蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元提高卷
認(rèn)真審蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的提高試卷題，謹(jǐn)慎作答，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元提高卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元提高卷：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.根據(jù)表達(dá)需要填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)
沙暴像魔鬼，他無(wú)情地摧毀前進(jìn)道路上的所有東西;但它又是一個(gè)獨(dú)具匠心的“雕塑家”， ，令人驚嘆不已。
A、一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)
B、各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和地面是被沙暴雕琢成的
C、常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)
D、常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的是沙暴
2.下面一段語(yǔ)意連貫，須( )處添加一句話，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) (3分)
辯論時(shí)，發(fā)言者要善于聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面、論據(jù)的不足，( )使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
A.從而提高自己的認(rèn)識(shí)，B.從而理清自己的思路，
C.從而了解對(duì)方的情況，D.從而抓住對(duì)方的要害，
3.小剛的爸爸經(jīng)常在家搓麻將，致使爸媽吵架，小剛的學(xué)業(yè)也受到影響。請(qǐng)你為小剛設(shè)計(jì)一段話，勸說(shuō)他的爸媽戒掉麻將。(4分)
4.閱讀下面一則寓言故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示故事所蘊(yùn)涵的道理。(3分)
從前有個(gè)漁夫，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上墨魚(yú)的價(jià)格很貴，于是，他立下誓言：這次出海只捕墨魚(yú)。但這一魚(yú)汛全是螃蟹，他只好空手而歸。后來(lái)才知道，市場(chǎng)上螃蟹的價(jià)格最貴。于是他又發(fā)誓，下一次出海只打撈螃蟹。第二次出海遇到的卻全是墨魚(yú)，不用說(shuō)，漁夫又空手而歸。難熬的饑餓使他又發(fā)誓：無(wú)論是螃蟹還是墨魚(yú)，都要捕撈。可這一次出海遇見(jiàn)的是一些馬鮫魚(yú)，漁夫再一次空手而歸。漁夫還沒(méi)趕上第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開(kāi)了人世。
5.請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，從下面五個(gè)詞語(yǔ)中至少選用三個(gè)，聯(lián)綴成一段話。(60字左右)(4分)
備選詞語(yǔ)：相映生輝 萬(wàn)里長(zhǎng)空 滿眼風(fēng)光 欣悅 昂然
6.觀察下面的漫畫，說(shuō)出其含義。(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)(14分)
?、傥覀?cè)谔镆吧仙⒉?我，我的母親，我的妻子和兒子。
?、谀赣H本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。⑴她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)酷冬。
④這南方初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
?、菸液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。” ⑵我們都笑了。
7.第①段改為“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?、母親、妻子和兒子。”好不好?為什么?
8.母親本不愿出來(lái)散步，“我”為什么還要違背母親的意愿，勸說(shuō)她出來(lái)散步?
9.體會(huì)下列畫橫線句子在文中的表達(dá)作用。
?、潘F(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
⑵我們都笑了。
10.體會(huì)第③段中加點(diǎn)詞所表達(dá)的思想感情。
11.體會(huì)第④中加點(diǎn)詞所表達(dá)的思想感情。
12.作者為什么看到“南方初春的田野”會(huì)想到“生命”?
