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蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

時(shí)間: 鄭曉823 分享

蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

  點(diǎn)滴努力,泉水回報(bào),同學(xué)們?cè)谄谥锌荚嚨絹?lái)之前要準(zhǔn)備試題來(lái)練習(xí),接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題:

  一、積累運(yùn)用(22分)

  1、 閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下方格內(nèi)(任選4個(gè))。(4分)

  讀他(劉墉)的文章,(yóu)如和一位因歷盡無(wú)限風(fēng)光而變得平和謙(xùn)的兄長(zhǎng)促膝交談,(línɡ)聽(tīng)他的話語(yǔ),真的有如坐春風(fēng)的感覺(jué)。但愿,這春風(fēng),能吹得我們的心田百花盛開(kāi),(chà)紫嫣紅,結(jié)出晶瑩(tī)透、飽滿充實(shí)的心靈碩果。

  (摘自《時(shí)文選粹》)

  2、按要求默寫(xiě)。(6分)

  (1)世有伯樂(lè), 。千里馬常有, 。

  (2)文章本天成, 。

  (3)它深信, ,是的,遮不住的。

  (4) ,草色入簾青 。

  (5)無(wú)絲竹之亂耳, 。

  3、名著閱讀:我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象,請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示例中所給人物不可再用)(3分)

  示例:書(shū)名:《三國(guó)演義》 人物:諸葛亮 故事:草船借箭

  書(shū)名:__________ 人物:________ 故事:___________。

  4、通過(guò)專題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí),我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥(niǎo)”???。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容,讀后按要求答題。(共5分)

  鴿子:不管天氣多么惡劣,也不管路途多么遙遠(yuǎn),都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。

  荊棘鳥(niǎo):它不停地飛翔,不停地尋找,只是渴望站在荊棘樹(shù)上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱,卻足以讓人驚心動(dòng)魄。

  (1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容,為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(2分)

  (2)根據(jù)這一主題,仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫(xiě)法,為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)(題中涉及的除外)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話。(3分)

  5、在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,要求語(yǔ)意連貫,句式一致。(2分)

  給我一次困難,讓我懂得克服; ,讓我經(jīng)受磨練:給我一次失敗, ;給我一次恥辱,讓我學(xué)會(huì)振作;我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

  6、希望中學(xué)初三⑵班圍繞中學(xué)生上同有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō):中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間,且容易受不健康信息的影響,一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故,所以,我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。(2分)

  你如果是乙方的主辯手,你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。

  ⑴

  ⑵

  7、讀下面某商場(chǎng):“五一”黃金周初小活動(dòng)廣告片段,完成有關(guān)題目。

  活動(dòng)期間,為感謝我們多年來(lái)對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛(ài)護(hù),本商場(chǎng)將讓利50萬(wàn)元匯報(bào)消費(fèi)者;同時(shí)本商場(chǎng)將為(A)購(gòu)買(mǎi)大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供(B)送貨上門(mén)的(C)服務(wù)(D)。

  (1) 語(yǔ)段中畫(huà)線句有語(yǔ)病,應(yīng)改為:

  為使語(yǔ)意明確,應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A、B、C、D的 處。

  二 閱讀理解(42分)

  (一)(14分,每題2分)

  明有奇人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔不因勢(shì)象形具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

  舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許,中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,①______”,左刻“②______,水波不興”,石青之。

  8、把選文中橫線上應(yīng)填的文字寫(xiě)在下面。

  ①____________②____________

  9、下面對(duì)句子理解錯(cuò)誤的是( )

  A.中軒敞者為艙:中間高起而寬敞的部分是船艙。

  B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇:船身長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)。

  C.蓋大蘇泛赤壁云:船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩。

  D.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物:能用一寸來(lái)長(zhǎng)的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。

  10、結(jié)合全文,下面的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

  A.《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。

  B.文章說(shuō)明了雕刻家構(gòu)思的巧妙,贊美他的高超技藝。

  C.文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象,顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。

  D.“嘗貽余核舟一”,這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾。

  11、下面對(duì)選文內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的是( )

  A.第一段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝,點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。

  B.雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

  C.“旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇”是介紹核舟的體積的。

  D.介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材,目的是說(shuō)明雕刻家有多方面的成就

  12、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的理解有錯(cuò)誤的是( )

  A.嘗貽余核舟一(貽:贈(zèng)) B.能以徑寸之木(徑:直)

  C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)(奇:驚奇)D.石青糝之(石青:一種青色顏料)

  13、簡(jiǎn)答:

  最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么?(用原文中的一句話回答)

  14、雕刻家把蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小窗上有什么作用?

