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山區(qū)支教心得體會(huì)_山區(qū)支教工作感悟

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  支教在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,尤其在支援鄉(xiāng)村學(xué)校中更是一股不可忽視的力量。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的山區(qū)支教心得體會(huì),希望可以幫助大家。

  山區(qū)支教心得體會(huì)范文1

  通過(guò)這些調(diào)查,我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒(méi)有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過(guò)。

  在去xxxx之前,我一直很忐忑。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,古道,西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過(guò)還是不要去受苦了,在家舒舒服服的呆著,吹著空調(diào)唱著歌,沒(méi)必要遭那份罪。但此次赴湘西,是去幫助那里的孩子,讀了這么多年的書(shū),也還沒(méi)教過(guò)別人,這次有機(jī)會(huì),當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。

  2015年7月10日,我們歷經(jīng)波折,終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子,他們確實(shí)知道我們要來(lái),在我們下車(chē)的地方,一字排開(kāi),鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,有的向我們問(wèn)好,看到孩子們開(kāi)心的笑臉,我們都忘記了旅途疲憊。

  學(xué)校就一棟教學(xué)樓,分兩層,我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后,用紙殼墊在底下,上面再鋪下我們自備的席子,剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來(lái)就是要解決吃的問(wèn)題,校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來(lái)之前是從未正兒八經(jīng)的做過(guò)什么菜,只見(jiàn)過(guò)我爸爸做菜的樣子,好像知道一點(diǎn)做菜的程序:先放油,然后把食物到進(jìn)去,不停地翻炒,放鹽放雞精,放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候,我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來(lái)。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活,我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開(kāi)始切,孩子們也圍了過(guò)來(lái)。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說(shuō):“老師,你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來(lái)者不善,看樣子這家伙是切菜的高手,我說(shuō):“這有什么不會(huì)的,你看不就是切成一片片的么。”

  “老師,她在家里切得菜比你們切得好看多了。”旁邊的一個(gè)女生指著剛剛說(shuō)話女孩子說(shuō)。我好像覺(jué)得很認(rèn)同,因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,父母雙親都不在身邊,從小就做慣了一些家務(wù)活,我們雖說(shuō)是大學(xué)生,這切菜的功夫,確實(shí)比不過(guò)他們。但也不認(rèn)同,女孩子最多10歲,想我十歲的時(shí)候,父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^(guò)什么家務(wù)活,更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,不只要切菜,煮飯做菜也是他們的事情,還有,姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立,在這里,一切都是那么平常,孩子也沒(méi)有因此失去活力,依舊在草坪上追追打打,嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來(lái)許多孩子的質(zhì)疑,但我也差不多習(xí)慣了,硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)。或許我還真有些做菜的天賦,菜炒得并不像孩子們說(shuō)的那樣難吃,空空的碗便是最好的明證。

  既然是來(lái)支教,當(dāng)然少不了上課,我負(fù)責(zé)教語(yǔ)文,任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想,管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”,劉海已染成金黃,下課的時(shí)候還能看見(jiàn)他叼著煙在走,據(jù)說(shuō)身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽(tīng)他的號(hào)令,可他也并不出格,在課堂上也還安安分分的,要他上臺(tái)來(lái)做自我介紹的時(shí)候,還扭扭捏捏不好意思,露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的,雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣,可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話,說(shuō)他不要這么小就學(xué)著抽煙,抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒(méi)找他了,一是語(yǔ)言不是很通,他們都習(xí)慣說(shuō)苗語(yǔ);二是他抽煙畢竟沒(méi)在課堂抽,以我的這樣一個(gè)外來(lái)的老師來(lái)要求他不要抽,估計(jì)是沒(méi)什么用處的。

  但我在課堂上還是說(shuō)過(guò)抽煙的問(wèn)題,至少在此后的時(shí)間里,他沒(méi)在我的視線里抽過(guò)了。我教語(yǔ)文,首先是教他們寫(xiě)日記,我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫(xiě)的日記:今天玩得可真開(kāi)心,我們學(xué)校來(lái)了一群老師,他們陪我們我們一起玩,我們打了羽毛球,然后打籃球,打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章,然后指出了一系列的毛病,強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫(xiě)一兩件事情即可。這樣的,一節(jié)課很快就過(guò)去,好像還有很多未說(shuō)完的東西,我也并不覺(jué)得辛苦,倒是越來(lái)越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來(lái),我又收了一次日記,唾沫沒(méi)有白費(fèi),孩子們的日記大有改觀,用了我要他們積累的成語(yǔ),會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容,雖然我看不見(jiàn)自己的臉。曾幾何時(shí),我也在我的老師上臉上看見(jiàn)過(guò),不過(guò)出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶,痛苦和無(wú)奈,確實(shí)體會(huì)到了老師多年來(lái)為我們的付出的辛酸。

