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八年級怎樣學(xué)好語文

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八年級怎樣學(xué)好語文

  在八年級學(xué)習(xí)階段,應(yīng)該怎樣學(xué)好語文這門課程呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的八年級怎樣學(xué)好語文的方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

  八年級學(xué)好語文的方法(一)

  一、語文需改變觀念

  語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義;同時,可以全面提高我們的語文素養(yǎng),也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,吸收人類進(jìn)步文化,提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

  什么是語文?語文即語言和文學(xué)。并不是認(rèn)得幾個字就學(xué)好了語文。如何學(xué)好語文是一個老話題了,人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學(xué)好語文必須改變觀念:大部分人認(rèn)為中國人學(xué)語文太容易了,誰學(xué)不好自己的母語呢?還有人則認(rèn)為語文難學(xué),見效太慢。認(rèn)為難學(xué)者當(dāng)然學(xué)不好語文,認(rèn)為易學(xué)者是否就能學(xué)好語文呢,我看未必。因為在我所接觸到各類人群中,讀錯字音,寫錯字形,說錯詞義,弄錯文學(xué)常識的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)??梢姴簧偃瞬]有真正學(xué)好語文。究其原因,還是對語文這門學(xué)科認(rèn)識不足,觀念上存在偏差,語文這門學(xué)科實際上既不難學(xué)也不容易學(xué),此所謂會者不難,難者不會。怎樣才能“會”呢?一句話,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了好的方法就會收到事半功倍之效,自然而然能將語文學(xué)好。

  二、學(xué)好語文要抓好課堂和基礎(chǔ)

  (一)抓住每一堂課

  語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高,主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析,抑揚(yáng)頓挫的朗讀,循循善誘的講解,無不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手,我們上課時實際上是在語文老師的引導(dǎo)下去結(jié)識這些文學(xué)名家。

  如何上好每一堂語文課呢?簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。

  動耳:即集中注意力聽老師講課,看戲時不會看的看熱鬧,會看的看門道。上課時也要能聽出門道,要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn),要跟著老師的講課思路走。

  動手:上課時要邊聽邊記,畫出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn),記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識點(diǎn),以便使聽課過程系統(tǒng)化和以后的復(fù)習(xí)。

  動腦:即上課時要高度投入,充分調(diào)動思維,多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什么?達(dá)到專心致志的程度。

  動口:就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的,舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多,它使你學(xué)會用語言表達(dá)自己的見解,能鍛煉你的思維、膽識和口才。

  如何上好課,提高課堂四十五分鐘的效率,關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考,積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)。孔子云“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,可見“思考”對于學(xué)習(xí)是多么的重要。

  (二)抓牢雙基

  雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能

  語文基礎(chǔ)知識涉及的范圍很廣,可謂包羅萬象,按照高考考綱上規(guī)定:主要是字的讀音、字形、詞義、成語運(yùn)用,語法修辭,文學(xué)文化常識等。

  擴(kuò)大語文基礎(chǔ)知識除了課堂、課本外,課外活動也是一個重要的來源,怎樣擴(kuò)大知識面,下文另有介紹。這里專門談?wù)勎覀儜?yīng)持什么態(tài)度。對待語基,我們應(yīng)“處處留心,時時在意”,比如“汨”和“汩”二字,粗心者則會混肴,還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”,遇到生字生詞應(yīng)隨時查看工具書或向他人請教,不可走馬觀花。

  語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的能力。這里著重談一談“讀”和“寫”。

  “說”,即說話,要說普通話,閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,普通話將更顯示其重要性。

  “寫”,指寫字和寫文章。

  寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學(xué)都趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有興趣的同學(xué)最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的外衣.怎樣練好鋼筆字呢,很簡單,選擇你喜歡的字體,買一本字貼。每天臨寫一兩頁,堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分,更會使你終身受益。

  會寫文章,是每一個中學(xué)生都應(yīng)具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章,主要了解一些常用文體的常識和特點(diǎn)。說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文不僅各有特點(diǎn),而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章,則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”,要寫好文章,你得有東西可寫,這就要像古人所說的去“讀萬卷書,走萬里路”,留心身邊的人和事,觀察世態(tài)萬象,也就是說要有素材,同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設(shè)想一下,如果一篇文章,既無成語,也無名言警句,既未運(yùn)用修辭手法也不講究寫作技巧,那肯定不能算好文章,要寫好作文,首先是立意和語言,其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字,煉字不如煉意。是強(qiáng)調(diào)寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個“意”字。

  三、學(xué)好語文重在“三多”

  (一)多積累

  語文知識可謂浩瀚無邊,這就要我們不斷地積累,集腋成裘。那么怎樣積累呢?