  五、閱讀《“沙漠明珠”珠光漸暗》,完成15-20題(12分,每題2分)

  “沙漠明珠”珠光漸暗

  ①和莫高窟同稱為敦煌兩大奇觀的月牙泉有“沙漠明珠”之稱,但由于干旱缺水和人為因素的影響,月牙泉水位在不斷下降,這顆“明珠”珠光漸暗,甚至有消失的危險(xiǎn)。

  ②敦煌市鳴沙山月牙泉管理處提供的水文實(shí)測(cè)資料表明,1960年月牙泉水域面積為22.3畝,最大水深7.5米;1986年水域面積為13.3畝,最大水深4.2米;目前水域面積只有9畝,最大水深僅1米左右。

 ?、厶m州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院教授張明泉23日在此間舉行的干旱氣候變化與可持續(xù)發(fā)展國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上說(shuō),月牙泉是敦煌區(qū)域地下水在地面的自然露頭,是整個(gè)地下水系統(tǒng)的一個(gè)組成部分,月牙泉接受著區(qū)域地下水的補(bǔ)給。然而,由于人類活動(dòng)等原因,敦煌地下水位不斷下降,月牙泉水位也隨之下降。

 ?、艿靥幹袊?guó)西北的敦煌曾長(zhǎng)期依靠疏勒河、黨河等河流的上游來(lái)水補(bǔ)給地下水,上世紀(jì)50年代以來(lái),隨著上游水庫(kù)的修建,這些河流相繼出現(xiàn)斷流,敦煌地下水失去了補(bǔ)給來(lái)源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,敦煌需水量在不斷增加,目前全市每年要抽取4000多萬(wàn)立方米地下水,造成地下水超采嚴(yán)重。

 ?、轂榱吮W≡卵廊?,現(xiàn)在每年需要回灌500余萬(wàn)立方米的河水。盡管如此,根據(jù)測(cè)量.表水水位每年還在以 15厘米左右的速度下降。

 ?、迣<艺J(rèn)為,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),嚴(yán)格控制地下水開(kāi)采,使敦煌地下水位得到回升,是解決月牙之水位下降問(wèn)題的根本途徑。同時(shí),有關(guān)部門(mén)還應(yīng)考慮進(jìn)行跨流域調(diào)水,以進(jìn)一步緩解敦煌水源短缺的局面。

 ?、咴卵廊挥诙鼗褪袇^(qū)以南約5公里處,四面被鳴沙山環(huán)抱,流沙與泉相隔僅有數(shù)十米。

  這里地處亞洲中部的大沙漠之中,年均降水量在40毫米左右,但蒸發(fā)量高達(dá)2480多毫米。在這種極端干旱和強(qiáng)烈蒸發(fā)的氣候條件下,月牙泉卻能保持?jǐn)?shù)千年不干涸,這更增添了她的神奇。

  15、用一句話概括本文給我們的關(guān)鍵信息。

  16、從全文看,第①段中提到的“人為因素”主要表現(xiàn)在哪些方面?

  17、根據(jù)你的感受,說(shuō)說(shuō)文中第②段的表達(dá)作用。

  18、如果請(qǐng)你結(jié)合第②段中的畫(huà)線句在第⑤段的段末補(bǔ)寫(xiě)一句話,你寫(xiě)的內(nèi)容是:

  19、本文列舉數(shù)據(jù)講究用語(yǔ)的分寸且富于變化,請(qǐng)?jiān)诘冖叨沃姓页鏊膫€(gè)例子。

  20、月牙泉身處沙漠而能數(shù)千年不干涸,請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容闡釋其原因。

  (三)課外閱讀。認(rèn)真閱讀下面散文,完成21~26題。(16分,)

  青藏線的風(fēng)

