八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版
隨著考試的來臨,做好每一個科目的復(fù)習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級上冊人教版生物復(fù)習(xí)提綱以供大家學(xué)習(xí)。
八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版(一)
1、鳥的種類很多,是脊椎動物中數(shù)量僅次于魚的一個類群。
2、除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛以外,絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。
3、鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有哪些呢?
(1)身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力。
(2)體表覆蓋羽毛,前肢變成翼,翼上生有幾排大型羽毛
(3)骨骼輕、薄、堅固,減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發(fā)達。
(4)視覺發(fā)達,有的能在飛行中捕食,食量大,消化能力強,殘渣很快隨糞便排出體外,減輕重量。
(5)呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸。心跳頻率快,體溫高而恒定。
4、鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是恒溫動物。
魚、兩棲動物和爬行動物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力,擴大了動物的分布范圍。
5、鳥產(chǎn)卵繁殖后代,卵表面有堅硬的卵殼,起保護作用。
6、鳥的主要特征:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。
八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版(二)
1、動物行為的多種多樣:取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會行為等。
2、從行為獲得的途徑看,動物的行為分成:
(1)動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為。
(2)在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為學(xué)習(xí)行為。
先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。
先天性行為能使動物適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代。學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。 動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強。
3、探究:研究一種動物的行為
方法:觀察法和實驗法,以及兩種方法的結(jié)合。
八年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱人教版(三)
1、前三節(jié)認識的動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,統(tǒng)稱為無脊椎動物。本節(jié)魚以后的動物身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱,統(tǒng)稱為脊椎動物。
2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群,占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種,著名的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。
3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進動力:軀干部、尾鰭;②前進方向:尾鰭;③保持平衡:腹鰭;④感覺器官:側(cè)線。適合水中生活的特征有:
(1)流線型,減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片,表面有黏液,起保護身體作用。 (3)魚的脊柱支撐身體,兩側(cè)有發(fā)達的肌肉,對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。(5)魚用鰓呼吸,鰓的主要部分是鰓絲(作用:吸收氧氣和排出二氧化碳),鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換)
4、魚的主要特征:生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
5、我國于1986年起實行《中華人民共和國漁業(yè)法》規(guī)定以“養(yǎng)殖為主”。