語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

　　復(fù)習(xí)區(qū)別于平時(shí)的新授。通過(guò)復(fù)習(xí)能使你站得高看得遠(yuǎn)，觀察問(wèn)題不再孤立，思考問(wèn)題不再狹隘，形成前后呼應(yīng)、上下貫通，縱橫交替的思維空間。下面是小編為大家精心整理的語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料，僅供參考。

　　語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(一)

　　修辭與表達(dá)方式篇

　　1.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

　　(1)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。 ( )

　　(2)這是某種令人驚駭而不知名的杰作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的剪影。 ( )

　　(3)我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 ( )

　　(4)政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。 ( )

　　(5)整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人。 ( )

　　(6)人潮仍沿著山路瀉下。 ( )

　　(7)但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢? ( )

　　2.指出下列句中描寫長(zhǎng)媽媽時(shí)所用的描寫方法。

　　(1)還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。 ( )

　　(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!” ( )

　　(3)我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。 ( )

　　3.指出下列句中描寫父親時(shí)所用的描寫方法。

　　(1)他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。 ( )

　　(2)我們家的臺(tái)階低!父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。 ( )

　　(3)他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 ( )

　　4.下列修辭手法不同的一項(xiàng)是 ( )

　　A.有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。

　　B.以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。

　　C.我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

　　D.中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

　　5.下列不含比喻修辭的一項(xiàng)是 ( )

　　A.老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。

　　B.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

　　C.誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。

　　D.他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。

　　15于下列句子所運(yùn)用的修辭判斷正確的一項(xiàng)是 ( )

　　(1)(他)在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

　　(2)這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。

　　(3)他能不干這檔子事嗎?不能。

　　A.擬人 比喻 反問(wèn) B.擬人 反復(fù) 設(shè)問(wèn)

　　C.排比 反復(fù)、比喻 設(shè)問(wèn) D.排比 反復(fù) 設(shè)問(wèn)

　　16列修辭手法與眾不同的一項(xiàng)是 ‘ ( )

　　A.都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。

　　B.更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼。

　　C.(農(nóng)婦)紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。

　　D.做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

　　17下列沒(méi)有用比喻修辭的一項(xiàng)是 ( )

　　A.到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌。

　　B.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。

　　C.等父親從廚房出來(lái)，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

　　D.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。

　　18下列句子運(yùn)用的描寫方式正確的一項(xiàng)是 ( )

　　(1)那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

　　(2)他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。

　　(3)父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容……

　　(4)父親拍拍我后腦勺說(shuō)，這樣是會(huì)吃苦頭的!

　　A.外貌 神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 B.外貌 心理 動(dòng)作 語(yǔ)言

　　C.外貌 心理 神態(tài) 語(yǔ)言 D. 外貌 動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言

　　19列句中的對(duì)偶句有(多項(xiàng)) ( )

　　A.苔痕上階綠，草色入簾青。

　　B.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　C.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

　　D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　20下列句子中沒(méi)運(yùn)用描寫方法的一項(xiàng)是 ( )

　　A.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。

　　B.那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。

　　C.兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，……另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。

　　D.將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。

　　語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(二)

　　銜接與排序篇

　　1.下列填入橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( 一

　　我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不毹料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，

　　A.那時(shí)我是很聰明的。 B.那時(shí)我真傻。

　　C.那時(shí)真是太聰明了! D.那日{(diào)不是很聰明嗎?

　　2.下列填入橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　(1)又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，說(shuō)全凍實(shí)牢了。

　　(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認(rèn)識(shí)，老信客說(shuō)了又說(shuō)，比了又比，

　　(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)干丈夫生命的代價(jià)， 。

　　A.把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩 B.他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩

　　連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹

　　幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) 幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)

　　C.把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩 D.把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩 他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹

　　幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn) 都不相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)

　　3.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　他是班上的清潔委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自舅地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里， ，班會(huì)上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。

　　A.班主任發(fā)現(xiàn)了他 B.班主任發(fā)現(xiàn)了自己

　　C.自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D.這被班主任發(fā)現(xiàn)了

　　4.填在文段橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

　　中國(guó)畫自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑’’的準(zhǔn)則， ，顯示的是一種靜默的力量，一種空白自豐滿。尤其是在水墨畫中， ，從中可以看出作者的胸襟人品。

