2017八年級語文下冊第二單元試卷
2017八年級語文下冊第二單元試卷
對于初二學(xué)生來說，要想學(xué)好語文，多做試題是難免的，下面是小編為大家整理的2017八年級語文下冊第二單元試卷，希望對大家有幫助。
2017八年級語文下冊第二單元試卷篇一
一、語言技能考查(15分)
1.請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組(3分)
A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B.佇立(zhù) 膽怯(qiè) 鞭撻(dá) 徹夜不寐(mèi)
C.皓月(hào) 熾熱(zhì) 稽首(qí) 脂粉奩(1ián)
D.馳騁(chěng) 祈禱(qí) 污穢(huì) 千山萬壑(hè)
2.請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句(3分)
A.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
B.王義是我們的班長，他做起事情來總是雷厲風(fēng)行的，從不拖泥帶水。
C.5月8日奧運圣火就要傳到深圳了，我興奮得徹夜不寐。
D.這份禮物是我精心挑選饋贈給你的，請收下吧!
3.請選出下列句子中沒有語病的一句(3分)
A.所有這些唱詞和對白，既符合人物的內(nèi)心特點，而且展示了人物的內(nèi)心世界。
B.深圳市工商銀行系統(tǒng)推行文明服務(wù)用語，受到客戶好評。
C.標(biāo)點是無聲的語言，是書面語言的五官。
D.我們應(yīng)該盡量節(jié)約不必要的開支和浪費。
4.請選出下列句子排序正確的一項(3分)
?、僭谒姆侥樦虚g，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。
②凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
③架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。
?、芷つw藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
⑤在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對難看的招風(fēng)耳。
A. ③⑤②④① B.③④①⑤② C.③⑤④②① D.③④②⑤①
5.請選出下列句子說法有誤的一項(3分)
A.“一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云”描寫了海燕“高傲地飛翔”的氣勢，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無所畏懼的性格。
B.《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場。風(fēng)雷電象征了破壞社會的力量。
C.《雨之歌》這首散文詩中，作者采用第一人稱，藝術(shù)地描繪了“雨”的生活，歌頌了雨的無私奉獻和博大胸懷。
D.《雪》選自魯迅的散文集《野草》，寫出了江南的雪“滋潤美艷”，北國的雪則“如粉”“如沙”的鮮明特點。
第二部分 非選擇題 (6—20題)
二、古詩文默寫(10分)
6.請在下面橫線上填上相應(yīng)的句子
(1)念天地之悠悠，________________________ !(陳子昂《登幽州臺歌》)
(2)__________________________ ，坐看云起時。(王維《終南別業(yè)》)
(3)春蠶到死絲方盡，__________________ 。(李商隱《無題》)
(4)___________________，對此可以酣高樓。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
(5)不畏浮云遮望眼，_______________________。(王安石《登飛來峰》)
(6)山映斜陽天接水，芳草無情，_____________________。(范仲淹《蘇幕遮)
(7)___________________ ，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(8) 無言獨上西樓，月如鉤。 。(李煜《相見歡》)
(9)《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”。
寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(35分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀能力考查(20分)
閱讀下面文段，完成7~14題
(一)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的!
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
(作者：高爾基 選自《海燕》)
7.從文中，你讀到的海燕是一個什么樣的形象?(3分)
8.文中除了寫海燕，還描寫了海鷗、海鴨和企鵝等海鳥在暴風(fēng)雨來臨前的反應(yīng)，這些描寫在文中起什么作用?(2分)
9.閱讀文中的劃線句子，說說它們在文中的作用。(2分)
10.在我們的生活中，有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種“暴風(fēng)雨”考驗。面臨生活的暴風(fēng)雨，我們該怎樣做呢?結(jié)合文段，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(二)
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(選自《雪》)
11. 品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，描寫時傾注了作者怎樣的情感?(3分)
12. 品味第一段劃線部分的句子。(2分)
13. 品讀“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花”一句，并仿寫：(2分)森林里有 ， ， 。
14.對比文中南北的雪，說說你更喜歡哪一種?談?wù)劺碛伞?3分)
(二)課外現(xiàn)代文閱讀能力考查(15分)
閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14一17小題。
神奇的絲瓜
今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。
過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。
絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。
這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……
又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。
然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔(dān)得住呢?我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。
不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的。總有一天，它越長越大，會把上面兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。
然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有;上面老太太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上;中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個突出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。
我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長;它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長;它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。
(選自《季羨林散文》，略有改動)
15.在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思?請簡要概括。(4分)
答：__________________________________________________________
16. 品味下面句子中加點詞語的作用。(3分)
兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。
答：___________________________________________________________
17.說說作者心目中的絲瓜是一個怎樣的形象，為什么?(4分)
答：__________________________________________________________
18.品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)
答：____________________________________________________________
四、作文能力考查
19.半命題作文(40分)：
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們尋覓著春夏秋冬的蹤跡;我們尋覓著在細微之處深深打動我們的每一份真情;我們尋覓著那一份淡然的恬靜;人的一生就在尋尋覓覓中不斷地完整和豐富起來的…………
(1) 請你以“尋覓 ”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。
(2) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
2017八年級語文下冊第二單元試卷參考答案
一、語言技能考查(15۪分)
1~5 15 1.A 2. D 3.C 4. B 5. B (每小題3分)
(二)古詩文默寫(10分)(每空錯、漏、多一字，整空不給分)
6. 10 (1)獨愴然而涕下(1分)
(2)行到水窮處(1分)
(3)蠟炬成灰淚始干(1分)
(4)長風(fēng)萬里送秋雁(1分)
(5)自緣身在最高層(1分)
(6)更在斜陽外(1分)
(7)天街小雨潤如酥(1分)
(8)寂寞梧桐深院鎖清秋(1分)
(9)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(35分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀能力考查(20分)
7. 3 海燕是勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。
8. 2 描寫了海鷗、海鴨和企鵝等海鳥在暴風(fēng)雨來臨前的恐懼，對比烘托出海燕的勇敢堅強。
9. 2 ①通過環(huán)境的惡劣烘托出海燕的勇敢樂觀。②渲染氣勢(一點一分)
10. 3 答案具有一定的開放性。(要求能扣住文題、聯(lián)系實際、表述清楚)
11. 3 江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤美艷”、色彩斑斕，蘊育著生命，透露著生機。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對美好理想的向往、追求。
12. 2 這個句子用了比喻的修辭手法，寫出了江南的雪極富生命力的狀態(tài)。
13. 2 例：森林里有奔騰跳躍的小鹿，嚶嚶鳴囀的鳥兒，茂密參天的大樹。(要求運用排比式的結(jié)構(gòu)，語言生動)
14. 3 答案具有一定的開放性。(要求能簡單地說明理由，不闡述理由不得分。)
(二)課外文學(xué)作品閱讀能力考查(15分)
15.示例：①絲瓜秧生長迅速，細秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機。②絲瓜能控制瓜的生長，似乎有思想。(共4分，一點2分。)
16.示例：這兩個動詞描繪了絲瓜主動調(diào)整生存狀態(tài)的動作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特點。(共3分。)
17.示例：在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應(yīng)對各種生存環(huán)境。(共4分。)
18.示例：把植物當(dāng)作一個生命去看待，細心觀察，用心體味和思考，并從中獲得生活的啟示。(共4分。)
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