初中初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
初中初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
人有時(shí)是要勉強(qiáng)自己的。我們需要一種來(lái)自自身的強(qiáng)有力的能量推動(dòng)自己闖出一個(gè)新的境界來(lái)。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。祝你八年級(jí)語(yǔ)文期中考試成功!這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，希望你能從中得到感悟!
初中初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試題
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)燦爛的陽(yáng)光當(dāng)窄，呼吸粗獷( )的山中氣息，心中漂浮著獨(dú)處自省( )時(shí)所有的孤獨(dú)感。
(2)人們不難想象，那雄渾的天qióng，蒼茫的大海，從黎明前的沉沉暗夜里升起第一線shǔ光，燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。
注音：粗獷( ) 自省( )
寫字：_____________，_____________
2.加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.無(wú)羈(拘束) 無(wú)饜(滿足) 茗飲(茶) 明眸善睞(看)
B.彌漫(更加) 消翳(遮蔽) 四隅(角落) 了不相屬(了解)
C.簇?fù)?聚集) 消翳(遮蔽) 厚毳(鳥獸的細(xì)毛) 譚鋒甫暢(才)
D.神駒(千里馬) 霓裳(彩云) 馳騁(奔跑) 搵英雄淚(擦、揩)
3.根據(jù)課文原文填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
(1)但很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，我卻沒(méi)有_________看日出，而只能從書本上去欣賞。
(2)它沒(méi)有了光焰，顏色像我們寫春聯(lián)時(shí)用的那種紅紙。柔和、美麗、________，甚至給人一種不真實(shí)的感覺。
(3)勝利之夜，那些遍布城市的樹依然郁郁蔥蔥，似乎在歡呼人類的________與人心的博大。
(4)聽呀，這普徹的歡聲;看呀，這________的光明!
A.機(jī)緣 安謐 傲骨 普照 B.機(jī)會(huì) 安謐 傲骨 普照
C.機(jī)緣 安靜 傲骨 普照 D.機(jī)緣 安謐 傲氣 普耀
4.根據(jù)課文原文，填入空白處的句子，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(3分)
這巨人________，——在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚……
①仰面向著東方，②豎立在大地上的頂尖上，③在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚;④平拓著一一雙長(zhǎng)臂，⑤在崇拜，在祈禱，在流淚
A.⑤②①③④ B.②①③④⑤ C.②①④③⑤ D.⑤②①④③
5.下列句子中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.宇宙便把它那無(wú)與倫比的光華、風(fēng)采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。
B.我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必能明眸善睞了。
C.終于，它下定決心。大義凜然地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。此刻，這只螞蟻從我面前的稿紙上面爬過(guò)，信念堅(jiān)定。
D.然而，我有理由相信，一般的螞蟻都屬欺世盜名之徒。
6.文學(xué)知識(shí)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.《泰山日出》——徐志摩——現(xiàn)代——作家
B.《辛勞的螞蟻》——馬克•吐溫——英國(guó)——作家
C.《小石潭記》——柳宗元——唐代——文學(xué)家
D.《白洋潮》——張岱——明末清初——散文家
7.對(duì)文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.《日出》一文運(yùn)用了“象征”的寫作手法，題目“日出”象征了新中國(guó)強(qiáng)大的生命力。
B.《螞蟻》一文不在贊揚(yáng)螞蟻，也不是贊揚(yáng)人，而是通過(guò)擬人化的手法，將表現(xiàn)人的意志、行為的重大詞語(yǔ)(重大判斷、義無(wú)反顧、信念堅(jiān)定)用來(lái)表現(xiàn)螞蟻這種小動(dòng)物。
C.《每天誕生一次》一文通過(guò)寫作者每天清晨醒來(lái)時(shí)的感覺及所為，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛與珍惜之情。
D.《天上的街市》表達(dá)了作者郭沫若對(duì)愛情的渴望與贊美之情。
8.默寫填空(8分)
(1)飛流直下二三千尺，_______________。
(2) _______________，定然有美麗的街市。
(3)那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;_______________。
(4)東方有的是_______________，東方有的是偉大普照的光明——出現(xiàn)了，到了，在這里了。
(5)古代詩(shī)人留下了許多描寫“日”的詩(shī)句，《日出》一。文中引用的有：“_______________，_______________。”除此之外，請(qǐng)你再寫出兩句寫“日”的詩(shī)句：“_______________，_______________。”
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀理解《小石潭記》選段，完成后面的題目。(13分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵫，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石匕，偷然不動(dòng);傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明火可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上四而竹樹環(huán)合，_______________，_______________，_______________。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
9.根據(jù)原文，補(bǔ)全文段。(3分)
10.下列加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.水尤清洌(特別) B.小可知其源(指小石潭)
C.蒙絡(luò)搖綴(點(diǎn)綴) D.斗折蛇行(指北斗)
11.翻譯句子(4分)
(1)皆若空游無(wú)所依。
(2)同光下徹，影布石上。
12.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?(4分)
(二)閱讀理解《日歷》選段，完成后面的題目。(14分)
我喜歡用日歷，不用月歷。為什么?
