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語文配套練習冊八年級下冊期末綜合練習答案

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語文配套練習冊八年級下冊期末綜合練習答案

  苦心孤詣的練習是學習八年級語文知識的必經(jīng)之路。小編整理了關(guān)于語文配套練習冊八年級下冊答案,希望對大家有幫助!

  語文配套練習冊八年級下冊答案:期 末 綜 合 練 習

  一1C 2B 3C 4A 5略

  二(一)

  6(1)迫近。(2)在,到。(3)日光。(4)因,因為。

  7(1)這就是岳陽樓的雄偉景象。(2)(如果)沒有這種人,我和誰一道呢?

  8!,,?

  9氣象萬千 心曠神怡

  10示例:醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽邃(抓住景物特點,符合對聯(lián)的基本要求即可。)

  11范仲淹能有“不以物喜,不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的抱負,是與他“少有大志,每以天下為己任”“刻苦自勵”分不開的。(答案中抓住了“少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀”“每慷慨論天下事,奮不顧身”“刻苦自勵”等關(guān)鍵語句來談與《岳陽樓記》中的胸襟抱負之間的聯(lián)系即可)

  二)12“母親”在“決定做一個母親”前備受寵愛、無牽無掛、自由快樂的幸福生活。好處:形象生動,易引起讀者的閱讀興趣;富有內(nèi)涵和韻味,易引發(fā)讀者深層的思考。

  13(l)每一位母親都曾有過美好的青春年華,都有著對美的天性追求,都曾度過一段天真快樂、自由幸福的美好時光。(2)女人一旦做了母親,就肩負起了家庭的責任,肩負起了讓孩子盡享母愛、幸福快樂成長的責任,也正因為這些,母愛才一代代得以延續(xù)和傳承。

  14(1)真實形象地寫出了“母親”對去美好時光的懷念與眷戀;也反映出母親內(nèi)心世界的豐富與美好。(2)前后形成鮮明的對比,這樣更加凸顯出母親的犧牲奉獻精神和母愛的無私偉大,更易給讀者留下深刻的印象。(3)賢淑節(jié)儉,顧家愛家,內(nèi)心豐富等。

  15歌頌了母愛的神圣偉大。

  16略

  二)12“母親”在“決定做一個母親”前備受寵愛、無牽無掛、自由快樂的幸福生活。好處:形象生動,易引起讀者的閱讀興趣;富有內(nèi)涵和韻味,易引發(fā)讀者深層的思考。

  13(l)每一位母親都曾有過美好的青春年華,都有著對美的天性追求,都曾度過一段天真快樂、自由幸福的美好時光。(2)女人一旦做了母親,就肩負起了家庭的責任,肩負起了讓孩子盡享母愛、幸福快樂成長的責任,也正因為這些,母愛才一代代得以延續(xù)和傳承。

  14(1)真實形象地寫出了“母親”對去美好時光的懷念與眷戀;也反映出母親內(nèi)心世界的豐富與美好。(2)前后形成鮮明的對比,這樣更加凸顯出母親的犧牲奉獻精神和母愛的無私偉大,更易給讀者留下深刻的印象。(3)賢淑節(jié)儉,顧家愛家,內(nèi)心豐富等。

  15歌頌了母愛的神圣偉大。

  16略

  三)17引出“植物也有語言”這個話題。或者:證明植物有可能有語言。

  18不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題?;蛑参镆彩强赡苡姓Z言的。或植物的語言最終有可能會被破譯。

  19(1)釋放出一種激素。(2)釋放出內(nèi)啡呔。(3)當植物的葉于被昆蟲咀嚼時,植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣?;颍核鼈儗Υ齻吹幕瘜W反應(yīng)如此相似。

  20(l)聲音(或者高頻聲音)(2)能量(或者:光)。

  21如(1)大膽的科學設(shè)想。(2)廣泛的科學研究(3)深入的科學研究。(4)勇于實踐的精神。(5)科學技術(shù)的發(fā)展。(6)雄厚的科研力量。

  (7)鍥而不舍的精神等。

  語文配套練習冊八年級下冊答案(一)

  喂——出來

  一

  1shěn mïu lán zhōng lǚ jí mǎo kuí

  2(1)盤算 牟取(2)居然(3)不容置疑

  3(1)神態(tài)描寫 (2)動作描寫 (3)動作、語言描寫

  4D

  二 (一)

  5這一題目富有哲理,種瓜得瓜,種豆得豆,破壞大自然,必遭到大自然的報復,報應(yīng)終究是要來的。

  6略

  7略。談出自己的觀點即可。

  8(1)神態(tài)和心理描寫,形象地寫出了人們的貪婪。(2)神態(tài)、動作、語言描寫,刻畫出學者的虛偽、膽小、無知。

  (二)

  9依次是:C、A、B。

  10丁

  11太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。

  12①太空垃圾與其他物體相撞,有巨大的破壞力。②太空垃圾中的核裝置將對地球造成嚴重的放射性污染。

  語文配套練習冊八年級下冊答案(二)

  馬說

  一、1.略 2(1)B A (2)A B (3)B A

  3(1)“食”通“飼”,喂養(yǎng)。 (2)“見”通“現(xiàn)”,表現(xiàn)。 (3)“邪”通“耶”,語氣詞。

  4(1)只能辱沒在仆役的手里,(和普通的馬)一同死在槽櫪之間。 (2)想要它與普通的馬一樣尚且不可能,怎能要求它日行千里呢? (3)真的沒有“千里馬”嗎?其實是他們根本不認識千里馬啊。

  5(1)它 難道 表肯定語氣 (2)一頓 吃 喂養(yǎng)(3)鞭打 馬鞭

  6.C

  7.略

  二(一)8如果沒有“伯樂”的發(fā)現(xiàn)和愛護,“千里馬”就會“祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間”,有也等于沒有。作者借此抒發(fā)了懷才不遇的憤懣和對統(tǒng)治者摧殘埋沒人才的控訴。

  9統(tǒng)治者平庸淺薄,不識人才,摧殘人才,大批的人才被埋沒。

  10需要廣闊的施展空間,需要統(tǒng)治者的賞識和提拔。

  11示例:文章托物寓意,寓理于事,字句上是在說馬,其實是闡發(fā)關(guān)于人才問題的一些道理,將自己懷才不遇的憤懣寄寓在人們熟知的故事之中,使文章具有較強的感染力和說服力。

  (二)12(1)動詞,顯靈(有靈異)。(2)靠近。遮蓋。感應(yīng)。產(chǎn)生神妙。(3)使……神妙。 (4)降雨,滋潤。 水奔流的樣子。

  13(1)失去它所憑借依靠的東西,真正不行呢!(2)奇妙啊!龍憑借依靠的東西卻是它自己創(chuàng)造出來的。

  14一段:龍憑借云能變化無窮。二段:龍失去云則毫無神異。三段:云的有無全靠龍自己創(chuàng)造。

  15A√B×(提示:“信不可歟”表達的是感嘆語氣。)C√D√

  16略

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