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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞默寫(xiě)

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  八年級(jí)語(yǔ)文中的古詩(shī)詞不僅能夠帶給人們審美享受,更能夠在潛移默化中增強(qiáng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和精神力量。小編整理了關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞默寫(xiě),希望對(duì)大家有幫助!

  八年級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞默寫(xiě)

  《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫

 ?、旁?shī)中表達(dá)新事物終就能代替舊事物的哲理句: , 。

  ⑵表現(xiàn)堅(jiān)忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對(duì)比的句子是: , 。

 ?、穷h聯(lián)句是(含典故句): , 。

 ?、仍?shī)中,包含詩(shī)人無(wú)限心酸,流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是 ,

  (5)詩(shī)中運(yùn)用典故的詩(shī)句是 ,

  (6)詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句,現(xiàn)在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物,這兩句是 ,

  《赤壁》杜牧

 ?、旁?shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩(shī)句是: , 。

  《過(guò)零丁洋》文天祥

 ?、艑?xiě)出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是: , 。

 ?、聘爬▽?xiě)出兩次抗元,遭受失敗后的心情句是: , 。

 ?、潜憩F(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是: , 。

  (4)概括地寫(xiě)出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是 ,

  (5)寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是 ,

  《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》蘇軾

 ?、艑?xiě)由月光轉(zhuǎn)為思緒的過(guò)渡排比句是: , , 。

 ?、票磉_(dá)了作者曠達(dá)胸襟,感悟人生哲理的詞句是: , , 。

 ?、峭ㄟ^(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿句是: , 。

  ⑷“此事古難全”里的“此事”是指: , 。

  (5)《水調(diào)歌頭》中,通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好愿望的句子是: , 直接寫(xiě)明月的詩(shī)句是 , 富有人生哲理的詩(shī)句是 , “此事古難全”中的“此事”指: , 寫(xiě)出詞人內(nèi)心矛盾的句子是: ,

  《山坡羊•潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

  ⑴揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的,都城由盛到衰令人傷心的句是: , 。

  ⑵說(shuō)明無(wú)論朝代的興或亡,最苦的都是老百姓的詩(shī)句是(主旨句): , 。

 ?、恰朵P(guān)懷古》中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出其險(xiǎn)要,并暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地的句子是: , , 。

 ?、纫詣?dòng)寫(xiě)靜的句子是: , 。

  《贈(zèng)從弟》

 ?、拧顿?zèng)從弟》中描寫(xiě)風(fēng)狂的反復(fù)句是: , 。

  主旨句: , 。

 ?、啤端投派俑问裰荨分袑捨坑讶?,表達(dá)送別情感的千古名句是: , 。勸慰友人不要做兒女之情句是: , 。

 ?、恰兜怯闹菖_(tái)歌》中指生不逢時(shí)句: , 。描寫(xiě)空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是: , !

  4《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中描摹愁緒的千古名句是: , 。

  運(yùn)用想象寫(xiě)作者壯志豪情的詩(shī)句是: , 。

  《飲酒》陶淵明

  (1)“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”,寫(xiě)出《飲酒》中陶淵明的與菊相關(guān)的名句: , 。(2)反映詩(shī)人陶淵明的生活志向,其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是: , 。表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾,過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是: , 。

  (3)陶淵明的《飲酒》一詩(shī)中,“ , 。”一句蘊(yùn)含著這樣的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂入境無(wú)“喧囂”之感。

  《行路難》李白

  (1)詩(shī)中道出了作者堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的昂揚(yáng)之氣的詩(shī)句是: , 。

  (2) 詩(shī)中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上,對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是: , 。但是與之相反的是,《宣州謝樓餞別校書(shū)叔云》中“ , 。 , 。”卻又表現(xiàn)出他面對(duì)困難消極避世的思想。

  《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

  (1)杜甫雖身處漏雨茅屋,知心憂天下寒士,發(fā)出了 , ”的呼喚。

  (2)表現(xiàn)杜甫舍己為人,至死不悔的決心的那兩句是: , !

  《白雪歌送武判官歸京》岑參

  (1)《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩(shī)句是:“ , 。”直接寫(xiě)到“雪”字的四句詩(shī)是:① ②

 ?、?④ 。

  (2)本詩(shī)中寫(xiě)北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是: , 。

  (3)寫(xiě)送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是: , 。

  《己亥雜詩(shī)》龔自珍

  (1) 龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng),仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是: , 。

  (2)同樣是面對(duì)落花,晏殊說(shuō)“無(wú)可奈何花落去”,龔自珍說(shuō)“ , 。”

  (3) 寫(xiě)詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是: , 。

  《登幽州臺(tái)歌》陳子昂

  (1) 指生不逢時(shí)的句子句: ,

  (2) 描寫(xiě)空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是: , !

