人教版八年級下冊語文期末考
人教版八年級下冊語文期末考
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人教版八年級下冊語文期末考試題
一、(本大題共7小題,每小題3分,共21分)
1.下面詞語中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.盔甲(kuī) 拽(zhuài)拉 砭(biǎn)骨 進(jìn)退維(wéi)谷
B.蟬蛻(tuì) 羸(léi)弱 淹沒(mò) 略勝一籌(chóu)
C.鳧水(fú) 慷慨(kǎi) 水潦(lǎo) 眼花繚亂(liáo)
D.遒勁(qiú) 宮殿(diàn) 悵(chàng)然 相得益彰(zhāng)
2.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)雅安地震中,兒子抱著88歲的老父親排隊(duì)等待救治, 之情讓人感動。
(2)近來,日本針對我固有領(lǐng)土釣魚島一再挑釁,制造事端,對此,大家無不 。
(3)莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫作,有人從身邊經(jīng)過他都 。
(4)人類的智慧與大自然相比實(shí)在是 。
A.反哺 義憤填膺 渾然不覺 相形見絀
B.哺育 義正辭嚴(yán) 渾然不覺 捉襟見肘
C.反哺 義正辭嚴(yán) 混沌不知 相形見絀
D.哺育 義憤填膺 混沌不知 捉襟見肘
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.在如何提高課堂效率的問題上,老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。
B.專家表示,通過開通快速公交,使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。
C.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散,各級政府都及時采取了措施。
D.蘭州新區(qū)的建設(shè),對進(jìn)一步提升蘭州和甘肅對外開放新形象具有重要意義。
4. 下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態(tài)萬方;她影響深廣,美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
B.“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。
C.對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時,上聯(lián)居右,下聯(lián)居左。
D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”。
5.依次填入下列語段空白處的句子或詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
侗族人有一個特殊的成人儀式:滾泥巴。5歲時,由母親牽著去滾泥巴,孩子從田間的這頭滾向另一頭, 。10歲時,由父親領(lǐng)著去滾泥巴, 。15歲時,由祖父領(lǐng)著繼續(xù)滾泥巴, ,以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白,在這個世間,母親可以給我 ,父親可以給我 ,祖父可以傳授我 ,但人生的道路最終靠自己去摸索,生活才是最好的導(dǎo)師。
?、偬镩g的另一頭卻空無一人,孩子滾到盡頭后,要自己走路回家 ②那頭有父親接著 ③田間另一頭則是祖父 ④幫助 ⑤經(jīng)驗(yàn) ⑥關(guān)愛
A.③①②⑤④⑥ B.②③①④⑤⑥
C.③②①⑥④⑤ D.②③①⑥④⑤
閱讀下文,回答問題。
京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
6.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思與例句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )
例句:不能名其一處也。
A.名人名言 B.莫名其妙
C.尊姓大名 D.有仙則名
7.下列各組加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.會賓客大宴 會:適逢,正趕上
B.手有百指 指:指明
C.婦拍而嗚之 嗚:輕聲哼唱著哄小孩入睡
D.眾妙畢備 畢:全、都
二、(本大題共1小題,共5分)
8.名句默寫。(5分)
(1)深林人不知, 。(王維《竹里館》)
(2)鳥向檐上飛, 。(吳均《山中雜詩》)
(3)誰家玉笛暗飛聲, 。 ,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(4)獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。 , 。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(5)趙師秀的《約客》中,體現(xiàn)季節(jié)及環(huán)境特點(diǎn)的詩句是: , 。
(6)杜甫《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)世之衰、抒發(fā)無窮感慨的句子: , 。
三、(本大題共10小題,共31分)
