人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷
一分汗水一份收獲,一時(shí)的成績(jī)不重要,只要你用心的學(xué)習(xí)就好了。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷,希望對(duì)大家有幫助!
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考測(cè)試
一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)
1、 讀下面的文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(4分)
“文字不是無(wú)情物”一篇篇的文章,或讓我們看到一位位名人的成長(zhǎng)足跡;或讓我們感受到作者一份份真zhì( )的情感:那里有學(xué)guàn( )中西、造yì( )精深的季羨林先生的童年;有魯迅先生對(duì)公正、正直、沒有狹aì( )的民族偏見的恩師的贊頌與懷念……
2、 古詩(shī)文名句默寫。(8分)
?、拧冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 , 。
?、婆d來(lái)每獨(dú)往,勝事空自知。_______________________,_______________________。
(3)______________________,欲上青天覽明月。
(4)蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟,感悟人生哲理的句子是:________________,________________,________________。
3、 名著閱讀題(4分)
?、拧逗5變扇f(wàn)里》是____________的三部曲的第二部,主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。小說(shuō)獨(dú)特的情節(jié)、構(gòu)思和非凡的想象力讓作者因此被公認(rèn)為是“___________________”。
?、屏_曼•羅蘭的《____________》,敘述了貝多芬、米開朗琪羅和___________的充滿苦難和坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
4. 3月22日是“世界水日”,學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一幅,結(jié)合畫面內(nèi)容,從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語(yǔ)。(60字左右)(4分)
二、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)春雨梨花(10分)
每當(dāng)梨花盛開的時(shí)候,梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前,都會(huì)有一張素潔得如同梨花一樣的請(qǐng)柬飛到我的案頭,傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚。
我在一個(gè)飄雨的日子,踏上了去梨鄉(xiāng)的路途。一路風(fēng)雨,心中默念著李清照的“知否知否”,卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然。“梨花一枝春帶雨”,美倒是美,可那柔弱的梨花,能經(jīng)得住幾番風(fēng)吹雨打?記得當(dāng)年秋末,大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山,壓得人們心里透不過(guò)氣來(lái),梨農(nóng)們的眼里噙滿了淚水。去年夏天,梨鄉(xiāng)的朋友捎來(lái)一箱他們自己生產(chǎn)的雪梨汁,細(xì)細(xì)地品上一品,那甜絲絲和涼幽幽的浸潤(rùn),又讓人聞到了梨花的芬芳。我想,今年梨農(nóng)們?cè)摬粫?huì)為銷梨發(fā)愁了吧。
細(xì)雨霏霏,春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田,阡陌間的農(nóng)人披著雨衣,煙雨中,一望無(wú)垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野,此時(shí)競(jìng)有了一種江南水鄉(xiāng)的氣息和韻味。 資*源%庫(kù)
車到梨鄉(xiāng),只見蒙蒙細(xì)雨之中,地上一層落花如雪;再看枝上,千樹萬(wàn)樹,依舊如雪,只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體,冷香接天,梨花如海,儼然一片銀裝素裹的冰雪世界,讓人整個(gè)身心都變得清純而寧?kù)o。
撥開橫陳的枝椏,迎著甜絲的細(xì)雨,我小心翼翼地走進(jìn)樹林,去親近梨花。枝頭上,或一叢叢一簇簇.或星星點(diǎn)點(diǎn),或密或疏,或濃或淡,一色的淺素嫩白,有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處,枝與花越稠密,不時(shí)拂面擦身,留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤(rùn)著,花托、花瓣、花蕊、花蕾上,都掛滿了晶瑩的雨滴,顆顆粒粒如散珠碎玉.懸墜欲滴。叢叢梨花,在風(fēng)雨中相互依偎,綻放著少女般清純的笑靨,深情地貪看著這雨中的春光,讓人不忍去觸摸他們,生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
細(xì)雨還在飄著,天空中似有千萬(wàn)條飛舞著的絲線,北國(guó)的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動(dòng),不時(shí)有一陣雨珠和花瓣掉落,一層素馨飄零,如同一曲縹緲而傷感的弦樂(lè)?;庥昝?,香霧迷離,分不清哪是花哪是雨。這雨中的花,這花中的雨,這清涼的芬芳,這芬芳的清涼,花香水色,似夢(mèng)非夢(mèng)。啊,這美麗而圣潔的陶醉與洗禮,竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩(shī)文,李重元的“杜宇聲聲不忍聞,欲黃昏,雨打梨花深閉門”;秦少游的“梨花滿地不開門”,還有洪升的“天涯誰(shuí)品梨花雪”等。這花與詩(shī),澆上這纏綿的細(xì)雨,營(yíng)造出一片憂傷的美麗,讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感,那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛,雖年華暗替,終也不改。 資*源%庫(kù)
