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8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文海燕

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8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文海燕

  8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《海燕》的作者是高爾基。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《海燕》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

  8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 《海燕》原文

  在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲的飛翔。

  一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著,──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂(lè)。

  在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

  海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,──呻吟著,它們?cè)诖蠛I巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。

  海鴨也在呻吟著,──它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

  蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飛翔!

  烏云越來(lái)越暗,越來(lái)越低,向海面直壓下來(lái),而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。

  雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴??窗?,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

  海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過(guò)烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。

  看吧,它飛舞著,像個(gè)精靈,──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,──它在大笑,它又在號(hào)叫……它笑些烏云,它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!

  這個(gè)敏感的精靈,──它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽(yáng),──是的,遮不住的!

  狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

  一堆堆烏云,像青色的火焰,在無(wú)底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。

  ──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!

  這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲的飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:

  ──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

  8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 《海燕》練習(xí)題

  一、積累與運(yùn)用

  1.填空。

 ?、佟逗Q唷肥莀___________在1901年3月寫的“幻想曲”《____________》的結(jié)尾部分,原題為“海燕之歌”。在俄文里,“海燕”一詞含著“____________”之意。

 ?、谠赺___________的大海上,狂風(fēng)____________著烏云。在烏云和大海之間,海燕像____________,在____________地飛翔。

  2.給加粗字注音。

  膽怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________

  3.根據(jù)下面幾句話的提示,組織適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,填寫在橫線處。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我正是靠著讀書才一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)我____________時(shí),我讀到了《____________》,我變得____________了;當(dāng)我____________時(shí),我讀到了《____________》,我變得____________了。

  二、閱讀

  閱讀下列文段,回答文后問(wèn)題。

  (一)

  在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云,在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

  一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著?mdash;—就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂(lè)。

  在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

  海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,——呻吟著,它們?cè)诖蠛I巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。

  海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

  蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!

  烏云越來(lái)越暗,越來(lái)越低,向海面直壓下來(lái),而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。

  雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們摔到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

  海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過(guò)烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。

  看吧,它飛舞著,像個(gè)精靈,——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,——它在大笑,它又在號(hào)叫……它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!

  這個(gè)敏感的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云是遮不住太陽(yáng)的,——是的,遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

  一堆堆烏云,像青色的火焰,在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。

  ——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!

  這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:

  ——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

  4.作者滿懷激情,塑造了“海燕”這一形象,感情朗讀,根據(jù)你的理解,談?wù)?ldquo;海燕”的象征意義。

  5.象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色,試說(shuō)說(shuō)“暴風(fēng)雨”“大海”“海鷗”“海鴨”“企鵝”的象征意義。

  6.結(jié)合海燕的象征意義,具體說(shuō)說(shuō)“海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔”。這句話的含義。

  7.作者以海上自然情景的變化為背景,塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。試問(wèn),文中幾次描繪了這種情景?試用準(zhǔn)確的語(yǔ)言概述。

  8.作者從哪些方面來(lái)寫海鷗、海鴨和企鵝的?其目的是什么?

  9.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”的含義理解。

  三、寫作

  16.高爾基的《海燕》中這樣寫道:“烏云遮不住太陽(yáng)——是的,遮不住的!”請(qǐng)以“烏云與太陽(yáng)”為話題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。


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