三會(huì)一課學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)范文9

　　近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。方案要求以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育?！叭龝?huì)一課”是黨建工作的重要一環(huán)，落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，對(duì)于增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育要求，面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。黨支部具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)習(xí)教育方案明確要求，開展“兩學(xué)一做”要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式?！叭龝?huì)一課”制度是支部建設(shè)的一項(xiàng)基本制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。因此，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要充分發(fā)揮“三會(huì)一課”作用，筑牢黨支部這一戰(zhàn)斗堡壘。

　　“兩學(xué)一做”要抓在日常、嚴(yán)在平常，需發(fā)揮“三會(huì)一課”制度作用?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，其不是一次活動(dòng)，要突出正常教育。“三會(huì)一課”是基層黨支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，是嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要制度?！叭龝?huì)一課”這些特性正符合了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)，因而開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮“三會(huì)一課”制度作用成為必選項(xiàng)。另一方面，“兩學(xué)一做”也對(duì)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)有極大的推動(dòng)作用?；鶎狱h組織渙散的問題廣泛存在，“三會(huì)一課”制度沒有執(zhí)行好、堅(jiān)持好是主要原因之一。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對(duì)加強(qiáng)“三會(huì)一課”制度具有極大的推動(dòng)作用，也是解決基層黨組織渙散的一劑“良藥”。

　　“兩學(xué)一做”要打好學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)，需發(fā)揮“三會(huì)一課”日常學(xué)習(xí)的作用?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，開展好學(xué)習(xí)教育必須夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是黨章黨規(guī)及習(xí)系列講話，全體黨員通過學(xué)習(xí)要明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，也要加深對(duì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的領(lǐng)悟?！叭龝?huì)一課”是基層黨組織的重要制度，是加強(qiáng)黨員教育的重要制度。尤其“三會(huì)一課”中的黨課制度，更是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的制度性載體。而基層黨組織在日常開展黨課過程中，正面臨不知道講什么、學(xué)什么的困惑。因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為“三會(huì)一課”的黨課指明了講什么、學(xué)什么?；鶎狱h組織的黨課就是要學(xué)習(xí)最根本的黨章黨課，最具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的系列講話。

　　“兩學(xué)一做”要學(xué)用結(jié)合，知行合一，需發(fā)揮“三會(huì)一課”的重要載體作用?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做是關(guān)鍵。做一名合格黨員，講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀(jì)律，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的最終目標(biāo)，也是每一名黨員入黨宣誓時(shí)的承諾。“三會(huì)一課”是健全黨的組織生活的制度，全體黨員在打好“學(xué)”的基礎(chǔ)之后，“做”就要依托日常的組織生活來落實(shí)、加強(qiáng)。每一名黨員通過參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要樹立規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，也要獲得工作能力上的提升?！叭龝?huì)一課”作為基層黨組織開展黨的工作重要機(jī)制，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作，學(xué)以致用的載體。

　　辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。當(dāng)前我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我們必須充分發(fā)揮全部黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。而“三會(huì)一課”制度就如黨組織的經(jīng)絡(luò)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是給黨組織打通經(jīng)絡(luò)，筑牢每個(gè)戰(zhàn)斗堡壘。

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　　三嚴(yán)三實(shí)與兩學(xué)一做心得體會(huì)范文10

　　近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》并發(fā)出通知，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出安排。從方案中可以看出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的覆蓋面不一樣，這一次的黨內(nèi)教育不再僅僅針對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”，而是指向“全體黨員”。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后開展又一次黨內(nèi)教育活動(dòng)，這也是對(duì)黨的群眾路線教育活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的深化和延伸，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育也是讓黨員教育回歸本真，以此來強(qiáng)化全體黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，努力打造一支能夠堪當(dāng)大任、敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、政治信念堅(jiān)定的黨員干部隊(duì)伍，為深入推進(jìn)改革、全面建成小康社會(huì)奠定組織基礎(chǔ)。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”中的“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、做人要實(shí)”側(cè)重于在學(xué)習(xí)與修身，“嚴(yán)以用權(quán)、某事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”側(cè)重于做人做事?！皟蓪W(xué)一做”具體講學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型;同時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等的重要講話內(nèi)容和思想內(nèi)涵?！耙蛔觥敝饕菑?qiáng)調(diào)8700多萬(wàn)黨員都要做合格黨員，主要是讓每個(gè)黨員都具有政治意識(shí)，保持政治本色，全體黨員向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，做政治上的明白人。

　　可以說，“兩學(xué)一做”不僅是“三嚴(yán)三實(shí)”的深化和延伸，還是“三嚴(yán)三實(shí)”的一些具體實(shí)施方法，要用“三嚴(yán)三實(shí)”精神抓好“兩學(xué)一做”。

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　　縣領(lǐng)導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)范文11

　　6月6日下午，縣委書記王炳松來到柳堡鎮(zhèn)督導(dǎo)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育?？h委、組織部長(zhǎng)吉琳以及縣委辦、組織部、農(nóng)工辦等單位負(fù)責(zé)人陪同。

　　縣委、組織部部長(zhǎng)吉琳就如何開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出了要求，一要變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，農(nóng)村黨支部處在扶貧脫貧的最前線，是黨和群眾密切聯(lián)系的橋梁和紐帶，黨支部一班人要帶頭學(xué)、做表率，利用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，抓好隊(duì)伍，發(fā)揮好黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。二要變灌輸式為融入式。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入到工作、生活的方方面面，注重結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際，各人崗位實(shí)際，從聚餐式學(xué)習(xí)向自助式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，因人而異，有針對(duì)性，學(xué)以致用。三要變軟指標(biāo)為硬杠杠，做一名合格的共產(chǎn)黨員是對(duì)黨員干部標(biāo)準(zhǔn)和要求的硬杠杠，黨員干部起點(diǎn)要高，追求要高，要通過活動(dòng)，帶動(dòng)黨員在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村扶貧、致富共富、民生改善等方面見行動(dòng)、有實(shí)效。

　　縣委書記王炳松強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是對(duì)全體黨員的要求，組織者是各個(gè)基層支部，基層黨組織要圍繞發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范兩個(gè)作用，扎實(shí)學(xué)好、做好。一要?jiǎng)?wù)實(shí)組織學(xué)習(xí)，農(nóng)村黨員組織學(xué)習(xí)教育要注重區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，要圍繞實(shí)效，因人而異，活化學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)成效。二要做合格黨員，“兩學(xué)一做”核心是做合格黨員，要教育黨員既要做到“四講四有”，又要結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合支部實(shí)際，針對(duì)不同的黨員類型，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，真正使學(xué)習(xí)教育既體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)，又切合農(nóng)村黨員實(shí)際。三要落實(shí)學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制。“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng)，而是常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，要注重規(guī)范、健全制度、務(wù)求實(shí)效。

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