　?、俦硎镜氖?ldquo;此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界 ‘

　?、诰拖褚魳?lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界

　　③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化

　?、茏髡哌\(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　5.按照課文，排列下列句子的順序。

　?、俣彭裁鲃t剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島。

　?、谀详?yáng)守?cái)惩趿柙平y(tǒng)率的軍隊(duì)是第二軍、第六十四軍以及一些民團(tuán)，現(xiàn)向襄陽(yáng)逃竄。

　?、墼谖覐?qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下。困守各個(gè)孤立據(jù)點(diǎn)內(nèi)的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。

　?、芟尻?yáng)也是國(guó)民黨的一個(gè)所謂“綏靖區(qū)”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從x疆調(diào)來(lái)宋希濂。

　　⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。

　　6.按課文內(nèi)容，排列下列句子的順序。

　?、儆浀盟苍嬖V過(guò)我這個(gè)名稱的來(lái)歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。

　　②又不是她的名字，記得她自己說(shuō)過(guò)，她的名字是叫作什么姑娘的。

　?、酆髞?lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。

　?、芪覀兡抢餂](méi)有姓長(zhǎng)的;她生得黃胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形容詞。

　　⑤什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長(zhǎng)姑娘;也終于不知道她姓什么。

　　正確的順序是：

　　7.下列一首古詩(shī)順序被打亂，請(qǐng)按照其思想內(nèi)涵重新排列順序。

　?、賳?wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

　?、谏綒馊障?，飛鳥相與還。

　?、劢Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

　　④此中有真意，欲辨已忘言。

　?、莶删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　正確的順序是：

　　8.下列句子排序正確的一項(xiàng)是 ( )

　　①它在我所感覺(jué)的世界里纏繞著，纏繞著。

　?、谒谑兰o(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無(wú)聲無(wú)息。

　?、畚蚁肽且欢ㄊ且粋€(gè)啟示，從百年之前就開始書寫，寫過(guò)風(fēng)流寫過(guò)劫難，終將又寫復(fù)興。

　?、芩陉幵葡吕p繞著，無(wú)聲無(wú)息。

　　A.③①④② B.③④②① C.④②①③ D.④①②③

　　9.將下面的內(nèi)容重新排列，正確的順序應(yīng)該是 ( )

　　①但近年來(lái)海洋正在成為一個(gè)藏污納垢的巨大“垃圾場(chǎng)”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類象劇減少。

　?、诤Ｑ罄镓S富的食物資源，千萬(wàn)年來(lái)滋養(yǎng)著人類。

　?、坶L(zhǎng)期的過(guò)度捕撈使全世界2/3的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。

　?、芎Ｑ罄镉钟胸S富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動(dòng)力資源等，它對(duì)人類的貢獻(xiàn)是全方位的。

　　A.④①②③ B.②④③① C.①③②④ D.②④①③

　　10.將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。

　　愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新宇到希望;愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人宴到情感的滋潤(rùn)。

　　A.一首飄蕩在夜空里的歌謠

　　C.一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖

　　B.沙漠中的一泓清泉

　　D.一片冬日的陽(yáng)光

　　正確的順序是：

　　1.C 2.A 3.D 4.B 5.③②④⑤① 6.④②⑤①③ 7.③①⑤②④ 8.C 9.D

　　10.DBAC

　　語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(三)

　　語(yǔ)言運(yùn)用篇

　　1.給下列橫線上填人恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

　　(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。

　　(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是 ，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。

　　(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一解決，其他問(wèn)題就 了。

　　(4)這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

　　2.憑借語(yǔ)感，在文中的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。

　　啊，友情!人間怎能沒(méi)有你?愿你像和煦的陽(yáng)光，常常照耀著我們的胸懷;愿你像清新的空氣，時(shí)時(shí)輸向我們的心房; 使每個(gè)人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無(wú)前的……

　　3.古代詩(shī)詞與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨(dú)特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫意：“ ， 。”而在杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無(wú)疑引發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)和思親之情：“ ，

　　。”

　　4.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。

　　溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。

　　5.根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。

　　見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾;見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾;見(jiàn)了大海的浩瀚， ，依舊遺憾; ，

　　還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。

　　6.仿照例句造句。

　　(1) 沒(méi)有仇恨，沒(méi)有憤怒;只有悲哀，只有記憶，只有警告。

　　(2) 納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。整個(gè)城成為一座巨大的墳?zāi)梗裨崃? 000名被殘殺的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這是個(gè)美麗的記憶。無(wú)論如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫(kù)耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里整個(gè)民族的英勇。

　　7.閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。

　　小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。

　　小學(xué)后，母愛(ài) ， ， 。

　　長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)意綿綿。

　　8.下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字做總結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。

