八年級下冊語文古詩詞默寫
八年級語文中的古詩詞不僅能夠帶給人們審美享受,更能夠在潛移默化中增強(qiáng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和精神力量。小編整理了關(guān)于八年級下冊語文古詩詞默寫，希望對大家有幫助!
八年級下語文古詩詞默寫
《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
?、旁娭斜磉_(dá)新事物終就能代替舊事物的哲理句： ， 。
?、票憩F(xiàn)堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是： ， 。
?、穷h聯(lián)句是(含典故句)： ， 。
?、仍娭?，包含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是 ，
(5)詩中運用典故的詩句是 ，
(6)詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ，
《赤壁》杜牧
⑴詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩句是： ， 。
《過零丁洋》文天祥
?、艑懗鰢液蛡€人的境遇的詩句是： ， 。
?、聘爬▽懗鰞纱慰乖?，遭受失敗后的心情句是： ， 。
?、潜憩F(xiàn)詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是： ， 。
(4)概括地寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是 ，
(5)寫出國家和個人的境遇的詩句是 ，
《水調(diào)歌頭.明月幾時有》蘇軾
?、艑懹稍鹿廪D(zhuǎn)為思緒的過渡排比句是： ， ， 。
?、票磉_(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是： ， ， 。
?、峭ㄟ^寫明月來表達(dá)對人生美好祝愿句是： ， 。
?、?ldquo;此事古難全”里的“此事”是指： ， 。
(5)《水調(diào)歌頭》中，通過寫明月來表達(dá)對人生美好愿望的句子是： ， 直接寫明月的詩句是 ， 富有人生哲理的詩句是 ， “此事古難全”中的“此事”指： ， 寫出詞人內(nèi)心矛盾的句子是： ，
《山坡羊•潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩
?、沤沂境鰵v史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是： ， 。
⑵說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)： ， 。
?、恰朵P(guān)懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是： ， ， 。
?、纫詣訉戩o的句子是： ， 。
《贈從弟》
?、拧顿洀牡堋分忻鑼戯L(fēng)狂的反復(fù)句是： ， 。
主旨句： ， 。
?、啤端投派俑问裰荨分袑捨坑讶耍磉_(dá)送別情感的千古名句是： ， 。勸慰友人不要做兒女之情句是： ， 。
⑶《登幽州臺歌》中指生不逢時句： ， 。描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是： ， !
4《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是： ， 。
運用想象寫作者壯志豪情的詩句是： ， 。
《飲酒》陶淵明
(1)“晉陶淵明獨愛菊”，寫出《飲酒》中陶淵明的與菊相關(guān)的名句： ， 。(2)反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是： ， 。表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是： ， 。
(3)陶淵明的《飲酒》一詩中，“ ， 。”一句蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入境無“喧囂”之感。
《行路難》李白
(1)詩中道出了作者堅信抱負(fù)必能實現(xiàn)的昂揚之氣的詩句是： ， 。
(2) 詩中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是： ， 。但是與之相反的是，《宣州謝樓餞別校書叔云》中“ ， 。 ， 。”卻又表現(xiàn)出他面對困難消極避世的思想。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫
(1)杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒士，發(fā)出了 ， ”的呼喚。
(2)表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是： ， !
《白雪歌送武判官歸京》岑參
(1)《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“ ， 。”直接寫到“雪”字的四句詩是：① ②
?、?④ 。
(2)本詩中寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是： ， 。
(3)寫送別時依依不舍的心情的詩句是： ， 。
《己亥雜詩》龔自珍
(1) 龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運的詩句是： ， 。
(2)同樣是面對落花，晏殊說“無可奈何花落去”，龔自珍說“ ， 。”
(3) 寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是： ， 。
《登幽州臺歌》陳子昂
(1) 指生不逢時的句子句： ，
(2) 描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是： ， !
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白
(1) 表達(dá)作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是： ， 。
(2) 運用想象寫作者壯志豪情的詩句是： ， 。
(3) 描寫秋天景色的詩句： ， 。
《送杜少府之任蜀州》王勃
(1) 寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是： ， 。
(2) 勸慰友人不要做兒女之情句是： ， 。
古文默寫：
(1) 吳均的《與朱元思書》中側(cè)面襯托風(fēng)景誘人的句子是： ，
(2) 《醉翁亭記》中表現(xiàn)文章意蘊(yùn)的名句是： ， 。
(3) 陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話來表現(xiàn)自己安貧樂道、不慕虛榮的磊落胸懷的語句是:
， 。
(4) 歐陽修《醉翁亭記》一文中貫穿全文主線的句子是 ， 。
(5) 杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中體現(xiàn)其身處逆境仍關(guān)心社會的博大胸懷的詩句是： ， 。
(6) 《岳陽樓記》中點明全篇主旨的千古名句是： ， 。
(7) 《終南別業(yè)》中描寫作者此時心境閑適的詩句是： ， 。
(8) 《與朱元思書》(吳均)中描寫水尤為清澈的詩句是： ， 。
(9) 《馬說》(韓愈)一文中的主旨句是： ， ;描寫千里馬不幸遭遇的句子是： ， ， ;寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是： 千里馬被埋沒的直接原因是： ， ， 。
答案：《酬樂天揚州初逢席上見贈》：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
《赤壁》杜牧：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
《水調(diào)歌頭.明月幾時有》：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
《山坡羊•潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 興，百姓苦：亡，百姓苦!
