人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元全能過(guò)關(guān)試題
人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元全能過(guò)關(guān)試題
在完成八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的全能過(guò)關(guān)考試當(dāng)高考，全力與赴，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元全能過(guò)關(guān)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元全能過(guò)關(guān)試題：
一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共23分)
1. 給加點(diǎn)字注音。(6分)
龍吟鳳噦 ( ) 如法炮制 ( ) 籍 ( )貫 挑剔 ( )
熹微 ( ) 門(mén)楣 ( ) 蘸一下 ( ) 撂下 ( )
發(fā)蔫 ( ) 招徠 ( ) 發(fā)怵 ( ) 荸薺 ( )
2. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
引經(jīng) 無(wú)窮 應(yīng)變 一馬
思議 大名 天衣 油嘴
3. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.?《吆喝》一文是用地道的北京口語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，特別是描寫(xiě)吆喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色。
B.?“弱冠”是指古代男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠，表已成年;“豆蔻”是指十七八歲的姑娘。
C.?手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)?怵誰(shuí)?故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。這里用了反問(wèn)的修辭手法。
D.?“囊螢映雪”講的是晉朝車(chē)胤和孫康刻苦讀書(shū)的故事。
4. 下面兩段沈從文作品中的人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同?你喜歡哪一種?說(shuō)明理由。(不少于50字) (6分)
?、龠@種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。(沈從文《云南的歌會(huì)》)
?、诖浯湓陲L(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。(沈從文《邊城》)
二、閱讀理解 (共47分)
(一) (20分)
跑過(guò)冬天
——寫(xiě)在女兒成人之際
原 馳
牧牧：
還記得你5歲那年冬天嗎?每天清晨，爸爸總是帶你到離家不遠(yuǎn)的公園跑步。
最初，你跑一兩圈就累了，停下來(lái)央求爸爸，不要讓你跑了。但是，爸爸說(shuō)不行，你必須跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走著，但就是不能停下來(lái)。
冬日清晨，公園里寂靜無(wú)人。路邊的楊樹(shù)早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣中抖動(dòng)，你努力地跑著，呼出的氣化成一股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去黃色毛線(xiàn)帽在手中，隨著你的運(yùn)動(dòng)在花壇周?chē)?huà)出了一圈流線(xiàn)，于是冬天不再寒冷，冬天有了生命的流動(dòng)。
如今你要成為一個(gè)成年人了，即將接受成年洗禮。
你會(huì)在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下一道亮光，我說(shuō)，那就是人生，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，一生就只是那么短短的一瞬。
當(dāng)你生命開(kāi)始的時(shí)候，你與所有的人沒(méi)有什么不一樣?？僧?dāng)你進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你與所有的人都不同。
或許，你會(huì)遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是，不論遇到什么疾病，都不要放棄與它抗?fàn)帲呐轮挥腥斓墓饷?。生死不能抵御，但生活可以選擇，不要拿健康作人生的抵押，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。
或許，你會(huì)陷入貧窮。貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的精神，節(jié)儉是永遠(yuǎn)的美德。如果富有，要幫助窮人。
或許，你會(huì)遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運(yùn)用智慧，竭盡全力。社會(huì)只看重你的結(jié)果，而你要看重努力的過(guò)程，即使失敗，切勿自棄，社會(huì)不同情眼淚。上帝只救自救的人。
或許，你會(huì)落入孤獨(dú)，堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)地前行。在情感孤獨(dú)中要守住自我，珍愛(ài)自已，五湖明月在，漁歌總有時(shí)。
相貌與生俱來(lái)，一個(gè)人的美麗不是給所有人看的，也不會(huì)是所有人都看著你美麗。支撐青春美麗的是品德、氣質(zhì)、文化。
衣著要整潔協(xié)調(diào)。如果有錢(qián)，可以穿得好一些，但不要華貴;如果有時(shí)間，可以穿得美一些，但不要繁復(fù)。
因?yàn)橛辛松瑫r(shí)間才有了意義;因?yàn)橛辛藭r(shí)間，生命才有了延續(xù)。珍惜時(shí)間，珍惜生命，充分地使用你所擁有的時(shí)間和金錢(qián)。
盡一切人生之責(zé)。
所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責(zé)任，這就像江河行地、日月經(jīng)天那樣正常自然。既然如此，就讓它來(lái)吧，你已經(jīng)開(kāi)始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生!