 ?、哦颊f(shuō)青藏線的風(fēng)硬。“硬”在哪兒?因?yàn)樗切蹓训?、?qiáng)悍的嗎?看戈壁灘上,大風(fēng)起兮,沙土蔽日。刮得厲害時(shí),連拳頭大的卵石都飛起來(lái),相互撞擊的聲音像是折斷了人的骨節(jié),真是[甲]。

 ?、圃谔樟?、尕海、松如溝一帶,是一望無(wú)際的沙漠。風(fēng)在這里肆虐,日夜呼號(hào)。有時(shí)一夜工夫就將沙丘搬到鐵路上……

 ?、瞧鋾r(shí),即使它溫柔一點(diǎn)時(shí),你也會(huì)感到它[乙]。在戈壁灘上行走,覺(jué)得有颯颯輕風(fēng)吹拂,可那決不像江南的楊柳風(fēng)、花信風(fēng)那樣綿軟,而有點(diǎn)像西部女人的吻,多少夾雜著野性;到了晚上,會(huì)覺(jué)得臉上微微發(fā)燙,照照鏡子,膚色明顯發(fā)黑,這是它和高原紫外線給你的印章。

 ?、饶阆腩I(lǐng)略一下青藏線的風(fēng)嗎?那就隨著我的腳步,順著兩條锃亮的鋼軌,一步步走上這“天路”吧!有詩(shī)曰:

 ?、汕嗖罔F路線/海拔三千三/南昆侖、北祁連/戈壁荒漠伴兩邊。

 ?、是嗖罔F路的兩側(cè)多山,擠得火車七扭八扭地走,走投無(wú)路了就鉆山洞。這山大多是沒(méi)有植被,巖石裸露,或赭紅、或青灰,望著,像來(lái)到另一星球一樣驚奇。在這里,走路多了都覺(jué)得胸悶、氣喘,更何況爬山。但我們還是喘息著、磕絆著,爬上去了。當(dāng)時(shí)很驕傲,站在山頂,像站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。覺(jué)得在內(nèi)地,絕對(duì)是登高冠軍,因?yàn)橐噘M(fèi)幾倍的勁。要不,為啥像王軍霞那些運(yùn)動(dòng)員都要到青海來(lái)訓(xùn)練呢!摸摸巖石的表面覺(jué)得光滑,一碰就有輕微的粉末飛揚(yáng)。別人告訴我,這叫風(fēng)化石。一瞬間,覺(jué)得這風(fēng)像流水,在耳邊嘩嘩淌過(guò),[丙],歲月滄桑,哦,風(fēng)燭的河啊!在平原一帶,是廣闊無(wú)邊的能賽馬的大戈壁灘,有很多石頭,年年月月經(jīng)風(fēng)歷雨,竟然成了[丁]的模樣。有的很精致,是天然的藝術(shù)品,吸引了許多人來(lái)?yè)?,?tīng)說(shuō)有的石頭還在省舉辦的奇石比賽中獲了大獎(jiǎng)。為什么許多大石頭挨近沙地的一面完好無(wú)損,而受風(fēng)的一面變成精致奇觀?“二月春風(fēng)似剪刀”,這里的風(fēng)卻是雕刻刀!

 ?、擞腥烁嬖V我:昆侖山下有風(fēng)化不了的石頭,很硬,是做道渣用的。隨著風(fēng)的腳步,沿著這兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼軌,來(lái)到四季覆雪的昆侖山口。昆侖山下有個(gè)南山口采石場(chǎng),采石南山下,悠然見(jiàn)昆侖。這里生產(chǎn)道渣,那過(guò)程驚心動(dòng)魄。當(dāng)爆破聲過(guò)后,從山坡上滾下來(lái)的石頭使人想起“一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地石亂走”的詩(shī)句,那石頭相撞鏗鏗鏘鏘,竟有鋼鐵的音韻。碎石機(jī)張開(kāi)鐵嘴鋼牙,吞進(jìn)石頭,發(fā)出爆炸一般的聲響,石煙彌漫,吐出一塊塊規(guī)格的石渣,像一個(gè)個(gè)小小的士兵,頭戴鋼盔,雄赳赳、氣昂昂地奔赴到一個(gè)地方集結(jié)。那石渣,沉重如鐵,鋒刃如刀。工人們說(shuō),這叫青麻巖,硬度僅次于花崗石,是風(fēng)化不了的石頭。望著它,真叫人骨骼里補(bǔ)充了鈣啊!