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。、
課外古詩詞：1、風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁! 豈不罹凝寒，松柏有本性!
2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾
3、念天地之悠悠，獨愴然而涕下! 前不見古人，后不見來者
4、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
5、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《飲酒》陶淵明：采菊東籬下，悠然見南山 采菊東籬下，悠然見南山。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 采菊東籬下，悠然見南山
《行路難》李白：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
《白雪歌送武判官歸京》岑參：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ①胡天八月即飛雪②紛紛暮雪下轅門③去時雪滿天山路④雪上空留馬行處 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
《已亥雜詩》龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
古詩文答案：鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，世務(wù)者，窺谷忘反。山水之樂，得之心而寓之酒也。不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴。山水之樂，得之心而寓之酒也 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 !
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 行到水窮處，坐看云起時 水皆縹 碧，千丈見底。其真無馬邪?其真不知馬也 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也 食馬者不知其能千里而食也 食不飽，力不足，才美不外見
八年級語文課外古詩山行鑒賞
山行
詩人:杜牧 朝代:唐
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
山行古詩賞析
【注釋】
?、偕叫校涸谏街行凶?。
?、诤剑褐干钋飼r候的山。
?、蹚剑盒÷?。
?、馨自粕帲喊自瓶澙@而生的地方。
?、葑阂驗?由于。
⑥斜：此字讀xiá
【譯文】
沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云繚繞而生的地方，居然還有人家。停下車來，是因為喜愛這深秋的楓林晚景。經(jīng)霜的楓葉比二月的鮮花還要紅。
【賞析】
這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩。
首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋季節(jié);“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長;“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。
次句“白云生處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。“有人家”三字會使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂的恐怖。“有人家”三字還照應(yīng)了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。
第三句“停車坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：(1)點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。(2)因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(3)詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。(4)因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。
“霜葉紅于二月花”，這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”?因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已;而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗。
這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。
這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，寫山，寫山路。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭。“遠(yuǎn)”字寫出了山路的綿長，“斜”字與“上”字呼應(yīng)，寫出了高而緩的山勢。
“白云生處有人家”，寫云，寫人家。詩人的目光順著這條山路一直向上望去，在白云飄浮的地方，有幾處山石砌成的石屋石墻。這里的“人家”照應(yīng)了上句的“石徑”，—這一條山間小路，就是那幾戶人家上上下下的通道吧?這就把兩種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起了。有白云繚繞，說明山很高。詩人用橫云斷嶺的手法，讓這片片白云遮住讀者的視線，卻給人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定會有另一種景色吧?
對這些景物，詩人只是在作客觀的描述。雖然用了一個“寒”字，也只是為了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表現(xiàn)詩人的感情傾向。它畢竟還只是在為后面的描寫蓄勢—勾勒楓林所在的環(huán)境。
“停車坐愛楓林晚”便不同了，傾向性已經(jīng)很鮮明，很強(qiáng)烈了。那山路、白云、人家都沒有使詩人動心，這楓林晚景卻使得他驚喜之情難以抑制。為了要停下來領(lǐng)略這山林風(fēng)光，竟然顧不得驅(qū)車趕路。前兩句所寫的景物已經(jīng)很美，但詩人愛的卻是楓林。通過前后映襯，已經(jīng)為描寫楓林鋪平墊穩(wěn)，蓄勢已足，于是水到渠成，引出了第四句，點明喜愛楓林的原因。
“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前了。詩人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢!難能可貴的是，詩人通過這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。
詩人沒有象一般封建文人那樣，在秋季到來的時候，哀傷嘆息，他歌頌的是大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣，也表現(xiàn)了詩人的見地。這是一首秋色的贊歌。
第四句是全詩的中心，是詩人濃墨重彩、凝聚筆力寫出來的。不僅前兩句疏淡的景致成了這艷麗秋色的襯托，即使“停車坐愛楓林晚”一句，看似抒情敘事，實際上也起著寫景襯托的作用：那停車而望、陶然而醉的詩人，也成了景色的一部分，有了這種景象，才更顯出秋色的迷人。而一筆重寫之后，戛然便止，又顯得情韻悠揚，余味無窮。
爭議：是“深”還是“生”?
原文第二句中，是“深”還是“生”字在學(xué)術(shù)界仍就存在爭議。清康熙陳夢雷編輯《古今圖書積塵》作“白云深處有人家”。明萬歷趙宦光刊本，宋洪邁編《萬首唐人絕句》作“白云深處有人家”。清乾隆《四庫全書》收入的兩種版本都有，例如明高棅編《唐詩品匯》和《御定全唐詩》作“白云深處有人家”，而宋洪邁編《萬首唐人絕句》作“白云生處有人家”。有些課本中本詩也從原來的“白云深處有人家”修改為現(xiàn)在的“白云生處有人家”，并于注釋處說明“‘生處’一作‘深處’”(考試時應(yīng)以使用的課本為準(zhǔn))。94年版教育部重編國語辭典作“白云深處有人家”。
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