蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的考試中要看清楚，想透徹，答準(zhǔn)每道測(cè)試題接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題：
看你基本功
一、知識(shí)積累(15分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。(4分)
那咆xiào的洪峰，那fén毀的山林，那流失的水土，那jūn裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次nà喊，一聲聲哭訴!選自《明天不封陽(yáng)臺(tái)》
2.完成下列成語(yǔ)：(4分)
司空見()毛骨()然閑情()致()次櫛比
3.填寫詩(shī)句。(4分)
①，恨別鳥驚心。
?、?，化作春泥更護(hù)花。
?、?，自緣身在最高層。
?、?，淺草才能沒馬蹄。
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空(每空填2字)。(3分)
為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的()，講究花草樹木的()，講究近景遠(yuǎn)景的()。
二、實(shí)踐運(yùn)用(10分)
5.仿照范例，完成詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換(2分)
示例：公園→樂園→快樂→愉快
轉(zhuǎn)換：體育→()→()→修養(yǎng)
6.在畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑挘蛊涑蔀檎Z(yǔ)意前后呼應(yīng)，句式一致，修辭恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?4分)
許多象形字，如“山”“水”“木”等是從自然界的實(shí)物抽象出來(lái)加工創(chuàng)造的。
“山”很象連綿起伏的群峰;
“水”，;
“木”，。
它們生動(dòng)地體現(xiàn)了漢字的自然之美。
7.仔細(xì)觀察下面三幅圖片，結(jié)合圖后的【說(shuō)明】和你所了解的知識(shí)，寫出你思考的結(jié)果。(4分)
【說(shuō)明】圖一是泰國(guó)皇宮洗手間的一句中文告示：請(qǐng)便后沖水!圖二是珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此!圖三是巴黎圣母院的一則中文告示：請(qǐng)保持安靜!
據(jù)說(shuō)，這是他們專門寫給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒有這種“禮遇”。
美文共欣賞
三、閱讀理解(45分)
(一)閱讀《治水必躬親》，完成8—12題。(12分)
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
8.解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)
(1)親勞胼胝(2)勢(shì)有曲直
(3)潴有淺深(4)不得其情
9.翻譯文中畫線句。(2分)
10.為什么治水“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”?請(qǐng)用文中有關(guān)語(yǔ)句回答。(2分)
11.課文舉“海瑞治水”的事例想說(shuō)明怎樣的道理?寫在下面的橫線上。(2分)
12.海瑞墓室后擴(kuò)建了“揚(yáng)廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副對(duì)聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身”，請(qǐng)結(jié)合你所了解的海瑞，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(2分)
(二)閱讀下文，完成13—16題。(15分)
[甲]
不知什么時(shí)候，兒子拿來(lái)了一把椅子，要幫鴿子做窩，又找來(lái)了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子10歲了，在這座樓房中長(zhǎng)大，原來(lái)樓前有一塊草坪，蹣跚學(xué)步的兒子在這塊草坪上練習(xí)過走路;也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個(gè)極樂的伊甸園，曾給兒子留下了多少溫馨的回憶。可是忽然有一天，來(lái)了一個(gè)施工隊(duì)，機(jī)器隆隆響了兩天后，草坪沒有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游戲室。再也捉不到小蟲的兒子，對(duì)眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐……
我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來(lái)的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎?多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說(shuō)。其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴!
