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八年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  教師們要如何準(zhǔn)備月考試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的八年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷,供大家參考。

  八年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷:

  一、 知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)

  1.給下面加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(2分),

  魯達(dá)提起拳頭來(lái),就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱( )縫裂,烏珠bèng( )出,也似開(kāi)了個(gè)彩bó( )鋪,紅的、黑的、紫的都綻( )將出來(lái)。

  2.選出下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.棲息(qī) 拾級(jí)(shí) 烙印(luò) 潸然淚下(shān)

  B.安謐(mì) 星宿(xiù) 逶迤(wēi) 悲天憫人(mǐn)

  C.肆虐(lǜe) 尷尬(gān) 帶挈(qì) 咄咄逼人(dūo)

  D.喧囂(xiāo) 矜持(jìn) 招徠(lái) 泰然處之(chù)

  3下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道,真實(shí)性和客觀性是新聞最重要的屬性。

  B.閱讀小說(shuō),要注意理清故事情節(jié),把握人物形象,體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用,從而理解它所反映的社會(huì)生活的意義。

  C.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》作者吳敬梓,清代小說(shuō)家,《儒林外史》是我國(guó)古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

  D.《記承天寺夜游》,作者,蘇軾,宋代文學(xué)家,號(hào)東坡居士,是唐宋八大家之首。

  4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空,將最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)找出來(lái)( )(2分)

  A.大眾化 規(guī)范化 領(lǐng)會(huì) 理解 B.規(guī)范化 大眾化 領(lǐng)會(huì) 理解

  C大眾化 規(guī)范化 理解 領(lǐng)會(huì) D.規(guī)范化 大眾化 理解 領(lǐng)會(huì)

  5.默寫(xiě)。(11分)

  ①青樹(shù)翠蔓, , 。 《小石潭記》

  ②《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)田園秀麗風(fēng)光的句子是: , 。

  ③在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人推己及人的博大胸懷的詩(shī)句是 ,

  。

  ④一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè) 的人,一個(gè) 的人,一個(gè)有 的人,一個(gè)脫離了 的人,一個(gè)有 人民的人。

  6.修改下面病句。(2分)

  ①李銘的這篇作文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢,在全國(guó)作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。

 ?、跒榱四娜松戆踩?qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電,以防萬(wàn)無(wú)一失。

  。

  7.仿照下面的句式的修辭和格式,請(qǐng)你以“她”開(kāi)頭再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

  春姑娘邁著輕盈的步子款款而行。她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花灑向山坡,

  向原野。她

  。

  8.名著閱讀題,( 4分)

  班級(jí)舉行“我愿與 交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)從下面人物中,任選一個(gè),先寫(xiě)他

  出自哪部名著,然后結(jié)合名著內(nèi)容,闡述你愿與他交朋友的理由。

  備選人物:魯智深 林沖 星期五 格列佛 范進(jìn) 胡屠戶

  我愿與 交朋友,他是 中的人物形象,我愿與他交朋友的原因是:

  。(50字以內(nèi))

  二. 閱讀理解

  (一)賞析下面詩(shī)歌。(8分)

  八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

  南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦田燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。

  俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!

  安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!

  嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

  1.本詩(shī)作者杜甫是唐朝著名詩(shī)人。他的詩(shī)歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),因此后人稱(chēng)他的詩(shī)為“ ”,尊稱(chēng)他為“詩(shī)圣”。(1分)

  2.解釋下列詩(shī)句中的加點(diǎn)字。(3分)

 ?、虐嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)( ) ⑵俄頃風(fēng)定云墨色( ) ⑶秋天漠漠向昏黑( )

  3.這首詩(shī)所表現(xiàn)的時(shí)間是 ,事件是“暴風(fēng)雨襲擊茅屋”,從詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)“ ”可看出詩(shī)的時(shí)代背景是“安史之亂”。(2分)

  4.杜甫身處漏雨茅屋,還存有“憂國(guó)憂民”的情思,發(fā)出了“ ,

  ”(填入原詩(shī)句)的吶喊,體現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想。(2分)

  (二)閱讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選段做題。(15分)

  鄭屠右手拿刀,左手便要來(lái)揪魯達(dá),被這魯提轄就勢(shì)按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒地當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步踏往胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關(guān)西五路廉訪使,也枉不了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的又一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾來(lái),鄭屠掙不起來(lái),那把尖刀也丟在一邊,口里只叫“打得好!”魯達(dá)罵道:“直娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠迸出,也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。

  兩邊看的人懼怕提轄,誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

  鄭屠當(dāng)不過(guò),討?zhàn)?,魯達(dá)喝道:“咄,你是個(gè)破落戶;若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)垼萍移火埬?”又只一拳,太陽(yáng)上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng),磐兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達(dá)看時(shí),只見(jiàn)鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒(méi)了入的氣,動(dòng)彈不得。

  1.這幾段文字中,有一個(gè)句子表明了魯達(dá)當(dāng)眾懲治鄭屠有理有據(jù),這個(gè)句子是________(2分)

  2.作者寫(xiě)鄭屠“右手拿刀”作用何在?答:________(2分)

  3.魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西,作者寫(xiě)得極為精彩,三拳在三個(gè)落點(diǎn),而寫(xiě)鄭屠的感受又從三個(gè)角度設(shè)喻,將三落點(diǎn)和設(shè)喻的角度分別寫(xiě)出來(lái)。(3分)

  第一拳落點(diǎn)________,設(shè)喻角度________

  第二拳落點(diǎn)________,設(shè)喻角度________

  第三拳落點(diǎn)________,設(shè)喻角度________

  4.用波浪線畫(huà)出語(yǔ)段中描寫(xiě)魯達(dá)心理的句子,這里的心理描寫(xiě)表現(xiàn)了魯達(dá)怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)