人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天!
父親
1. “跑過(guò)冬天”這一說(shuō)法很形象。從全文看，這里的“冬天”一是指 ;二是指 。(2分)
2. 這是一封父親“寫(xiě)在女兒成人之際”的信，卻在開(kāi)頭連用三個(gè)段落回憶女兒5歲時(shí)晨跑的情形，這是為什么呢? (2分)
3. “即將接受成年洗禮”中的“洗禮”一詞，在文中應(yīng)作何理解?設(shè)想一下，你將來(lái)成年時(shí)可能會(huì)遇到哪些方面的“洗禮”? (4分)
4. 在文章中，作者對(duì)“人生”是怎么看的?請(qǐng)用自己的話(huà)加以闡釋。你能換用一種比喻說(shuō)“人生”嗎? (4分)
5. 對(duì)“當(dāng)你生命開(kāi)始的時(shí)候，你與所有的人沒(méi)有什么不一樣。可當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你與所有的人都不同。”這句話(huà)，該怎樣理解? (3分)
6. 作者在文中連用四個(gè)以“或許，你會(huì)”開(kāi)頭的段落，對(duì)即將成年的女兒進(jìn)行告誡。這里的“或許”一詞可否去掉?為什么? (3分)
7. 怎樣理解文中畫(huà)線(xiàn)句子“上帝只救自救的人”的含義? (2分)
(二) (27分)
沖浪者的樂(lè)趣
李國(guó)文
?、傥蚁矚g大海，更憧憬逆潮而上的沖浪者。
?、谖蚁矚g大海，并不因?yàn)樯诤＿?，長(zhǎng)在海邊，對(duì)海洋有著與生俱來(lái)的深情;也不因?yàn)樵撬?，?dāng)過(guò)漁民，日出而作于斯，日入而歇于斯，產(chǎn)生的那種職業(yè)性的依戀;當(dāng)然更不因?yàn)槟呛Ｑ蟮奈邓{(lán)色彩，存有繪畫(huà)的欲望;不是因?yàn)槟呛Ｑ笳f(shuō)不盡的滄桑，生出詩(shī)人的浪漫，才對(duì)大海懷有那份欣喜，那份激動(dòng)的。
③說(shuō)來(lái)其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的理由，我之所以喜歡大海，只是由于我在萬(wàn)仞群山中，呆過(guò)了太長(zhǎng)太長(zhǎng)的時(shí)間。山，幾乎消耗了我生命的一大半，因此，一旦發(fā)現(xiàn)站在那一望無(wú)垠的海邊，雙眼不再四處碰壁時(shí)，那種開(kāi)闊的感覺(jué)是非個(gè)中人所能夠理解的。你愿意看多遠(yuǎn)，就看多遠(yuǎn)，你能夠看多遠(yuǎn)，就看多遠(yuǎn)，這暢快，這自由，這無(wú)拘無(wú)束，這水天一色，極目無(wú)窮的大視野，是在那抬頭見(jiàn)山，低頭見(jiàn)山，差一點(diǎn)會(huì)被大山碰著鼻子的局促狹窄環(huán)境里，無(wú)論如何也找不到的感覺(jué)。
?、軓拇?，我尋找一切可能的機(jī)會(huì)，接近大海，走向大海。當(dāng)你迎著潮頭、踏著浪花飛沫，被那撲面而來(lái)的分不清是水、是雨、是風(fēng)、還是霧的混沌著的一切湮沒(méi)的時(shí)候，你就和海洋融合在一起了。這份親密無(wú)間、這份不分彼此的感情，是在群山中難以獲得的。