我決定明天先不封陽(yáng)臺(tái)了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)…… (《明天不封陽(yáng)臺(tái)》)
[乙]
新華社南昌11月22日電 記者從22日在江西召開的全國(guó)首屆內(nèi)陸湖泊鄱陽(yáng)湖研討會(huì)上了解，我國(guó)每年平均有20個(gè)天然湖泊在消亡，近50年來(lái)已經(jīng)減少了約1000個(gè)內(nèi)陸湖泊。與會(huì)專家介紹，目前我國(guó)內(nèi)陸湖泊生態(tài)環(huán)境的消亡過快，主要原因是人類為了生產(chǎn)生活對(duì)湖泊的破壞愈加嚴(yán)重?！ ?摘自2005年11月23日《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》)
[丙]
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使我們享受著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來(lái)的種種好處。與此同時(shí)，我們賴以生存的自然環(huán)境也在惡化：
以往，全球每一百至三百年滅絕一種生物，如今變?yōu)槊磕隃缃^一種;沙進(jìn)人退的趨勢(shì)日漸發(fā)展，荒漠化使我國(guó)每年消失一個(gè)縣的耕地，沙塵暴頻頻光顧;空氣污染日益嚴(yán)重，碧水藍(lán)天難得一見;水危機(jī)也日趨加劇，曾經(jīng)清澈透底的河流湖泊，如今要么干涸見底，要么污濁不堪，一些地方的人畜飲水甚至都成了問題……由于生態(tài)的惡化，水災(zāi)、旱災(zāi)、蝗災(zāi)、蟲災(zāi)、日趨頻繁、不斷加重，大自然正在對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)和懲罰。
如此狀況，實(shí)在讓人焦慮。
(摘自2005年12月7日《揚(yáng)子晚報(bào)》)
13.[甲]文作者在第一段中寫“草坪”被“滑梯、跳跳床和電子游戲室”取而代之的用意是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
14.聯(lián)系[乙][丙]兩段，試回答[甲]文第二自然段中大自然向人類“敘述”“吶喊”“哭訴”的內(nèi)容。(3分)
15.[甲]文第三段劃線的句子交代了“我決定明天先不封陽(yáng)臺(tái)”的原因，還有什么含義?(3分)
16.綜合[甲][乙][丙]三段文字，你覺得可以采取哪些措施來(lái)改變我們?nèi)遮厫夯淖匀画h(huán)境?至少寫三點(diǎn)。(6分)
(三)閱讀余秋雨《江南小鎮(zhèn)》(節(jié)選)，完成17—22題。(18分)
我到過的江南小鎮(zhèn)很多，閉眼就能想見，穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級(jí)級(jí)伸出來(lái)，女人正在埠頭上浣洗，而離她們只有幾尺遠(yuǎn)的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過橋洞飄到對(duì)岸，對(duì)岸河邊有又低又寬的石欄，可坐可躺，幾位老人滿臉寧?kù)o地坐在那里看著過往船只。比之于沈從文筆下的湘西河邊由吊腳樓組成的小鎮(zhèn)，江南小鎮(zhèn)少了那種，多了一點(diǎn)。它們的前邊沒有險(xiǎn)灘，后邊沒有荒漠，因此雖然幽僻卻談不上什么氣勢(shì);它們大多很有一些年代了，但始終比較滋潤(rùn)的生活方式并沒有讓它們保留下多少?gòu)U墟和遺跡，因此也聽不出多少歷史的浩嘆;它們當(dāng)然有過升沉榮辱，但實(shí)在也未曾擺出過太堂皇的場(chǎng)面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨?？傊鼈兊臍v史路程和現(xiàn)實(shí)風(fēng)貌都顯得平實(shí)而耐久，狹窄而悠長(zhǎng)，就像經(jīng)緯著它們的條條石板街道。
像多數(shù)江南小鎮(zhèn)一樣，周莊得坐船去才有味道。我約一兩個(gè)朋友從青浦淀山湖的東南岸雇船出發(fā)，向西橫插過去，走完了湖，就進(jìn)入了縱橫交錯(cuò)的河網(wǎng)地區(qū)。在別的地方，河流雖然也可以成為運(yùn)輸?shù)耐ǖ?，但?duì)普通老百姓的日常行旅來(lái)說(shuō)大多是障礙，在這里則完全不同，河流成了人們隨腳徜徉的大街小巷。一條船一家人家，悠悠走著，不緊不慢，丈夫在搖船，妻子在做飯，女兒在看書，大家對(duì)周圍的一切都熟悉，已不愿東張西望，只聽任清亮亮的河水把他們浮載到要去的地方。我們身邊擦過一條船，船頭坐了兩位服飾齊整的老太，看來(lái)是走親戚去的，我們的船駛得太快，把水沫濺到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下擺，嗔色地指了指我們，我們連忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。這情景就像街市間不小心碰到了別人隨口說(shuō)聲“對(duì)不起”那樣自然。
