初中生物復(fù)習(xí)提綱：動(dòng)物的行為

　　行為是指受思想支配而表現(xiàn)出來(lái)的外表活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中生物《動(dòng)物的行為》的復(fù)習(xí)提綱以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中生物復(fù)習(xí)提綱：動(dòng)物的行為

　　一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)

　　1.動(dòng)物行為的概念：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng) 關(guān)節(jié)面(有關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成)

　　2.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成

　　骨骼肌肌腹：由肌肉組織組成，能夠收縮和舒張。

　　肌鍵：位于骨骼肌兩端，分別附著在兩塊相鄰的骨上，屬于結(jié)締組織。

　　運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

　　3.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能：既牢固又靈活

　　關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)頭 覆蓋有一層軟骨(減少摩擦，緩沖震動(dòng))

　　關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成，牢固地聯(lián)系相鄰兩骨;內(nèi)外有韌帶，加固連結(jié);囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液 關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨，減少摩擦，使運(yùn)動(dòng)靈活自如。
4.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

　　運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)(調(diào)節(jié))、消化系統(tǒng)(提供能量)、呼吸系統(tǒng)(提供氧氣，排出二氧化碳)、循環(huán)系統(tǒng)(運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)相互配合，共同完成的。

　　動(dòng)作產(chǎn)生的意義：動(dòng)物發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

　　二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為

　　1.從動(dòng)物行為的表現(xiàn)上，動(dòng)物的行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等概念。

　　2.從行為的獲得途徑上，動(dòng)物行為分為概念學(xué)習(xí)行為。

　　1)、先天性行為：凡是動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。是動(dòng)物先天具有的本能，由遺傳因素決定。

　　實(shí)例：蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)鞒病ⅧB(niǎo)類遷徙、小鳥(niǎo)在池邊喂金魚等。

　　2)、后天性行為(學(xué)習(xí)行為)：不是動(dòng)物生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。

　　實(shí)例：訓(xùn)練蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處的香蕉等。

　　3.研究一種動(dòng)物的行為探究菜青蟲的取食行為。探究動(dòng)物的繞到取食。

　　三、 社會(huì)行為

　　1.概念：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有一系列行為。 群體內(nèi)的不同動(dòng)物個(gè)體之間，通過(guò)動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等來(lái)傳遞信息。

　　2.社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。
3.具有社會(huì)行為的動(dòng)物舉例白蟻群體(無(wú)等級(jí)制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻))狒狒群體(有等級(jí)制度：“首領(lǐng)”雄狒狒、下級(jí)雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)

4.群體中的信息交流動(dòng)物動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用 探究螞蟻的通訊。

　　初中生物復(fù)習(xí)提綱：動(dòng)物在生物圈中的作用

　　一、動(dòng)物在自然界的作用

　　維持自然界中的生態(tài)平衡生態(tài)平衡概念。

　　動(dòng)物食食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié)，維持著生態(tài)平衡。

　　促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用 遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等也可被重新利用 幫助植物傳粉、傳播種子有益：傳粉、傳播種子，擴(kuò)大分布范圍 有害：數(shù)量過(guò)多危害植物。

　　二、動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

　　調(diào)查活動(dòng)：調(diào)查目的、材料用具、方法與步驟、注意事項(xiàng) 調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用動(dòng)物在人們生活中的作用：食用、藥用、觀賞用等。

　　生物反應(yīng)器的概念

　　動(dòng)物與生物反應(yīng)器最理想的“乳房生物反應(yīng)器”及開(kāi)發(fā)前景 生物反應(yīng)器的好處 仿生的概念

　　動(dòng)物與仿生仿生的例子：雷達(dá)、飛機(jī)