初二語文期末閱讀模擬題
初二語文期末閱讀模擬題
期末考即將到來，教師們要如何準(zhǔn)備期末練習(xí)題呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某醵Z文期末閱讀練習(xí)題，供大家參考。
初二語文期末閱讀模擬題：
閱讀下列語段，回答問題。
(一)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1.“我”沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。答：知道她并非學(xué)者,說了也無益.
2.當(dāng)長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是能滿足“我”渴望已久的愿望
3.為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?答：“我”被她的熱忱深深地打動了
4.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?答：被人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。
5.從阿長給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?答：對“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)
6.選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。答：不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意。
7.請說一說畫“ ”線句子的含義。答：這是議論句，表達(dá)了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。
(二)
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
8.用一句話概括選段的內(nèi)容。老王帶病給“我”送香油、雞蛋。
9.選段描寫老王主要運(yùn)用了外貌描寫和 語言描寫。表現(xiàn)了老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子。
10.后文中與第一段中劃線的句子相照應(yīng)的句子是：那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。
11.最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力， 表現(xiàn)了作者 善良
12.請從肖像描寫的角度，在所學(xué)的課文中找出一個類似的人物描寫的句子?？梢詮摹豆枢l(xiāng)》《我的叔叔于勒》等課文中查閱。
(三)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是
(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。
(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其余各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。
1、趙州橋充分體現(xiàn)了我國石拱橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式美觀的特點(diǎn)。
2、上文對趙州橋特點(diǎn)的說明分作四點(diǎn)，這四點(diǎn)的安排順序是( C )
A、由上到下 B、由古到今 C、由主到次 D、由內(nèi)到外
3、趙州橋的設(shè)計(jì)最富有創(chuàng)意的是大拱上加小拱。請根據(jù)文中趙州橋特點(diǎn)(一)和(二)，用弧線在右邊的方框內(nèi)畫上大拱和小拱，完成趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。(要求：大拱和小拱的數(shù)量和位置正確;用弧線;圖形整體效果好。)
4、請寫出趙州橋小拱設(shè)計(jì)的好處。每條不超過8個字。第一條： 減輕橋身重量; 第二條： 增加橋洞過水量;第三條： 使橋身更美觀
5、“橋”在字典中被解釋為：“架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的建筑物。”，現(xiàn)在還可指能起溝通作用的人或事物，例如：商橋等，請?jiān)賹懸粋€有這樣比喻意義的帶“橋”的詞語，并解釋它的含義。詞語：書橋 詞語解釋：讓讀者達(dá)到知識彼岸的書。
6、有人說：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，古老的石拱橋都應(yīng)當(dāng)被新型的斜拉索橋淘汰。你贊成這種觀點(diǎn)嗎?請簡述你的理由。(不超過60字)提示：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、流暢、簡潔、有創(chuàng)意
(四)
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而隨著時節(jié)推移的變化和這種變化對動植物的影響。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。1、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語”、“暗示”、“唱歌”三個詞， 作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與 “大自然的語言”或“語言”保持了一致。
2.根據(jù)所供材料，請你給物候?qū)W下個定義(所填不超過15字)。物候?qū)W就是利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)。文中劃 的句子分別采用了舉例子和作比較 說明方法。
3.第2自然段對物候知識、物候?qū)W的介紹古代、近代的順序是時間順序4.第3自然段的內(nèi)容是寫物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性 (不超過12個字)。
5、第一自然段中所選的三個例子能否調(diào)換順序，為什么?
