人教版八年級語文上冊第五單元測試題A卷
單元試卷是考試時供應試人寫答案或應試人已寫上答案的卷子，教師們要為同學們準備好的單元測試題內容，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版八年級語文上冊第五單元測試題A卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級語文上冊第五單元測試題A卷：
一、(4分)全卷書寫分。
二、完成1——10題。(26分)
1.給句中加點字注音。
①具答之，便邀( )還家。 ②可愛者甚蕃。( )
③各隱卷底衣褶( )中。 ④選賢與( )能。
⑤男有分( )。 ⑥舟尾橫臥一楫( )。
⑦不可褻( )玩焉。 ⑧黃發(fā)垂髫。( )
2.辨別解釋句中加點的詞。
尋向所志 ( ) 芳草鮮美( )
①尋 ②鮮
尋病終 ( ) 陶后鮮有聞( )
有良田美池桑竹之屬( ) 佛印絕類彌勒( )
③屬 ④絕
神情與蘇黃不屬( ) 率妻子邑人來此絕境( )
東坡右手執(zhí)卷端 ( ) 不足為外人道也( )
⑤端 ⑥足
其人視端容寂( ) 東坡現(xiàn)右足( )
3.在括號中補出省略的成分。
①( )見漁人，乃大驚，問( )所從來。( )具答之。( )便要還家，設酒殺雞作食
②此人一一為( )具言所聞，( )皆嘆惋。余人各復延( )至其家，皆出酒食。( )停數(shù)日，辭去。
4.翻譯下面的句子。
①落英繽紛
②屋舍儼然
③黃發(fā)垂髫
④惟吾德馨
⑤亭亭凈植
⑥雕欄相望
⑦矯首昂視
⑧天下為公
5.寫出含有加點字意義的成語。
①香遠益清
②豁然開朗
③猶得備晨炊
④率妻子邑人來此絕境
6.仿照例句寫句子。
例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
7.用一句話概括文段的內容。
防止“情緒污染”，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善于克制和忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通小民，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。
8.閱讀簡答。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。
①文段的結構方式是 。
②文段從表達方式看，側重 。
③文段的說明順序是 。
9.默寫。
①苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， ?？梢?，閱金經，
， 。
②予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。
③啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糝之
④《望岳》全詩。
10.詩詞賞析。
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發(fā)了詩人 的情懷。
②詩題中的“望”字統(tǒng)領以下幾句詩 。
③如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃?為什么?
④.這首詩所用的修辭手法有
三、完成11——15題。(10分)
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
11.解釋句中加點的字。
① 選賢與能( ) ②講信修睦( )
② 男有分( ) ④貨惡其棄于地也( )
⑤盜竊亂賊而不作( ) ⑥是謂大同( )
12.揣摩句子特征，翻譯句子。
①故人不獨親其親，不獨子其子。
②使老有所終，壯有所用，幼有所長。
13.文章的結構方式是
14.文章從 、 兩個方面說明了“大同”社會的優(yōu)越性。
15.文章的中心觀點是 。
四、閱讀。(30分)
(一)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
16.解釋句中加點的詞。
①阡陌交通，雞犬相聞( )②無論魏晉( )
③率妻子邑人來此絕境( )④遂與外人間隔( )
17.翻譯下面的句子。
① 漁人甚異之
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋
② 既出，得其船，便扶向路，處處志之
④后遂無問津者
18.選出加點詞詞義不同的一項( )
A.男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊
B.此中人語云 不足為外人道也
C.欲窮其林 林盡水源
D.未果 后遂無問津者
19.選出加點詞詞義相同的一項( )
A.出：既出，得其船 皆出酒食
B.乃：乃大驚 乃不知有漢
C.復：復前行 不復出焉
D.舍：便舍船 屋舍儼然
20.本文以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結構圖。
——訪問桃花源——
21.以“桃花源美，美在……”寫幾句賞析性的話。
(二)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
22.解釋句中加點的詞。
①自李唐來( ) ②不蔓不枝( )
③可遠觀而不可褻玩焉( ) ④可愛者甚蕃( )
⑤予謂菊，花之隱逸者也( )⑥宜乎眾矣( )
23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染……
②菊之愛，陶后鮮有聞。
③蓮，花之君子者也。
選出加點詞詞義不同的一項( )
A何：同予者何人 何陋之有
B可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴
C獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染
D之：水陸草木之花 蓮之愛
25.下面分析不準確的一項是( )
A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。
B“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。
C“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。
D“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.
