八年級下冊語文古詩赤壁
八年級下冊語文古詩赤壁
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八年級下冊語文古詩赤壁原文
赤壁
朝代：唐代
作者：杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
八年級下冊語文古詩赤壁譯文
一支折斷了的鐵戟(古代兵器)沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。
假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。
八年級下冊語文古詩赤壁注釋
?、耪坳赫蹟嗟年ｊ?，古代兵器。
⑵銷：銷蝕。
?、菍ⅲ耗闷?。
⑷磨洗：磨光洗凈。
⑸認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物。
⑹東風：指三國時期的一個戰(zhàn)役──火燒赤壁。
?、酥芾桑褐钢荑?，字公瑾，年輕時即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督，曾參與赤壁之戰(zhàn)并為此戰(zhàn)役中的主要人物。
?、蹄~雀：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。
?、投蹋簴|吳喬公的兩個女兒，一嫁前國主孫策(孫權兄)，稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。
八年級下冊語文古詩赤壁鑒賞
作者：佚名
詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”這兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認出是前朝遺物。在這里，這兩句描寫看似平淡實為不平。沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過歷史風云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。
“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這后兩句久為人們所傳誦的佳句，意為倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對于詩人而言是相當清楚的，因為杜牧本人有經(jīng)邦濟世之才，通曉政治軍事，對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進行了逆向思維大膽地設想，提出了一個與歷史事實相反的假設。假若當年東風不幫助周瑜的話，那結果會如何呢?詩人并未直言戰(zhàn)爭的結局。而是說“銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所，蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺，讓人不禁聯(lián)想到曹操風流的一面，又言“春深”更加深了風流韻味，最后再用一個“鎖”字，進一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭勝負寫得如此蘊藉，實在令人佩服。
八年級下冊語文古詩赤壁練習題
《赤壁》杜牧(唐)
詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感。
1【主題】
借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣，表達了作者認為英雄的成功都有某種機遇的政治見解和獨到的史識。
2、⑴前兩句詩在全詩中的作用是什么?
詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆，為下文做鋪墊。 ⑵本詩開頭為什么從“折戟”寫起，這樣寫有何作用?
由“折戟”寫起，引發(fā)后文對歷史的詠嘆。 為后文的議論做鋪墊。
3 ⑴試說說"東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"一句中"東風"指什么?并簡要談談你對這句詩句的理解。
"東風"指火燒赤壁一事(1分)。假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，反映出作者抑郁不平的心境"。
?、茖?ldquo;銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好?為什么?
不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性;能以小見大，感情表達更含蓄，耐人尋味。若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但點詩味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的反映生活，乃是詩的生命。
?、沁@首詩有敘有議，哪兩句是議論?東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中蘊含著一個成語。萬事俱備，只欠東風
⑷后兩句鑒賞：作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。
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