  說(shuō)實(shí)話,我不知道為什么要做調(diào)研,填寫(xiě)一些沒(méi)什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說(shuō)這是很重要材料,我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上,山路都是用大白巖石鋪很窄的小路,有的時(shí)候會(huì)很陡,需小心一級(jí)級(jí)的上去,而且坑坑洼洼,一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物,孩子們輕車(chē)熟路,永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來(lái)分鐘,終于來(lái)到一個(gè)學(xué)生家里,屋子是用土磚砌成,一間主房中間是堂屋,進(jìn)門(mén)右手邊就是一個(gè)灶臺(tái),灶臺(tái)往里走用簾子隔出來(lái)幾個(gè)床,就是臥室,左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具,堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,上面寫(xiě)著祝某某喬遷之喜之類(lèi)的大紅色字樣。

  孩子父母已外出打工,爺爺奶奶在家,奶奶頭上用白布裹了幾圈,說(shuō)是白布,倒是看得出被煙薰出來(lái)的歷史的痕跡,臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開(kāi)的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙,看我們來(lái)了,拿凳子給我們坐,奶奶也很親切地和我們打招呼,端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽(tīng)得懂普通話,我們只能慢慢來(lái)。通過(guò)和他們的談話,我了解到家里一般不吃肉,只有逢年過(guò)節(jié)才會(huì)買(mǎi)些肉吃,孩子的爸媽出去打工,他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來(lái)表格,一一詢(xún)問(wèn),這才彰顯出表格的威力,里面的問(wèn)題問(wèn)的十分詳盡,通過(guò)這些調(diào)查,我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒(méi)有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過(guò)。

  支教歷時(shí)6天,一切還是那么的匆匆,6天里做飯,上課,調(diào)研,累得我夠嗆,曾不止一次想要回家,但當(dāng)我拿出行李踏上車(chē)子的時(shí)候,我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這6天里,我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶,喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的小女孩,飽覽這里純天然,無(wú)污染的白云碧水,仿佛以前來(lái)過(guò)這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車(chē)子,我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走,頭也不回的,只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見(jiàn)的紅眼圈,沒(méi)有追趕我們,我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車(chē)子終于開(kāi)遠(yuǎn)了,走在靜極了的山路上,一路蜿蜒曲折,遠(yuǎn)方好像傳來(lái)了孩子們的聲音,和著山風(fēng)在車(chē)子里回蕩,“親愛(ài)的老師們,你們明年一定要記得再來(lái)哦,我們?cè)谶@里等著你們!”

  山區(qū)支教心得體會(huì)范文2

  這的暑假過(guò)得有點(diǎn)意思,這次活動(dòng)開(kāi)展的很有意義。暑假的愛(ài)心支教活動(dòng),不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來(lái)了驚喜和知識(shí),同時(shí)也給他們帶來(lái)了支教的快樂(lè)和收獲。

  本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天。活動(dòng)的大致過(guò)程:組織團(tuán)隊(duì),確定活動(dòng)方案,前期物資準(zhǔn)備,愛(ài)心支教,后期總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難,不是收購(gòu)圖書(shū)的困難,而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂(lè)。

  在前期物資準(zhǔn)備階段,我、董金崗和汪榮榮分到了一組,負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間,我們?nèi)说綀D書(shū)館查找資料,到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭(zhēng)取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過(guò)我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。

  在正式支教的那天我們舉行了簡(jiǎn)短的捐書(shū)和教學(xué)器材儀式后,我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室,就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛(ài),有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽(yáng)光活潑的笑臉,而是二年級(jí)的教室竟然如此之小,可以說(shuō)與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒(méi)想到的是那么小的教室做的滿(mǎn)滿(mǎn)的,有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有,想必是好心的父母捐獻(xiàn)的,在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過(guò)于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。

  看到這么簡(jiǎn)陋的教室和孩子們陽(yáng)光活潑的笑臉,我不禁感嘆,山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏,但精神上很富有,尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽(yáng)光燦爛的笑臉。

  第一次給那么多小朋友講課,我開(kāi)始時(shí)也難免很緊張,擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣,難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開(kāi)始了。首先,我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí),董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話題,我講解了有關(guān)健康用眼,堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí),董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操,小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來(lái)又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng),雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友,但后來(lái)他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來(lái)。其中,最讓我記憶深刻的是他們的班長(zhǎng),不僅成績(jī)優(yōu)秀,而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操,她做的非常熟練,而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來(lái),她又給大家唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《愛(ài)的華爾茲》,沒(méi)想到,不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美。