兩岸的屋舍越來(lái)越密，河道越來(lái)越窄，從頭頂掠過去的橋越來(lái)越短，這就意味著一座小鎮(zhèn)的來(lái)臨。中國(guó)很多地方都長(zhǎng)久地時(shí)行這樣一首兒歌：“搖搖搖，搖到外婆橋”，不知多少人是在這首兒歌中搖搖擺擺走進(jìn)世界的。人生的開始總是在搖籃中，搖籃就是一條船，它的首次航行目標(biāo)必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住在橋邊。早在躺在搖籃里的歲月，我們構(gòu)想中的這座橋好像也是在一個(gè)小鎮(zhèn)里。因此，不管你現(xiàn)在多大，每次坐船進(jìn)入江南小鎮(zhèn)的時(shí)候，心頭總會(huì)滲透出幾縷奇異的記憶，陌生的觀望中潛伏著某種熟識(shí)的思緒。周莊到了，誰(shuí)也沒有告訴我們，但我們知道。這里街市很安靜，而河道卻很熱鬧，很多很多的船來(lái)往交錯(cuò)，也有不少船泊在岸邊裝卸貨物，更有一些人從這條船跳到那條船，連跳幾條到一個(gè)地方去，就像市井間借別人家的過道穿行。我們的船擠入這種熱鬧中，舒舒緩緩地往前走。與城市里讓人沮喪的“塞車”完全不同，在河道上發(fā)覺前面停著的一條船阻礙了我們，只須在*近時(shí)伸出手來(lái)，把那條船的船幫撐持一下，這條船就會(huì)蕩開去一點(diǎn)，好讓我們走路。那條船很可能在裝貨，別的船來(lái)來(lái)往往你撐一下我推一把，使它的船身不停地晃晃悠悠，但船頭系結(jié)在岸樁上，不會(huì)產(chǎn)生任何麻煩，裝貨的船工一徑樂呵呵地忙碌著，什么也不理會(huì)。
小鎮(zhèn)已有不少像我們一樣的旅游者，他們大多是走陸路來(lái)的，一進(jìn)鎮(zhèn)就立即領(lǐng)悟了水的魅力，都想站在某條船上拍張照，他們蹲在河岸上懇求船民，沒想到這里的船民爽快極了，想坐坐船還不容易?不僅拍了照，還讓坐著行駛一陣，分文不取。他們*水吃飯，比較有錢，經(jīng)濟(jì)實(shí)力遠(yuǎn)超這些旅游者。近幾年，電影廠常來(lái)小鎮(zhèn)拍一些歷史題材的片子，小鎮(zhèn)古色古香，后來(lái)干脆避開一切現(xiàn)代建筑方式，很使電影導(dǎo)演們稱心，但哪來(lái)那么多群眾角色呢?小鎮(zhèn)的居民和船民非常幫襯，一人拿下套戲裝往身上一披，照樣干活，你們拍去吧。我去那天，不知哪家電影廣正在橋頭拍一部清朝末年的電影，橋邊的鎮(zhèn)民、橋下的船民很多都穿上了清朝農(nóng)民的服裝在干自己的事，沒有任何不自然的感覺，倒是我們這條船*近前去，成了擅闖清村邑的番邦夷人。
17.兩處橫線上應(yīng)填上的短語(yǔ)是：()(2分)
A.渾樸奇險(xiǎn)暢達(dá)平穩(wěn)B。雜亂無(wú)章暢達(dá)平穩(wěn)
C.渾樸奇險(xiǎn)明艷動(dòng)人D。雜亂無(wú)章明艷動(dòng)人
18.“像多數(shù)江南小鎮(zhèn)一樣，周莊得坐船去才有味道。”結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)，這是為什么?(3分)
19.“在這里則完全不同”，“不同”主要表現(xiàn)何處?(3分)
20.“周莊到了，誰(shuí)也沒有告訴我們，但我們知道。”“知道”的原因是什么?(3分)
21.“我去那天……成了擅闖大清村邑的番邦夷人。”作者想要表達(dá)的主要感受是什么?(3分)
22.請(qǐng)任選一角度，對(duì)選文作簡(jiǎn)單賞析。(4分)
傾訴你真情
四、寫作實(shí)踐(30分)
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以“，讓我陶醉”為題，寫一篇文章。
要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)不要使用試卷中的閱讀材料。
【寫作點(diǎn)撥】
首先要思考，你打算選擇什么事物來(lái)寫。譬如，一幅畫、一張照片、某個(gè)工藝品、某處勝景、某本書、某首詩(shī)歌、樂曲、電影等，并把確定所要寫的事物填在文題的橫線之上。同時(shí)要明確選定一種文體后，就應(yīng)該按照這種文體的要求寫下去。不要平行式的泛泛寫來(lái)，人和事的記敘、描寫要具體，取材時(shí)“以小見大”，寫自己熟悉的生活。注意寫出新意。作文，貴在創(chuàng)新。例如，內(nèi)容新潁、結(jié)構(gòu)精巧、語(yǔ)言鮮活等創(chuàng)新寫法都能引人入勝。
【例文鏈接】
鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉
鹽城市考生
外婆的家鄉(xiāng)在蘇州農(nóng)村，那里隔絕了塵世的喧囂，惟留下纏綿的鄉(xiāng)音，悠悠的鄉(xiāng)水，還有那外婆的碧螺春……
“這里是水的世界，看那東西的小河橫貫了這小鎮(zhèn)上的—切，人事景情融在水里漸漸淡了散了化了……”聽余秋雨先生講述這小鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事不覺出了神，于是乘假日我來(lái)到外婆家，去感受鄉(xiāng)水的脈脈溫情!