一年一度,花開花落。梨花的花期雖短,留給人的美卻永恒。更何況花落過(guò)后,還有果實(shí)的生長(zhǎng),還有秋天的希望。遙望中秋時(shí)節(jié),這片片梨園當(dāng)是枝葉蔥蘢,黃金萬(wàn)點(diǎn),雪梨飄香。到那時(shí),人們就又會(huì)想起這些潔白的,在細(xì)雨中飄落的梨花。
5.讀完全文,你認(rèn)為作者賦予了梨花怎樣的象征意義? (2分)
6.本文寫的是春天的梨花,看過(guò)后,你能聯(lián)想到朱自清《春》中的哪兩個(gè)情節(jié)?請(qǐng)具體寫出來(lái)。 (4分)
7.如何理解“讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感,那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛”這句話的含義? (2分)
8.文中字里行間流露出作者對(duì)梨花的一種什么樣的情感?(2分)
(二)沉默的竹笛(13分)
16歲一個(gè)憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶,清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。這時(shí),一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過(guò)神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想,決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
好長(zhǎng)一段日子,我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午,我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖,橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng),像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場(chǎng)上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽,但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
在一次班會(huì)上,班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完,便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來(lái),那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò),多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候,我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的,但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì),只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無(wú)心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
9、全文以竹笛為線索,敘述了作者的心理變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。(2分)
10、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。(3分)
11、本文景物描寫很精彩,請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
12、文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”,到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫下來(lái)。(3分)
13、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(2分)
三、閱讀下面這首古詩(shī),(3分)
春 思
[唐]賈至
草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。
東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)。
14.詩(shī)的第一、二句,寫出了春天景色的什么特點(diǎn)?(2分)
15.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(1分)
四、文言文閱讀(14分)
(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué),家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師、名人與游,嘗 趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人、弟子填其室,未嘗 稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒或有所聞。
(乙)范仲淹,字希文,唐宰相履冰之后。其先邠州人也,后徙家江南,遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤,母更適長(zhǎng)山朱氏,從其姓,名說(shuō)。少有志操,既長(zhǎng),知其世家,乃感泣辭母,去之應(yīng)天府,依戚同文學(xué)。晝夜不息,冬月憊甚,以水沃面;食不給,至以糜粥繼之,人不能堪,仲淹不苦也。舉進(jìn)士第,為廣德軍司理參軍,迎其母歸養(yǎng)。仲淹刻苦自勵(lì),食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
16.解釋下列加點(diǎn)詞的意思(6分)
(1)錄畢,走送之( ) (2) 故余雖愚,卒或有所聞( )
(3)乃感泣辭母,去之應(yīng)天府( ) (4)既長(zhǎng),知其世家( )
(5)無(wú)從致書以觀( ) (6) 色愈恭,禮愈至( )
17.翻譯(4分)
(1)常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”
(2)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
18.下列句中加點(diǎn)虛詞意義、用法與“以中有足樂(lè)者”中的“以“ 相同的是( )
(2分)
A 必以分人 B 以是人多以書假余
C 以水沃面 D 不以千里稱也
19.從宋濂和范仲淹的成功經(jīng)歷中,你得到哪些有益的啟示(至少談兩點(diǎn))?(2分)
五、作文(40分)
在面臨種種挫折和不幸的日子里,在心情極為憂郁的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦,請(qǐng)給自已一個(gè)微笑!