  第二節(jié)課,是戶(hù)外課,即和小朋友們做游戲。其中,有他們教我們他們平時(shí)玩的游戲,后來(lái)我們教他們我們帶來(lái)的最新校園游戲。在游戲互動(dòng)中,我們分成兩組,每位小朋友都開(kāi)心的游戲著,看到他們玩的那么開(kāi)心不禁讓我想起我那快樂(lè)的童年……

  短暫的愛(ài)心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛(ài)心支教活動(dòng)時(shí)間很短,帶給他們的知識(shí)也不是很豐富,但給他們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),帶給了他們課堂上得不到的快樂(lè),課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然,這次愛(ài)心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼,我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境,山區(qū)的孩子不僅沒(méi)有退縮,而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  山區(qū)支教心得體會(huì)范文3

  在1989年,我因一次偶然的機(jī)會(huì)被調(diào)到XX山區(qū)進(jìn)行支教,就是這一次的支教工作讓我與XX山區(qū)結(jié)緣,從此就深深地扎根于這里。當(dāng)我剛剛來(lái)到山區(qū)校園,走進(jìn)第一間簡(jiǎn)陋的教室,看著孩子們那一張張純真的笑臉,我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望與無(wú)助,就是他們的這種眼神,深深的觸動(dòng)了我的心靈,勾起了我心中對(duì)他們的心疼。我熱愛(ài)教育事業(yè),我更疼愛(ài)這些可愛(ài)的孩子,他們應(yīng)該接受良好的教育,受到更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷,自那一天起,我就再也沒(méi)有“離開(kāi)”這一所學(xué)校,而是選擇陪在了孩子們的身邊。

  山區(qū)教育的生活是艱苦的。由于XX山區(qū)地域偏遠(yuǎn),山區(qū)環(huán)境較為惡劣,師資嚴(yán)重缺乏,教學(xué)條件更是無(wú)法與城里相比。因此,學(xué)校里的每一位教師都會(huì)擔(dān)任著多種角色,承擔(dān)著多分責(zé)任。在這里,沒(méi)有便捷的公交,只有崎嶇泥濘的山路,因此每天的上下班都要經(jīng)過(guò)XX的步行路程。一開(kāi)始,這里的艱苦也讓我有些吃不消,可每當(dāng)我看到孩子們那一張張純凈的臉龐,和他們對(duì)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和渴望,我的心中就更加堅(jiān)定了山區(qū)教學(xué)的信念。信念是支撐人前進(jìn)的力量,在25年來(lái)的山區(qū)教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持著自己的信念,鐘愛(ài)自己的教育事業(yè)。由于對(duì)孩子們的喜愛(ài)和對(duì)于教育工作的激情,我在教育工作中,始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、勤奮工作,我從不想抱怨這份工作有多么的艱苦,這里的環(huán)境有多么的艱辛,我只想要用自身的努力改善孩子們未來(lái)的生活。在這25年里,我都會(huì)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)備案,在課堂上我會(huì)對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),并組織競(jìng)賽答題等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,在每次課后總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果,給予成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生鼓勵(lì),讓他們樹(shù)立起自信心,讓課堂便的生動(dòng)而富有樂(lè)趣。我還時(shí)常會(huì)在幾節(jié)課后對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)程測(cè)試,通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,研究他們?cè)谀姆矫娴膶W(xué)習(xí)較弱,隨后針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo),我還讓幾個(gè)成績(jī)較為優(yōu)異的孩子對(duì)成績(jī)較差的孩子進(jìn)行輔助,這樣一來(lái),不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),更是讓他們建立了良好的友誼,拉近了他們之間的距離。在今年的學(xué)年測(cè)試中,我所帶的班級(jí)考取了學(xué)年第一的優(yōu)異成績(jī),這讓我倍感欣慰。

  作為一名教師,我明白“育人先育己”的道理,在孩子們的心中,我不僅是一名教師,更是他們學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,我的一言一行我的思想理念都會(huì)影響他們的思維。山區(qū)的孩子是善良的、是優(yōu)秀的,我希望每一個(gè)孩子都能夠擁有良好的道德素養(yǎng),堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義與中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此,我時(shí)刻注意自身的一言一行,對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛(ài)的同時(shí)還注重公平教育,我常會(huì)在課間組織一些小活動(dòng),來(lái)拉近孩子們之間的距離,教會(huì)他們關(guān)會(huì)他人,從善待人。我還會(huì)在每天利用早自習(xí)的時(shí)間將我所剪裁的報(bào)紙或新聞讀給孩子們聽(tīng),讓他們了解國(guó)事,提升自身的思想,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀念能夠貫徹到孩子們的思想中,同時(shí)也利用這些資源提升自身的素質(zhì)修養(yǎng),用良好的素質(zhì)與道德情操去培育教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)真善美的思想。

