c++程序設計心得體會6篇_c++學習心得體會范文

C++是一種靜態(tài)數(shù)據(jù)類型檢查的、支持多重編程范式的通用程序設計語言。C++不僅擁有計算機高效運行的實用性特征，同時還致力于提高大規(guī)模程序的編程質量與程序設計語言的問題描述能力。那么要如何寫關于c++程序設計心得體會呢？學習啦小編整理了c++程序設計學習心得體會范文，僅供參考。

c++程序設計心得體會篇一

時間過的真快，一晃眼的功夫，C++實習就要結束了，雖然只是短短的10天，但帶給我的卻很多。

首先，我先簡單回顧一下自己在這一段時間的經歷。

實習是從31號開始的，經過短短的一上午的輔導，我就開始了自己的任務，每個人必做的第一題最優(yōu)直線平差、自己選的第六題秩虧網平差和一個臨時加的水準路線與三角高程相對定權問題的處理。說實話，雖說自己利用空閑的時間看了一本C++的教程，對書本上的知識有所補充，對一些知識點相對理解加深了一些，但是如果真正上機編程的話，還是有點小心虛。俗話說：熟能生巧;在老師的激勵下，我對自己的本次實習充滿信心與期待。

我的實習的真正開始算是第二天吧，也就是元旦放假第一天，因為天氣比較冷所以就呆在宿舍在自己的電腦上先小試身手，不管做什么東西，都要有一個好的基礎，MAT類和adj類算是測繪程序設計的一個非常重要的輔助工具吧，幾乎每個程序都要涉及，于是我就用了一天的時間將“MAT.h”頭文件讀了一遍，盡管求逆inverse()函數(shù)和求矩陣的秩R()函數(shù)沒有看懂，但其具體在什么地方用，和其他的一些程序算是有一定的掌握，然后就分析題目，慢慢做吧。

萬事開頭難，古人真是睿智。最優(yōu)直線的問題，題目看了好幾遍，相關的一些老師的程序也讀了幾次，感覺還是沒法下手，也許感覺這東西不靠譜，它有時候會擋住你前進的路，而你只能靠著這種感覺原地踏步，重要的是摒棄它，踏出你的第一步。算了，硬著頭皮踏出猶豫的第一步，先建個Myline的類，然后把能想到的數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)加進去，然后在做定義。就這樣磕磕絆絆地、邊寫邊參考老師的程序，我的程序算是有了幾個大塊了，file_in_Myline(char *)，file_out_Myline(char *)，Myline_adj()，為了實現(xiàn)文件能夠成功的調用，我又嘗試著加入了Creat_Myline_file(char *)函數(shù)，通過屏幕上提示創(chuàng)建自己的文件，然后有直接調用file_in_Myline(char *)函數(shù)直接應用，為了盡量減少在main()函數(shù)中的處理，最后有加入了聯(lián)系file_in_Myline(char *)和file_out_Myline(char *)的file_Myline(char *,char*)函數(shù)，然后其他數(shù)據(jù)成員根據(jù)需要往類中添加。就這些東西，我做了一天，還沒有去調試，沒有建立其函數(shù)之間的傳遞，效率真夠低的，然后2號晚上開始調試，好多錯誤，看的懂的，看不懂的，我極力調試著，但我的腦子也越來越混亂，煩躁開始侵蝕我的理智。。。算了，休息會吧，再跟其他同學交流一下，宿舍小憩了一會，然后請來了編程不錯的一個同學，他因為對這方面感興趣，就提前好幾天開始編程了，他給我指導了一些問題，期間，我們也交流了好多關于課題任務的一些知識點、注意點，晚上，11點左右，我的最優(yōu)直線算是孕育而生了，程序的運行結果跟預期結果一樣，真的，在結果顯示在屏幕上的那一刻，我真的感覺好友成就感，今天就到這吧，有些累了，雖然程序在整體上看起來有點混亂、有的粗糙，但我可以安逸的睡了，明天再做整體修正吧，總體來說，這個開頭在有心人面前算是開的有點崎嶇但還算順利。

然后第二天修改了下我的最優(yōu)直線，再考慮了下我的第六題，那天晚上也算是曲折的做了出來，第十題老師說是很簡單，而且就光當時的講解講了好幾遍，所以有目的的去看定權的那一部分程序，沒花多長時間就把它搞定了，元旦三天時間，別人玩的時候，我做了我的程序，有好多同學的程序還沒有開始呢，哈哈，我感覺好幸福!

