8年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
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8年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷:
一、積累與運(yùn)用(滿分30分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 殉職(xùn) 嫻熟 (xián ) 圩堤 ( yū ) 矢志不移shǐ
B.潸然 (shān) 璀璨 (cuǐ) 搖曳 ( yè ) 循規(guī)蹈矩jù
C.斟酌 (zhuó) 鑒于( jiàn ) 裨益 ( bì ) 膾炙人口zhì
D 肆虐( sì ) 捷徑(jìng) 喧囂 (xiāo) 風(fēng)塵仆仆 pǔ
2. 下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 倏地 如視重負(fù) 分道揚(yáng)鑣 劫后余生
B. 恬雅 稍縱即逝 麻木不仁 適得其返
C. 安謐 見異思遷 兵不解甲 悲天憫人
D. 矜持 一勞永逸 弄巧成絀 拈輕怕重
3.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)
A.他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程,有的從圖拉駕車而來(lái),在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。
B.我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi),他耳濡目染了那里的騷亂和動(dòng)蕩,現(xiàn)在談到還心有余悸。
C.人類為自己取得這些成就而喜形于色,然而,誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?
D.孟憲實(shí)教授將一代明君唐太宗勵(lì)精圖治,開懷納諫的故事講得繪聲繪色,不同年齡的觀眾都非常喜歡。
4.選出填在下列語(yǔ)段中空白處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
有些人之所以一遇事就_______,很大程度上是因?yàn)樾睦餂](méi)底,也就是沒(méi)有___事情的能力和本領(lǐng)。其實(shí)通過(guò)讀書,我們可以___前人的智慧,增長(zhǎng)才干,克服本能的恐慌。___,越是博學(xué)的人,視野越開闊,頭腦越冷靜。
A.驚慌失措 掌握 吸取 因此 B.驚慌失措 駕馭 汲取 所以
C.手忙腳亂 駕馭 吸取 因此 D.手忙腳亂 掌握 汲取 所以
5. 下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
“一帶一路”建設(shè)是沿線各國(guó)開放合作的宏大經(jīng)濟(jì)愿景, ___。
?、偻顿Y貿(mào)易便利化水平進(jìn)一步提升,②高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)基本形成,經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密,政治互信更加深入;③努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施更加完善,安全高效的陸??胀ǖ?/p>
網(wǎng)絡(luò)基本形成,互聯(lián)互通達(dá)到新水平;④人文交流更加廣泛深入,不同文明互鑒共榮,各國(guó)人民相知相交、和平友好。⑤需各國(guó)攜手努力,朝著互利互惠、共同安全的目標(biāo)相向而行。
A. ⑤①④②③ B.②⑤③④① C.⑤③①②④ D. ⑤②④③②
6. 下列一段話中的兩個(gè)句子各有一處毛病,請(qǐng)?jiān)谠渖霞右孕薷摹?2分)
①傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成,潛移默化地完備的過(guò)程,它慢慢地滲入到社會(huì)生活中。
?、谝环莘菝篮脛?dòng)人的情感,一段段動(dòng)人心弦的傳奇,一個(gè)個(gè)亙古未變的情結(jié),一種種支撐民族脊背的精神,被一代代人不斷補(bǔ)充、吸收,進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。
7.根據(jù)語(yǔ)境,將下列句子補(bǔ)充完整。(2分)
青春是流動(dòng)的小溪,彈奏出動(dòng)人的樂(lè)章;青春是盛開的花朵,散發(fā)著迷人的芳香;, _______。青春無(wú)限好,讓我們珍惜青春吧!