(一)閱讀下文,回答問題。(15分)
團(tuán)霧——高速公路上的殺手
?、?013年6月4日6時許,在京港澳高速公路駐馬店833~841千米路段,東西兩側(cè)車道突發(fā)16起交通事故,共造成56車相撞,致14人死亡。
?、谟嘘P(guān)人員在分析上述事故的發(fā)生原因時發(fā)現(xiàn),造成這些嚴(yán)重交通事故的殺手就是團(tuán)霧。
?、蹚臍庀髮W(xué)意義上講,團(tuán)霧的本質(zhì)也是霧。受局部地區(qū)微氣候環(huán)境的影響,在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內(nèi),那些霧氣更“濃”、能見度更低的霧,就是團(tuán)霧,秋冬季晝夜溫差較大、無風(fēng)的夜間或是清晨6~8時,較容易出現(xiàn)團(tuán)霧。團(tuán)霧的形成,與局部小氣候環(huán)境關(guān)系密切,其易出現(xiàn)的地域一般為地勢低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外,雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團(tuán)霧。
④與普通的霧相比,團(tuán)霧具備以下幾個特點(diǎn):第一,與大霧彌漫有所不同,團(tuán)霧的勢力范圍比較小,就像一朵落在地上的云彩,團(tuán)霧以內(nèi),四顧朦朧,團(tuán)霧以外,視線良好;第二,團(tuán)霧內(nèi)能見度很低,一般只有10~20米;第三,團(tuán)霧覆蓋范圍呈分段形態(tài),有的地方霧很少,有的地方霧很濃;第四,團(tuán)霧的覆蓋面積大小不一,大的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長約5000米,小的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長度僅有1000米。
?、輬F(tuán)霧因其飄浮不定和能見度低的特點(diǎn),而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團(tuán)霧,往往與重特大交通事故相伴發(fā)生,嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
⑥團(tuán)霧的危害之所以這樣大,究其原因,主要有以下幾點(diǎn):
?、呤紫龋瑘F(tuán)霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團(tuán)霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身,就是在天氣狀況良好的情況下,也有可能在局部區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)。
⑧其次,駕駛員視覺的明暗適應(yīng)特性不佳,是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。明適應(yīng)指的是,人們從暗處走到明處,視覺感受性逐步提高的過程。正常情況下,人眼需要1分鐘能完成明暗適應(yīng)性的轉(zhuǎn)換。暗適應(yīng)就是由明到暗,人的視覺感受性逐步提高的過程,這個過程要比明適應(yīng)慢得多。一般情況下,人眼需要15分鐘才能恢復(fù)一半的視覺感受性,大概40分鐘才能完全恢復(fù)。因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時,周圍環(huán)境的能見度大幅降低,人眼不能迅速適應(yīng),視力無法得到及時恢復(fù),由此造成反應(yīng)滯后,導(dǎo)致交通事故多發(fā)。
?、嵩俅?,人類的知覺會因參照物的不同而產(chǎn)生錯覺,使得團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)。當(dāng)車輛在高速公路上由明朗路段駛?cè)雸F(tuán)霧路段時,雖然駕駛員會本能地采取制動措施以降低車速,但往往會因?yàn)橹X錯覺,低估進(jìn)入團(tuán)霧路段的車速。這就非常容易使前后車發(fā)生追尾。
?、庾詈?,人類的反應(yīng)特性也是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。在車輛行駛過程中,駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號,并對其中影響交通安全的信號做出反應(yīng)。選擇反應(yīng)時間的長短,與刺激信號的辨別難度有關(guān),辨別難度越大,反應(yīng)時間越長。當(dāng)車輛駛?cè)雸F(tuán)霧區(qū)后,四周白茫茫一片,降低了車輛給駕駛?cè)说拇碳?qiáng)度,增大了駕駛員的辨別難度,使得他們很難從周圍的環(huán)境中把車輛辨別出來,也就是使駕駛?cè)说姆磻?yīng)時間變長,從而延長了車輛的制動非安全區(qū),導(dǎo)致道路交通事故發(fā)生的可能性大增。
⑪此外,還要考慮駕駛?cè)顺傩旭?、疲勞駕駛等交通違法行為,與團(tuán)霧區(qū)能見度低的負(fù)面效果相互疊加,這也是造成團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。
⑫那么,面對團(tuán)霧,我們該怎么辦?