(二)風(fēng)箏暢想曲(10分)
?、偌偃盏胶訛┥限D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏。一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線，一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。
?、趦簳r(shí)放的風(fēng)箏，大多是自己的長(zhǎng)輩或家長(zhǎng)編扎的。幾根削得很薄的竹篾，用細(xì)紗線扎成各種鳥(niǎo)獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”“美人兒”“八拐”“花蝴蝶”等。
?、畚覀兗仪霸壕陀幸晃皇骞?，擅扎風(fēng)箏，遠(yuǎn)近聞名。他扎的風(fēng)箏不僅體型好看、色彩艷麗，放時(shí)飛得高遠(yuǎn)，還能在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏在歌唱，在藍(lán)天下播揚(yáng)，給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)聲的韻味，給暢快的童心帶來(lái)幾分瘋狂。
?、芪覀兡菞l巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人，也不賣錢，誰(shuí)上門去討，就給誰(shuí)，自家貼錢買材料，他樂(lè)意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去，用了十幾丈長(zhǎng)的細(xì)麻線，線的末端拴在自家院中的老槐樹(shù)上。風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空，向四周播出宏大的音響，半個(gè)古城人家都聽(tīng)到了。風(fēng)箏也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。
?、莺髞?lái)，這位叔公去了海外，放風(fēng)箏也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過(guò)叔公年年給家鄉(xiāng)寫信，總不忘提起那時(shí)的放風(fēng)箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說(shuō)到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)沐風(fēng)雨，可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人的身邊來(lái)了。
⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再?gòu)募亦l(xiāng)放飛到祖國(guó)最需要的地方去啊!
13.第②段中加點(diǎn)的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動(dòng)詞，在文中起到了怎樣的表達(dá)作用?(3分)
14.第⑤段中兩次提到叔公的信，表達(dá)了他怎樣的思想感情?(3分)
15.第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手里牽著”這句話有什么深刻含義?(4分)
(二)我們都是成功者(15分)
?、耪f(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng);有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人和稱得上“家”的人，才算是成功者;有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局走悲劇——后人肯定超越前人，這實(shí)在是一種可怕的自卑。
?、破鋵?shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也會(huì)變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎?作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)當(dāng)感到高興;作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收獲了，這也是成功，也應(yīng)當(dāng)感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)須旁人認(rèn)可，更不需要?jiǎng)e人來(lái)裁判;我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。
⑶然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就加深一步，對(duì)人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功?不也該感到快樂(lè)嗎?否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信心，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。
?、却竽懚院赖爻姓J(rèn)成功吧!認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取動(dòng)力，開(kāi)啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。
16.第⑴段中“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指的是 (2分)
17.第⑵段“幸福和快樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也會(huì)變得格外的豐富和生動(dòng)”的原因是 。(3分)
18.第⑶段“這種種經(jīng)歷和感受”中的“經(jīng)歷”與“感受”能否互換?為什么?(3分)
19.簡(jiǎn)要概括本文中心論點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字) (3分)
20.作者圍繞中心論點(diǎn)，是從兩個(gè)方面來(lái)論述的，這兩個(gè)方面分別是：(4分)
⑴ 。
?、?。
三、文言文閱讀(11分)
楚人養(yǎng)狙