正值夏日，烈日當(dāng)空，走著走著忽覺清風(fēng)習(xí)習(xí)，難道有水?!順著涼風(fēng)，果真，發(fā)現(xiàn)了一條靜謐的小河。
一切悄然無(wú)聲，我躡手躡腳，不敢打破這獨(dú)有的寧?kù)o。這河面像冷翡翠，還是仙人鏡，還是碧玉盤，一時(shí)間驚呆了，竟不知何以修飾。當(dāng)然最在意的莫過于為何日光竟如此清涼?定睛細(xì)看找到了其中的原委。那紅日當(dāng)頭，恰投入河石的中央，萬(wàn)丈華光在水石上散射出條條五彩的光帶，光帶好似被這清水所陶醉。脫出層層灼熱的華袍，最后光帶竟成了點(diǎn)點(diǎn)光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，好似在跳小蜜蜂的八字舞……
輕風(fēng)習(xí)習(xí)，吹來(lái)一群野鴨，悠閑地在水中劃過層層同心圓，而后是幾只翩然起舞的蜻蜓。此情此景，不正是“蜻蜓點(diǎn)水款款飛”嗎?
人與景在此刻真正地相諧、相和，帶著這點(diǎn)靈感，我劃動(dòng)我的筆尖，任點(diǎn)點(diǎn)心雨飛飄，任思想聳入云天，任愁情融入水中，我溫柔地寫下我生平第一篇詩(shī)歌《威尼斯商人》(東方版)。
不在意的一道殘陽(yáng)已鋪入水中，抬頭望去，看見—個(gè)梳著長(zhǎng)辮的村姑，正拿著個(gè)棒槌在水邊洗衣，頭上叫、鳥在歡歌，耳旁燕語(yǔ)在呢喃，她輕輕拭干珍珠般的香汗，炊煙已裊裊升起，可依稀看見朦朧的青磚白瓦。我無(wú)意離去。不知是已陶醉在這天堂般的美景之中，還是已依戀那天使般的蘇州美人?
這悠悠的鄉(xiāng)水，不知陶醉了多少代人，也不知滋養(yǎng)了多少文化。夜深了，月色如水水如天，獨(dú)立水邊思悄然：在這“中華文化的后花園”，鄉(xiāng)水陶醉了唐伯虎、金圣嘆、還是小小的我……
特色點(diǎn)評(píng)
小河靜靜，鄉(xiāng)水悠悠。文中小作者抓住“鄉(xiāng)水清幽”這一特色，把“河水靜謐”、“鴨戲蝶舞”、“村姑浣衣”等畫面一線貫穿，將江南鄉(xiāng)水特有的風(fēng)景繪得空靈飄逸，像夏日的涼風(fēng)吹來(lái)，使人感到愜意、舒坦。
善于多角描寫景物是此文的一個(gè)特色。小河——是作者描寫的主要對(duì)象，小作者抓住河水清淳的特點(diǎn)，由面到點(diǎn)，仔細(xì)描繪，并從物理學(xué)的角度分析河水清淳的緣由，將讀者逐漸引入佳境。
結(jié)尾悠悠的鄉(xiāng)水引發(fā)出小作者悠悠的情思。圣水滋潤(rùn)圣賢，圣賢為圣水添光增彩，而夸我輩當(dāng)與前人比高低。為使鄉(xiāng)水更加清悠美麗，奮力拼搏，我們超越先人。這種寓情于景，借景抒懷，使文章主題得到了升華，情思悠悠，縈人耳際。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題答案：
1. 哮、焚、龜、吶(2分。答對(duì)兩個(gè)得1分。)
2.慣;悚;逸;鱗
3.①感時(shí)花濺淚②落紅不是無(wú)情物③不畏浮云遮望眼④亂花漸欲迷人眼
4.配合映襯層次
5.例：很像波濤洶涌的長(zhǎng)河;很像根深葉茂的大樹。
6.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：答案：教育，教養(yǎng);培育，培養(yǎng)
7.答案有兩個(gè)要點(diǎn)：一是結(jié)果，一是原因。答到一點(diǎn)給2分。例：在國(guó)外的一些公共場(chǎng)合，一些中國(guó)人不注意衛(wèi)生(1分)、文明(1分)的習(xí)慣，以致受到特別提醒(2分)。如把結(jié)果理解成提醒不懂英文的中國(guó)人等，只要合理，可得2分。
8.(1)手腳因勞動(dòng)而磨成繭子(2)河流的形勢(shì)(3)水停聚的地方(4)真實(shí)的情況(對(duì)兩個(gè)得1分)
