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大自然啟示心得體會(huì)

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大自然啟示心得體會(huì)

  大自然的奧秘真奇妙,文中《大自然的啟示》講述從前德國林務(wù)官上任后把森林灌木砍伐,雜草清除,沒想到后來給森林所有樹木帶來了干枯災(zāi)害。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的大自然啟示心得體會(huì),歡迎大家閱讀。

  大自然啟示心得體會(huì)篇1

  課堂教學(xué)的每一次師生教學(xué)活動(dòng)中,都要以學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn),以一系列的學(xué)生主題活動(dòng)充斥教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程。李老師在教授《大自然的啟示》這篇課文中,做到了以下點(diǎn):

  一、注意把握同組教材各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  教師在“前文引入,導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)中,是這樣設(shè)計(jì)的:第三單元,我們共同走進(jìn)了神奇的大自然。回憶一下,《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達(dá)》帶給我們什么啟示呢?今天我們運(yùn)用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟??梢钥闯?,教師在備課、鉆研教材時(shí),從整體上把握了教材的內(nèi)容,同時(shí)注意了教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,真正發(fā)揮了教材整合的教育教學(xué)效果。

  二、注意了學(xué)法的遷移和運(yùn)用。

  這是一片略讀課文,教師充分運(yùn)用了學(xué)法的遷移,使學(xué)生在閱讀中畫一畫,找一找。是教師的教轉(zhuǎn)向既方便教師的教,有益于學(xué)生的學(xué),教科書由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。如:自讀課文,聯(lián)系上下文理解詞語;遇到不明白的地方做上記號(hào);感受深的語句畫下來,記一記;師生共同交流,解決問題。可以看出,教師不僅是教學(xué)生,更是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),自己發(fā)現(xiàn),共同探究。

  三、注意了教學(xué)的開放性與彈性。

  教師在課堂中努力開發(fā)充分利用語文課程資源,開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生充分利用多種媒體查找資料形成知識(shí)連接。如:同組交流手抄報(bào)的內(nèi)容,說說你還知道大自然的那些啟示。使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)了語文,運(yùn)用了語文。

  大自然啟示心得體會(huì)篇2

  這篇文章使我深刻明白了,我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí),世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無限生機(jī),我們?nèi)祟愐膊艜?huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上,擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類,包括其他一切生物也是如此,比如勤勞的螞蟻,自由自在的小鳥,高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等,甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹,都無不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里,有益于人類的生物我們姑且不論,即使是一只害蟲,它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存,但它無意中也為自己的天敵(益蟲)提供了食物,從而能保證益蟲更好的生存,維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí),我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命,這不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心,更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn),當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí),延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞,人類就像是最后一塊多米諾骨牌,接著倒下的也便是自己了。

  記得去年的夏天,我走在放學(xué)的路上,忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘,蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發(fā)抖,小男孩玩兒夠了,就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀,我急忙上前制止他,可還是晚了一步,他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上,我揀起來一看,被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下,咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕,而那一刻,一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻,潛移默化的影響著我,約束著我。

  有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟愔挥芯次飞?,崇尚科學(xué),熱愛大自然,都懷著一顆慈愛的心,那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和-諧,人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁:從自身做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,共同托起美好的明天吧!

  春去秋來,一年中,有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^,死亡?一年中,又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。

  《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分,每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”,第一意義段寫的是從前有個(gè)林務(wù)官,下了一道指令,于是把樹叢砍了,把野草除了??墒菦]過幾年,樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了:大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的,我們要去維護(hù)它,并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管,否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。

  要記住,擁有世界美好的今天,我們必將擁有世界的明天!

  大自然啟示心得體會(huì)篇3

  大自然的奧秘真奇妙,文中《大自然的啟示》講述從前德國林務(wù)官上任后把森林灌木砍伐,雜草清除,沒想到后來給森林所有樹木帶來了干枯災(zāi)害。

  原來林務(wù)官想不到大自然中萬物都是互相聯(lián)系,才能保持大自然的生態(tài)平衡??葜β淙~腐爛后可作肥料增強(qiáng)土壤肥力。矮樹是小動(dòng)物棲息場(chǎng)地,灌木和雜草多,側(cè)小動(dòng)物和鳥類自然多,好多動(dòng)物和蟲類是以食樹葉、嫩枝為生,而鳥類側(cè)以昆蟲為生。

  然而,林務(wù)官砍伐樹木清除雜草側(cè)鳥兒飛走,害蟲側(cè)大量繁殖,它們沒有了天敵所以更加逞兇漸漸把樹林給毀掉了。

  大自然的奧秘是無窮無盡的,所以我以后更加要好好學(xué)習(xí)掌握更豐富的知識(shí)。

  大自然啟示心得體會(huì)篇4

  我給你們講一個(gè)關(guān)于大自然啟示的故事:

  相傳有一年,魯班接受了一個(gè)建筑巨大宮殿的任務(wù),要建起這座宮殿需要很多木料,他就讓徒弟們上山砍樹 。因?yàn)槟菚r(shí)沒有鋸子,只有斧頭,所以徒弟們砍起來都非常吃力。那也只能砍,累得筋疲力盡,一拖再拖,眼看就要到限制日期了,可急壞了魯班,他決定親自上山工作,在半路上他無意中抓了一種野草,劃破了手。魯班很奇怪,為什么一根小草也這么鋒利?他把草摘了下來,細(xì)心觀察,原來草的兩旁有許多小細(xì)齒,他明白了,原來是小細(xì)齒劃破了他的手,他把一根竹子做了很多鋸齒,用樹作試驗(yàn),效果果然不錯(cuò),但竹子不結(jié)實(shí),就換成了鐵片,鋸就發(fā)明出來了。

  在魯班手被劃破之前應(yīng)該還有很多人被這種野草劃破了手,為什么偏偏只有魯班發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),因?yàn)樗堰@個(gè)事情往深處去想,很注意的觀察、思考和鉆研,甚至發(fā)明某種東西,這告訴我們一個(gè)道理,留意生活中許多不起眼的小事,勤于思考,會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。

  人類是離不開大自然的,人們生活在大自然里,大自然是人類的老師,為人們貢獻(xiàn)了很多。人類通過細(xì)心觀察,敢于想象,反復(fù)實(shí)踐,從大自然中學(xué)到了很多知識(shí),獲得了很多發(fā)明創(chuàng)造。大自然多么美麗,多么漂亮,破壞了大自然,就等于是傷害人類自己。

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