 ?、棠仙娇谑莻€(gè)風(fēng)口,風(fēng)更大。但我覺(jué)得有另一種雄風(fēng)在胸中激蕩著。上過(guò)泰山的人,知道那一節(jié)節(jié)石階鋪到山頂?shù)穆?,被外?guó)人稱之為中國(guó)人的精神。而這條由南山口向前延伸正在修建的青藏鐵路二期工程,由無(wú)數(shù)石渣鋪成的“天路”,被外國(guó)人稱之為和長(zhǎng)城相媲美的工程,不是更能展現(xiàn)中國(guó)人的雄風(fēng)嗎?

  21.填入第⑴⑶⑹段括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是:(2分)()

  甲 乙 丙 丁

  A.驚心動(dòng)魄 綿里藏針 水滴石穿千奇百怪

  B.攝人魂魄 笑里藏刀 日積月累奇奇怪怪

  C.膽戰(zhàn)心驚 口蜜腹劍 積水成淵丑陋無(wú)比

  D.喪魂落魄 綿里藏刀 天長(zhǎng)日久怪模怪樣

  22.理解第⑶段中劃曲線的句子,用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)一下楊柳風(fēng)、花信(花期)風(fēng)的綿軟(40—50字)(4分)

  23.第⑹段說(shuō):“要不,為啥像王軍霞那些運(yùn)動(dòng)員都要到青海來(lái)訓(xùn)練呢!”請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述一下原因。(3分)

  24.第⑺段中“采石南山下,悠然見(jiàn)昆侖”兩句是化用了的 ,

  兩句詩(shī)。(2分)

  25.請(qǐng)舉出本文的三種修辭格并寫(xiě)出例句。(句子長(zhǎng)的,中間可用刪節(jié)號(hào)表示,但關(guān)鍵之處不能用刪節(jié)號(hào)代替)(3分)

  26.這篇文章的主旨是 (不超過(guò)10字)(2分)

  三、作文(30分)

  27.閱讀下面材料,按要求作文。

  哲人贈(zèng)言

  不要因?yàn)槟骋粋€(gè)夢(mèng)想未曾實(shí)現(xiàn),而放棄你所有的夢(mèng)想;不要因?yàn)槟骋淮闻υ?jīng)失敗,而放棄所有的努力;不要因?yàn)槟骋粋€(gè)朋友曾背叛你,而懷疑一切友誼;……在人生的道路上,總會(huì)有新的機(jī)會(huì)、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒,而在于每次都能從摔倒的地方站起來(lái)。

  要求:①就以上贈(zèng)言,選擇一個(gè)方面立意,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②除詩(shī)歌外,文體不限。

  蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題答案:

  一、積累運(yùn)用(28分)

  1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分。選4個(gè),對(duì)兩個(gè)得1分,對(duì)一個(gè)不得分。)

  猶 遜 聆 姹 剔

  2、默寫(xiě)(6分,錯(cuò)、漏、多一字該句不得分。)

  (1)然后有千里馬 而伯樂(lè)不常有 (2)妙手偶得之 (3)烏云遮不住太陽(yáng)(4) 苔痕上階綠 (5)無(wú)案牘之勞形

  3、名著閱讀。(3分)

  如:《西游記》 孫悟空 三打白骨精。

  4、(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥(niǎo)的禮贊(贊歌)、鳥(niǎo)中精靈、我心中的鳥(niǎo)等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2分)(2)不設(shè)統(tǒng)一答案。例①雄鷹:茫茫蒼穹,無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越,是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕:像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家,勇敢的戰(zhàn)斗者。(3分。根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫(xiě)鳥(niǎo)的特點(diǎn)、是否能由此生發(fā)感悟及語(yǔ)言表達(dá)情況給分,每一方面1分。)

  5、給我一次挫敗 讓我學(xué)會(huì)反省(各1分,其他合理答案均給分)

