cad+實訓的感想和收獲1800字范文7

　　下學期第十六周，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，通過實訓，進一步掌握CAD的應用，增強動手cao作能力。

　　時間過得真快，到今天截止，一周的CAD制圖實訓即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生。

　　實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內(nèi)容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的cao作細節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。

　　在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

　　學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像CAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統(tǒng)。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設備費用和人力　到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術的轉(zhuǎn)移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發(fā)出來的應用于大型主機電腦系統(tǒng)上的CAD/CAM整合軟件。也因為它出現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“CAD/CAM之母”的美名。

　　在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應用了CAD來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD/CAM化前好上許多。所以，現(xiàn)在除了手工藝術品外，CAD/CAM的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD/CAM應用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應用CAD最早的行業(yè)，因此相關專業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現(xiàn)。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因為使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設計”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因為現(xiàn)在的CAD使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調(diào)電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。

　　cad+實訓的感想和收獲2000字以上范文8

　　我們經(jīng)過一個學期的CAD學習，我們基本了解了CAD的基本的操作的方法和基本的操作技巧。了解了CAD的用途。為了進一步了解和熟悉CAD的操作，老師安排了我們兩周的CAD實訓。在這兩周的實訓中讓我們熟悉CAD的二維的基本操作和基本功能等CAD知識。

　　開學伊始，在老師的指導下，我們班進行了為期兩周的CAD制圖集中實訓，主要是針對簡單的線性的圖形和簡單的機械圖形的的繪制和標注，通過實訓，進一步掌握CAD的應用，增強動手操作能力。

　　時間過得真快，到今天截止，兩周的CAD制圖實訓即將結(jié)束，回想自己上個學期還不知的CAD的基本的操作，面對一些的CAD練習自己竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后自己又比較少的去練習CAD，當現(xiàn)在面對CAD實訓的時候，才發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生。

　　實訓的第一天，老師首先給我們說明了這次實訓的主要內(nèi)容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應當注意的一些地方等。聽完老師的講解后，我們就開始作圖了，可能剛開始的時候，我們做的我們做的圖形主要是線性的圖形和簡單的標注圖形，所以我們做的很快。但是越往下做就覺得越難，前面的我們基本是一節(jié)課做兩個圖形的，但是后面的我們就兩節(jié)課做一個，有一些我們甚至要幾節(jié)課才可以做一個。實訓時間安排得比較緊，尤其是周二，從早上一直上晚上，基本是很忙的。還好星期四我們可以休息，如果自己做的比較慢的話，星期四這一天我們可以補一補。真的不是實訓不知道自己的水平有多少，在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，實訓中做一些圖形有些有提示，也有些沒有的。這種情況下我就會慢慢的研究研究一下圖形，如果還不可以做出來我就找老師和同學的幫助，在他們的幫助下我又一個一個地把圖形做好了。自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。如果單單的靠自己做的話，我一定不可能在這么短的時間里做這么多的圖形。

　　我們每畫的一個零件圖就好象跟CAD的操作步驟一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華。例如我們畫兩圓相切的時候和直線圓相切的時候，剪去不要的線，我們可以用兩種方法來做的，可以用修剪和打斷，一般用修剪比較好的，因為修剪可以剪得比較干凈的，不會有什么錯誤的。用打斷的話，雖然可以剪去不要的線，但是有時可能圖形比較小我們剪得不那么的干凈。甚至如果我們不小心的話可能會出現(xiàn)不必要的錯誤。所以用修剪好呀。再例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差。有時甚至有必要可以自己一邊畫一邊在標注一下自己畫的圖，不過這樣很麻煩的，所以我們要認真的做確保精確。比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，所以我知道了這個問題我就自己做每一個圖形的時候確保每條直線都是連著一起的而不是一段一段的。這樣的我后面的工作就好做了很多了。作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務!還要知道和熟悉CAD每一個的操作和作用，不然的話，我們就在畫圖的時候不知道用這個操作還是那個操作，那樣的話，我們的實訓就沒有多大的意義了呀。

　　總之，在這次周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比上一個學期學的CAD的知識還很多，開始懂得了CAD的基本的功能：1. 平面繪圖 能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線等基本圖形對象;2.繪圖輔助工具 AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易;3. 編輯圖形 AutoCAD具有強大的編輯功能，可以移動、復制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等;4. 標注尺寸 可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標注外觀可以自行設定;5. 書寫文字 能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性;6. 圖層管理功能 圖形對象都位于某一圖層上，可設定圖層顏色、線型、線寬等特性;7.三維繪圖 可創(chuàng)建3D實體及表面模型，能對實體本身進行編輯;8.網(wǎng)絡功能 可將圖形在網(wǎng)絡上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡訪問AutoCAD資源;9. 數(shù)據(jù)交換 AutoCAD提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應命令;10.二次開發(fā) CAD允許用戶定制菜單和工具欄，并能利用內(nèi)嵌語言Autolisp、Visual Lisp、VBA、ADS、ARX等進行二次開發(fā)還可以加載運行腳本，實現(xiàn)系統(tǒng)本身所沒有的功能，比如三維自動旋轉(zhuǎn)等等。也開始懂得了CAD的作用：在工程和產(chǎn)品設計中，CAD可以幫助設計人員擔負設計和制圖等工作。CAD軟件使設計人員及時對設計作出判斷和修改;利用它可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關的圖形數(shù)據(jù)加工工作。CAD還能夠減輕設計人員的勞動，縮短設計周期和提高設計質(zhì)量。CAD還有圖形打開預覽、信息交換、文本編輯、圖像處理和圖形的輸出預覽為用戶帶來很大方便。其次它不僅在二維繪圖處理更加成熟，三維功能也更加完善，可方便地進行建模和渲染等作用。還有我知道繪圖技巧在平常的學習中懂得，但是要在實訓中鞏固。所以實訓給我們很好的能力提升。以后能夠有更多的實訓的機會，我一定會好好的去完成實訓的。讓我在實訓學到更多的東西。這次實訓感覺過的很充實，我也真正的融入到了CAD的學習當中去，感覺自己很久沒有這么認真過了。一切都還不錯，感覺非常好!自己的CAD也懂得了很多，不像以前這個不懂，那個不懂。自己基本可以掌握了二維的制圖。

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