  多記憶,像成語典故,文學(xué)常識、文化常識等要靠平時記憶。“胡服騎射”、“莊周夢蝶”“《詩經(jīng)》四始”“《春秋》三傳”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外國文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象,中國民間故事中四大傳說,中國古典小說四大名著等知識,在平常學(xué)習(xí)過程中要及時記憶。

  多背誦:“書讀百遍,其義自見”背誦一些古今中外的名家詩文,是提高語文水平的極好方法,所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”講的正是這個道理,詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多,背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文,還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。

  勤作筆記:俗話說“好記性不如爛筆頭”。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。平常讀書看報、看電視與人交談,碰到一些有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句什么的,應(yīng)隨時記錄下來,這樣日積月累,你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學(xué)家張溥的書齋叫“七錄齋”,是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次,邊抄邊記,撕毀再抄,至少抄七遍,直至爛熟于心。

  另外,也可作一些知識卡片,或用電腦建立個人知識庫等方法。

  (二)多讀課外書

  人們常說“語文的功夫在課外”,就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這就要去廣泛閱讀,多方汲取。

  廣泛閱讀課外書可以擴(kuò)大我們的視野,拓寬我們的思路,豐富和提高我們的思想,那么讀哪些書怎樣去讀呢?

  我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上,如古典小說四大名著,英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品,其次歷屆諾貝爾文學(xué)獲得者的作品,詩經(jīng)、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文,唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應(yīng)該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀,因為從中我們可以領(lǐng)略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運(yùn)抗?fàn)幍模瑥亩I(lǐng)悟到人生之真諦。另外當(dāng)代文學(xué)可以選讀一些“茅盾文學(xué)獎”獲獎作品。順便說一下,武打小說也不是不能讀,像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的,而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗,看這樣的書,既浪費(fèi)了寶貴的時光,語文水平也得不到提高,還是不看為好。

  學(xué)海無涯,書海無邊。這么多的書怎樣讀呢?可采用泛讀與精讀相結(jié)合之法。

  泛讀,就是陶淵明的“不求甚解”法。這樣做是因為一個人有時間有限,精力有限,要博覽群書,雜采眾家,只有如此,而實際上有些問題隨著書讀得多了,也會迎忍而解的。泛讀,就是解決“面”的問題,面越廣越好,書讀得越多越好。

  精讀,就是認(rèn)真研讀。因為僅靠泛讀,語文水平不會多大的提高。精讀既可精細(xì)到字詞、修辭,也可從篇章結(jié)構(gòu)入手。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍,甚至可倒背如流。為什么紅學(xué)家從《紅樓夢》中可以學(xué)到文學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)、烹飪等知識,這就是精讀的效果。

  另外看報刊雜志,看電視新聞,也是一項很有益的課外閱讀,它可以使我們接觸社會,接觸生活,也接觸了文學(xué)。

  課外閱讀對語文學(xué)習(xí)可謂至關(guān)重要。首先使基礎(chǔ)知識更加扎實,其次是理解能力的增強(qiáng),第三是寫作水平得到了提高,最后就是通過大量閱讀我們

  的眼界更開闊了,看問題的方法、對事物的見解便有了獨(dú)到之處。

  (三)多練筆

  語文水平究竟如何,一篇文章便可得知。所以近幾年考試卷加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功,僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的,我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。

  多寫日記,每天一則,有話則長、無話則短,也不必事事詳盡,只要記下那最具概括性的想法,最難忘的事件,甚至一句話、一個詞。這樣長期以往,日積月累,你的素材便會越積越豐富,你的文筆便會越練越流暢。