  6、參考答案:⑴中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書(shū)本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。⑵上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。⑶上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料,幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。⑷能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。⑸上網(wǎng)能豐富自己的課余生活,提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量 。(4分)

  7、(1)“我們”與“廣大顧客”對(duì)換位置。(2分,只要修改表達(dá)準(zhǔn)確,清楚,均給分)(2)B(2分)

  二 、閱讀理解 (42分)

  (一)(14分,每題2分)

  8、水落石出 清風(fēng)徐來(lái)

  9、C

  10、D

  11、C

  12、C

  13、罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)

  14、暗示主人公此刻正游于赤壁之下

  (二)(12分)

  15、“沙漠明珠”月牙泉面臨干涸危險(xiǎn)(或“月牙泉有消失的危險(xiǎn)”或相近的表述)(2分)

  16、第一,在上游修建水庫(kù)造成河流相繼斷流,使敦煌地下水失去了補(bǔ)給來(lái)源;第二,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,敦煌地下水超采嚴(yán)重(2分,每對(duì)一處給1分)

  17、這一段的表達(dá)作用是用數(shù)據(jù)表明月牙泉面積不斷縮小,水位不斷下降(或其他概括的準(zhǔn)確的表述)(2分)

  18、如果按這樣的速度繼續(xù)下降,不出10年,月牙泉就可能徹底干涸(與之相近的表達(dá)也可)(2分)

  19、約5公里 數(shù)十米 40毫米左右 2480多毫米(2分,每處0.5分)

  20、月牙泉是敦煌區(qū)域地下水在地面的自然露頭,是整個(gè)地下水系統(tǒng)的一個(gè)組成部分,它因?yàn)橛袇^(qū)域地下水的補(bǔ)給而不干涸(與之相近的表達(dá)也可)(2分,視答題實(shí)況分別給2分、1分或不給分)

  (三)(16分)

  21.A

  22.(此題為開(kāi)放型題目,沒(méi)有固定答案。只要能把風(fēng)寫(xiě)得綿軟,合情合理,語(yǔ)言通暢,即可)

  23.青藏高原缺氧,使人感到胸悶、氣喘。運(yùn)動(dòng)員到青海進(jìn)行極限訓(xùn)練,逐漸適應(yīng)了缺氧環(huán)境和胸悶、氣喘的狀況,到比賽時(shí),便能克服胸悶、氣喘的困難,就能跑得更快,就能出成績(jī)。(答案不唯一,意思對(duì)即可)

  24.陶淵明;采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。

  25.①比喻。例:A、有點(diǎn)像西部女人的吻,多少夾雜著野性。B、一瞬間,覺(jué)得這風(fēng)像流水。C、那石渣,沉重如鐵,鋒刃如刀。 ②擬人。例:A、青藏鐵路的兩側(cè)多山,擠得火車七扭八扭地走,走投無(wú)路了就鉆山洞。B、風(fēng)在這里肆虐,日夜呼號(hào)。有時(shí)一夜工夫就將沙丘搬到鐵路上……C、這是它和高原紫外線給你的印章。D、碎石機(jī)張開(kāi)鐵嘴鋼芽,吞進(jìn)石頭,發(fā)出爆炸一般的聲響,石煙彌漫,吐出一塊塊規(guī)格的石渣。 ③反問(wèn)。例:這條由南山口向前延伸正在修建的青藏鐵路二期工程,……不是更能展現(xiàn)中國(guó)人的雄風(fēng)嗎? ④設(shè)問(wèn):例:A、“硬”在哪兒?因?yàn)樗切坌缘?,?qiáng)悍的嗎?看戈壁灘上,大風(fēng)起兮,沙土遮天蔽日。B、為什么許多石頭挨近沙地的一面完好無(wú)損,而受風(fēng)的一面變成精致奇觀?……這里的風(fēng)卻是雕刻刀! ⑤引用。例:A、“二月春風(fēng)似剪刀。”B、“一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地石亂走。”(除了答案上的五種修辭格,如果舉出別的正確的,也可。)

  26.歌頌中國(guó)人的雄風(fēng)。(意思對(duì)即可)

  三、作文(30分) 略


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