4號算是實習的第二天，但我的任務可以接近尾聲了，但前提是我這樣想的話。因為我知道班里的一些同學也同樣做完了自己的任務，都開始涉及其他的課題，大家都極力的充實自己，我怎么可能落下呢?所以我不會就此停下，我要好好利用本次實習，讓它充實而有意義。

在接下來的幾天里，我積極的接觸其他課題，在自己的努力和老師的幫助下，效果很理想!

本次實習，我做了7個課題，第九個平面網最小二乘法的實現(xiàn)，因為涉及的程序太多，一時半會做不完，所有以后有時間再去考慮它吧，總體來說還是達到了自己的期望,。從某種程度上來說我是超額完成自己的任務，但是我知道，這個結果除了自己的努力外還有其他幾方面非常重要的原因，而這幾方面也讓我成長了不少。

實踐出真知，實習前，我的C++知識只是停留在理論水平，而且就算理論水平，也存在很多漏洞。有時，在做課題的時候，理論的漏洞冒了出來，我就只能在看著課本慢慢的再學習一遍，像做導線程序有涉及到數(shù)字測圖的知識，還有好多數(shù)據(jù)處理都涉及到平差原理的知識，因為當時有些東西就沒有搞懂，所以現(xiàn)在就又翻出課本，看著課本編程，也算是將舊的東西復習了一遍。同時，有的理論在實習操作過程中印象更加深刻。有趣的是，做完導線程序，用課本上的數(shù)據(jù)演算了一遍，結果發(fā)現(xiàn)課本上有一個數(shù)據(jù)是錯誤的(可能是吧)，其他有做導線的同學也有相同的反應，總之，感覺挺好，不錯!

成功=勤奮+合作。我暫且將我的實習成果用成功來代替，雖然離成功差的還很遠。在實習接近尾聲的時候，有的同學跟我聊得時候，說我怎么交這次實習的成果，我說做了的課題都交啊。同學有些羨慕的恭喜我，我挺愉快的，但我也知道，我付出了，回報跟付出是成正比的，我從31號起就開始了自己的實習，我也放棄了好多休息的時間，我笨拙的讀著老師給的相關的程序，發(fā)現(xiàn)有什么不懂得，先是一個人自主的思考，實在解決不了的就和其他同學討論，有時別的同學會很清晰的給我說明一些課題的思路，但大多數(shù)，其他同學也不懂、或者也在這方面存在疑問，于是，大家發(fā)表各自的看法、思路，然后就討論了起來，最后，在大家的共同努力之下，問題的答案逐漸浮出水面，大家為了慶祝一下，有時還去外面吃一頓。交流與合作在實習過程中給我很大的幫助，我得到了很多，每次看到解決一道問題后大家的愉悅，我想大家應該與我一樣收獲很大吧。說真的，我挺喜歡這種討論的氛圍，它也讓實習過程變得趣味橫生，不再只是呆滯的盯著屏幕寫程序。

我是班長，我有義務去幫助其他同學，而實習給了我一次很好的機會，也讓我成長了好多。在這幾天的上機過程中，有同學問我問題，我積極的對待每一個問題，我會的，耐心的為他講解，每一次講解，也是我的知識鞏固的一個過程，所以我也樂此不疲，每次給別的同學講完后，我挺有成就感的，這種成就感不會讓我沾沾自喜，而會成為我不斷向上的動力;畢竟我也算是新手，有一些問題自己也是無能為力，我們或是討論，或是問老師，老師耐心講解讓我們甚是感動，有時候被老師那種責任心所折服，大家都說有這樣的老師真好!好的，我也要向老師學習，對同學負責，做好我的角色，真正做到為了同學的利益而犧牲自己的時間。

本次實習的缺陷，對我來說就是，所有程序的原始數(shù)據(jù)都來自老師給的數(shù)據(jù)或者是測量平差和數(shù)字測圖書上的例題數(shù)據(jù)，跟其他同學會有所重復，但所有的程序都是自己獨立完成。

這次實習總體來說，每天我的過的挺累，但累是值得的，這個值得不僅僅是課題成果上，更重要的讓我成長好多，也許這就是我在這短短的十天左右的時間里最好的回報吧。

最后，真心感激跟我一起完成課題的同學們和耐心指導我們的楊老師，我會在以后的路上牢記這次美好的回憶!

