初二生物復習計劃
初二生物復習計劃
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初二生物復習計劃篇1
一、學生知識現(xiàn)狀分析
初二年共有10個班級學生529人,我們縣原來三所中學的生源一樣是學生派位抽簽(實驗中學是私立的),但我們學校借讀的學生較多,還有去年南坑中學并入我校,可以說學生大都是農(nóng)村學生。
二、時間安排:
上學期我們就開始上八年級下冊的書,可以說是用趕的,到這學期開學兩周就上好八年級下冊。
接下來前面兩周復習八年級下冊,復習好了剛好年段組織的月考(月考內(nèi)容就整冊的八年級下冊),然后各用兩周時間復習另外三本書(復習內(nèi)容主要是書本的基礎知識)
書本基礎知識就復習一遍,剩下的時間主要是做練習,通過練習補缺補漏。
三、教學措施
復習書本的基礎知識時,每周都布置相應的任務,比如這周學生要復習第七單元,該記的該背的學生回去要完成,然后每次上課前要提問或聽寫,及時了解學生的完成情況。
可以說給學生的練習卷每份都要講評(除了年段、學校組織的考試試卷有批改外,一般的練習應該說都沒有批改,主要是人數(shù)太多了)在講評的過程中注意知識的連貫,有牽連的知識該復習的再復習一下。
四、轉(zhuǎn)化后進生的措施。
學校領導重視,從校長、分管副書記、年段長、班主任齊抓共管,通過思想上轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,制定可行的目標,就一個原則初二年必須拿下生物和地理這兩科。
初二生物復習計劃篇2
一、指導思想
為了鞏固本期的教學知識,引導學生歸納概括知識,提高學生運用知識的能力,也為了迎接期末考試,特對本期教學的八年級上冊內(nèi)容作復習計劃。
二、具體措施
1、緊扣教材,夯實基礎
1)根據(jù)教材內(nèi)容,教師編寫復習提綱,學生按時完成概念圖的填寫。
2)以小組為單位,教師先核對小組長的任務完成情況及正確率,小組長再依此法檢查同組成員。
3)教師點撥、講解一些重點和難點,指導記憶的方法。
2、以學生為主體,精講精練
1)教師將每單元章節(jié)的重點、難點和易錯點,以練習的方式呈現(xiàn)給學生,學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。教師給出參考答案,小組成員互檢評價。
2)針對錯得較多的題,教師進行糾錯。
3、因材施教,分層教學
1)采取小組互助形式,注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。
2)針對優(yōu)生,制定優(yōu)化訓練方案,加大難度,進一步激發(fā)他們學習生物的思維火花。
三、具體安排
1、第五單元《生物圈中的其他生物》
知識歸納1課時,精講精練2課時。
2、第六單元《生物的多樣性及其保護》
知識歸納1課時,精講精練1課時。
3、綜合檢測1課時。
初二生物復習計劃篇3
一、指導思想
1、認真學習義務教育生物學課程標準》和《2012日照市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試綱要》(還未到手),注意研究與生物會考相關的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點,以取得一定的課外知識量,從而適應會考題基礎性、時代性和發(fā)展性的特點。
2、注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合。重視科學探究能力的培養(yǎng),強調(diào)知識的遷移與運用。
3、注重復習方法的指導,有效地提高復習水平,有效提高教學成績。
二、教材分析:
四冊教材,將生物置于生物圈的大背景中,突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關系,重視生物技術,關注健康的生活。《生物課程標準》提出10個一級主題,在整個學科中的分量是有差別的。有關考試的10個主題中,科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內(nèi)容合占50%左右。科學探究能力和情感態(tài)度價值觀貫徹始終。
三、學情分析:
1、學習態(tài)度分化嚴重,部分學生逆反心理較強,大部分學生對會考的重要性認識不足,家長配合不夠。
2、基礎較差,遺忘嚴重,對知識缺乏系統(tǒng)的掌握。
3、時間緊迫,復習難度較大。
四、復習措施
1、堅持集體備課,加強交流,探索適應本校校情、本班學情特色的復習模式。
2、重視教材,用好教材,根據(jù)教材內(nèi)容,有效組織復習。
<1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎知識、核心知識。
<2>、注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,重視知識的梳理,將知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡。
<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練,培養(yǎng)學生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。
<4>、重視教材中重要插圖的識記和理解
<5>、注重聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生應用書本知識解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。
3、用好教輔資料《優(yōu)加學案》。復習中采取“一節(jié)一練一結(jié)”、“節(jié)節(jié)重備課”、“一本一考一結(jié)”的措施,及時點評,總結(jié)經(jīng)驗教訓,揚長避短。
4、培養(yǎng)學生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習慣、行為方式等。
5、構(gòu)建和諧的師生關系。“親其師,信其道。”師生間應互相理解,有效溝通,創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛,促進身心和智能的發(fā)展。
五、 復習三個階段:
第一階段:基礎知識復習
抓住課本,以章節(jié)為單位,疏理知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。采取的方法是學生閱讀記憶理解,教師點撥并剖析典型例題,精選《優(yōu)加學案》練習題當堂鞏固,加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。
第二階段:綜合復習
以《2012日照市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試綱要》為依據(jù),進行九個專題訓練。學生自主做題為主,教師適時適當點撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點,應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練,主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性、書寫的正確性進行培養(yǎng)和提高。近幾年,中考命題比較簡單,但學生的得分不高,原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。
第三階段:模擬練習
依據(jù)《義務教育生物學課程標準》和《日照市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試綱要》,參考近幾年山東17地市的會考題,進行模擬練習,通過模擬考試來營造會考氣氛,同時查漏補缺。
復習的最終目的是使學生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決于教師,二是取決于學生。教師的復習設計要周密、治學要嚴謹、要得當,師生關系尤其要和諧。
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