  教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一份工作,更是一份愛(ài)的付出。教育需要用心用愛(ài)。山區(qū)的孩子由于家庭條件普遍較差,生活換進(jìn)也較為艱辛,而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們,這讓他們從小就缺乏關(guān)愛(ài)和理解,這也在他們小小的心靈留下了創(chuàng)傷,因此對(duì)于他們我總是會(huì)有一種心疼的感覺(jué)。對(duì)于這些孩子們,我總是會(huì)用仁愛(ài)去包容他們的任性,用關(guān)愛(ài)去滋潤(rùn)他們的生活,讓他們的心靈可以永遠(yuǎn)面向光明。我的家中擺放著多個(gè)四層的保溫飯盒,在每一天上班的時(shí)候,我總是會(huì)將這幾個(gè)飯盒裝滿(mǎn),然后在午休的時(shí)間將他們拿出來(lái)給學(xué)生們分享,讓他們不再是每天只吃同樣的食物。在冬天山區(qū)的天氣異常寒冷,我總是會(huì)在班級(jí)后門(mén)放上一堆煤炭,然后市場(chǎng)看著教室內(nèi)暖爐中的火苗,及時(shí)添上一些煤炭,保持教室的溫暖,讓孩子們不會(huì)受凍。在課間的時(shí)候,我總是會(huì)走到孩子們的神榜與他們一起玩游戲,一同談心。我會(huì)在課上關(guān)注每個(gè)孩子的表情,然后找時(shí)間主動(dòng)與他們交談,給與他們鼓勵(lì),幫他們解決心中的煩惱和問(wèn)題。我總是能與孩子們打成一片,在她們的心理我不僅僅是一個(gè)老師,還是一個(gè)朋友,一個(gè)親人,正如我所希望的那樣。我尊重山區(qū)學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生,即使有些孩子也會(huì)叛逆,也會(huì)有學(xué)習(xí)不好,可是他們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一樣的可愛(ài)。還記得在我所帶的班級(jí)中有個(gè)叫小雨的孩子,由于他的父母進(jìn)城打工,家中只有年邁的老奶奶與他一同生活,他在學(xué)校學(xué)習(xí)之余還要照顧年邁的老人,他小小的肩膀擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任,這讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處在中下等,而他的性格也較為孤僻。為幫助他走出心中的陰霾,幫助他提升成績(jī)。我經(jīng)常將他帶在身邊與他進(jìn)行交流,我們談學(xué)習(xí)談生活也時(shí)常閑聊一些他感興趣的東西,我堅(jiān)持在課堂上對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)給予他鼓勵(lì),觀察他學(xué)習(xí)標(biāo)記出他在課上不懂的問(wèn)題,在課下給他講解。我知道小雨是個(gè)聰明的孩子,他之所以成績(jī)不好是由于他身上的擔(dān)子太重,讓他沒(méi)有時(shí)間在課后學(xué)習(xí)。為幫助他,我總是會(huì)在不值班的時(shí)候和他一同回家,我將一些習(xí)題與教案帶到他家讓他學(xué)習(xí),而我則幫他照顧年邁的老人,分擔(dān)他每天回家要干的家務(wù),市場(chǎng)在他身邊為他講解習(xí)題,漸漸地他的成績(jī)也有了一定的提升,他的臉上也終于浮現(xiàn)出了純真的笑容。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師是一個(gè)需要付出的職業(yè),作為從教工作者的我們,就是要在教學(xué)的過(guò)程中奉獻(xiàn)自身的全部知識(shí)與技能,將其傳授于學(xué)生,讓學(xué)生接受到良好的知識(shí)教育。然而,知識(shí)是需要不斷的更新和進(jìn)步的,為了能讓孩子們接受更為全面的教育,我總是在每一天將自己準(zhǔn)備的習(xí)題親自溫習(xí)一遍。在空余時(shí)間跑到城里購(gòu)買(mǎi)一些新近的教材和專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)籍,在每天下班之后對(duì)這些書(shū)籍進(jìn)行閱讀和研究,在將其中新的知識(shí)點(diǎn)加入到我的教學(xué)備案中,從而加強(qiáng)自己的教學(xué)基礎(chǔ),讓孩子們能夠接受更多的知識(shí)??吹剿麄兊某煽?jī)有了新的突破時(shí),那一張張興奮的笑臉,我的心也感到無(wú)比的幸福,這些孩子就像是我的希望,讓我充滿(mǎn)幸福。

  我想教師其實(shí)是平凡的,但卻是讓人感到自豪的。作為教師熱愛(ài)崗位、承擔(dān)責(zé)任是其從業(yè)的根本,兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)是做好教育工作的必然。我愿用青春守望著這片山村,用愛(ài)心守護(hù)著XX兒童。我驕傲我是一名教師,更是一個(gè)山村孩童的守望者。


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