初二語文上冊試卷期中試卷
初二語文上冊試卷期中試卷
只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是堅持的路。祝你八年級語文期中考試順利通過，萬事如愿以償啊。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初二語文上冊試卷期中試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初二語文上冊試卷期中試題
一、語文積累--老師想看看你的知識儲備量(17分)
1、你一定誦讀過不少優(yōu)秀古詩文，請將下面的句子補充完整。(6分)
?、?，陰陽割昏曉。 ②月下飛天鏡， 。
?、鄞说匾粸閯e， 。 ④ ，長河落日圓。
?、?，白云千載空悠悠。⑥晨興理荒穢， 。
2、讀下面一段文字，然后完成(1)-(5)題。(8分)
(本報訊，記者×××)6月1日下午，中國常駐聯(lián)合國代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者，面色嚴俊地說：“‘四國聯(lián)盟’(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯(lián)合國的改 革進程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對 。”面對咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入常”架勢的日本，中國怎能容忍一個還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個帖子：“中國在‘站起來’、‘富起來’、‘強起來’之后，現(xiàn)在終于進入‘硬起來’的新時代了!”
?、?2分)給加點字注音和根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：咄咄逼人( ) xin( )
?、?1分)找出下面的錯別字并更正。面色嚴俊 更正：
?、?2分)結(jié)合語段解釋 “蜂擁而至”的意思并造句。
解釋：
造句：
?、?2分)消息開頭劃線的部分是 ，它的作用是： 。
⑤(1分)請給以上消息擬一個合適的標題：
3、上了初中，愛讀書的你一定讀過了中國的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動動腦筋，看你能不能寫出下列歇后語中的人物。當(dāng)然，我相信你也一定會知道這些人物出自哪本名著啦。(3分)
①( )借東風(fēng)--巧用天時 ②( )借荊州--只借不還
?、? )進首營--一言不發(fā) ④( )上梁山--官逼民反
?、? )打宋江--過后賠禮 ⑥( )照鏡子--里外不是人
二、綜合運用(3分)
4、根據(jù)下面的提示，完成題目。
合肥19中校園記者站為慶祝建國六十一周年決定出版一本國慶專輯，作為文學(xué)社成員，請你完成以下任務(wù)。
(1)為專輯命名： (1分)
(2)為專輯題詞。請仿照“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米”這個句子另寫一句。(2分)
三、閱讀理解--老師想考查你的閱讀能力(20 分)
(一)借你一個微笑(10分)
⑴李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
?、埔粋€從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。
?、俏液仙辖贪该鏌o表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個小時的課?
?、晌铱梢择R上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著 他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。
⑹“你每天借給我一個微笑，好不好?”
⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
?、退_始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習(xí)的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補 補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”
⑽“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。 就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格--看來我為他補的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了 ，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了--這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負起養(yǎng)護父親的責(zé)任嗎?
?、行瞧谔欤液蛶孜慌笥训讲枋伊奶?。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋!擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
?、游乙哺吲d起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽 有聲了。
?、晕医K于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。
5、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(2分)
6、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。 (2分)
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7、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(2分)
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8、作者在 第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格--看來我為他補的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。(2分)
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9、在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內(nèi)容。 (2分)
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(二)太空垃圾--人類自設(shè)的隱患(10分)
人類為了追求更加清潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質(zhì)。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地在延。它不僅 ，而且還 ，其中更令人不安的是，這些垃圾存在大量放射性物質(zhì) 。
太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的保護軍及部件，各種火箭發(fā)動機在空間爆炸產(chǎn)生的殘骸，核動力衛(wèi)星及其產(chǎn)生的放射性碎片;宇航員在太空行走時丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛(wèi)星一般按一定的軌道環(huán)繞地球飛行，形成一條危險的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增?？茖W(xué)家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產(chǎn)生相當(dāng)于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價數(shù)億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號與一塊直徑0.2毫米的涂料剝離物相撞，導(dǎo)致舷窗被損，只好停止飛行。