⑬公安部交管局的專家提醒大家,駕車出行前要充分考慮天氣情況,注意沿途天氣預(yù)報(bào)。一般來講,當(dāng)?shù)蛯铀麠l件比較好的時候,團(tuán)霧更容易出現(xiàn),尤其是雨后一兩天,如果天氣晴好,就比較容易在清晨出現(xiàn)團(tuán)霧。
⑭同時,駕駛員行經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段需加倍注意,如遇突發(fā)團(tuán)霧,應(yīng)保持鎮(zhèn)定,不要慌亂,減速行駛。
(選自《百科知識》2015年第1期,有改動)
9.用簡潔的語言概括選文說明的主要內(nèi)容。(3分)
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10.簡要分析選文第①段在文中的作用。(4分)
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11.選文第④段中畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)
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12.選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪掉?為什么?(3分)
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13.選出對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.團(tuán)霧的形成一般受空氣濕度、風(fēng)力、晝夜溫差等方面條件影響。
B.和普通的霧相比,團(tuán)霧能見度更低,勢力范圍較小,覆蓋范圍呈分段形態(tài)。
C.與人眼的暗適應(yīng)特性相比,明適應(yīng)特性對交通安全的影響更大。
D.途經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段,要充分考慮天氣情況,如遇突發(fā)團(tuán)霧,要盡可能減速慢行。
(二)閱讀下文,回答問題。(16分)
讀書養(yǎng)氣
李建永
?、僬f讀書是為了升學(xué),為了獲取知識,為了提高修養(yǎng),為了改變命運(yùn),為了做官,為了就業(yè),為了成名成家,為了報(bào)效祖國,等等,均無不可。但我覺得,最根本的一條是:讀書可以養(yǎng)氣。
?、谌擞腥龑毦珰馍?,腹有詩書氣自華。讀不同的書,可以養(yǎng)不同的氣。豪氣,靈氣,平和之氣,浩然正氣,可以養(yǎng)也;邪氣,戾氣,酸腐之氣,陰陽怪氣,亦可養(yǎng)也。讀書于人,就像吃飯喝水一樣不可或缺,我們可以從書中攝取無盡的精神力量——不,汲取氣,汲取一種激蕩在我們的血管,充盈于我們的周身,又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣。同時,讀書也要像吃飯那樣,吃各種蔬果和五谷雜糧,攝取多種營養(yǎng)——閱讀各式各樣的書,汲取各種各樣的氣,以避免先天不足,后天失調(diào)。不過,血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?,不僅要雜學(xué)旁收,大量讀書,還要有目標(biāo),有選擇地讀書,吸取精華,剔除糟粕,讀天下好書,養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說的那樣:吾善養(yǎng)吾浩然之氣也!
?、廴绻f讀書是養(yǎng)氣,是輸入,那么寫作則是釋放,是輸出。作者把氣注入文章,讀者又通過讀書,感受文章的氣,吸收了文章的氣。你我常說的“回腸蕩氣”,不正是說一種讀書的經(jīng)驗(yàn),不就是說文氣在我們胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人,讀了什么樣的書,便會寫出什么樣的文章來。氣不同,文章的味道就不同,形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾,便是韓蘇柳歐四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異貫透于文章中的具體表現(xiàn)。
?、懿茇дf“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說,寫文章的人,只要?dú)庾懔?,想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者,分為兩個層面,先天為稟賦(本氣),后天為學(xué)養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人,氣小力薄,容易被書拿住,故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人,不僅讀書可以養(yǎng)氣,而且善于融會,善于吐納,作文時自然就會“天機(jī)云錦用在我,剪裁妙處非刀尺”也。正因如此,“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣,可是經(jīng)過書卷氣的浸染,其筆下之文,便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣,別有手眼,異光燦爛,爽!
