蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)卷
蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)卷
天下大事，必作于細;蘇教版八年級語文下冊第四單元的考試必須要從基礎(chǔ)卷做起，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)卷：
一、積累與運用(23分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字注音。(4分)
爭_____(biàn) ____梧(kuí) 斑____(lán) 俯____(kān)
打折腿( ) 充塞( ) 模型( ) 頹唐( )
2.下面的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后訂正。(4分)
不屑置辯 趨炎負勢 無精打采 無緣無故 嬌貴
爭相斗妍 意想天開 君子故窮 惟惟連聲 斑斕
3.補寫課文。(3分)
?、匐m人有百手，手有百指，不能指其一端; __________， ________，_________。
?、谟谑琴e客無不變色離席，__________，_____________，_____________。
4.連線題：把下列對應(yīng)的作家、作品、出處用直線連起來。(5分)
《范進中舉》 契訶夫 《吶喊》
《口技》 吳敬梓 《契訶夫小說選》
《孔乙己》 林嗣環(huán) 《儒林外史》
《變色龍》 魯迅 《虞初新志》
5.修改病句。(在原句上改)(3分)
①每個中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。
②通過這次演講活動，使同學(xué)們的口頭表達能力得到了較大提高。
③小明的學(xué)習(xí)成績是全班最好的同學(xué)。
6.根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面____ “三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面____小康社會，加快_____社會主義現(xiàn)代化，為_____中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
A.貫徹 建設(shè) 推進 開創(chuàng)
B.推行 建立 開創(chuàng) 建設(shè)
C.貫徹 建立 推動 開創(chuàng)
D.執(zhí)行 建設(shè) 推進 開發(fā)
7.下列各句標(biāo)點符號的運用有錯誤的一句是( )(2分)
A.他不知道家里人為什么把他送進私塾里去。
B.小明今年十二、三歲。
C.你是去上海呢，還是去北京?
D.《孔乙己》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)(15分)
?、倏滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。②他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。③穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。④他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。⑤因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。⑥孔乙己一到店，所有喝酒的人便看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”⑦他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”⑧便排出九文大錢。⑨他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷人家的東西了!”⑩孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……” “什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?” 接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來;店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
8.文中①句首先交代了孔乙己____________________和____________________的矛盾，預(yù)示其悲劇的必然性。(2分)
9.文中②③句是____________________描寫，⑧句是____________________描寫， 句是____________________描寫和____________________描寫。(2分)
10.省略號可分四類：A.表示被搶白而話未說完，B.表示思維跳躍，C.表示思索正在進行，D.表示心情矛盾。文中⑩句中省略號用法是表示____________________， 句中的省略號是表示____________________。(2分)
11.文中③句說明孔乙己什么特點?(2分)
12.孔乙已對人說話總是滿口之乎者也，連偷書也說成“竊書不能算偷”，這反映出他的性格特點是什么?(2分)
13.簡述孔乙己從不回答到否認再到漲紅臉三種不同反應(yīng)所表現(xiàn)出的不同心理。(3分)
14. 文中兩次寫到眾人的笑聲，作用是什么?(2分)
(二)(14分)羽毛
孩子跑著進來大叫道：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”
她高興得眉開眼笑，隨著她充滿歡樂的鼓掌，紅玻璃小手鐲舞動著，發(fā)出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。她摟著母親的脖子大聲地說：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么?”
這是一根染著藍色和金黃色的羽毛。它會附在孩子的耳邊輕輕地講天空和云彩的故事，講鳥巢、小鳥的尖叫和黎明的歡樂、飛舞的希望。孩子用羽毛輕指自己的面頰和眼睛，出自內(nèi)心地?zé)崃腋吆埃?ldquo;看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”
母親對它看了一眼，哈哈大笑起來。
“寶貝兒，你找到了什么樣的金銀財寶了!”媽媽說著丟掉了羽毛，急急忙忙干她的家務(wù)去了。
孩子沮喪地坐在地上，就像一只斷了翅膀的小鳥。她眼中的笑意消失了。過了一會兒，她站起來，拾起了地上的羽毛。從此，她的寶貝就深藏在別處，連母親也不讓看了。
15.解釋下列詞語(3分)
眉開眼笑：
沮喪：
面頰：
16.文中兩次出現(xiàn)了“寶貝”這個詞，其含義是否一致?為什么?(2分)
17.第一處畫線的句子表明的是____________________，第二處畫線的句子反映了____________________。(2分)
18.“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”在文中連續(xù)出現(xiàn)了三次，其作用是什么?
19.假若你是孩子的媽媽，你怎樣處理這件事?(2分)
20.生活中你曾遇到過不為成人所理解的事嗎?當(dāng)時你的心情是怎樣的?(2分)
(三)(10分)
閱讀屠格涅夫的《乞丐》，完成文后各題。
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人弄成了什么樣子啊!
他向我伸出一只①、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有口袋……沒有錢包……我隨身什么東西也沒有帶。我惘然失措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的②手：“請原諒，兄弟。”乞丐一對紅腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我③的手指。“哪兒的話，兄弟!”他嘟噥著說：“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟!”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了____________________。
21.文中用錯的一處標(biāo)點是____________________。(1分)
22.“紅腫、冰冷、戰(zhàn)栗”應(yīng)依次填入____________________、____________________、____________________處(序號)，文末應(yīng)填的詞語是____________________。(2分)
23.“這也是恩惠啊”句中的“這”指的是____________________________。(1分)
24.概括地說，“我”從老人那里得到了什么?