  《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》李白

  (1) 表達(dá)作者懷才不遇、極度憂愁的詩(shī)句是: , 。

  (2) 運(yùn)用想象寫(xiě)作者壯志豪情的詩(shī)句是: , 。

  (3) 描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句: , 。

  《送杜少府之任蜀州》王勃

  (1) 寬慰友人,表達(dá)送別情感的千古名句是: , 。

  (2) 勸慰友人不要做兒女之情句是: , 。

  古文默寫(xiě):

  (1) 吳均的《與朱元思書(shū)》中側(cè)面襯托風(fēng)景誘人的句子是: ,

  (2) 《醉翁亭記》中表現(xiàn)文章意蘊(yùn)的名句是: , 。

  (3) 陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話來(lái)表現(xiàn)自己安貧樂(lè)道、不慕虛榮的磊落胸懷的語(yǔ)句是:

  , 。

  (4) 歐陽(yáng)修《醉翁亭記》一文中貫穿全文主線的句子是 , 。

  (5) 杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中體現(xiàn)其身處逆境仍關(guān)心社會(huì)的博大胸懷的詩(shī)句是: , 。

  (6) 《岳陽(yáng)樓記》中點(diǎn)明全篇主旨的千古名句是: , 。

  (7) 《終南別業(yè)》中描寫(xiě)作者此時(shí)心境閑適的詩(shī)句是: , 。

  (8) 《與朱元思書(shū)》(吳均)中描寫(xiě)水尤為清澈的詩(shī)句是: , 。

  (9) 《馬說(shuō)》(韓愈)一文中的主旨句是: , ;描寫(xiě)千里馬不幸遭遇的句子是: , , ;寫(xiě)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是: 千里馬被埋沒(méi)的直接原因是: , , 。

  答案:《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》:沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

  《赤壁》杜牧:東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

  《過(guò)零丁洋》文天祥:惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

  《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》:人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。

  《山坡羊•潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩:傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。 興,百姓苦:亡,百姓苦!

  峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。、

  課外古詩(shī)詞:1、風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁! 豈不罹凝寒,松柏有本性!

  2、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路,兒女共沾巾

  3、念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下! 前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者

  4、抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。

  5、人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

  《飲酒》陶淵明:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山 采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。 采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山

  《行路難》李白:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁 人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。

  《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫:安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

  《白雪歌送武判官歸京》岑參:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ①胡天八月即飛雪②紛紛暮雪下轅門③去時(shí)雪滿天山路④雪上空留馬行處 北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。

  《已亥雜詩(shī)》龔自珍:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

  古詩(shī)文答案:鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,世務(wù)者,窺谷忘反。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。不戚戚于貧賤,不汲汲與富貴。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也 安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏 !

  先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè) 行到水窮處,坐看云起時(shí) 水皆縹 碧,千丈見(jiàn)底。其真無(wú)馬邪?其真不知馬也 祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也 食馬者不知其能千里而食也 食不飽,力不足,才美不外見(jiàn)

  八年級(jí)語(yǔ)文課外古詩(shī)山行鑒賞

  山行

  詩(shī)人:杜牧 朝代:唐

  遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。

  停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

  山行古詩(shī)賞析

  【注釋】

 ?、偕叫校涸谏街行凶?。

  ②寒山:指深秋時(shí)候的山。

  ③徑:小路。

  ④白云生處:白云繚繞而生的地方。

 ?、葑阂?yàn)?由于。

  ⑥斜:此字讀xiá

  【譯文】

  沿著彎彎曲曲的小路上山,在那白云繚繞而生的地方,居然還有人家。停下車來(lái),是因?yàn)橄矏?ài)這深秋的楓林晚景。經(jīng)霜的楓葉比二月的鮮花還要紅。

  【賞析】

  這是一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的小詩(shī)。

  首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”,由下而上,寫(xiě)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié);“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng);“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字,寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。由于坡度不大,故可乘車游山。

  次句“白云生處有人家”,描寫(xiě)詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字,形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài),也說(shuō)明山很高。“有人家”三字會(huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊,雞鳴犬吠,從而感到深山充滿生氣,沒(méi)有一點(diǎn)兒死寂的恐怖。“有人家”三字還照應(yīng)了上句中的“石徑”,因?yàn)檫@“石徑”便是山里居民的通道。

  第三句“停車坐愛(ài)楓林晚”的“坐”字解釋為“因?yàn)?rdquo;。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了,所以詩(shī)人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無(wú)比精妙,它蘊(yùn)含多層意思:(1)點(diǎn)明前兩句是白天所見(jiàn),后兩句則是傍晚之景。(2)因?yàn)榘聿庞邢φ?,絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映,楓林才格外美麗。(3)詩(shī)人流連忘返,到了傍晚,還舍不得登車離去,足見(jiàn)他對(duì)紅葉喜愛(ài)之極。(4)因?yàn)橥\嚿蹙?,觀察入微,才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。