  答:________________________________________________

  5.鄭屠挨了打,口里還說(shuō)“打得好”用的是________修辭手法,內(nèi)心實(shí)際想的是________。(2分)

  6.從文中對(duì)鄭屠動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)看,鄭屠的性格特點(diǎn)是________。(2分)

  7.從這幾段文字中,可以看出魯達(dá)具有的性格特點(diǎn)是________,作者描寫(xiě)人物的方法有________(2分)

  (三)等待錄取通知的那個(gè)夏天(10分)

  那是我人生中最漫長(zhǎng)的一個(gè)夏天。

  我的高考成績(jī)很不理想,僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我,我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門(mén),而一旦稍有閃失,我就會(huì)名落孫山。

  我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹,我開(kāi)始失眠。

  父親常年在外,有一天,他突然出現(xiàn)在我面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”父親說(shuō)。我不大情愿,但又不愿讓父親失望。

  我們騎著車(chē),穿過(guò)郊區(qū)……

  父親似乎有用不完的力氣,總騎在我前面。我們到了一條河邊。說(shuō)是河,水卻枯了,裸露的河床是一片開(kāi)闊的沙灘。對(duì)岸一片樹(shù)林,蓊蓊郁郁的。父親說(shuō):“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙,腳剛踏上去,就被燒得跳起來(lái)。

  我唏噓著,下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭。父親說(shuō):“都大男子漢了,還那么嬌氣?”說(shuō)著,自顧在前邊深一腳淺一腳地走,雖吃力,卻沉穩(wěn)。我無(wú)奈,只得跟隨。腳上的感覺(jué)漸漸只剩下了熱,后來(lái),連熱也沒(méi)有了,只有麻木。半個(gè)小時(shí)后,父親上了岸,我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手,給我加油。我也上岸了,一霎間,我有點(diǎn)兒想哭。

  樹(shù)林的確是個(gè)好地方,陰涼很厚,而且有風(fēng),把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來(lái)扳起雙腳,才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說(shuō)這算個(gè)什么呀,他小時(shí)候天天就這樣光腳跑,一點(diǎn)兒事沒(méi)有。但是父親還是從附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的腳上。

  父親說(shuō):“現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?”

  我笑了笑。我很久沒(méi)有這么輕松地笑了。

  父親說(shuō):“再難的事,一咬牙,也就挺過(guò)來(lái)了。”①

  休息了一陣后,父親還未盡興。我們騎上車(chē),又啟程了。

  這次,我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說(shuō):“這樹(shù)上肯定還有果子,你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子,但長(zhǎng)得很高。我不怕,脫下鞋子爬樹(shù)。爬到了粗大的樹(shù)杈上,再爬,樹(shù)枝越來(lái)越細(xì),心里越來(lái)越虛。我不能再爬了,但我多想把果子摘下來(lái)。這時(shí),父親在下邊叫我:“下來(lái)吃果子。”我循聲望去,父親的手里竟托著好幾個(gè)果子!,我爬下樹(shù),心灰又自慚。父親拍拍我的頭:“長(zhǎng)果子的樹(shù)不止一棵啊,總有適合你摘的。”②

  第二天,父親走了,我的心情卻好了很多。我開(kāi)始冷靜地想一些事情,心中漸漸踏實(shí)了。

  一段日子后,父親又回來(lái)了。父親拎著網(wǎng),說(shuō):“咱們?nèi)ズ永镒紧~(yú)吧。”父親過(guò)去捉魚(yú)捉得上癮,只是這些年調(diào)往異地,少有閑暇,很少下河了。

  我們沿著過(guò)去經(jīng)常捉魚(yú)的河岸走著。該下網(wǎng)了,可父親不下。父親說(shuō):“走,往上游走。”這是我極熟悉的一條河,卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹(shù)、老槐,一人高的藤草,和愈來(lái)愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明,螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……

  我有些沉醉了。

  父親說(shuō):“多走幾里路,不一樣了吧?”③

  我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

  忽然,父親笑著從口袋里掏出一封信,遞給我。

  我接過(guò)來(lái),意外的驚喜讓我一下子手足無(wú)措,幸運(yùn)之神站在了我這邊!

  父親說(shuō):“祝賀你,孩子!以后,還要走得再遠(yuǎn)一些,像這河,追求無(wú)止境啊。”

  1.認(rèn)真閱讀文題,想想看,你從文題中得到了什么?(回答兩點(diǎn)即可,2分)

  答:

  2.本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫(xiě)了三件事:第一件事是

  ,第二件事是 ,第三件事是

  ;這三件事敘寫(xiě)了“我”在父親的誘導(dǎo)下

  的過(guò)程。(3分)

  3.文中加點(diǎn)的 “厚”和“舔”這兩個(gè)字,在用字煉意上非常講究,請(qǐng)分別揣摩其妙處。

  厚:

  舔: (2分)

  4.文中山網(wǎng)站建設(shè)加橫線的三句話,是父親對(duì)“我”飽含深意的教育和啟發(fā),第①句話告訴我 ,第②句話告訴我 ,第③句話告訴我 。(3分)

  第三部分 寫(xiě)作實(shí)踐(40分)

  請(qǐng)你按下列要求作文。

  以“我好想 ”為題,寫(xiě)一篇文章。

  要求:①先把題目補(bǔ)充完整,如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”、“飛上月球”、“美夢(mèng)成真”、“得到理解”等。②寫(xiě)一篇500字以上的文章,文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,可用“××”代替。

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