⑤傲立的群山，則永遠(yuǎn)是冷冰冰地拒絕。
?、藓Ｆ届o時(shí)，仍在不停地運(yùn)動(dòng)著，它有溫柔的時(shí)候，它也有憤怒的時(shí)候，因?yàn)樗鼰o(wú)遮攔地展現(xiàn)自己，你可以把握住它。山是峻然的沉默，它奧秘地深藏著自己，所以它是叵測(cè)的，也是不可知的。甚至在它地下的巖漿，即將沖決而出的最后一秒鐘，也像此前千百萬(wàn)年一樣地不動(dòng)聲色。
?、唠m然，海水有一份咸，有一份澀，有一份腥，但更多的卻是那難得的清新和溫馨。所以，才有那么多的弄潮兒，樂(lè)于嬉戲于風(fēng)口浪尖之上，呼號(hào)著，廝撲著，沉浮著，掙扎著，尋求那片刻的凌云直上的怡悅，騰云駕霧的心醉，飛越浪峰的飄飄欲仙，和達(dá)到頂峰時(shí)所不由自主產(chǎn)生出的像風(fēng)之神一樣駕馭著大海的主宰感。那種人生難得幾回搏的滋味，莫過(guò)于此時(shí)此刻體會(huì)得最為深刻的了。然后便是傾巢而覆，一落千丈的沉沒(méi)，浪咽得你喘不過(guò)氣來(lái)，水纏得你轉(zhuǎn)不過(guò)身來(lái)，漩渦會(huì)要了你的命，沙石會(huì)要你付出代價(jià)?？傊?，你得到了，所以，你要付出;正因?yàn)槟惚緛?lái)打算付出，所以，你也就能夠得到。
⑧這是一種公平的游戲。
?、徇@就是我最憧憬的沖浪了。
?、庠谶@個(gè)世界上，幾乎所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)不以勝利結(jié)束賽事。很少像沖浪者最后總是以失敗而告終的。這似乎是很奇怪的行為，沒(méi)有香檳酒，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有世界紀(jì)錄，甚至既沒(méi)有嚴(yán)格意義的對(duì)手，也沒(méi)有密切配合的隊(duì)友，不論你在浪峰上多么出色表演，最終滑板離你而去，你被巨浪吞沒(méi)為止，盡管如此，人們?nèi)詷?lè)此不疲地向大海沖過(guò)去。
11我想，失敗，也許是沖浪運(yùn)動(dòng)的巨大魅力了。
12正因?yàn)橹辣厝皇且粋€(gè)失敗的結(jié)局，也要去搏一搏，那顯示出的，不僅是一種勇氣，而且更是一分莊嚴(yán)。
13正因?yàn)椴⒉换乇苓@個(gè)失敗的現(xiàn)實(shí)，而能在失敗以前，作出盡可能的努力，追尋到難得的極致，這種挑戰(zhàn)精神，這種無(wú)畏意志，不也是任何一個(gè)有血有肉的人，所應(yīng)該具有的嗎?
14正因?yàn)橹酪?，敢于去嘗試，去冒險(xiǎn)，而且還知道，失敗了以后，盡管可以重新開(kāi)始，但等待著的也仍舊是失敗，卻繼續(xù)奮斗下去，毫不氣餒地一而再、再而三地投身到大海中去，這一往無(wú)前、不畏強(qiáng)勢(shì)、略無(wú)躊躇、赴湯蹈火的搏斗，不也能使人體味到自己的存在價(jià)值嗎?
15這也許正是沖浪者前赴后繼的原因所在了。
16大海就在面前，若不是懦夫，誰(shuí)能不憧憬這份沖浪者的樂(lè)趣呢?
