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初二語文上冊期末測試卷及答案

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  馬上就要八年級語文期末考試了,不管前面會遇到什么,決心一旦作出就要義無反顧、勇往直前。下面是小編為大家精心整理的初二語文上冊期末測試卷,僅供參考。

  初二語文上冊期末測試題

  一 積累與運用(32分)

  1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

  閱讀經(jīng)典,咀嚼經(jīng)典,那些從容流淌的文字中,卻常常涌動著令我們感動的愛的激流:阿長辛苦買來的粗zhuō( )的《山海經(jīng)》中蘊含著的濃濃關(guān)愛;父親pán( )跚的背影中流淌著的舔犢之情;老王在生命盡頭的微薄的回kuì( )所牽動的一個善良文人的愧怍;一肩擔(dān)盡古今愁的老信客以大半輩子的窮愁liáo( )倒演繹出的無悔的忠誠……常常感動于生活中的細小的愛與關(guān)懷,我們才能更好的品味生活!

  2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)

  A.阻遏 寒噤 拂曉 銳不可當(dāng) B.荒謬 納粹 肅穆 蕩然無存

  C.建忘 鞠躬 地窖 張皇失措 D.晨曦 恍惚 蜿蜒 高屋建瓴

  3.下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是( ) (2分)

  A.今天我被一道數(shù)學(xué)題難住了,百思不得其解,在老師點撥下,我的思路豁然開朗,問題也迎刃而解了。

  B.老王在公園里邊喝茶邊哼著小曲,一副怡然自樂的樣子。

  C.前段時間被炒得沸沸揚揚的某部大片,今天在我市首映卻無人問津,各大影院冷冷清清,門可羅雀。

  D.小張望著剛剛從下水道里干活出來的環(huán)衛(wèi)工人,熱情的贊美道:“你們環(huán)衛(wèi)工人真是出淤泥而不染啊。”

  4.下面句子中沒有語病的一項是( )(2分)

  A.通過收看專題片,使我們認識到人類要與動物和諧相處。

  B.2003年10月16日,我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行,這是中國人永遠值得紀(jì)念和驕傲的日子。

  C.我們要確保安全生產(chǎn),防止萬無一失。

  D.這段時期以來,小紅電腦水平有了明顯的增強。

  5.名著閱讀。(2分)

  人們提出“在新時代,要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾•蓋茨相提并論的保爾,就是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________

  6.閱讀下面三則材料,回答問題。(6分)

  材料一 江蘇鎮(zhèn)江金山寺清代名塔慈壽塔,游客刻字比比皆是,塔身墻壁、塔內(nèi)墻壁,塔內(nèi)石柱、塔外的欄桿上幾乎都有游客的的留言;隨意登上長城一處城樓,都能看到被涂寫過的城磚,拼音、漢字、還有英文,字體五花八門,好好的城磚被劃得遍體鱗傷;網(wǎng)友“空游無依”發(fā)微博稱,他在埃及盧克索神廟旅游時,在浮雕上看到“丁錦昊到此一游”,中國漢字,就這樣出現(xiàn)在具有3000多年歷史的埃及古跡上。

  材料二 鑒于“到此一游”等字跡將長城劃得遍體鱗傷,中國長城學(xué)會近日向社會征求在不破壞墻體的前提下為長城整容的辦法。其中一條建議是,可以考慮開發(fā)一堵“文化抒情墻”,對所有情性奔涌的游客開放,可以潑墨題詩,可以揮毫賦聯(lián),亦可刻字記游。它具有文化包容性,有疏導(dǎo)宣泄的文化和情感功能:讓業(yè)已踐行“好漢夢”和懷古幽情的游客找到文化的、歷史的、心情的自然依歸。

  材料三 風(fēng)景名勝區(qū)管委會園林營銷中心主任說,當(dāng)她看到那些珍貴的文物被游客刻上字和圖案,心中尤為難過:“焦山碑林現(xiàn)存碑刻將近500通,其中史料和書法藝術(shù)方面的碑刻各200余通,其他方面的碑刻約50余通。各類書體具備,均出自名家手筆,都是珍貴的文物。以前因為沒有這方面的保護意識,看管不嚴,經(jīng)常會有些素質(zhì)不高的游客在碑刻上刻字留念。”

  (1)請你用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)

  (2)根據(jù)上述三則材料,分析“到此一游”這一現(xiàn)象普遍存在的原因。(2分)