  多作讀書筆記,我們在看書讀報之時每每有所感悟,深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維,也提高了自己的作文水平。

  多寫一些自由命題的作文,我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文,有些題目有時使我們感到無話可寫,因為自己對題目涉及的內(nèi)容一無所知,當(dāng)然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章,心有所思之際靈機(jī)一動之時,有感而發(fā),欣然動筆,往往能寫出感情真摯的好文章。

  多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個臺階,我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及,童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等,我們都試著寫一寫,雖然不一定每一個人都能成為作家,只有寫得多了,你才會才思如泉涌,才會達(dá)到“文章本天成,妙手偶得之”的境界。

  八年級學(xué)好語文的方法(二)

  八年級語文的港灣是充電加水的基地,是新航程的起點(diǎn)。我們愿在怎樣學(xué)好八年級語文上為您充電加水,為您備足動力。

  古人云“腹有詩書氣自華”,讀書對于人來說,就像吃飯喝水一樣不可缺少。我們可以從中汲取無盡的精神力量,獲取大量的知識。不僅要多讀,而且要勤思、善思。思考書中的觀點(diǎn)是什么,思考書中的看法是否全面、正確,思考什么時候可以運(yùn)用到自己的文章中這樣才能把讀與思結(jié)合起來,真正做到“讀進(jìn)去”,“讀出來”。

  如果說多讀書是養(yǎng)氣,是輸入,那么說、寫則是釋放,是輸出。讀是為了說和寫,讀了大量的書籍,積累了大量的知識,思考了很多問題,就會產(chǎn)生說和寫的沖動。這時不要妄自菲薄,應(yīng)該堅定信心大膽地當(dāng)眾表達(dá)出來,漸漸的您就會形成演講能力。光說還不夠,還應(yīng)鍛煉文筆,勤動筆隨時記下自己的心得、感悟,隨時寫出自己的心里話,養(yǎng)成協(xié)作對好習(xí)慣,天長日久就增長了能說能寫的才華。

  八年級語文在學(xué)習(xí)大量記敘文的同時,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)說明文和培養(yǎng)寫作說明文的能力。

  那么如何閱讀和寫作說明文呢?最關(guān)鍵的就是要把握住說明文的兩大特點(diǎn):科學(xué)性和客觀性。

  1 抓特征。把握關(guān)鍵句,理解被說明事物的特征。特征抓住了,文章也就清楚了。

  2 理順序。事物都有其自身的規(guī)律,說明文就要遵循其規(guī)律,否則行文混亂不知所云。

  3 明方法。說明文講究說明方法。明確了說明方法,就能更好地領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

  八年級是初中學(xué)習(xí)階段非常重要的時期,可謂承上啟下。只要您鼓起風(fēng)帆,奮勇向前,定會到達(dá)勝利的彼岸。

  八年級學(xué)好語文的方法(三)

  初二是個分水嶺,也就是說,能否在初中階段取得好成績,初二是十分關(guān)鍵的。初一的時候,大家是處于對初中的適應(yīng)階段,有些同學(xué)可能對初中不是很適應(yīng),所以在初一的時候成績可能有點(diǎn)不是很理想。我前一段時間見過一個初中的語文老師。他給我講了一下現(xiàn)在的初中語文教學(xué)現(xiàn)狀。他還說了一些大家十分關(guān)心的語文學(xué)習(xí)方法問題。

  語文學(xué)習(xí)方法的體系可以由兩大部分來構(gòu)成。其中一部分屬于一般性的學(xué)習(xí)方法,即各科基本通用的方法。因為語文學(xué)習(xí)不可能只靠語文特有的方法,總要運(yùn)用一些一般性的方法,所以,這部分方法也應(yīng)列入語文學(xué)習(xí)方法的體系之中。這類方法又包括關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的,如怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、怎樣進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)等;關(guān)于動力系統(tǒng)的,如怎樣形成正確的動機(jī)、怎樣培養(yǎng)興趣等;關(guān)于智力活動的,如怎樣提高注意力、怎樣觀察等。其中另一部分是語文特有的學(xué)習(xí)方法。按語文行為可以分為讀、寫、聽、說四類,而其中每一類都會因文章的體裁不同而有所不同,而在學(xué)習(xí)各種體裁的文章時,在涉及內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等不同的因素時也會有不同的方法。其中實用文體可以分為一般記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文;文學(xué)作品可以分為小說、散文、詩歌、戲?。?ldquo;內(nèi)容”可以分為標(biāo)題、立意、選材、詳略等項:“結(jié)構(gòu)”可以分為層次、段落、過渡、照應(yīng),開頭、結(jié)尾等項:“語言”可以分為意義、語境、情味等項。其中某些項還可以進(jìn)一步分解。上面整個語文學(xué)習(xí)方法體系中的部分項中,又會有優(yōu)等生與差等生、男生與女生、古代與現(xiàn)代的差別。