楚有養(yǎng)狙①以為生者，楚人謂之狙公 。旦日必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，賦什一③以自奉④?；虿唤o，則加貶棰焉。眾狙皆畏苦之，弗敢違也。
一日有小狙謂眾狙曰：“山之果，眾所樹(shù)與?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取與?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然則吾何假于彼，而為之役乎?”言未既，眾狙皆寤⑤。其夕相與伺狙公之寢，破柵毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中不復(fù)歸。狙公卒餒⑦而死
郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無(wú)道揆⑧者，其如狙公乎!惟其昏而未覺(jué)也。一旦有開(kāi)之，其術(shù)窮矣。”
注①:狙(jū )：獼猴。②部分：部署，分派。③什一：十分之一。④奉：通“俸”。⑤寤：通“悟”。 ⑥柙(xiá )：關(guān)猛獸的木籠。⑦餒：饑餓。④道揆( kuí )：道德準(zhǔn)則。
21.釋下面句中的加點(diǎn)詞。(4分)
使老狙率以之山中 或不給，則加鞭棰焉
山之果，眾所樹(shù)與? 其夕相與伺狙公之寢
22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
一旦有開(kāi)之，其術(shù)窮矣
23.本文沒(méi)有讓老狙充當(dāng)先知先覺(jué)的角色，而讓小狙最先覺(jué)悟起來(lái)，這說(shuō)明了什么?(2分)
24.用自己的話回答：本文說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(3分)
四、作文(30分)
父母是我們成長(zhǎng)中的第一任“教師”，他們的言傳身教會(huì)使我們耳濡目染，影響我們的一生。所以古人極為重視父母對(duì)子女的教育。“嚴(yán)父慈母”，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”……這些說(shuō)法反映了古人對(duì)家庭教育的不同側(cè)面的認(rèn)識(shí)，對(duì)今天的家庭教育仍有很好的指導(dǎo)作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，家庭教育以人為本，更講究科學(xué)性、藝術(shù)性，為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。當(dāng)然，也有許多家庭，許多父母并非如此，他們自身的行為及其家庭教育的方法對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極為不良的影響，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。
請(qǐng)以“父母與子女”為話題，自選角度寫一篇不少于500字的文章。題目自擬，文體不限(詩(shī)歌不少于20行)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元提高卷答案：
一、積累與運(yùn)用1. C 2. D 3.略4.1要善于靈活機(jī)動(dòng)地處理問(wèn)題2要善于抓住機(jī)遇5.略6. 學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重(意對(duì)即可)
二、現(xiàn)代文(一)7. 不好，原大連用兩個(gè)“我的”，強(qiáng)調(diào)了“我”與“母親”“妻子和兒子”之間的摯愛(ài)情誼。 8. 希望母親通過(guò)散步多活動(dòng)活動(dòng)筋骨，延緩肌體衰老，保持身體健康，能夠長(zhǎng)壽。 9. ⑴兒子小時(shí)是個(gè)乖孩子，母親現(xiàn)在老了，十分敬重、順從正當(dāng)中年的兒子。這句話寫出了母子間幾十年來(lái)互相尊重、相處和諧的關(guān)系，充滿骨肉深情。 ⑵渲染了歡樂(lè)和睦的氣氛。 10. “大遲了”表達(dá)“我”對(duì)春天久盼不至致使一些老年人經(jīng)不住嚴(yán)冬折磨而死去的悵恨之情，也交織對(duì)自己母親身體擔(dān)憂和焦慮之情。“挺不住”表達(dá)了對(duì)用了很大努力也沒(méi)有挺過(guò)嚴(yán)冬的老人的惋惜;“總算”表達(dá)“我”催春春至的歡喜之情。“熬過(guò)”表現(xiàn)出對(duì)身體不好的母親終于經(jīng)受酷冬考驗(yàn)的慶幸之情。這幾句話表達(dá)了一位中年人對(duì)老年人尊重和關(guān)切。 11. 指代前面看到的“南方初春野景圖”。 12. “新綠”“嫩芽”“冬水”顯示春天的氣息，它引發(fā)我們對(duì)生命的聯(lián)想;衷心希望母親也像這春天里的萬(wàn)物一樣充滿生命的活力。(二)13. 具體、準(zhǔn)確地寫出了編扎風(fēng)箏的全過(guò)程。14. 既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)，思念親人的情懷，又表達(dá)了他想要回到祖國(guó)的心情。15. 蘊(yùn)涵了我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，在廣闊天空中飛翔的含義。(三)16.認(rèn)為“成功只等于成名”的錯(cuò)誤觀念。17. 把自己的每點(diǎn)進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番。 18. .不能互換。“經(jīng)歷”是“感受”的先決條件，只有先“經(jīng)歷”，然后才能“感受”。 19. 我們都是成功者。20. 每點(diǎn)微小的進(jìn)步都是成功。21. 遭受挫折后提高了認(rèn)識(shí)也是一種成功。
三、文言文22. (1)到、往(2)有的(3)種植(4)偷看23. 一旦覺(jué)悟，他們的權(quán)術(shù)也就沒(méi)了24. 作者讓小狙最先覺(jué)悟起來(lái)，用意在于說(shuō)明老者習(xí)慣于被驅(qū)譴，因循守舊、膽小怕事;小者血?dú)夥絼?，接受新事物快，敢于挺身而出?5. 象狙公似的剝削者使用權(quán)術(shù)，奴役他人，最終必然是自食其果。
看過(guò)蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元提高卷的還看了：
1.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元提高卷