厚厚l本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)——光亮而開闊的一天使笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人牛中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天使進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開始的。那么明天會(huì)怎樣昵?當(dāng)然，多半還要看你自已的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是?
每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?？墒?，時(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。
時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此.你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)嗎?
我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái)，或者從什么地方開會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái)，看見幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里，黯淡、沉寂和沒(méi)用，被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙?？墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái)，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊(cè)中問(wèn)，就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!
別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)，的日歷上。
記得l976年唐山大地震那天，我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地，站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墑上居然還掛著日歷一一那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。
由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。
然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶，所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰亍⒅腔酆屠碇?。史重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō)，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)城市的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。
然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?
所以我寫過(guò)：
“生活就是創(chuàng)造每一天。”
我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō)：
“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶。”
為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)，這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子了嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲罕４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或域卷。
13. 作者“喜歡用日歷”的原因有哪些?(3分)
14.“有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在義中的意思是什么?請(qǐng)用自己的話表述。(3分)
15.文章以“同歷”為題，后半部分為什么著重寫“記憶”?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。(4分)
16.請(qǐng)從語(yǔ)言方面談?wù)勥x文的寫作特色。 (4分)
(三)比較閱讀甲、乙兩文，完成后面的題目。(13分)
(甲)
那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的臣手，從高處向我合攏過(guò)來(lái)，它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個(gè)毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛，在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……那時(shí)候我魂飛魄散，“黃果樹大瀑布”作為一個(gè)一直統(tǒng)治著我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時(shí)， 一切都成為說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)詞，我不能說(shuō)，我只看見水在動(dòng)，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒(méi)了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)人甚至可以繞過(guò)瀑布，抵達(dá)它的后面。我看到的黃果樹瀑布圖片永遠(yuǎn)只有正面，我一直以為這瀑布是緊緊貼著山體滾下來(lái)的，它不存在后面。現(xiàn)在，通過(guò)一步一步的接觸，我發(fā)現(xiàn)它實(shí)際和山體之間還有著一條縫隙，人可以從那里穿過(guò)。我來(lái)到黃果樹瀑布的后面，猶如哥倫布進(jìn)入美洲，因?yàn)樵谥袊?guó)的任何一張關(guān)于黃果樹的風(fēng)景圖片中，都不存在這個(gè)地點(diǎn)。這里永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)入攝影鏡頭，因?yàn)檫@里太局部，太狹窄，自成一體，與黃果樹瀑布正面呈現(xiàn)給人的整體印象無(wú)關(guān)，在這里猶如置身于水流的內(nèi)部，看不見絲毫的雄偉、壯麗，你：看到的就足水猶如玻璃粉碎那樣的運(yùn)動(dòng)。這里是瀑布的聲帶，惟一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話都聽不見，哪怕你在贊美，哪怕你像《圣經(jīng)》那樣說(shuō)話。
你惟一可做的事就是撫摸。你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄敞在外的細(xì)毛。于是你和這瀑布之間建立了一一種真正的關(guān)系。水和落水者的關(guān)系，這可能意味著死亡也可能意味著得救。
我本來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)就黃果樹瀑布說(shuō)什么話，這是一個(gè)多么俗不可耐的話題， 一篇小學(xué)生千篇一律的命題為“春游某某”的習(xí)作的題材，一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩(shī)人的靈感來(lái)源，我有什么話好說(shuō)呢?