8.名著閱讀:(4分)長(zhǎng)篇小說(shuō)《 格列佛游記 》 作者是英國(guó)的____ ,他游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、___________。其中利里浦特小 人國(guó)用 ____選拔官員。 第一獎(jiǎng)勵(lì)
9.古詩(shī)填空(12分)
(1) ____ , 出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡 。
(2)庭下如積水空明 ,____, ____ 。
(3)濁酒一杯家萬(wàn)里, ____ 。
(4)松間沙路凈無(wú)泥 , ____ 。
(5) ____ ,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
(6)夕日欲頹, ____ 。
(7 ) ____,把酒話桑麻。
(8)范仲淹的《漁家傲》中與 唐代詩(shī)人王維有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”異曲同工之妙的詩(shī)句____ ,____ 。
(10)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)人推己及人中最能體現(xiàn)博大胸懷和崇高理想的詩(shī)句是____, ____ 。
二、文言文閱讀(滿分20分)
(一) 小石潭記(節(jié)選)柳宗元
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之.伐竹取道,下幾小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)往來(lái)翕忽 ( ) (2)凄神寒骨 ( )
(3)全石以為底 ( ) (4)其岸勢(shì)犬牙差互 ( )
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
(2)凄神寒骨,悄愴幽邃。
12.劃線句子在全文中的作用是什么?(2分)
(二)閱讀下面課外文言文,回答問(wèn)題(8分)
夜雪大作。時(shí)欲登舟至沙市[1],竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛[2],錚錚有聲,暗窗紅火,任意看數(shù)卷書,亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往,輒復(fù)不遂。然流行坎止[3],任之而已。魯直所謂﹕“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。 ――袁中道《游居柿錄》
作品注釋 [1]沙市:在湖北江陵縣東南十五里長(zhǎng)江北岸。[2]雪子:即霰,南方稱雪子。[3]流行:遠(yuǎn)行。坎止:靜止。
13.解釋下列加點(diǎn)的詞。( 2分)
(1) 任之而已( ) 。 (2) 輒復(fù)不遂( )
14.翻譯下列句子。(2分)
時(shí)欲登舟至沙市,竟為雨雪所阻。
15.用“/”標(biāo)出下面句子中兩處朗讀停頓。(2分)
然萬(wàn)竹中雪子敲戛
16選文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(三) 課外古詩(shī)閱讀 (4分)
社 日① 張演
鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞棲對(duì)掩扉。
桑柘影斜春社散,家家扶得醉人歸。
【注釋】①古代祭祀土神的日子,春秋兩祭,分為春社和秋社。
17.前兩句描繪了稻粱肥、 ____ 等一系列富有農(nóng)村生活情調(diào)的畫面。(2分)
18.試分析本詩(shī)最后一句中的“醉”字所蘊(yùn)涵的情感。(2分)
答____
三、現(xiàn)代文閱讀(滿分30分)
(一)閱讀短文回答問(wèn)題(15分)
撿來(lái)的手機(jī)
?、偕⒉降臅r(shí)候,我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī),很漂亮。四處看看,還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的,決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺得稀罕:“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”
②看著撿來(lái)的手機(jī),兒子問(wèn):“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢?”似乎猜到他的心思,我給他三條提議:第一,通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二,次日把手機(jī)交給老師,由學(xué)校處理。第三,如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找,這部手機(jī)就歸他所有。
?、蹆鹤油嶂X袋想想:“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī),也不理別人打電話過(guò)來(lái),硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后,還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng),還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō),我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié):說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了五部手機(jī),都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī),那是他的兒童節(jié)禮物,喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月,落在出租車?yán)?,發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn),打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論,出乎我預(yù)料。很驚訝,也很欣慰。
④果然,兒子有些想不通:“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還,我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒(méi)想:“我也想不通。我只是相信:人不能貪小便宜,貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次,打過(guò)去聽到關(guān)機(jī),氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事,除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事,就算別人不知道,還有天在看著呢。”兒子不再言語(yǔ)。
?、菘偹愕鹊绞е鞯碾娫挘嬖V他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)瘦瘦高高戴著眼睛的小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái),估計(jì)是附近院校的學(xué)生??此背赡莻€(gè)樣子,真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí),可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得,他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神,只知道沖著我們不停地說(shuō):“謝謝這位叔叔,謝謝 這位阿姨,謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn),他還呆呆地站在那里。兒子心情很好,拉著我們有說(shuō)有笑,還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。
⑥快到家時(shí),兒子忽然不好意思地說(shuō):“其實(shí),剛撿到手機(jī)那會(huì)兒,我還在想:要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手:“不管怎樣,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼,你不僅善良而且不虛偽。”
?、哒且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài),所以能夠懂得高貴。
19. 閱讀選文,完成表格。(4分)
20.兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校,“我”為什么會(huì)感到“驚訝”?對(duì)他的那番評(píng)論,“我”為什么又感到“欣慰”?(3分)
21.文章第⑤段劃線句子對(duì)小伙子主要運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
22.“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”,請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方?(2分)
23讀完全文,你有怎樣的收獲或想法?假如你撿到了別人的手機(jī),你會(huì)選擇怎樣做?為什么?(3分)
(二)閱讀短文回答問(wèn)題(15分)
讀書如熬粥 趙暢
?、傥业哪赣H煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問(wèn)母親何以燒出好粥,她告訴我:“粥是熬出來(lái)的,熬粥有三要素,即‘好米、文火、持續(xù)’。”
②是的,要熬一鍋好粥,首先在于有“好米”。米好,粥就好。粥拼的是米,是米本身,是那種不加附加值的實(shí)力與質(zhì)地。有了“好米”,還須用“文火”,即要用比較弱的火來(lái)熬,用“文火”易熬透,既能保持營(yíng)養(yǎng)成分不流失,又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還得有耐心,須持續(xù)。一鍋好粥,少說(shuō)也得熬上個(gè)把小時(shí)。熬粥之妙,令我想及讀書。細(xì)細(xì)回味一番,讀書不正如熬粥一般嗎?
