山東八年級(jí)下暑假生活指導(dǎo)答案2015：生物與健康

　　學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開始。對(duì)自己,"學(xué)而不厭",對(duì)別人,"誨人不倦"。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。八年級(jí)作為一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段,在語(yǔ)文教學(xué)中有很多問(wèn)題需要教師特別注意,由于課本的難度提升得比較快,特別是和七年級(jí)相比,對(duì)于學(xué)生能力的提升需要掌握好一個(gè)度。

　　第①課：生物與健康

　　1、(1)細(xì)菌。因?yàn)榭股刂粚?duì)細(xì)菌起作用，而流行性感冒的病原體是病毒。(2)未使用抗生素時(shí)，細(xì)菌中就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，抗生素對(duì)它們進(jìn)行定向選擇，保留下抗藥菌且使其抗藥性不斷積累增強(qiáng)。(3)免疫系統(tǒng)的防御功能過(guò)強(qiáng)2、(1)油炸類視頻、腌制食品、加工類食品。易引發(fā)心腦血管和癌癥等疾病，容易發(fā)胖。(2)巴氏消毒法、低溫干燥處理、煙熏、鹽漬、泡酒、氣調(diào)貯藏、脫水、真空包裝等。(3)毒豆芽、毒膠囊、瘦肉精肉食、化學(xué)草莓。

　　第②課：生物與農(nóng)業(yè)

　　1、(1)吃與被吃 太陽(yáng)能(2)人工生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)定性較差 原因：生物種類匱乏，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱。(3)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲。屬完全變態(tài)發(fā)育類型：幼體與成體各方面差別明顯。(4)加大桑樹種植數(shù)量，給予充足的陽(yáng)光、水與二氧化碳。多施有機(jī)肥，尤其是氮肥。2、(1)雜交育種。轉(zhuǎn)基因技術(shù)。(2)示例：太空育種。原理：將農(nóng)作物帶入太空飛船，通過(guò)太空的特殊環(huán)境誘導(dǎo)其基因產(chǎn)生變異，再帶回地球推廣種植。其他：新品種選育、實(shí)生苗繁殖。(3)間作套種、合理密植、中耕松土、合理水肥、適宜溫度。

　　第③課：生物與社會(huì)

　　1、(1)風(fēng)能、水能、地?zé)崮?、潮汛能、生物能、可燃冰、太?yáng)能、酒精能。(2)①酵母菌 溫度適宜，無(wú)氧條件。②利：秸稈焚燒后的炭灰是上好的肥料。弊：大量焚燒秸稈污染大氣且并未將能量高效利用。(3)①因?yàn)樵孱愔参锟稍谝欢l件下大量繁殖，形成水華，能源生產(chǎn)量巨大。②繁殖能力比玉米大豆強(qiáng)，生產(chǎn)周期短，且不占用絲毫耕地。(4)做到節(jié)約用水用電用紙，人走燈滅。騎自行車或步行上學(xué)，節(jié)約食物，變廢為寶。2、(1)2012年：綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎?2013年：思前，食后，厲行節(jié)約。(2)每年的3月12日。保護(hù)根系、疏剪枝葉、磷肥蘸根、原向移栽、舒展根系。綠色的能量轉(zhuǎn)換器、自動(dòng)的空氣凈化器、天然的蓄水池。(3)盡量將其回收利用制成塑料新品，一些不可回收的可采取深埋措施。(4)強(qiáng)力植物膠原蛋白 酵母菌3、(1)指地球上所有生物，它們所擁有的全部基因以及各種生態(tài)系統(tǒng)。物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；蚨鄻有詻Q定物種多樣性，它是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，物種多樣性和環(huán)境多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性(2)就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理。多開展保護(hù)生物多樣性的公益活動(dòng)，向群眾宣傳保護(hù)生物多樣性的正確性。(3)美國(guó)白蛾、巴西龜、水葫蘆、飛機(jī)草、大米草等。危害：破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，給當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活造成巨大損失。(4)混交林形成后，人工馬尾松毛林的物種多樣性大大增加，因此營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)會(huì)更加復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力變強(qiáng)，因此能夠減少病蟲害的發(fā)生。

　　第④課：生物學(xué)探究

　　1、(1)乙烯利成熟的西紅柿與自然成熟的西紅柿不一樣。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)。

　　外表顏色 內(nèi)部顏色

　　第一組西紅柿 紅黃 青綠

　　第二組西紅柿 紅黃 紅色

　　(4)乙烯利成熟的西紅柿與自然成熟的西紅柿不一樣，用乙烯利處理的西紅柿內(nèi)部不能完全成熟。(5)①將蔬果用化學(xué)方法去除農(nóng)藥，如：比亞蔬果降解酶②用水沖洗、或放在溫度較高的環(huán)境中、用面粉搓洗。(6)利：能夠有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量，還可以清除害蟲，減少農(nóng)民負(fù)擔(dān)。弊：存在潛在隱患，會(huì)增加害蟲的抗藥性。而且一旦使用不當(dāng)，會(huì)對(duì)人體有害。2.(1)水華與赤潮的危害：是誰(shuí)體重的溶解氧大量減少、破壞水產(chǎn)資源、造成水質(zhì)惡化、使水體喪失飲用價(jià)值和娛樂(lè)價(jià)值、造成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)存在，使得水體難以自凈、使人類在海洋上的生產(chǎn)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行，給經(jīng)濟(jì)造成巨大損失。(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè)與預(yù)測(cè)：化肥和去污劑都能夠?qū)е鲁厮兙G，并且使用去污劑的池水會(huì)更綠。實(shí)驗(yàn)方法與步驟：第三步：將綠藻平均分成三份，均勻地放入甲、乙、丙三個(gè)杯中。第四步：將體積相同的化肥、去污劑和自來(lái)水分別放入甲、乙、丙三個(gè)杯中，使其完全浸沒(méi)綠藻且不要溢出水杯。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：①甲：淺綠。乙：深綠。丙：水色無(wú)變化。②肥料或去污劑中的無(wú)機(jī)鹽為水中的藻類提供了豐富的養(yǎng)料，使藻類迅速生長(zhǎng)，無(wú)機(jī)鹽含量不同，藻類生長(zhǎng)程度不同。結(jié)論：不合理的使用化肥和去污劑會(huì)導(dǎo)致池水變綠，危害其它水生生物的生命活動(dòng)。(3)在“實(shí)驗(yàn)方法與步驟”中，只需將“3個(gè)”改為“多個(gè)”，把“體積相同”改為“密度(濃度)不同但體積相同”即可。(4)日常生活中我們應(yīng)選用無(wú)磷洗衣粉或無(wú)磷去污劑，并減少它們的用量。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理施肥，減少化肥的使用，盡量多使用有機(jī)肥。