c++程序設計心得體會篇二

學生成績管理是高等學校教務管理的重要組成部分，其內容較多，要完成能夠實現(xiàn)人員的信息錄入、查詢、修改、刪除、統(tǒng)計、保存、顯示等操作。系統(tǒng)具體實現(xiàn)的功能如下：

1. 添加新的聯(lián)系人

2. 刪除所有聯(lián)系人

3. 刪除某個聯(lián)系人

4. 查詢某個聯(lián)系人

5. 查詢所有聯(lián)系人

6. 將電話本導出到文件

7. 從文件導入電話本

8. 查詢并編輯某個聯(lián)系人

9. 全班同學的平均分

大概的算法分析

學生成績管理軟件的數(shù)據(jù)結構

學生成績一般都是以每個成員為單位進行管理的，一個學生學號用一個結點來表示。考慮到添加、查詢和刪除的方便，這些以學號為單位的結點用鏈表方式組成一個主目錄。每個結點有四個域：

(1)學生代號;

(2)課程情況;

(3)成績信息管理情況;

各函數(shù)的功能和實現(xiàn)(學生成績管理的相關功能由對應的函數(shù)來實現(xiàn))

(1) 添加新的聯(lián)系人

用代碼實現(xiàn)輸入及輸出添加新的聯(lián)系人的學號，姓名，性別，生日、語文成績，數(shù)學成績;完成添加工作。

(2) 刪除某個聯(lián)系人

首先輸入要刪除的姓名，然后要在系統(tǒng)中查看是否有此記錄，再用分支結構實現(xiàn)刪除鏈表中此員工結點并修改學校員工鏈表及未找到這條記錄;因為可能系統(tǒng)中不存在此記錄。

(3) 刪除所有聯(lián)系人

此功能要逐條刪除聯(lián)系人，則我們采用分支、循環(huán)結構實現(xiàn)首先遍歷是否有給記錄，輸出讀取記錄或沒有該記錄;再到文件是否讀完，若沒讀完則要循環(huán)繼續(xù)讀取，否則已刪除了所有記錄。

(4) 查詢某個聯(lián)系人

因此功能會出現(xiàn)還沒有任何記錄、未找到這條記、輸出該聯(lián)系人信息三種情況，我們則選用簡單的三分支結構;首先要請輸入要查詢聯(lián)系人的姓名，輸出有記錄或還沒有任何記錄，有記錄則遍歷所有人，最后是未找到這條記錄，輸出該聯(lián)系人信息。

(7)從電話本導入文件的流程圖

首先查看是否有記錄，輸出沒有任何記錄或打開“Manager.txt”， 歷遍鏈表，將人員結點信息寫入文件Manager.txt、關閉文件，最后成功保存到Manager.txt。

其余的函數(shù)功能實現(xiàn)相似則不重復。

心得體會

剛放假不久，我們組的積極分子們就張羅著要開始編寫程序了，編寫這個程序我們經歷了討論選題，編寫代碼，調試，寫設計報告等。在這期間我們查閱了很多相關的資料，曾盯著課本發(fā)呆過，我們成員之間也曾進行過激烈的口舌論戰(zhàn)。經過這個暑假來的實踐學習，使我們對C++語言有了更進一步的認識和了解，要想學好它，則重在實踐，要通過不斷的上機操作及實例運用才能更好地深入體會它，當然通過實踐，我們也發(fā)現(xiàn)我們的好多不足之處。就比如我們對C++語言的一些標準庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調用的正確使用不夠熟悉，一些經常出現(xiàn)的錯誤也不能很好地處理。我們編寫這個程序使用的是比較簡單的函數(shù)及結構，由于我們的水平有限，還不能很好的使用一些效率高的方式來編寫，所以也沒有突出的創(chuàng)新點。在做題的時候我們都是分工合作。分工完成結構體、函數(shù)設計、算法分析等，這些過程中總是有很多錯誤出現(xiàn)，有好多的小問題都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關于文件的操作，類的使用等等這些使用我們都琢磨了很久，在解決錯誤時我們有時幾乎焦頭爛額了。但是我們與隊友之間都會不斷的相互鼓勵、支持，彼此都努力維護著將作業(yè)寫完。雖然這設計有點枯燥無味，但是當最后我們大功告成時，回味起來還是美滋滋的?？偟膩碚f我們真的是在設計的過程中受益匪淺。

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