?、萑穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異,然而讀書可以養(yǎng)氣,則是共同的,也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過,水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。讀書不足,養(yǎng)氣不夠,寫起文章來只有出的氣,沒有入的氣,就像游泳的人不會換氣,用不了半個時辰,便三魂蕩蕩,七魄悠悠,蹬小腿兒翻白眼兒,簡直像個垂死掙扎的癟三。真正的文章好手,必然讀書多,養(yǎng)氣厚,厚積而薄發(fā)。那手筆,真叫個:斯須九重真龍出,一洗萬古凡馬空!
14.文章論述的觀點(diǎn)是: 。(2分)
15.第⑤段“厚積而薄發(fā)”中“厚積”指的是: 。
“薄發(fā)”指的是: 。(4分)
16.第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子,目的是什么?(3分)
17.下面是幾則關(guān)于讀書的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪兩句?并說說理由。
(4分)
?、僮x書,這個我們習(xí)以為常的平凡過程,實(shí)際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基
②學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——孔子
?、廴魏我粋€有學(xué)問的人,在他的一生中都閱讀過大量的書。——列寧
?、茏x過一本好書,像交了一位益友。——臧克家
18.“讀書可以養(yǎng)氣”,“讀不同的書,可以養(yǎng)不同的氣”,結(jié)合你課外閱讀的感受,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待生活中林林總總的書。(3分)
四、(本大題共2小題,共13分)
19.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
某班舉行了一次“擬寫公益廣告”的語文實(shí)踐活動,主題是“用溫馨的話語倡導(dǎo)良好風(fēng)氣”。下面是他們設(shè)計(jì)的幾個題目,請你完成。
(1)請擬定一條以“愛護(hù)花草”為內(nèi)容的公益廣告詞。(2分)
(2)“交通連接你我他!”請你擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。(2分)
(3)在校園中,我們時常可以看到這樣一些不文明現(xiàn)象:語言粗野,行為不雅,破壞桌凳,亂寫亂畫等。請你針對這些現(xiàn)象,擬兩條廣告詞。(3分)
(4)某中學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書,擬組織一次獻(xiàn)愛心捐款活動,請你為該活動擬一條校園公益廣告詞。(2分)
20.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.《昆蟲記》中的蟬要在地下潛伏四年,才能鉆出地面,在陽光下歌唱五個星期;蜜蜂因?yàn)榈肽钪氊惡拓S富的蜂蜜,可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中,而這種本能正是我們?nèi)祟愃鄙俚摹?/p>
B.《童年》的主人公阿廖沙三歲時因喪父而寄居到外祖父家,過著悲涼凄苦的生活。每次阿廖沙挨打時,小伙子茨岡總把胳膊伸出去幫他擋著。阿廖沙非常愛他,但遺憾的是,茨岡不幸被十字架壓死了。
C.《家》中的覺新是高公館的長孫,為盡長房長孫的責(zé)任,被剝奪了學(xué)業(yè)與愛情。覺慧是高家年輕一代中最激進(jìn)、最富有斗爭精神的人。他積極參加學(xué)生運(yùn)動,公開支持覺民抗婚,大膽地和丫頭鳴鳳戀愛,最后走上徹底叛逆的道路。
