初二政治上第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
積累八年級(jí)政治知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。小編整理了關(guān)于初二政治上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
初二政治上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
1、不同國(guó)家和民族，有不同的文化，有各自的標(biāo)志和代表人物。
肯德基——美國(guó) 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國(guó)
長(zhǎng)城——中國(guó) 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞
燕窩——泰國(guó) 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、對(duì)待文化差異有兩種不同的態(tài)度：排斥、溝通。
3、如何正確對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化?答：不同國(guó)家和民族的文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流，互相學(xué)習(xí)。
4、文化全球化≠文化標(biāo)準(zhǔn)化，為什么?答：因?yàn)槲幕嬖诓町?，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)涵著人類文明的成果，如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無(wú)生氣。
5、尊重珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸襟和崇高的精神。
6、如何面對(duì)文化差異?答：①盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力。②不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下結(jié)論。③尋找能連接雙方的相似點(diǎn)。④入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。⑤探索有效的溝通技巧。⑥在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。……
7、如何做一名中外文化交往的使者?答：①面對(duì)不同文化，應(yīng)采取開(kāi)放的客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。②不失去自身文化的獨(dú)特性，對(duì)外來(lái)文化，不照搬照抄，要取其精華，棄其糟粕，善于學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。③宣傳、弘揚(yáng)我們自身的民族文化。
第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空
1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。
2、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性。
3、網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利：看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問(wèn)藥……
4、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：答：①優(yōu)勢(shì)：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開(kāi)闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等;②負(fù)面影響：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等。
5、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因：答：性格內(nèi)向，不善交往;沒(méi)有特長(zhǎng)，工作不突出;心理壓抑，家庭不和的人。
6、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己?答：提高安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高抗誘惑能力。
7、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則?答：①網(wǎng)上不能為所欲為。②網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。③上網(wǎng)要遵守法律。其中最基本的行為準(zhǔn)則是遵守法律。
8、如何文明上網(wǎng)?答：遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，具體做到，①語(yǔ)言文明，有愛(ài)心，真誠(chéng)友好，不欺詐他人，不侮辱他人人格。②不泄露國(guó)家秘密。③不制造傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施?？傊?，要有很強(qiáng)的依法辦事的意識(shí)。
9、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦?答：①作為青少年，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。②我們必須自覺(jué)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。
10、你怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)生上網(wǎng)?答：中學(xué)生上網(wǎng)有利有弊，利弊共存。一方面，有利于學(xué)生開(kāi)拓眼界，擴(kuò)大知識(shí)面，有利于學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。另一方面，學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，有損身心健康，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，荒廢學(xué)業(yè)，喪失進(jìn)取心和責(zé)任感。
初二政治上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗(特別是節(jié)日)表現(xiàn)出來(lái)。世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。
2.不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。
3.怎樣尊重文化的多樣性?(怎樣唱響和諧的文化樂(lè)章?)
⑴語(yǔ)言有差異，不分優(yōu)劣;文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發(fā)展的權(quán)利。
?、圃诮?jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
?、?面對(duì)文化差異，我們要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，求同存異。
二、做友好往來(lái)的使者
1.面對(duì)不同文化，開(kāi)放的胸懷意味著什么?
(1) 面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
(2)保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任，同時(shí)也要保護(hù)其他民族的文化。
(3)任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。
2.怎樣搭起文化的橋梁 ?
(1)對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。
(2)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。
(3)對(duì)外交往的原則和方法
面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮;消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度;提高對(duì)其他文化的鑒賞能力;不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言;尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn);入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣;探索有效地溝通技巧;在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……
(4)我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。
3.為什么要弘揚(yáng)中華文化?(P63第二段)
?、胖挥兄腥A文化是延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新，不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開(kāi)放體系。
?、浦腥A文化對(duì)人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
?、鞘乔嗌倌甑臍v史責(zé)任。
初二政治上知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)
心有他人天地寬
一、海納百川，有容乃大
1.金無(wú)足赤，人各有別
(1)寬容的含義是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。
(2)“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)
(3)人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，需要寬容對(duì)待
2.寬容他人，悅納自己
寬容的重要性：
?、艑捜菔且环N美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短;我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友
?、茖捜菔且环N境界。一個(gè)人真誠(chéng)的寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí);一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
?、巧罱?jīng)驗(yàn)告訴我們，善于寬容，利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為;寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。
3.寬容是有原則的，要講究策略。
4.寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢;既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二、換位思考，與人為善
1.己所不欲，勿施于人
(1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。
“己所不欲，勿施于人”對(duì)我們提出怎樣的要求?
“己所不欲，勿施于人”實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。
(2)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。” 的含義：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”對(duì)我們提出怎樣的要求? P106
2.理解至上，善待他人
(1)換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
在交往中，需要相互理解，相互諒解。
(2)換位思考
換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。
換位思考對(duì)我們提出怎樣的要求?
換位思考實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。
(3)學(xué)會(huì)理解欣賞他人
我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。
三、平等尊重你我他
1.人生而平等
(1)平等的表現(xiàn) ：人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。
?、撇黄降鹊谋憩F(xiàn)：以財(cái)壓人，以才壓人，以權(quán)壓人，以力壓人
金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。
(3)怎樣對(duì)待人與人之間的差異?P110
?、汝P(guān)注弱勢(shì)群體：在社會(huì)上處于不利地位的人(婦女、老人、未成年人、殘疾人、農(nóng)民工、下崗工人等)，我們要自覺(jué)維護(hù)其合法權(quán)益，為其提供力所能及的幫助。
2.尊重從我做起
(1)尊重他人：原因，具體表現(xiàn)(或如何尊重他人)
(2)尊重社會(huì)：原因，具體表現(xiàn)(或如何尊重社會(huì))
(3)尊重自然：原因，具體表現(xiàn)(或如何尊重自然)
初二政治上第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)文章：
1.八年級(jí)上冊(cè)政治第三單元知識(shí)點(diǎn)
2.八年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
3.初二思想品德上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
初二政治上第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