  我國的語文學(xué)習(xí)歷史悠久,先輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多源遠(yuǎn)流長、行之有效的語文學(xué)習(xí)方法。但由于我國歷來重視綜合思維,古代沒有分析性的實證研究,許多語文學(xué)習(xí)方法只是提供了一條大致的原則,卻缺少具體的操作步驟和培養(yǎng)措施。現(xiàn)當(dāng)代雖然有一些實證性的研究,卻是鳳毛麟角。西方非常重視實證性的研究,也取得了豐碩的成果。但由于我們的語言特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)同西方差別很大,所以,西方的研究成果大多不能照搬,需要進(jìn)行踏踏實實的實證研究。例如,國外心理學(xué)家們認(rèn)為大約初中三年級的學(xué)生才能具有辯證思維,從語文角度著眼,也就是說在初中三年級時,學(xué)生才能辯證地看待作品中的一些具有復(fù)雜性格的人物。這就是說,在初中三年級以前要想教給學(xué)生辯證地看待作品中人物的方法只能是徒勞的。這個結(jié)論是否正確,只能靠實驗來證實。即使這個結(jié)論正確,也應(yīng)該經(jīng)過實驗搞清楚初三時是否所有的學(xué)生都能學(xué)會辯證地看待作品中的人物。如果不是,那么,能學(xué)會的到底占多大的比例。

  八年級學(xué)好語文的方法(四)

  一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

  (1)課前預(yù)習(xí)課程,每天晚上和上課前,都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí),了解課程的知識、重點(diǎn)、難點(diǎn),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  (2)預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案,也可以向同學(xué)、家長問詢,仍然不能解決的問題要標(biāo)記,以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

  (3)預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記,如:重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”,并在字邊寫上“?”等,以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。

  (4)預(yù)習(xí)時要精力集中,培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好,左邊的放在左上角,右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩文,等候教師上課。

  (2)學(xué)會正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆,掌握正確的書寫姿勢,注意用筆衛(wèi)生。

  (3)課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo),真正做學(xué)習(xí)的主人,全身心地投入學(xué)習(xí)。

  (4)積極踴躍發(fā)言,敢于提出自己的不同見解,說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端莊。

  (5)有疑難問題時,及時舉手發(fā)言。自己獨(dú)立解決問題,并能闡明自己的觀點(diǎn)。

  (6)善于傾聽他人的發(fā)言,虛心聽取別人的意見和建議,在聽取別人講話時眼睛要看著對方,不隨便打斷別人的講話,對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價,并時時配合以點(diǎn)頭、微笑等表情,讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。不譏笑別人的錯誤。認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣

  (7)善于合作學(xué)習(xí),在進(jìn)行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助,共同提高。

  (8)學(xué)習(xí)各科知識時,注意聯(lián)系生活實際,多角度地解決問題。

  (9)學(xué)會記課堂筆記,按時完成課堂作業(yè),書寫認(rèn)真、工整。

  三、讀的習(xí)慣

  (1)養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,讀書要有所思、有所記,有所用。做好讀書筆記。

  (2)培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。

  (3)要學(xué)習(xí)多種閱讀方法,如精讀時將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來,疑點(diǎn)標(biāo)出來,有選擇地記誦某些內(nèi)容,略讀時一目十行等。

  (4)應(yīng)用多種工具輔助閱讀,如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。

  (5)自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時,每周背誦古詩文不少于6首。


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