但我撫摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說(shuō)。
(乙)
世界上最大的瀑布——伊瓜蘇瀑布 南美洲的伊瓜蘇瀑布足世界五大瀑布之一，該瀑布位于阿根廷和巴西兩國(guó)邊境。l984年，伊瓜蘇瀑布被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界自然遺產(chǎn)。1542年，一位西班牙傳教士在南美巴拉那河流域的熱帶雨林中，意外地發(fā)現(xiàn)了伊瓜蘇大瀑布：層層疊疊的瀑布環(huán)繞著一個(gè)馬蹄形峽谷咆哮著傾瀉而下，激起的水霧彌漫在密林上空，奔流而下的水流聲幾公里外都能聽見。“伊瓜蘇”在南美洲土著居民瓜掙尼人的語(yǔ)言中，是“大水”的意思。
發(fā)源于巴西境內(nèi)的伊瓜蘇河在匯入巴拉那河之前，水流漸緩，在阿根廷與巴西邊境，河寬1500米，像一個(gè)湖泊。水往前流陡然遇到一個(gè)峽谷，河水順著倒U形峽谷的頂部和兩邊向下直瀉，凸出的巖石將奔騰而下的河水切割成大大小小270多個(gè)瀑布，形成一個(gè)景象壯觀的半環(huán)形瀑布群，總寬度3000米至4000米，平均落差80米。
伊瓜蘇瀑布與眾不同之處在于觀賞點(diǎn)多。從不同地點(diǎn)、不同方向、不同高度，看到的景象不同。峽谷頂部是瀑布的中心，水流最大最猛，人稱“魔鬼喉”。瀑布分布于峽谷兩邊，阿根廷與巴地就以此峽谷為界，在阿根延和巴西觀賞到的瀑布景色截然不同。阿根廷這邊分上下兩條游覽路線，下路蜿蜒貫穿在密林之中，可自下而上領(lǐng)略每一段瀑布的宏偉或嫵媚，可說(shuō)是l0步一景;上路是自上而下感受瀑布翻滾而下的氣勢(shì)。在巴西那邊能夠欣賞到阿根廷這邊主要瀑布的全景。伊瓜蘇瀑布?xì)鈩?shì)最宏偉的“魔鬼喉”，在阿根廷這邊是從上往下看，9股水流咆哮而下，驚心動(dòng)魄，同時(shí)還可以望見環(huán)形瀑布群的全景;在巴西那邊是從下往上看，水幕自天而降，另有一番感受。
17.甲文里有幾個(gè)黃果樹瀑布?為什么說(shuō)一個(gè)“灰飛煙滅”了，“另一個(gè)瀑布在我的生命力復(fù)活了”?(4分)
18.乙文從哪幾個(gè)方面介紹了伊瓜蘇瀑布?(3分)
19.甲文末了認(rèn)為，如果不是親親自用耳朵、軀體感受，黃果樹瀑布的命題本來(lái)只是一篇千篇一律的小學(xué)生春游習(xí)作的題目。你贊同嗎?(3分)
20.甲乙兩文語(yǔ)言表達(dá)有什么不同?請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。(3分)
三、寫作表達(dá)(50分)
21.仰望蒼穹，浮想宇宙之奧妙;俯察萬(wàn)物，體驗(yàn)生命之機(jī)趣;臨水騁懷，感悟自然之靈秀。親愛的同學(xué)們，只要你用心靈去感悟，用真情去體驗(yàn)，用智慧去辨析，生活中無(wú)處不蘊(yùn)含著情、愛、緣，無(wú)處不閃耀著真、善、美，請(qǐng)以“——就在生活中”為題，寫一篇不少于600字的文章。
初中初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.穹，曙： guǎng，xīng
2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.D
8.(1)疑是銀河落幾天 (2)我想那縹緲的空中 (3)她必能臨風(fēng)飄舉了 (d)瑰麗榮華的色彩(5)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”或“落日照人旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。”
二、閱讀理解(40分)
9.寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽遽。 10.C
11.(1)陽(yáng)光直射水底，魚的影子映在石上。 (2)都好像懸空游動(dòng)，沒(méi)有什么憑借。
12.感情：觀賞小石潭的樂(lè)、悲之情(由樂(lè)到悲)。手法：寓情于景，情景交融。