1. 給下列加點(diǎn)字注音。(4分)
憧憬 ( ) 引吭高歌 ( ) 叵測(cè) ( ) 躊躇 ( )
2. 作者認(rèn)為觀(guān)山和觀(guān)海的感覺(jué)有什么不同?(4分)
3. 作者在什么情形下感到了與海的親密無(wú)間，不分彼此?(3分)
4. 根據(jù)第⑥段分析作者認(rèn)為山和海各是怎樣的人格寫(xiě)照?(4分)
5. 作者如此青睞海，是因?yàn)楹：芡昝绬?(4分)
6. “在這個(gè)世界上，幾乎所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)不以勝利結(jié)束賽事。很少像沖浪者最后總是以失敗而告終的。”那么你是如何理解作者一直都喜歡沖浪運(yùn)動(dòng)的呢?(4分)
7. 聯(lián)系實(shí)際談一談，你如何理解：“大海就在面前，若不是懦夫，誰(shuí)能不憧憬這份沖浪者的樂(lè)趣呢?”(4分)
三、寫(xiě)作 (30分)
選擇一個(gè)你印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元全能過(guò)關(guān)試題答案：
一、1.huì;paó;jí;tī;xī;méi;zhàn;liào;niān;lái;chù;bí
2.據(jù)典 其妙 隨機(jī) 當(dāng)先 顧名 鼎鼎 無(wú)縫 滑舌 3.B 4.示例一：第一段以工筆描繪為主，刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像：寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾，筆筆細(xì)致，如在目前。第二段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法，意在寫(xiě)出人物空靈動(dòng)人的精神之美。因此，我喜歡第一段。示例二：這兩段人物描寫(xiě)各有千秋。第一段以寫(xiě)實(shí)為主，寫(xiě)出了人物的面貌神態(tài);第二段側(cè)重寫(xiě)虛，寫(xiě)出了人物的精神風(fēng)貌。因此我喜歡第二段。
二、(一)1.自然界的冬天人生的“冬天”，即遭受的挫折、苦難 2.以特寫(xiě)鏡頭喚起女兒對(duì)幼年生活的美好回憶，為文章定下基調(diào)，意在告訴女兒：只要堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝艱難困苦，跑過(guò)“冬天”。3.“洗禮”一詞在文中指的是成年所遇到的苦難的磨煉和考驗(yàn);將來(lái)成年時(shí)，可能會(huì)遇到挫折與失敗、彷徨與孤獨(dú)、疾病與貧窮、成功與暴富等等。4.作者把人生比作“一顆流星”，即使劃過(guò)夜空，轉(zhuǎn)瞬即逝，也要留下一道亮光，照亮世間;還可將人生比作“曇花一現(xiàn)”或“雨后彩虹”等。5.因?yàn)樯鼊傞_(kāi)始的時(shí)候，人都是赤條條地來(lái)到這個(gè)世界上，彼此都一樣;而進(jìn)入社會(huì)后，各人的生活經(jīng)歷不同，自然會(huì)有各自充滿(mǎn)個(gè)性的“冬天”。(意對(duì)即可) 6.不能去掉。因?yàn)檫@些都只是作者的一種假設(shè)，并非一定會(huì)遇到。若去掉，表意就顯得太絕對(duì)化了。7.人生的成功得意本無(wú)“救世主”施救，只能靠自己去努力奮斗。跌倒了，自己爬起來(lái);失敗了，千萬(wàn)勿放棄，振作起來(lái)，繼續(xù)努力，不斷奮斗，就會(huì)走向成功。(意對(duì)即可)
(二)1.chōnɡ;hánɡ;pǒ;chóu 2.觀(guān)山：抬頭見(jiàn)山，低頭見(jiàn)山，差一點(diǎn)被大山碰著鼻子的局促;傲立的群山，永遠(yuǎn)是冷冰冰的拒絕。觀(guān)海：能看多遠(yuǎn)就看多遠(yuǎn)，暢快自由，無(wú)拘無(wú)束。3.當(dāng)你迎著潮頭、踏著浪花飛沫，被那撲面而來(lái)的分不清是水、是雨、是風(fēng)、還是霧的混沌著的一切湮沒(méi)的時(shí)候。4.海：剛?cè)嵯酀?jì)，襟懷坦蕩，永遠(yuǎn)不停止追求。山：冷峻、沉默、深藏不露。5.不是，因?yàn)殡m然海水有一份咸，有一份澀，有一份腥，但更多的卻是那難得的清新和溫馨。6.作者樂(lè)于沖浪運(yùn)動(dòng)是因?yàn)檫@種運(yùn)動(dòng)是一種拼搏進(jìn)取精神的體現(xiàn)，而且更能體現(xiàn)一種尊嚴(yán)。正因?yàn)闆_浪運(yùn)動(dòng)是一種失敗，在失敗面前盡可能的努力，追尋到難得的極致。這種挑戰(zhàn)精神，這種無(wú)畏精神，正是人生價(jià)值的體現(xiàn)。7.略(提示：圍繞著在失敗面前，勇于挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者，去體味創(chuàng)造的樂(lè)趣來(lái)談。)
三、略(提示：要寫(xiě)出地方特色以及過(guò)節(jié)的濃厚氣氛。)
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