  (3)為了呼吁人們保護珍貴的歷史文化遺產(chǎn),請擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)

  7.漫畫題(4分)

  (1)請用一句話描述畫面容。(2分)

  (2)你覺得這反映了什么社會問題?我們應(yīng)該怎樣做?(2分)

  8.古詩文名句填空。(10分)

  (1)少壯不努力, 。 (《長歌行》)

  (2) ?煙波江上使人愁。 (崔顥《黃鶴樓》)

  (3)《使至塞上》中 , 兩句即景設(shè)喻,以物自比,敘事寫景。

  (4)《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是 , 。

  (5)杜甫是唐代大詩人,他的詩沉郁頓挫,壯懷激烈,讀他的詩,我們深深感受到了一

  顆赤子之心的豐富情懷:《望岳》中,詩人在結(jié)尾處抒發(fā)著攀登頂峰俯視一切的雄心和遠大理想抱負的詩句是“ , ”;《春望》中,杜甫擔(dān)憂國家烽火連天,渴盼家人音訊,有著憂國思親情懷的詩句是

  “ , ”。

  二.閱讀與理解(38分)

  (一)蘇州園林(8分)

  蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少受到蘇州園林的影響。因此,誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯過。

  設(shè)計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同??墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的“□□”,講究假山池沼的“□□”:講究花草樹木的“□□”;講究近景遠景的“□□”??傊?,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來到園里,沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

  9.文中“□□”處依次填入的一組詞語是 (4分)

  10.蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處”這句中的“據(jù)說”能否去掉?為什么?

  2分)

  11.文段中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是

  (2分)

  (二)愛蓮說(8分)

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝;香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

  12.解釋加點的字。(2分)

  (1)可愛者甚蕃 ( ) (2)陶后鮮有聞 ( )

  13.翻譯句子。(2分)

  予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖

  14.從作者對蓮的贊美來看,“君子”應(yīng)是怎樣的人?(用自己的話回答)(2分)

  15.你喜歡什么花?(本文蓮花除外)請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情,)(2分)

  (三)渡荊門送別 李白 (4分)

  渡遠荊門外.來從楚國游,山隨平野盡,江入大荒流。

  月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

  16.請寫出表達作者思想感情的句子。(2分)

  17. “山隨平野盡,江入大荒流”一聯(lián),歷來被人們稱道。請任選一個角度賞析。(2分)

  (四)(6分)

  冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚②以木簡③束書從。時西日沉山,晚煙縈樹,望城二里許。因問渡者:“尚可得南門開否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰:“徐行之,尚開也;速進,則闔④。”予慍為戲。趨行及半,小奚撲,束斷書崩,啼未即起。理書就束,而前門已牡下⑤矣。

  予爽然⑥思渡者言近道。天下之以躁急自敗,窮暮無所歸宿者,其猶是也夫!

  [注] ①庚寅:指1650年。 ②小奚:小書童。 ③木簡:這里指木板。 ④闔:關(guān)閉。⑤牡下:上鎖。 ⑥爽然:若有所失的樣子。

  18.解釋加點詞語。(2分)

  熟 慍

  19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

  天下之以躁急自敗,窮暮無所歸宿者,其猶是也夫!

  _________________

  20.借用一個成語概括這個故事所蘊含的道理:(2分)

  (五)冬夜里唱歌的魚(12分)

  ①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上,風(fēng)一陣冷過一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚。

 ?、诟赣H手中提著一尾胖頭魚,這種魚頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買這種魚。他很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。

 ?、畚绎w跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴?;鹕鄰脑羁谔虺鰜恚赣H的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。

  ④鍋中的水,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,雖然沉默獨坐,而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。

 ?、莶恢罆r間過了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。

 ?、摁~熟了,母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

  ⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?

 ?、嗤瑯邮且粋€冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸的時刻是那個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說:“這里,很暖!”

