八年級(jí)政治維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思
在教學(xué)的過程中，教師們要懂得去反思，關(guān)于八年級(jí)政治維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的教學(xué)反思有哪些呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級(jí)政治維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
八年級(jí)政治維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思(一)
在初二思品中維權(quán)知識(shí)是法律常識(shí)的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，作為任何一位社會(huì)成員，都是消費(fèi)者，在消費(fèi)過程中難免會(huì)遇到一些不公平的待遇，怎么辦?---維權(quán)，維權(quán)又是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，我們學(xué)生生活中這方面知識(shí)缺乏。因此很有必要增強(qiáng)這方面意識(shí)。
一、教學(xué)導(dǎo)入：
在 導(dǎo)課部分我選用了有關(guān)雙匯火腿質(zhì)量問題的新聞導(dǎo)入，讓學(xué)生明白在我們身邊有很多侵害我們權(quán)益的事情發(fā)生，為了盡可能地避免這些侵害，要求我們維護(hù)自身權(quán) 益，練就一雙慧眼。 根據(jù)教材兩部分內(nèi)容我安排了24張片子，目的是助學(xué)生提高鑒別水平，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，同時(shí)樹立維權(quán)意識(shí)，掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的 有效方法。做個(gè)聰明的消費(fèi)者利國利民，侵權(quán)后也要知道到底有哪些方法或用什么方法維權(quán)。
二、成功之處：
1、 在組內(nèi)老師的幫助下，我覺得對于教材的把握，以及整體的教學(xué)思路比較清晰，同時(shí)也能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。 課堂上自始至終都圍繞著練就慧眼和維護(hù)權(quán)益的途徑來進(jìn)行討論，在小組討論中使學(xué)生在思想上樹立維權(quán)意識(shí)，在行動(dòng)上運(yùn)用正當(dāng)、合法的手段維權(quán)。整節(jié)課分成導(dǎo) 入、講授新課、小結(jié)、三個(gè)環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的生活需要。特別是在課堂上做到及時(shí)反饋，把教材知識(shí)與 學(xué)生學(xué)習(xí)有效融合，達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果。
2、讓渡時(shí)間給學(xué)生，扮好教師角色，使學(xué)生真正成為課堂主人 本人在教學(xué)過程中給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，這樣讓學(xué)生處于放松狀態(tài)，思維處于正常狀態(tài)，有利于對問題思考和知識(shí)的吸收，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，教師成為真正的指導(dǎo)者。
3、就自身而言，自己認(rèn)為自己還是有些進(jìn)步。
三、不足之處：
1 上完課后經(jīng)過認(rèn)真地反思，以及組內(nèi)老師的點(diǎn)評，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，比如自己對課件不是很熟，經(jīng)常出現(xiàn)講的內(nèi)容和課件展示的內(nèi)容不相符的情況，再有，板書是我的一個(gè)弱項(xiàng)，書寫的比較凌亂，而且在講課和板書的配合上不是很好，導(dǎo)致在課堂上我比較忙亂。
2 學(xué)生的點(diǎn)評不夠隨意，顯得有些僵硬，有時(shí)還不夠貼切得體，而且課堂上自己的語言表達(dá)也不是很吸引學(xué)生，語言表達(dá)也是我的一塊硬傷，在接下來的日子里，我會(huì)多抽出一些時(shí)間練習(xí)自己的語言表達(dá)能力。
3 材深度解析不夠，對于預(yù)先準(zhǔn)備好的內(nèi)容在課堂上并沒有呈現(xiàn)出來。 雖說有很多不足之處，但是經(jīng)過這次三杯賽的洗禮，真的讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到自己很多方面的不足，我會(huì)在以后的教學(xué)過程中有意識(shí)的去改正，把這些弱點(diǎn)改掉，也相信自己在今后的教學(xué)過程中有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
八年級(jí)政治維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思(二)
在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，消費(fèi)者權(quán)益是法律常識(shí)中必不可少的重要組成部分。 而八年級(jí)的學(xué)生逐漸成為消費(fèi)大軍中的一員，在消費(fèi)過程中遇到一些不公平的待遇卻不懂得該通過什么途徑來維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。因此要樹立維權(quán)意識(shí)，有效地保護(hù)自身的合法權(quán)益。 在導(dǎo)課部分我選用了非法的有獎(jiǎng)銷售導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到維護(hù)權(quán)益是所有消費(fèi)者關(guān)注的焦點(diǎn)，在課堂的主體安排上以學(xué)生帶領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行我設(shè)計(jì)了兩個(gè)部分。第一部分，是識(shí)別虛假廣告，分析商家打折動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)判斷能力，煉就慧眼，接著介紹一些購物經(jīng)驗(yàn)，避免上當(dāng)受騙。第二部分是由出謀劃策想到正確途徑，為小明買到起球的衣服怎么辦?可能有幾種結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力，引出維權(quán)的正確做法。這些學(xué)習(xí)的全過程都是由學(xué)生帶領(lǐng)組織學(xué)生完成。目標(biāo)檢測的內(nèi)容也是由學(xué)生這個(gè)小老師組織完成的。老師在這里僅僅起到了主導(dǎo)者的作用。老師是活動(dòng)的一個(gè)旁觀者與參與者，在學(xué)習(xí)新課的過程中，充分地讓學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)手做、用心體驗(yàn)學(xué)習(xí)在自主。合作學(xué)習(xí)中獲得了知識(shí)、技能。通過這堂課的實(shí)踐與反思，我小結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、集體備課是保證上好一堂課的基礎(chǔ)，在此次開放日的前期準(zhǔn)備過程中，我得到了政治組老師的很多幫助，從教學(xué)目標(biāo)到整堂課的設(shè)計(jì)上，他們都給我提出了很多很多的寶貴建議。讓我在構(gòu)建這堂學(xué)生組織的自主合作學(xué)習(xí)的新課中得到了很多的啟發(fā)。