25.從文中對乞丐的肖像描寫可看出“我”對他怎樣的思想感情?
26.“我”向乞丐請求原諒的原因是什么?
三、文言文閱讀
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲，幾所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
27.解釋文中加點的詞。(2分)
名： 股：
走： 之：
28.用“/”畫出下面句子朗讀節(jié)奏。(2分)
于 是 賓 客 無 不 變 色 離 席
29.下面對這段文字的理解，不正確的一項是( ) (2分)
A.“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。
B.這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。
C.這段用五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。
D.這段主要內(nèi)容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。
30.有關(guān)賓客的描寫能否刪去?為什么?(3分)
四、作文(30分)
31.小說試筆
給下面的小小說加上一個合適的結(jié)尾，使小說情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折，具有強烈的諷刺性。
文藝評論家和部長
部長：“您看施普羅塔新創(chuàng)作的小說怎么樣?”
評論家：“我認為是好的”。
部長搖了搖頭。
評論家：“我是說，從某種意義上講是好的。”
部長搖頭。
“我說的‘從某種意義上講’是針對咖啡館里那些庸俗的知識分子。”
部長搖頭。
“確切地說，就是針對那些沒有鑒賞力的人。剛才我沒表達清楚。”
部長搖頭。
“總的來說，部長先生，這是一部壞小說。”
部長又搖頭。
“當(dāng)然，也不應(yīng)全盤否定。”
_________________________________________________________________________
32. 仔細閱讀下面的文題，任選一題，按要求作文。(25分)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有位船長有著一流的駕駛技術(shù)，他曾駕著一艘簡陋的帆船在臺風(fēng)肆虐的大海中飄泊了半個月，最終死里逃生。后來，他有了一艘機輪船，他又多次駕駛著他行程幾千里到過海洋的縱深。漁民們都稱他為“船王”。
船王有一個兒子，他是惟一的繼承人。船王便把自己終年積累下來的經(jīng)驗毫不保留地傳授給了他。為了讓兒子掌握駕船技術(shù)，船王一直是手把手地教他。船王的兒子學(xué)得也很用心，到了成年，他駕駛機輪船的知識已十分豐富。船王便很放心地讓他一個人出海。可是，他的兒子卻再也沒有回來，還有他的船。
原來，他的兒子死于一次臺風(fēng)、一次對于漁民來說十分微不足道的臺風(fēng)。對此，船王十分傷心和不解。后來有位老人對船王說：“你也有過錯啊。你只傳授給他技術(shù)，卻不能傳授給他教訓(xùn)。對于知識來說，沒有教訓(xùn)作為根基，知識只能是紙上談兵。”
體會上文的主旨，以“實踐”為話題寫一篇文章。
注意：(1)文體不限(2)題目自擬(3)字數(shù)不少于600字。
蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)卷答案：
一、積累與運用1.辯 魁 斕 瞰 shé sè mó tuí 2.負—附 意—異 故—固 惟—唯 3.略 4.略 5.①語序不當(dāng)，把“將來”調(diào)至“自己”后。 ②缺主語，刪去“通過”或“使”。 ③主謂搭配不當(dāng)，去掉“同學(xué)”或刪去第一個：“的”同時把“學(xué)習(xí)成績”放到“最好”前。 6.A 7.B
二、現(xiàn)代文閱讀(一)8. 經(jīng)濟地位 思想意識 9. 外貌 動作 神態(tài) 語言10. A D 11. ①生活極端窮苦，無衣?lián)Q;②懶惰成性;③好時時顯示讀書人身份。 12. 自命清高，迂腐可笑，受封建科舉制度思想毒害深重。13. (1)不回答是為了掩飾內(nèi)心羞愧和難堪處境的臨時應(yīng)急。 (2)竭力否認是為了維護自尊。 (3)漲紅臉反映他內(nèi)心極度惶恐，無比羞愧。 14. 反映當(dāng)時群眾的精神麻木，揭示社會的病態(tài)心理。
(二)15. 形容高興愉快的樣子 灰心失望 臉蛋兒 16. 不一致。前者是媽媽對女兒的愛稱;后者則指女兒心中的秘密。 17. 孩子是富于幻想，富于創(chuàng)造性想像的 媽媽的冷淡阻礙了母女間的交流溝通，造成了心與心的隔膜 18. 表現(xiàn)了女兒一次比一次更強烈地想呼喚起媽媽對自己的關(guān)注和理解。19. 略20. 略(三)21. “他嘟噥著說”后面的冒號應(yīng)改為逗號 22. ① ③ ② 恩惠 23. “我”的言行所體現(xiàn)的同情心 24. 老人對“我”的充分理解，支持“我”的生活信念的力量(意思對即可) 25. 同情 26. “我”在內(nèi)心里把乞丐當(dāng)作和自己平等的人看待，自己一時無法在物質(zhì)上給乞丐以幫助，為此深感內(nèi)疚、自責(zé)(意思對即可)
三、文言文閱讀27. (1)說出 (2)大腿 (3)逃跑 (4)的 28. 于是/賓客/無不/變色離席 29. C 30. 不能，因為寫賓客的反映是側(cè)面描寫，可以烘托口技表演者技藝的高超。若刪去，則無此效果。
四、作文略小說試筆提示：部長搖搖頭說：“這衣領(lǐng)真別扭。”或“你說了些什么?”部長又搖一搖頭，不解地說，“昨晚睡覺不小心扭了脖子。”答案僅供參考。
看過蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)卷的還看了：