早晨起來(lái),對(duì)自己微笑,讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來(lái),對(duì)自己微笑,祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試,不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運(yùn),不去自傲。給自己一個(gè)微笑,把心胸打開,陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開始,成功近了,幸福也就不遠(yuǎn)了!
請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題,寫一篇不少于600字的文章。
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷答案
參考答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)
1、摯 貫 詣 隘
2、(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春
(2)行到水窮處,坐看云起時(shí)。
(3) 俱懷逸興壯思飛
(4)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。
3、(1)凡爾納 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父
(2)《名人傳》 托爾斯泰
4、解析 此題考查觀察理解及語(yǔ)言表述能力。先回答推薦哪一幅畫,然后從構(gòu)思、寓意等角度,結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題闡述理由。要做到觀點(diǎn)明確,理由具體,語(yǔ)句通順。
答案 (示例1)我推薦第一幅畫,因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙,寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井,井繩越來(lái)越長(zhǎng),意味著井越來(lái)越深,地下水越來(lái)越少,提醒人們要節(jié)約用水。
(示例2)我推薦第二幅畫,因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙,寓意深刻。利用“家”和“冢”兩字“點(diǎn)”的位置不同,把“點(diǎn)”變形為水滴,提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會(huì)變成“冢”。
二、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)答案: (10分)
5.是生活中純潔、美好的事物的象征。
6.描寫梨花的第五段與“春花圖”都具體寫了花;文中在雨中描寫花,同時(shí)也寫了春雨,使人聯(lián)想到“春雨圖”,都抓住了春雨的特點(diǎn),多而連綿。
7.梨花以其自身的美好喚起了人們對(duì)生活中美好的事物的追求和對(duì)生活的熱愛。資*源%庫(kù)
8.喜愛、贊美之情。
(二)答案: (13分)
9.興奮(“喜悅”等) 傷心(“難過(guò)”等) (2分。每空1分)
10. 愁悶憂傷聽竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬(wàn)苦練吹笛;班會(huì)課上演吹笛 (意思對(duì)即可)(3分)
11. A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ),渲染了春天月夜清冷的氣氛,烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。
B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法,描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象,襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(3分。評(píng)分要點(diǎn):語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分,表達(dá)作用1分)
12. 班會(huì)課上表演失敗,內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有結(jié)果。(3分)
13. 作者的感悟:有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的,但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì),只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過(guò)程,而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(1分)
我的新感悟:不設(shè)統(tǒng)一答案,意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(1分)
三、閱讀三下面這首古詩(shī),(3分)
14、解析 本題考查對(duì)詩(shī)意的理解、分析能力。首先理解詩(shī)句大意,然后發(fā)揮想象,選用合適的形容“春”景特點(diǎn)的詞語(yǔ)作答。
答案 明媚動(dòng)人、生機(jī)盎然。(意思相近即可) (2分)
15、解析 本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握能力。要抓住詩(shī)歌后兩句,尤其是關(guān)鍵詞“愁”“恨”來(lái)分析。這樣的情感與前兩句的景色描寫形成強(qiáng)烈反差,這是采用了反襯的手法。
答案 全詩(shī)側(cè)重表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愁思。(用美好景色反襯內(nèi)心的愁、恨。)
(1分)
四、文言文閱讀(14分)
16、(6分)(1)跑(2)最終(3)離開(4)已經(jīng) ⑸得到 ⑹周到
17、(4分)(1)自己經(jīng)常吟誦:有抱負(fù)的人應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前,樂(lè)在天下人之后。
(2)因此別人經(jīng)常把書借給我,我也因此廣泛地閱讀了各種書。
18、(2分) B
19、(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦勤奮等(啟示言之有理,語(yǔ)句通順即可)。
五、作文(40分)略