語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)金牌練習(xí)冊(cè)答案
語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)金牌練習(xí)冊(cè)答案
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語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)金牌練習(xí)冊(cè)答案(一)
雷電頌
助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、pì qǐ huì bèng
虐 犀 徊 霆
2、(1)眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
(2)不干凈(的東西)。
(3)長(zhǎng)時(shí)間地站著。
(4)虐待
(5)拖泥帶水
3、風(fēng)雷電 神鬼偶像 與黑暗決裂，與光明同行
愛(ài)國(guó)愛(ài)民、忠貞不屈、英勇無(wú)畏
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、D
2、(1)荊刑
(2)殘慘
(3)鋌挺
(4)戴帶
3、(1)眼睛斜著看.形容高傲的樣子。
(2)鋒利、銳利。
(3)佩服尊敬;仰慕。
4、文章通過(guò)詩(shī)人屈原呼喚、祈求并歌頌象征人間正義、光明力量的風(fēng)、雷、電，表達(dá)了對(duì)黑
暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往;然后借指斥神鬼偶像來(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者.進(jìn)一步
表明了必須徹底毀滅黑喑社會(huì)的決心。
5、(1)屈原投淚羅江自盡 號(hào)子聲聲
(2)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)管日缺少新的活力。
(3)示例：過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。
6、《屈原》這部劇本主要敘述了屈原從清晨到晚上一天的被害遭遇，以此來(lái)反映他的一生。
7、屈原愛(ài)國(guó)愛(ài)民，力勸楚懷王拒絕與秦結(jié)好。南后兇狠陰險(xiǎn)，聽說(shuō)秦忝相要挑選美女送給楚
王，自己的受寵地位可能受到威脅，于是產(chǎn)生了加害屈原之心。
8、反復(fù).有力地突出了屈原對(duì)嬋娟愛(ài)國(guó)、無(wú)畏精神的高度贊揚(yáng)，突出表現(xiàn)了嬋娟?duì)奚囊饬x.
9、屈原的學(xué)生是宋玉和嬋娟。劇中的宋玉，是作為一個(gè) “ 沒(méi)有骨氣的無(wú)恥文人 ” 來(lái)塑造的。
表現(xiàn)出了他虛偽自私、全無(wú)操持、趨炎附勢(shì)、賣身求榮的性格。這一形象與嬋娟形成鮮明
對(duì)比，嬋娟純潔美麗.勇敢無(wú)畏，她對(duì)屈原的敬愛(ài)和雛護(hù)，形象地表現(xiàn)了廣大楚國(guó)人民對(duì)
屈原的態(tài)度。
語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)金牌練習(xí)冊(cè)答案(二)
旅鼠之謎
助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、xìn pì dǔ niè
稽 徘 詳 惘
2、(1)互相補(bǔ)充，互相配合。
(2)前面的人上去，后面的人就跟上
去，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。
(3)鼠目寸光
(4)道聽途說(shuō)
3、(1)繁殖能力驚人。
(2)種種奇怪的自殺行為：停止進(jìn)食;在天敵面前主動(dòng)挑釁;改變毛色吸引天敵，
(3)死亡大遷移。
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、A
2、(1)祥 詳
(2)及 急
(3)燥 躁
(4)繞 饒
3、(1)試圖
(2)觀察
4、或停止進(jìn)食;或在天敵面前主動(dòng)挑釁;或改變毛色，吸引天敵。
5、(1)作比較，和細(xì)菌分裂作對(duì)比，突出旅鼠繁殖能力之強(qiáng)。
(2)列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明旅鼠繁殖能力之強(qiáng)。
6、(1)示例：危地馬拉多基薩地區(qū)有一種特產(chǎn)蜘蛛，當(dāng)?shù)赝林用窠o它起了個(gè)名字叫 “ 織
窗紗的能手 ” ，又有人叫它彩蛛，是因?yàn)樗龅慕z在陽(yáng)光下閃出紅、黃、