 ?、崃硪粋€冬天。黃昏,我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。

  ⑩嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。 (選自《讀者》有刪節(jié))

  21.閱讀文章③——⑦,并結(jié)合給出示例概括這部分的主要故事情節(jié)。(3分)

  剖魚→( )→( )→( )

  22.結(jié)合上下文品析語言。(3分)

  咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。

  23.請結(jié)合文本簡要分析父親的性格特點。(2分)

  24. “冬夜是我人生最初的一門課程”,“這門課程”教會了作者什么?對此你有怎樣的感悟和思考?(4分)

  三、寫作(50分)

  25、請以“如果有一天”為題,寫一篇作文。

  【要求】:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。

  (2)說真話,抒真情,忌抄襲。書寫工整,不少于600字。

  (3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。

  初二語文上冊期末測試卷參考答案

  一 積累與運用(32分)

  1、拙、蹣、饋、潦

  2、C 3、D 4、B 5、《鋼鐵是怎樣煉成的》、 保爾•柯察金(不能只寫“保爾”)

  6、(1)(1)景區(qū)游客刻字現(xiàn)象普遍。(意思對即可)

  (2)游客有文化情感宣泄心理;景區(qū)缺乏保護意識,監(jiān)管不嚴;部分游客素質(zhì)不高。(答出兩點記2分)

  (3)、示例:文化成就未來,遺產(chǎn)不容忘懷。 弘揚文化遺產(chǎn),構(gòu)建文明世界。

  手牽手保護文化遺產(chǎn),心連心共筑精神家園。 保護文化遺產(chǎn),珍藏歷史精華。

  保護文化遺產(chǎn),彰顯文明中華。 攜手歷史文化,愛我錦繡中華。

  千古文化留遺韻,一代文明展新風(fēng)。 保護文化遺產(chǎn),傳承文明之光。

  7、(1)一個老人對著鏡子自言自語:孩子們都忙。

  (2)老人缺少精神上的贍養(yǎng)、照顧。最重要的不是物質(zhì)上的給予,孩子們應(yīng)該要常回家看看,多陪陪老人。(意思對即可)

  8、(1)少壯不努力,老大徒傷悲。(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

  (3)征蓬出漢塞,歸雁入胡天 (4)談笑有鴻儒,往來無白丁

  (5)會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 烽火連三月,家書抵萬金。

  二、閱讀與理解(38分)

  (一)9、布局、配合、映襯、層次(順序不能改變) 10、不能去掉。“據(jù)說”表示這一數(shù)據(jù)來源不準(zhǔn)確沒有權(quán)威信,作者沒有親自考證,如果去掉了就與事實不符。突出了說明文語言的準(zhǔn)確性。 11、游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。

  (二)12、多 少 13、我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不受到沾染,在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。 14、潔身自好、正直坦蕩、不慕名利、美名遠揚。(寫出三個方面即可)

  15、語句通順,符合題意即可。

  (三)16、仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。 17、 答題示例:①繪意境:蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤,一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。②賞字詞:“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感:“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。④品技巧:運用了借景抒情的方法,抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷,開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。(任選一個角度,意思準(zhǔn)確即可。)

  (四)18、仔細 生氣 19、天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人,大概就像這樣的吧。 20、欲速則不達

  (五)21、煮魚、吃魚、送魚

  22、“咕嚕咕嚕”是擬聲詞,使讀者如聞其聲,寫出了孩子的期待,喜悅之情。(1分)“歌唱”使用了擬人的手法。“聲部”是用了比喻的修辭,生動形象的寫出了等待魚被煮熟的幸福喜悅之情。(2分)

  23、沉默寡言,慈愛,有家庭責(zé)任感等。(未結(jié)合文本扣1分)

  24、這門課程教會了作者:在困境中更能感受到溫暖和幸福,這種溫暖和幸福因傳遞給其他處于困境中的人們而得以擴大。感悟和思考:示例一:幸福不一定富有,幸福在于人與人之間心靈的靠 近。示例二:幸福往往不在于占有,而在于付出。(意思對即可)

  三、寫作(50分)

  一類(44~50分):內(nèi)容充實,中心突出,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言暢達。

  二類(37~43分):內(nèi)容較充實,中心突出,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言暢達。

  三類(30~36分):有一定內(nèi)容,中心基本明確,結(jié)構(gòu)比較完整,語言基本通順。

  四類(21~29分):內(nèi)容比較空洞,中心不夠明確,條理不夠清楚,語言不夠通順。

  五類(20分以下):文不對題,結(jié)構(gòu)混亂,語句不通。

  說明:

  (1)立意新穎、深刻,或結(jié)構(gòu)、語言有特色的可給滿分。

  (2)缺題目扣2分。

  (3)字數(shù)不夠,每少50字扣2分。

  (4)書寫不工整酌情扣2~3分.

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