2、直接體驗(yàn)是獲得知識(shí)技能，形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的有效途徑。所以我個(gè)人認(rèn)為通過本堂課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了鑒別商品，增強(qiáng)了判斷和選擇能力。意識(shí)到了正確維權(quán)途徑，增強(qiáng)了法制觀念，我認(rèn)為從這個(gè)角度而言，本堂課的三維目標(biāo)基本達(dá)到。
3、幾點(diǎn)不足：
一是：本節(jié)課是由二名學(xué)生組織同學(xué)們進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)的。忽略了學(xué)生現(xiàn)有的分析判斷邏輯思維的能力問題，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中只能按老師設(shè)計(jì)的學(xué)案學(xué)習(xí)，不能深入的進(jìn)行，二名主持者不能及時(shí)對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)，以后還要多多深入了解學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生做為組織者的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。
二是：在課堂上，由于時(shí)間的限制，沒有給學(xué)生留下足夠的活動(dòng)空間，同時(shí)忽視了學(xué)生的知識(shí)面，若是給學(xué)生一個(gè)展示自己才華和發(fā)表見解的舞臺(tái)，通過學(xué)生們的討論，會(huì)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)本課內(nèi)容，提高學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。因此在以后的課堂上要盡量讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造條件。
八年級(jí)政治維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思(三)
在本課的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，精選有關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)探究中去，從而深刻領(lǐng)悟本課的相關(guān)的知識(shí)和理論。
一、 以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。
在本課的教學(xué)過程中，我把趣味帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂。把自己置身于學(xué)生之中，和學(xué)生一起交流，一起參與，一起體驗(yàn)。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的人格就會(huì)在寬松親切的教學(xué)活動(dòng)中得到健康成長。另外，本課的教學(xué)過程中，通過調(diào)查等多種探究活動(dòng)，參與并體驗(yàn)知識(shí)的獲得過程，構(gòu)建新知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。這樣不僅能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，整合校內(nèi)外的課程資源，還能賦予學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。
二、給學(xué)生留足時(shí)間和空間。
在教學(xué)過程中盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一個(gè)活動(dòng)的空間，多一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一些嘗試成功的喜悅，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，使不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從活動(dòng)中、從合作中、從探究中獲得收益。
教學(xué)不足：在本課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，也存在著不少問題：
一、一些知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)問題，處理不細(xì)致，過于籠統(tǒng)。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和梳理還不夠。
三、在一些問題的設(shè)置上存在不足 總之，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的變革與創(chuàng)新，是目前新課程改革與研究的一個(gè)重要課題。當(dāng)然要想在每一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中都能真正完全體現(xiàn)新課程教育理念，是一件很不容易的事。但是，只要我們銳意進(jìn)取，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷反思，就一定能找到適合新教材和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式， 使思想政治課的實(shí)效性不斷提高。
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