13.(3分)(1)日歷讓作者感受到明天的希望;(2)日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間;(3)日歷讓作者感知到生命的意義。(意思對(duì)即可)
1 4.(3分)人可能無(wú)法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對(duì)生活的態(tài)度。(意思對(duì)即可)
15.(4分)(1)作者認(rèn)為我們的日歷大多頁(yè)碼是黯淡無(wú)光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無(wú)光的生活開中擺脫出來(lái)，因?yàn)橛洃浥懦馄接?，使人變得?dú)特。(2)作者認(rèn)為一個(gè)人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動(dòng)地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，認(rèn)真地書寫每一天的日歷，使自己的人生(日歷)豐富、充實(shí)。因此，作者在文章的后半部分著重談?dòng)洃洝?意思對(duì)即可)
16.語(yǔ)言方面：①寓豐富的感情于平實(shí)的語(yǔ)言中。本文的語(yǔ)言是平實(shí)的，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)日歷、對(duì)生命的真摯感情，讀來(lái)令人感到親切而有意味。②運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。(意思對(duì)即可)
17.答案參考：在作者心目中，有兩個(gè)黃果樹瀑布。圖片上的風(fēng)景是“沒(méi)有空間、質(zhì)量和細(xì)節(jié)的，它們僅僅是祖國(guó)的驕傲這一概念的所指”。概念，是公共的，人家都一樣，沒(méi)有個(gè)人的、獨(dú)特的體驗(yàn)，沒(méi)有自己的感覺，仍然是空洞、抽象的，不能成為白己的血肉和靈魂，也就是文章中所說(shuō)，是“干癟的”，不可能生動(dòng)，很難寫成動(dòng)人的文章。但是，作者在直接接觸黃果樹瀑布，在“猛然間聽見了黃果樹瀑布的聲音”以后，“心里一陣激動(dòng)，黃果樹瀑布原來(lái)是有聲音的。這聲音即刻改變了我對(duì)黃果樹瀑布這一名詞的成見”。有了自己的感覺，受到感動(dòng)以后，明確說(shuō)：“黃果樹大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅，另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了。
18.從以下幾個(gè)方面：地點(diǎn)、地點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)者及發(fā)現(xiàn)時(shí)間、命名意思、發(fā)源地和觀賞點(diǎn)等方面。(答對(duì)3個(gè)方面及以上得滿分。)
19.開放性試題，答案略.
20.答案參考：甲文：以敘述、描寫和抒情等表達(dá)方式為主，語(yǔ)言生動(dòng)、形象、傳神，富有感染力和震撼力。 乙：以說(shuō)明為主，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而平實(shí)。(結(jié)合語(yǔ)句略，不結(jié)合語(yǔ)句的得1分)
三、寫作表達(dá)(50分j
分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考
項(xiàng) 目 一等 二等 三等 四等
①內(nèi)容20分 20～16 15～10分 9～5分 4～0分
?、诒磉_(dá)25分 25～20 19～l5分 14～10分 9～0分
?、蹠?分 5分 4 3分 2~0分
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