26.文中寫“菊”和“牡丹”是為了
27.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是
28. “予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。
29.文章表達了作者 的生活態(tài)度。
(三)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
30.解釋加點的字。
①老翁逾墻走( )②三男鄴城戍( )
③一男附書至( )④急應河陽役( )
⑤死者長已矣( )⑥惟有乳下孫( )
31.解釋下面雙音節(jié)詞。
① 一何( )②偷生( )
② 致詞( )④完裙( )
⑤ 幽咽( )⑥前途( )
32.翻譯下面的句子。
① 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
② 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
33.簡答。
①詩中能總括全文事件的一句子是
②詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是
③詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是
④詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴重的句子是
五、作文。(50分)
王蒙在一部寫中學生的小說里面有這樣一句話：“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們!”青春少年的你，有過多少激情燃燒的歲月，有過多少歡笑動人的日子，請你拿起筆也來編織一下吧!題目自定，材料自選。
人教版八年級語文上冊第五單元測試題A卷答案：
一、全卷書寫分共4分，根據(jù)下列標準進行評分：4分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體清楚，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯別字和標點錯誤較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認;錯別字和標點錯誤多，卷面很臟。
二、1.①yāo ②fán ③zhě ④jǔ ⑤fèn ⑥jí ⑦xiè ⑧tiáo 2.①尋找 不久 ②鮮艷 很少 ③之類 類似 ④極 隔絕⑤一端 正⑥值得 腳 3.①村中人 漁人 漁人 村中人②村中人村中人 漁人 漁人 4.①墜落的花瓣繁多交雜 ②房屋整整齊齊 ③老人小孩 ④只有我有高尚的品行⑤高高地潔凈地立在水面⑥雕花的欄桿兩邊相對 ⑦抬頭仰望 ⑧天下是公家的 5.①精益求精②怡然自樂③有備無患④絕處逢生 6.生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。(答案不唯一)7.防止“情緒污染”的辦法 8.①總分 ②描寫 ③空間 9.①草色入簾青 往來無白丁 調素琴 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 ②出淤泥而不染，濯清漣而不妖 香遠益清，亭亭凈植 ③山高月小，水落石出 清風徐來，水波不興 ④岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小 10.①律 感時憂國 ②統(tǒng)領：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。③前二聯(lián)為一層，后二聯(lián)為一層。前二聯(lián)主要寫景，后兩聯(lián)主要寫情 ④.擬人 對偶 夸張 (第2、8題各3分，第4、9題各4分，其余每題2分)
三、11.①通“舉”，選拔 ②和睦 ③職業(yè)，操守 ④憎惡 ⑤興起 ⑥和平 12.①因此人們并不僅僅愛自己的親人，也不僅僅把自己的兒子當作兒子 ②使老年人晚年得到終養(yǎng)，壯年人有用武之地，幼童得到撫育 13.總分總 14.社會制度 社會道德 15.天下為公(每小題2分)四(一)16.①交錯相通 ②更不用說 ③妻子兒子 ④隔絕 17.①漁人非常詫異 ②這個漁人為他們詳細介紹了自己所聽到的事，那些人都感嘆驚訝不已 ③漁人出來后，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號 ④此后再也沒有問路訪求桃花源的人了 18.D 19.C 20.發(fā)現(xiàn)桃花源 離開桃花源 21.桃花源美，美在坦蕩如砥，一望無垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齊齊的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，莊稼茁壯成長，池水清澈，魚兒悠然自樂。桃花源美，美在靜謐祥的氣氛
(二)22.①從 ②枝蔓 ③親近而不莊重 ④多 ⑤認為 ⑥應當 23.①我只愛蓮花(因為它)出自淤泥而不受沾染(污穢) ②愛菊花(的人)(從)陶淵明以后很少聽到過 ③蓮，是花中的君子 24.D 25.C 26.襯托蓮的高貴形象 27 .出淤泥而不染，濯清漣而不妖 28.排比 駢 29.不慕榮利、潔身自好 (三)30.①越過 ②防守 ③書信 ④應征 ⑤完結 ⑥只 31.①多么 ②茍且活著 ③說話 ④完整的衣服 ⑤形容低微、斷續(xù)的哭聲⑥前面的路 32.①老婦我雖年老體衰，請讓我連夜跟著你們趕回去，趕快到河陽去服役，還能夠為部隊準備明天的早飯 ②夜深了，說話聲消失了，好象聽到隱約的哭聲。天明我登程趕路時，只能和那個老翁告別了33.①有吏夜捉人②三男鄴城戍 ③二男新戰(zhàn)死④出入無完裙(24——29每題1分。其余每小題2分)
五、50分，根據(jù)分項分等評分標準進行評分
一類卷(41-50分)切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言簡潔流暢。
二類卷(31-40分)符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。
三類卷(21-30分)基本符合題意，中心尚明確，內容尚充實，感情基本真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。
四類卷(11-20分)偏離題意，中心不明確，內容單薄，感情不真實，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。
五類卷(l—10分)符合以下一項即為五類：(1)無中心。(2)文理不通。(3)全文不足400字。(4)不用本試卷作文題而自命其它完全無關的文題進行作文。(5)作文只寫開頭。
結尾，而在中間充塞其它內容。(6)確認為抄襲的作文。
看過人教版八年級語文上冊第五單元測試題A卷的還看了：
人教版八年級語文上冊第五單元測試題A卷