當(dāng)宇航員在太空行走時，一塊迎面而來、直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們?nèi)庋酆茈y看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來生命危險。
科學(xué)家還認為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動力裝置，尤其是核動力發(fā)動機 的脫落更具有特別的危險性，它將對地球造成嚴重的放射性污染。據(jù)統(tǒng)計，到下個世紀，將會有100多個這種裝置，含有1噸以上的放射性物質(zhì)。1978年蘇聯(lián)帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上;1983年，“宇宙1420”號的反應(yīng)堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴重后果。面對日益激烈的宇宙競爭，科學(xué)家們呼吁，應(yīng)當(dāng)及時制訂新的法律和技術(shù)標準以減少太空垃圾，因為人類清除這些垃圾在技術(shù)上和經(jīng)濟上都相當(dāng)困難。
10、據(jù)本文的說明條理，將下列三個短語分別寫在第一段文字的劃線處。
依次是： 、 、 (2分)
A、給地球增加一層污染源 B、時刻威脅著人類的生命安全 C、影響航天事業(yè)的發(fā)展
11、太 空垃圾這種隱患是人類自設(shè)的，其原因是什么?太空垃圾構(gòu)成隱患的原因是什么?(2分)
12、本文多次使用的說明方法有 、 (2分)
13、“科學(xué)家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔(dān)憂”中“可能”一詞能不能去掉?為什么?(2分)
14、現(xiàn)如今人們正在大力提倡低碳生活，結(jié)合本文談?wù)勅绾伪Ｗo我們的生存環(huán)境?(2分)
(三)(10分)
[甲] 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處 不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙]①元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。
?、芡ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
?、莺我篃o月?⑥何處無竹柏?⑦但少閑人如吾兩人者耳。
15、解釋文中加點的詞語。(2分)
?、倌顭o與為樂者： ②相與步于中庭： ③把酒問青天 ④但愿人長久：
16、翻譯下列句子：(2分)
但少閑人如吾兩人者耳。___________________________________________ ____________________
17、用原文句子填空：(2分)
[乙]文中寫中庭月色美景的句子是：
[甲]文中與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應(yīng)的作品原句 。
18、下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致;乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界;乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女;乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
19、文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦;“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛;兩篇文章中，蘇東坡如何巧喻月色?又表達了怎樣的心情呢?(2分)
20.“善”字的上部是羊，是美字的頭，所以做善事的結(jié)果是美的，不善則難真，不善則不美，善是真和美的基礎(chǔ)，也是做人的基礎(chǔ)。有了善，才能包容，才能合作與奉獻;有了善，才能有真，才能誠實守信;有了善，才有美。最美好的人生是，樂觀地生活，愉快地工作，不斷地追求真善美。
請以“小小的善”為題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌外，文體不限。
(2)言之有理，表達真情實感。
(3)字跡工整，卷面整潔(達到此項要求，評分時可獎勵2分)。
(4)不少于600字。
(5)不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。
初二語文上冊試卷期中試卷參考答案
一、語文積累(17分)
1、略
2、(7分)①duō(1分) ② “俊”改為“峻”(1分)
?、?2分)造句例：A、大家蜂擁而至。 B、盡管春寒料峭，細雨綿綿，但周杰倫一出現(xiàn)，蜂擁而至的歌迷立馬把他團團圍住。④電頭，表明消息的來源或出處。⑤例：王光亞表示中國將否決“四國聯(lián)盟”決議草案;中國進入“硬起來”時代
3、①諸葛亮 ② 劉備 ③ 徐庶 ④ 林沖 ⑤李逵 ⑥豬八戒
二(3分)
4、綜合運用：略
三、閱讀理解(20分)(一)
5、 “借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。(意思對即可。)
6、李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分;意思對即可。)
7、做了兩件事： ①課堂上“我”想方設(shè) 法讓李俊開口說話;(答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對)：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進行討論。(答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對。)(每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。)
8、不矛盾 ①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。(答出“不矛盾”給1分;能說出①②兩點各給1分。)
9、①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔(dān)，對人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗。(答對第①點給2分;答對第②點給2分。意思對即可。)
(二)
10、C A B
11、太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。
太空垃圾與其他物體相撞，有巨大的破壞力;太空垃圾中的核裝置將對地球造成嚴重的放射性污染。
12、舉例子 列數(shù)字。
13、不能，“可能”表猜測，科學(xué)家對太空廢棄物的數(shù)量無法確定，只能猜測。如果去掉，就不符合實際。這個詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
14、略
(三)(10分)
15、①想到;②一起;③端起酒杯;④只。(每小題1分，共4分)
16、(2分)只不過少有像我倆這樣閑人罷了。(意思對即可)
17、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也;起舞弄清影，何似在人間。(每空2分，共4分)
18、(2分)C
19、乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。(答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分);表達了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。 (答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分);甲文中蘇軾面對中秋圓月，抒發(fā)對遠方親人的思念以及對親人的美好祝愿。
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