D.《魯濱孫漂流記》記述了魯濱孫為實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢想,出海航行,歷盡艱險(xiǎn)的故事。他在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”,“流落荒島”后自己“制造糧食和面粉”,是一個喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。
五、(本大題共1小題,共50分)
21.根據(jù)要求作文。
請以“ ,讓生活更美好”為題目寫一篇文章。
要求:①先選擇一個合適的詞語補(bǔ)全題目,如讀書、寬容、奮斗……②文體不限,詩歌、戲劇除外。
人教版八年級下冊語文期末考參考答案
1.A(A項(xiàng)“砭骨”的“砭”應(yīng)讀biān。)
2.A [“反哺”是指動物長大后反過來“贍養(yǎng)”父母的行為,后用以比喻報(bào)答父母;而“哺育”是喂養(yǎng)、培養(yǎng)、培育的意思,指長輩對晚輩的行為,所以,(1)題應(yīng)該選“反哺”。“義憤填膺”指對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒,形容十分憤怒,側(cè)重指一種憤怒情緒;而“義正辭嚴(yán)”指道理正當(dāng)公允,措辭嚴(yán)肅,側(cè)重指一種行為。題干是說我們對于日本的挑釁所表現(xiàn)出來的情緒,而不是行為,所以(2)題應(yīng)選“義憤填膺”。這樣,通過對(1)(2)兩題題干的分析就確定了只能選A項(xiàng)。另外,“渾然不覺”指完全沒有感覺到,“混沌不知”形容人糊里糊涂、無知無識,根據(jù)詞義,用“混沌不知”形容莫言顯然不合適;“相形見絀”指跟另一人或事物比起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如,“捉襟見肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣服破爛,比喻困難重重,應(yīng)付不過來,這里說人類的智慧應(yīng)用“相形見絀”。]
3.D[A項(xiàng)中“聽取了廣泛”語序不當(dāng),應(yīng)該改為“廣泛聽取了”;B項(xiàng)的錯誤在于濫用介詞導(dǎo)致句子缺少主語,應(yīng)去掉“使”(或去掉“通過”);C項(xiàng)的錯誤在于濫用否定詞導(dǎo)致表意錯誤,應(yīng)去掉“不再”。]
4.B(B項(xiàng)中春天的幾個節(jié)氣是用名詞的形式列出的,并列出現(xiàn),停頓較小,應(yīng)該用頓號。但是,在最后兩項(xiàng)之間有了連詞“和”就不再需要用頓號,故而錯誤。)
5.D(排列句子和詞語的順序要抓住語段中的關(guān)鍵性提示語。前面三個空,通過分析語段可以看出,這段話其實(shí)貫串著這樣的思路:母親——父親——祖父——自己。5歲時,由母親牽著去滾泥巴,父親接著;10歲時,由父親領(lǐng)著去滾泥巴,祖父接著;15歲時,由祖父領(lǐng)著繼續(xù)滾泥巴,只能靠自己走回家。而這個順序也可從“在這個世間,母親可以給我,父親可以給我,祖父可以傳授我”幾個句子得到印證。后三個空的選擇可考慮詞語的搭配,比較明顯的是“祖父可以傳授我”這句話。“幫助”“經(jīng)驗(yàn)”“關(guān)愛”三個詞語中,與“傳授”搭配的只能是“經(jīng)驗(yàn)”。當(dāng)然,作為選擇題,也可根據(jù)提供的選擇項(xiàng)的特點(diǎn)采用排除法。如確定了②適合第一個空后,可排除A項(xiàng)和C項(xiàng),確定了⑤的位置后,答案可選。)
6.B(B項(xiàng)和例句中的“名”都是“說出”的意思。A.形容詞,有名的;C.名詞,名字;D.動詞,出名,有名。)
7.B(“指”是名詞,手指。)
8.(1)明月來相照 (2)云從窗里出 (3)散入春風(fēng)滿洛城 此夜曲中聞?wù)哿?(4)春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫 (5)黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 (6)正是江南好風(fēng)景 落花時節(jié)又逢君(前四題是記憶型默寫,后兩題是理解型默寫。平時加強(qiáng)對重點(diǎn)詩詞的背誦積累,注意不要寫錯別字。)