　　掀開中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)?假如 (1) ?話又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國(guó)?如果 (2) ?綜上所述，不難看出 (3) 。

　　提示：吳王夫差———伍子胥 蔡桓公一一一扁鵲 楚懷王———屈原

　　魯莊公———曹劌 齊威王———鄒忌 唐太宗———魏征

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　9.仿寫，注意畫線的語(yǔ)句，恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞表現(xiàn)情景。

　　例句：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

　　仿句：

　　lO.閱讀下列一則新聞，然后答題。

　　據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道 中國(guó)人民大學(xué)向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達(dá)到人大錄取線，學(xué)校將按照有關(guān)政策，盡可能滿足她到人大深造的愿望。同時(shí)，人大有關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，“如果與吳悠一樣品學(xué)兼優(yōu)”，這一承諾也適用于所有奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員子女。

　　4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動(dòng)了很多人。北師大附中高三學(xué)生吳悠和她在佑安醫(yī)院傳染科工作一個(gè)多月沒(méi)有回家的父親迅速為人熟知。

　　新聞背景介紹：2003年春，自中國(guó)內(nèi)地發(fā)現(xiàn)“非典”病例后，許多戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，甚至在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員因感染非典而長(zhǎng)眠不醒。

　　(1)給這則新聞取一個(gè)標(biāo)題。(字?jǐn)?shù)控制在15字以內(nèi))

　　(2)用自己的語(yǔ)言概括這則新聞所報(bào)道的內(nèi)容。

　　11.請(qǐng)將下列內(nèi)容概括成一句話新聞。

　　湖南日?qǐng)?bào)5月27日訊 今日又有一種新型客機(jī)在長(zhǎng)沙升空。自此從長(zhǎng)沙乘坐南航班機(jī)飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進(jìn)的首架波音737—800型客機(jī)，開始更加舒適的空中之旅了。

　　據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進(jìn)的波音737—800型客機(jī)，是波音公司737飛機(jī)系列中最優(yōu)良的機(jī)型。據(jù)悉，另外兩架客機(jī)年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運(yùn)營(yíng)。

　　1.(1)富麗堂皇 (2)惟妙惟肖.(3)迎刃而解 (4)匠心獨(dú)運(yùn)

　　2.示例：愿你像清潤(rùn)的水分，天天浸潤(rùn)我們的喉嚨。

　　3.晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心

　　4.示例：仙人一般變幻莫測(cè)嬰孩一般清新自然

　　5.示例：沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤見(jiàn)了大漠的廣袤 沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇

　　6.示例：(1)沒(méi)有傷感，沒(méi)有眼淚;只有同情，只有義憤，只有真正的警醒。 (2)回想起那么多天的熬夜，多少汗水的流淌，而比賽的結(jié)局又這么殘酷，這個(gè)徹頭徹尾的失敗讓我的記憶中多了一份悲哀。但這也是個(gè)美麗的記憶。因?yàn)闊o(wú)論如何，我向著成功作了最大的努力，這個(gè)努力的過(guò)程何嘗不是一種勝利，一種收獲!

　　7.示例：裝在書包里 背著它 沉甸甸

　　8.示例：(1)假如當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸誡，又何至于落得個(gè)病人膏盲的下場(chǎng)? 或：假如當(dāng)初楚懷王能聽(tīng)從屈原的意見(jiàn).又何至于落得個(gè)客死他鄉(xiāng)的下場(chǎng)? 或：假如當(dāng)初吳王夫差能聽(tīng)從伍子胥的逆耳之言，又何至落得個(gè)國(guó)亡人死的下場(chǎng)? (2)如果當(dāng)初魯莊公不聽(tīng)取曹劌的建議，又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利? 或：如果當(dāng)初齊威王不聽(tīng)取鄒忌之諫，又哪能戰(zhàn)勝他國(guó)于朝廷? 或：如果當(dāng)初唐太宗不取聽(tīng)魏征的逆耳忠言，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世? (3)只有善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能夠取得事業(yè)上的成功;如果獨(dú)斷專行，自以為是，那么后果就不堪設(shè)想。 9.略

　　10.(1)優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護(hù)人員子女 (2)人民大學(xué)發(fā)出“優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護(hù)人員子女”的承諾。

　　11.南航公司斥巨資(或斥資13億)引進(jìn)的首架波音737 800型客機(jī)今日在長(zhǎng)沙升空。(要具體寫明引進(jìn)者、首架、機(jī)型)