A、緊扣“草木榮枯，候鳥去來”這句;
B、前兩中是植物后一種是動物;
C、按季節(jié)順序舉例。
6.請聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個含有物候?qū)W道理的諺語。 如“月暈午時風(fēng)”“山雨欲來風(fēng)滿樓”“朝霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”
(五)
安貞醫(yī)院創(chuàng)一項(xiàng)亞洲之最患者肺移植后安度兩周年本報(bào)訊(通訊員盧曉娣)近日，北京安貞醫(yī)院胸外科的醫(yī)務(wù)人員為一位亞洲肺移植存活最長的患者舉行了一次生日賀會，祝賀他換肺后安度兩周年和49歲生日。兩年前，患者冀書春喘憋嚴(yán)重，口唇紺紫，在休息狀態(tài)下，也感到呼吸困難，完全喪失了勞動能力，且病情惡化很快。經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，難以治愈，慕名至安員醫(yī)院求治。入院后經(jīng)醫(yī)生診斷，肺聽診雙側(cè)有少量水泡音，肺功能檢查顯示通氣功能嚴(yán)重?fù)p害?；颊呋顒?分鐘后心率由90次 / 分升到142次 / 分，醫(yī)生明確診斷為待發(fā)肺纖維化。而治療此癥的惟一辦法就是換肺。1995年2月23日，安員醫(yī)院全院各科通力協(xié)作，成功地為冀書春施行了肺移植術(shù)。術(shù)后曾出現(xiàn)并發(fā)癥，以及排異感染，但一次次被安員醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員治愈?；颊呋謴?fù)很快，肺核掃描見移植的左肺遍氣及血流灌注均佳。目前，患者生活已經(jīng)完全自理，能到室外活動，且恢復(fù)輕工作。冀書春見到筆者時非常高興地說：我每天都外出散步，鍛煉身體。今年初，下大雪，我在雪地上一走就是幾里地。我還去了天安門廣場，這是我有生以來第一次去天安門，過去想都不敢想啊。
1.本篇新聞的主標(biāo)題是什么?引標(biāo)題是什么?主標(biāo)題是“患者肺移植后安渡兩周年”，引標(biāo)題是“安員醫(yī)院創(chuàng)一項(xiàng)亞洲之最”。
2.本篇新聞的導(dǎo)語是什么? 近日，北京安貞醫(yī)院胸外科的醫(yī)務(wù)人員為一位亞洲肺移植存活最長的患者舉行了一次生日賀會，祝賀他換肺后安度兩周年和49歲生日。
3.新聞的主體是什么? 第2～3段。
4.本篇新聞的背景和結(jié)語是什么? 是含在主體當(dāng)中的。
5.本篇新聞的最后一段作用是什么? 用與主要內(nèi)容有關(guān)的次要消息，使這篇新聞報(bào)道更顯深入全面。
(六)
?、僦熳郧宓拿鳌侗秤啊芬谚偳对谖矣洃浀漠嬈辽希蔀橐环篮愕膱D畫??
?、诙业难矍?，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來到山上。
④砍倒一棵大松樹時已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。父親攔著說：“不行。你拾不起，骨頭太嫩，等我來抬，你抬梢。”父親說完便蹲下身子，準(zhǔn)備把樹扶上肩頭?？墒牵嚵藥状味挤霾簧?。我走到他面前，說：“爸爸，我來吧。”父親卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來，吩咐我先歇會。“天還早呢。”父親說。
?、菀淮鼰熆斐橥炅?，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“海”了一聲.使勁抱起松樹扛到自己肩上.然后小心翼翼地伸展著腿部，[我覺得他佝僂的身軀在夕陽的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。]還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。
?、薷赣H終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。
⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起??
(8)淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中??“背影圖”懸掛在我心中的高處。
1.為文中加點(diǎn)詞語注音。鑲嵌( )佝僂( ) 籠罩( )兢兢業(yè)業(yè)( ) ..........
.2.文章第④段中畫“——”線的語句表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?請簡要回答。
答：表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心、體貼和照顧，父親對兒子的愛。
3.文章第⑤段主要通過心理描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫“——”線的語句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)( B )
A.“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因?yàn)?ldquo;我”過去從未看到過這樣動人的情景
B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛
C.“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象
4.看到父親的背影，“我的眼眶濕潤了”，這是為什么? “我”為父親承擔(dān)生活重任的高大身影所感動，為父親幾十年來辛勞奔波，給“我”傾注了無限的愛所感動。
5. “看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中”，如何理解這句話的含義? 這句話表達(dá)了“我”對父親背影的高度評價(jià)和深情歌頌，表現(xiàn)了父親的偉大及其對“我”的巨大影響。
(七)
擺渡老人
?、僮x中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人
②當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
?、圩钣幸馑嫉囊獢?shù)冬天(當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時的我們，是“心憂讀書愿天寒”
?、苣且惶焯貏e冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來，昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人。”說完，便送我過河。
⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢?”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥?哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影，我不..........再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ...............
.⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
?、咴俸髞恚瑑砂吨g架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，
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