?、凼前。x書之法,貴在選擇。要多讀經(jīng)典好書,經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想,它們總是超越時(shí)代、歷久彌新的。讀經(jīng)典,你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分,從與高貴的心靈對(duì)話中得到陶冶。秘魯作家略薩說(shuō):“如果一個(gè)人不讀書,或者很少讀書,或者只讀‘垃圾書’,他可能會(huì)說(shuō)話,但是永遠(yuǎn)只能說(shuō)那點(diǎn)事情,因?yàn)樗脕?lái)表達(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制,同時(shí)又是智力和想象力的限制 ,是知識(shí)和思想貧乏的表現(xiàn)。”略薩對(duì)閱讀經(jīng)典的真諦作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人,一個(gè)常讀好書的人,更容易成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。
?、茏x書之法,貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的,粗枝大葉也不會(huì)有好的效果。讀書須用“文火”,好似老牛吃草,不 慌不忙,細(xì)細(xì)咀嚼。讀書 是一個(gè)人的心靈之旅,拿到一本書看到書名時(shí),就像在長(zhǎng)途汽車站的站牌上看到一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地,它意味著什么,暫時(shí)你還不知道,你只是向往。然后,你 打開書本,仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說(shuō),最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光 無(wú)限、刺激浪漫的行程的話,那么,最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說(shuō)法,就是閱讀向你“打開了一扇扇新的不知道的世界的窗戶”。只是別忙,須從容讀。從容讀,你便會(huì)覺得處處皆風(fēng)景。
⑤讀書之法,貴在持之以恒。不能心血來(lái)潮,高興時(shí)拼命讀,興頭過(guò)后就丟棄一旁。真要讀書,須耐得寂寞,甘守孤獨(dú)。從某種意義上說(shuō),閱讀是一種孤獨(dú),它更適合于“獨(dú)啜”。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無(wú)味,就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書,須有目標(biāo)追求。這方面,國(guó)學(xué)大師陳寅恪便是典范。趙元任的夫人楊步偉回憶說(shuō):“那時(shí)在德國(guó)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了,只有孟真(傅斯年)和(陳)寅恪兩個(gè)是‘寧國(guó)府門前的一對(duì)石獅子’”。意思是說(shuō),他們對(duì)讀書對(duì)學(xué)問(wèn)頗有定力。這種咬定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈的定力,值得每個(gè)讀書人學(xué)習(xí)。讀書要做到恒久有定力,對(duì)那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來(lái)說(shuō)更是如此。胡耀邦同志曾說(shuō)過(guò)一句話:“你要多讀書,就要少打撲克,少跳舞,少看電影。”可不是嗎?時(shí)間擠擠總是有的,就看你舍不舍得少打點(diǎn)撲克和麻將了。
?、拮x書如熬粥,也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則,只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀。 這樣讀書之“用”就會(huì)潛移默化,融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動(dòng)之中,讓人享用不盡,受益無(wú)窮。
24.作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
25.第②段中畫波浪線的句子在文中有什么作用?(2分)
26.文章第③④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
27.第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(4分)
28.選出下列與原文有關(guān)的名言和事例中,不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng),( )并說(shuō)理由。(3分)
A.陶淵明讀書“不求甚解”,只求會(huì)意,卻從中獲得了精神的愉悅。
B.宋濂從幼時(shí)起即酷愛讀書,經(jīng)數(shù)十年寒窗苦讀,終成學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)士。
C.香菱聽從黛玉教導(dǎo),用心閱讀了王維、李白、杜甫等大家的詩(shī)集。
D.培根曾在《談讀書》一文中風(fēng)趣地說(shuō):“不常讀書者須欺世有術(shù),使能無(wú)知而顯有知。
理由:____
四、作文(40分)
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
題目一: 讀書學(xué)習(xí),科技制作,文體愛好,社會(huì)實(shí)踐.......這里,一定會(huì)有屬于你自己的世界,這個(gè)世界,陶冶你的性情,提升你的境界,請(qǐng)你以"這里有屬于我的世界"為題目,寫一篇文章.
題目二: 請(qǐng)將題目:"生命的 "(音符、色彩、風(fēng)景、沉思 、厚度、暢想…….)
要求:①選擇題目二補(bǔ)全題目再寫文。②不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,字?jǐn)?shù)不少于600字③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④字跡工整,卷面整潔。⑤除詩(shī)歌、戲劇外,文題不限。