9.團(tuán)霧的形成條件、特點(diǎn)、危害大的原因及應(yīng)對措施[文章說明的對象是團(tuán)霧,在第②段點(diǎn)出這一對象后,第③段接著說明了團(tuán)霧形成的條件,第④⑤段說明了團(tuán)霧的特點(diǎn)(與普通的霧相比,團(tuán)霧具備以下幾個特點(diǎn)),第⑥~⑪段說明了團(tuán)霧危害大的原因(團(tuán)霧的危害之所以這樣大,究其原因……),第⑫~⑭段說明了應(yīng)對的措施。綜合這幾個方面,即可得出文章說明的具體內(nèi)容。]
10.列舉了京港澳高速公路駐馬店833~841千米路段發(fā)生惡性交通事故并造成重大人員傷亡的事例,說明團(tuán)霧危害嚴(yán)重,引出說明對象,引起讀者的閱讀興趣。(開頭這段文字,列舉具體事例意在通過具體數(shù)字說明團(tuán)霧的危害嚴(yán)重,目的是引出下文將要說明的對象——團(tuán)霧。同時,借助這一危害嚴(yán)重的事例,自然引起讀者的關(guān)注,吸引讀者閱讀的興趣。)
11.打比方、作比較,生動形象而突出地說明了團(tuán)霧勢力范圍小的特點(diǎn)。(“與大霧彌漫有所不同”,這是把團(tuán)霧的特點(diǎn)與大霧作比較;“就像一朵落在地上的云彩”,這是打比方。整句話運(yùn)用了作比較、打比方的說明方法,意在說明“團(tuán)霧的勢力范圍比較小”。聯(lián)系作比較、打比方說明方法的作用的答題模式回答即可。)
12.不能。“往往”是經(jīng)常、常常的意思,起修飾限制作用,說明高速公路上的團(tuán)霧與重特大交通事故相伴發(fā)生是普遍現(xiàn)象,但并不是團(tuán)霧出現(xiàn)就一定導(dǎo)致交通事故。去掉后過于絕對,與實(shí)際不符,該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(只作出判斷而未分析原因,不得分)(“往往”在句中起修飾限制作用,說明高速公路上的團(tuán)霧與重特大交通事故相伴發(fā)生是經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象,帶有普遍性,但并不絕對,并非說團(tuán)霧出現(xiàn)就一定會導(dǎo)致交通事故。如果去掉后,原句就成了“高速公路上的團(tuán)霧,與重特大交通事故相伴發(fā)生”,這就太絕對了,與事實(shí)情況不符,語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)密,所以不能刪掉。)
13.C(根據(jù)第⑧段“暗適應(yīng)就是由明到暗,人的視覺感受性逐步提高的過程,這個過程要比明適應(yīng)慢得多……因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時,周圍環(huán)境的能見度大幅降低,人眼不能迅速適應(yīng),視力無法得到及時恢復(fù),由此造成反應(yīng)滯后,導(dǎo)致交通事故多發(fā)”這段文字可知,暗適應(yīng)的過程比明適應(yīng)的過程慢得多,適應(yīng)過程慢,所以很容易“導(dǎo)致交通事故多發(fā)”,因此選項(xiàng)C說法有誤。)
14.讀書可以養(yǎng)氣(找文章觀點(diǎn)大多可從文章開頭或結(jié)尾相關(guān)語句來找。)
15.讀書多 寫出好文章(結(jié)合上下文意推斷。)
16.運(yùn)用舉例論證,從而證明“氣不同,文章的味道就不同,形成的風(fēng)格也就大不相同”這一觀點(diǎn)。(分析舉例論證的作用,可以找到舉此例之前的第③段的語句,加以概括。)
17.①④;因?yàn)棰佗軆删涿运務(wù)摰氖亲x書的意義或內(nèi)涵,符合本文中心,可以作為道理論據(jù)來證明論點(diǎn);而②③兩句所談?wù)摰氖亲x書的方法以及要博覽群書,并不符合本文所論述的中心。所以選擇①④兩句。(結(jié)合文章中心分析。)