藍(lán)、青等多種色彩。彩蛛結(jié)網(wǎng)技術(shù)很高.先吐出粗粗的經(jīng)緯線，然后，順著
經(jīng)緯線吐出細(xì)細(xì)的絲，織成一張密密的連蚊蟲也鉆不進(jìn)的彩色網(wǎng)，把整個(gè)窗
框封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一般三天就能完工。晚上有趨光蟲撲到窗紗上，它就爬過(guò)
去捕捉。
(2)會(huì)徽由丈字和圖案兩部分構(gòu)成。主體圖案中間為一只自由翱翔于藍(lán)色天空的飛鳥，
飛鳥的右邊可以想象成一只潔白的天鵝——寓意保護(hù)野生禽類;同時(shí)右側(cè)的圖案還
可想象成一條蛇——寓意保護(hù)野生爬行動(dòng)物;兩鳥相對(duì)之處形成一顆愛(ài)心——寓意
用我們的心去珍愛(ài)動(dòng)物。兩側(cè)的綠色橄欖枝，象征人與動(dòng)物和平相處，同時(shí)寓意環(huán)
保。這個(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者對(duì)動(dòng)物生存權(quán)利的尊重，對(duì)動(dòng)物、對(duì)環(huán)保的傾心
關(guān)注。
(3)示例：我會(huì)馬上跑過(guò)去，盡可能制止他們傷害哪怕一只青蛙。我會(huì)借用學(xué)過(guò)的生物
學(xué)知識(shí)，耐心勸說(shuō)他們愛(ài)護(hù) “ 田間衛(wèi)士 ” ，讓他們知道，青蛙是我們?nèi)祟惖?/p>
朋友，傷害青蛙就是傷害我們自己。
7、速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測(cè)。
8、不能刪去。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。
9、作者運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地說(shuō)明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性，收到了生動(dòng)形象的表達(dá)
效果。
10、 “ 主要 ” 準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜻蜒的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其他昆蟲。
語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)金牌練習(xí)冊(cè)答案(三)
我的童年
助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、jiǎn yān suǐ
穗 椽 脊
2、(1)現(xiàn)多形容糊里糊涂;愚昧無(wú)知。
(2)家里只有四周的墻壁。
形容窮得一無(wú)所有。
(3)肅然起敬
3、作者的童年是貧苦、轉(zhuǎn)徙、無(wú)趣的。開放性試題，言之成理即可。
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、D
2、C
3、(1)寧愿
(2)間斷
(3)推翻
4、(1)講述童年趣事;童年照片展示;觀看兒童題材的電影或電視劇。
(2)示例：童年的記憶就像是一條緩緩流淌的小溪，童年的時(shí)光總是特別美好，童年的
游戲永遠(yuǎn)難忘，童年的歌聲多么動(dòng)聽，童年的生活最幸福，現(xiàn)在就讓我們走
近 “ 難忘童年 ” ，一同去回味那有趣的童年生活。
(3)示例：每個(gè)人都擁有屬于自己的美好童年，名家筆下的童年是怎樣的呢?請(qǐng)閱讀
《童年夢(mèng)痕》吧，莫頓·亨特會(huì)帶你到野外去探險(xiǎn)，邁出人生旅途的第一步;
沈復(fù)會(huì)給你講許多“ 物外之趣 ” ;瑪麗·居里會(huì)幫你樹立起遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定
的信念;孔子會(huì)教授你求知的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法……讀罷此集，定會(huì)勾起你許
多童年的記憶。
5、勾起回憶，引出下文。
6、準(zhǔn)備給我、妹妹、媽媽一人一個(gè);結(jié)果最后自己一個(gè)人都吃完了。
7、證明她的孩子不但減實(shí)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為 “ 我 ” “ 撐面子 ” 。
8、媽媽的言行令我愧疚不已，情不自禁。
9、那一天， “ 我 ” 告別了無(wú)知和幼稚，長(zhǎng)大了。
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