  “霜葉紅于二月花”,這是全詩(shī)的中心句。前三句的描寫(xiě)都是在為這句鋪墊和烘托。詩(shī)人為什么用“紅于”而不用“紅如”?因?yàn)?ldquo;紅如”不過(guò)和春花一樣,無(wú)非是裝點(diǎn)自然美景而已;而“紅于”則是春花所不能比擬的,不僅僅是色彩更鮮艷,而且更能耐寒,經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。

  這首小詩(shī)不只是即興詠景,而且進(jìn)而詠物言志,是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能給讀者啟迪和鼓舞。

  這首詩(shī)描繪的是秋之色,展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉,構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。這些景物不是并列的處于同等地位,而是有機(jī)地聯(lián)系在一起,有主有從,有的處于畫(huà)面的中心,有的則處于陪襯地位。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),前三句是賓,第四句是主,前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛,起鋪墊和烘托作用的。

  “遠(yuǎn)上寒山石徑斜”,寫(xiě)山,寫(xiě)山路。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭。“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出了山路的綿長(zhǎng),“斜”字與“上”字呼應(yīng),寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。

  “白云生處有人家”,寫(xiě)云,寫(xiě)人家。詩(shī)人的目光順著這條山路一直向上望去,在白云飄浮的地方,有幾處山石砌成的石屋石墻。這里的“人家”照應(yīng)了上句的“石徑”,—這一條山間小路,就是那幾戶人家上上下下的通道吧?這就把兩種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起了。有白云繚繞,說(shuō)明山很高。詩(shī)人用橫云斷嶺的手法,讓這片片白云遮住讀者的視線,卻給人留下了想象的余地:在那白云之上,云外有山,定會(huì)有另一種景色吧?

  對(duì)這些景物,詩(shī)人只是在作客觀的描述。雖然用了一個(gè)“寒”字,也只是為了逗出下文的“晚”字和“霜”字,并不表現(xiàn)詩(shī)人的感情傾向。它畢竟還只是在為后面的描寫(xiě)蓄勢(shì)—勾勒楓林所在的環(huán)境。

  “停車坐愛(ài)楓林晚”便不同了,傾向性已經(jīng)很鮮明,很強(qiáng)烈了。那山路、白云、人家都沒(méi)有使詩(shī)人動(dòng)心,這楓林晚景卻使得他驚喜之情難以抑制。為了要停下來(lái)領(lǐng)略這山林風(fēng)光,竟然顧不得驅(qū)車趕路。前兩句所寫(xiě)的景物已經(jīng)很美,但詩(shī)人愛(ài)的卻是楓林。通過(guò)前后映襯,已經(jīng)為描寫(xiě)楓林鋪平墊穩(wěn),蓄勢(shì)已足,于是水到渠成,引出了第四句,點(diǎn)明喜愛(ài)楓林的原因。

  “霜葉紅于二月花”,把第三句補(bǔ)足,一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下,楓葉流丹,層林如染,真是滿山云錦,如爍彩霞,它比江南二月的春花還要火紅,還要艷麗呢!難能可貴的是,詩(shī)人通過(guò)這一片紅色,看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。

  詩(shī)人沒(méi)有象一般封建文人那樣,在秋季到來(lái)的時(shí)候,哀傷嘆息,他歌頌的是大自然的秋色美,體現(xiàn)出了豪爽向上的精神,有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端,表現(xiàn)了詩(shī)人的才氣,也表現(xiàn)了詩(shī)人的見(jiàn)地。這是一首秋色的贊歌。

  第四句是全詩(shī)的中心,是詩(shī)人濃墨重彩、凝聚筆力寫(xiě)出來(lái)的。不僅前兩句疏淡的景致成了這艷麗秋色的襯托,即使“停車坐愛(ài)楓林晚”一句,看似抒情敘事,實(shí)際上也起著寫(xiě)景襯托的作用:那停車而望、陶然而醉的詩(shī)人,也成了景色的一部分,有了這種景象,才更顯出秋色的迷人。而一筆重寫(xiě)之后,戛然便止,又顯得情韻悠揚(yáng),余味無(wú)窮。

  爭(zhēng)議:是“深”還是“生”?

  原文第二句中,是“深”還是“生”字在學(xué)術(shù)界仍就存在爭(zhēng)議。清康熙陳夢(mèng)雷編輯《古今圖書(shū)積塵》作“白云深處有人家”。明萬(wàn)歷趙宦光刊本,宋洪邁編《萬(wàn)首唐人絕句》作“白云深處有人家”。清乾隆《四庫(kù)全書(shū)》收入的兩種版本都有,例如明高棅編《唐詩(shī)品匯》和《御定全唐詩(shī)》作“白云深處有人家”,而宋洪邁編《萬(wàn)首唐人絕句》作“白云生處有人家”。有些課本中本詩(shī)也從原來(lái)的“白云深處有人家”修改為現(xiàn)在的“白云生處有人家”,并于注釋處說(shuō)明“‘生處’一作‘深處’”(考試時(shí)應(yīng)以使用的課本為準(zhǔn))。94年版教育部重編國(guó)語(yǔ)辭典作“白云深處有人家”。

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