18.示例:當(dāng)心情不好時,讀消遣的書;當(dāng)意志消沉?xí)r,讀勵志的書;當(dāng)知識匱乏時,讀史、地、生;當(dāng)內(nèi)心浮躁時,讀藝術(shù)類的書。(結(jié)合讀書的感受及收獲談。)
19.示例:(1)愿君莫伸折枝手,鮮花亦自有淚滴。
(2)帶著平安上路,載著幸福回家。
(3)①隨手拋出,黯淡了一份光澤;順手投入,創(chuàng)造了一道亮麗。②干凈一點(diǎn),安靜一點(diǎn),尊敬一點(diǎn),快樂“多”一點(diǎn)。
(4)節(jié)省一元零錢,獻(xiàn)出一份愛心,溫暖世間真情。(擬寫廣告詞,一要注意廣告詞的語言形式,二要注意廣告詞的內(nèi)容。語言要簡明,構(gòu)思要新穎。)
20.D(“在‘風(fēng)暴中偏航’又于‘麥田里獲救’”是《格列佛游記》里的故事。魯濱孫流落荒島之前的情節(jié):1659年,魯濱孫乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng)浪,船上的桅桿被吹斷了,船也翻了,同伴們都死在海里,只有他一個人被大浪卷到了一個無名的、沒有人居住的荒島上。)
21.思路點(diǎn)撥:這是一道半命題作文題。
本題可用的素材非常豐富,考生可以將自己比較容易寫作的詞語填入空處。文章在擬題方面有這么大的選題空間,考生應(yīng)該會“有話可說”,這也是現(xiàn)在考場作文提倡“不設(shè)審題障礙,讓所有考生有話可說,有事可寫,讓考生正常發(fā)揮作文水平”的具體體現(xiàn)。題目中有“讓生活更美好”,因此在橫線上所填的詞語一般是積極向上的。
例文:
微笑,讓生活更美好
“咔嚓”,微笑定格;“咔嚓”,美好記錄。耳邊不斷響起這樣的聲音,心中涌起一股股暖流……
微笑+以目示意
正在路上走著,突然,一個小男孩腳踏滑板從我身邊飛一般地經(jīng)過,手里還拿著一個易拉罐。他作了一個完美的剎車動作,仰頭喝盡飲料,隨著金屬撞擊的清脆響聲,罐子砸到垃圾筒邊緣后彈開,滾落在地上。那男孩對此卻視而不見,轉(zhuǎn)頭踏上滑板就想繼續(xù)前進(jìn)。他看到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他的我,我微笑了一下,輕輕搖了搖頭,目光里流露出一絲譴責(zé)。男孩摸摸他的頭,羞愧地對我笑笑,下滑板,彎腰撿起易拉罐,投入垃圾筒。我繼續(xù)走著,腳步更為輕快。
微笑+借傘與人
“呦,真是的,剛才天氣還好好的呢,怎么這么快就下起雨來了?還下得這么大,我怎么回家啊?”我嘴里嘟囔著,無計(jì)可施。站在公交車??空镜挠昱裣?,車子接連開過,身邊的人不停更換。“小姑娘,下這么大雨,你去哪兒啊?”一位老婆婆問我。“哦,我回家呢。”“幾路車啊?”“我不乘車,我避雨呢。”“嗬,正好,我今天帶兩把傘,是去接我孫子的,這把你用吧!”婆婆微笑著,把傘遞給我。“那怎么行,您的孫子得用啊!”“沒事,我們倆合撐一把得了,快回家吧,你爸媽都等著呢!”“那我怎么把傘還給您呀?”“下個星期這個時間,我還是在這兒!”進(jìn)入雨中,回頭,還看見婆婆在對我微笑……
微笑+愛心付出
街上多了一位拉琴的瞎乞丐,琴聲凄愴而悠長。走過他身邊,我總會稍作停留。這一天,我蹲下身,將五個一元硬幣放入他面前的鐵盒中,微笑了。他抬起頭,茫然的嘴角向上扯了扯,彎月形。“叔叔,您的琴聲真好聽,能再拉一曲嗎?”這回,彎月成了弦月,說:“謝謝,你是第一個夸我琴拉得好聽的人。”于是,一種截然不同的歡快曲調(diào)縈繞在我耳畔。
微笑,是人生在世最珍貴的東西,它的出現(xiàn),會同時帶給許多人快樂。有快樂在心,無論做什么,都是愉悅的。美好的生活,因此而變得更舒心。
看啊,有那么多人在微笑。
點(diǎn)評:本文采用了小標(biāo)題的形式,選取來自生活的原汁原味的例子,悟出道理。告訴人們微笑給生活帶來了美好與舒暢。文章雖短小,但意蘊(yùn)豐富,無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上說,都是一篇不錯的文章。
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