通過復(fù)習，可以讓遺忘的知識得到補拾，零散的知識變得系統(tǒng)，薄弱的知識有所強化，掌握的知識更加鞏固，生疏的技能得到訓練。下面是小編為大家精心整理的八年級上冊語文期末復(fù)習資料，僅供參考。

　　八年級上冊語文期末復(fù)習資料(一)

　　老王

　　1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

　　2、鑲嵌：比喻，夸張，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直

　　3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。

　　4、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因為作者作為幸運者對老王的關(guān)心還不夠。

　　5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差

　　6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ★ ③臨死前送香油和雞蛋

　　7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。

　　8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。

　　八年級上冊語文期末復(fù)習資料(二)

　　信客

　　1、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后

　　2、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦(總領(lǐng)) ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信

　　3、本文概括地寫了信客在謀生者死后當代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事

　　4、信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理

　　5、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 贊賞和同情

　　6、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚

　　八年級上冊語文期末復(fù)習資料(三)

　　中國石拱橋

　　1、第一段中心句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　2、邏輯順序: ①石拱橋的總體特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久 ②具體介紹兩座橋

　?、畚覈皹蛉〉萌绱舜蟪删偷脑?，取得的成就

　　3、趙州橋(邏輯順序)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點(用列數(shù)字、打比方、引用、做詮釋等說明方法)

　　4、特點：①全橋只有一個大拱，長達37.4米，像一張弓。②大拱的兩肩，各有兩個小拱

　?、鄞蠊坝?8到拱圈拼成 ④形式優(yōu)美

　　5、盧溝橋說明方法：列數(shù)字，引用，舉例子，下定義，摹狀貌，作比較

　　6、寫盧溝橋的結(jié)構(gòu)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點

　　八年級上冊語文期末復(fù)習資料(四)

　　橋之美 (說明性小品)

　　1、畫之美：①畫面要有點、線、面構(gòu)成②和周圍景物既對照又不失和諧

　　2、吳冠中：畫家，代表作有《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》

　　3、本文使用的說明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌

　　4、橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色

　　5、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!

　　八年級上冊語文期末復(fù)習資料(五)

　　蘇州園林 葉圣陶

　　1、蘇州四大園林：宋代滄浪亭、元代獅子林、明代拙政園、清代留園

　　2、說明順序：邏輯順序①從全文看：從整體到局部②從各部分看：由大到小，由主到次(四個講究，三個注意)

　　3、說明方法：舉例子，作比較，打比方，引用，分類別

　　4、蘇州園林的特點：無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　5、總起下面幾個自然段的一句話：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

　　6、全文總綱：他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的美感。