9.不經(jīng)過觀察和測(cè)量不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況。
10.蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致。
11.治水必躬親。(或只有躬親、清廉才能治好水)
12.提示：能從海瑞一生正氣、清正廉潔、大公無(wú)私這一角度談看法即可。
13.①突出兒子“對(duì)眼前的這位‘不速之客’似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐”的緣由②傳達(dá)出“我”對(duì)舊日景象(過去美好景象)的懷念③側(cè)面表現(xiàn)了“曾給兒子留下了多少溫馨的回憶”④和諧的自然環(huán)境遭到了人為的破壞。(只要寫出其中的兩點(diǎn)即可給4分)
14.①不要焚毀山林,不要浪費(fèi)水土,不要破壞河流湖泊,不要污染空氣,不要戕害動(dòng)物,②或者人要和“我們”(大自然)和諧(和平)相處(相愛),③或者要樹立科學(xué)發(fā)展觀,既要發(fā)展經(jīng)濟(jì),更要保護(hù)我們(自然環(huán)境)④如果再不注意愛護(hù)我們(大自然)，我們就會(huì)用暴雨狂風(fēng)干旱嚴(yán)寒樹木枯黃甚至人類滅絕來(lái)報(bào)復(fù)懲罰你們(寫出其中的任意一點(diǎn)都可以得3分,意思對(duì)即可)
15.與自然和諧相處(把追求經(jīng)濟(jì)利益與美好自然環(huán)境統(tǒng)一結(jié)合起來(lái))或者人類要與大自然息息相通(親近大自然)，意思對(duì)即可得3分
16.①保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。②保護(hù)野生動(dòng)物，與動(dòng)物在同一地帶友好相處，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止捕獲獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等。③加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)、地球意識(shí)。④建立綠色生活方式，改善生態(tài)環(huán)境，樹立科學(xué)發(fā)展觀⑤節(jié)約與發(fā)展齊頭并進(jìn)，要執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不可看得太淺，只顧眼前。⑥從我做起，從現(xiàn)在做起，如愛護(hù)花草，愛護(hù)樹木，少用化學(xué)藥劑，一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做。(只要寫出其中的3點(diǎn)就行，意思對(duì)即可)
17.A
18.周莊等江南小鎮(zhèn)地處縱橫交錯(cuò)的河網(wǎng)地區(qū)，河流成了人們隨腳徜徉的“大街小巷”，所以坐船去才能真正體驗(yàn)水鄉(xiāng)風(fēng)韻。
19.在別的地方，河流雖然也可以成為運(yùn)輸?shù)耐ǖ?，但?duì)普通老百姓的日常行旅來(lái)說(shuō)大多是障礙，在這里則完全不同，河流成了人們隨腳徜徉的大街小巷。
20.“知道”的原因一是因?yàn)?ldquo;兩岸的屋舍越來(lái)越密，河道越來(lái)越窄，從頭頂掠過的橋越來(lái)越短，這就意味著一座小鎮(zhèn)的來(lái)臨”;二是見到了熱鬧的河道;三是“我到過的江南小鎮(zhèn)很多”，對(duì)江南小鎮(zhèn)的特點(diǎn)非常了解。(言之有理即對(duì))
21.此題為開放題，言之有理即可
22.此題為開放題，言之有理即可
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