2017年觀一師一優(yōu)課心得體會(huì)
2017年觀一師一優(yōu)課心得體會(huì)
課堂上,我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了2017年觀一師一優(yōu)課心得體會(huì),希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
2017年觀一師一優(yōu)課心得體會(huì)篇1
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標(biāo)中說(shuō)到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。
三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話(huà),教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面,專(zhuān)題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類(lèi)學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、這些課教育學(xué)生做真人。“千教萬(wàn)教。教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人。一句教育名言說(shuō)得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。
2017年觀一師一優(yōu)課心得體會(huì)篇2
作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師,能夠參加此次曬課活動(dòng),我感到非常幸運(yùn),同時(shí)也意識(shí)這次機(jī)會(huì)的珍貴以及它對(duì)我教師生涯的意義,很多老師對(duì)我也寄予了很高的期望,下面,我就此次曬課,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
我這次曬課的內(nèi)容是七年級(jí)英語(yǔ)下第12單元what did you do last weekend?section A1a-1c,教學(xué)重點(diǎn)是用過(guò)去式討論過(guò)去發(fā)生的活動(dòng),教學(xué)難點(diǎn)是過(guò)去式的使用。
從本次曬課來(lái)看,我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上:肢體語(yǔ)言比較豐富并且富有感染力,從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力,使課堂氣氛更活躍。在我看來(lái),一個(gè)精神飽滿(mǎn)的教師可以透過(guò)自己的肢體語(yǔ)言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒,從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)準(zhǔn)備不夠充分。俗話(huà)說(shuō),機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,但是,由于種種原因,我還是沒(méi)有預(yù)知到教學(xué)過(guò)程中的一些基本問(wèn)題比如白板操作問(wèn)題,學(xué)生配合問(wèn)題,教具準(zhǔn)備問(wèn)題,課前熱身問(wèn)題,教室布局問(wèn)題,等等。
(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問(wèn)題,但是對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問(wèn)題。從態(tài)度上講,我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機(jī)會(huì),更好的展示自己、成長(zhǎng)自己、貢獻(xiàn)力量。
(3)心理素質(zhì)不夠好。計(jì)劃總是趕不上變化,在正常教學(xué)中,課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況,此次曬課中,由于某些技術(shù)問(wèn)題和白板操作失誤,導(dǎo)致課堂狀況百出,在此情境下,我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜,但仍有些慌張,不夠坦然,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個(gè)輔助工具,而我曬課時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的跟隨著白板講授的,非常被動(dòng)。
(5) 授課內(nèi)容太多,授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會(huì)顯現(xiàn)不出來(lái)課堂的重點(diǎn),而且學(xué)生接受起來(lái)也比較困難。重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)突出,使整堂課看起來(lái)都在一個(gè)節(jié)奏上,都是源于自己沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的知識(shí),達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo),只有認(rèn)真?zhèn)湔n,才能在授課過(guò)程中分清重點(diǎn)、次重點(diǎn),達(dá)到有的放矢。
(6)總是拋出無(wú)效問(wèn)題。我的教學(xué)缺少設(shè)計(jì),怎樣拋出新知識(shí),怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受,是需要我們備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的,多設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問(wèn)題,對(duì)于可問(wèn)可不問(wèn)的問(wèn)題,就不能問(wèn)。這也是自己要改進(jìn)的地方,問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理。
縱觀以上不足之處,總結(jié)為一點(diǎn): 對(duì)于教學(xué),我還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)有的教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)此,我想提出自己在今后教學(xué)中的目標(biāo):首先,上課時(shí)繼續(xù)保持應(yīng)有的激情,語(yǔ)言盡量有趣,這樣不僅可以提升學(xué)生聽(tīng)課的興趣,還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象,減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間;其次,老師上課時(shí)對(duì)基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng);最后,老師應(yīng)該對(duì)所授內(nèi)容非常熟悉,
要突出重點(diǎn),層次分明,大膽設(shè)計(jì)課堂,做一個(gè)創(chuàng)新的教師。 我非常感謝這次曬課機(jī)會(huì)以及各位領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)組全體教師對(duì)我的關(guān)心照顧和指導(dǎo),它給了我們年輕教師提供了一個(gè)盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的良好平臺(tái),也給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì),我會(huì)更加努力,排除萬(wàn)難,完善自己,完善教學(xué)。
2017年觀一師一優(yōu)課心得體會(huì)篇3
(一)多體會(huì)學(xué)生,多與之交流成為她們貼心的朋友。
作為一個(gè)好教師,除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外,更應(yīng)該有一顆寬容的博愛(ài)的心,把自己真正的融入到學(xué)生中去,多理解他們,體驗(yàn)他們,使他們相信你,信服你,愿意把你當(dāng)做他們的好朋友,[蓮 山~課 件 ]愿意與你多方面的交流思想,而不僅僅是你只教,他只學(xué)。
記得在考普通話(huà)的前夕,離考試的日子越來(lái)越近了,作為語(yǔ)文教師的我,深感教師的責(zé)任重大,唯恐學(xué)生考不過(guò)。那天值晚自習(xí),走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片,好不容易組織好學(xué)生要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這時(shí),一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來(lái)說(shuō)老師我們要練節(jié)目,當(dāng)時(shí)我情緒很激動(dòng),沒(méi)有多加考慮就斷然拒絕了她,也沒(méi)有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來(lái)她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對(duì)我的不滿(mǎn),當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛,這刺痛并不是對(duì)我的評(píng)價(jià)如何,而是作為一個(gè)二十多年教育者的教育失敗的痛,我反思自己,自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕,學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來(lái)我找到了她,和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通,她陰沉的小臉漸漸解凍。后來(lái)她抱著毛線(xiàn)和我學(xué)織毛活,我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她,她拽著我說(shuō):“老師你真是個(gè)好人”
作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人,在人生的閱歷、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異,于是許多矛盾就無(wú)形中產(chǎn)生,此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,多一點(diǎn)理解、多一些寬容,采取他們?cè)敢饨邮艿慕逃绞接靡活w寬容的、博愛(ài)的心與他們同喜同憂(yōu)真正的融入到她們中去,成為她們的良師益友。
(二)、在細(xì)微處用心、教育時(shí)省心。
每一個(gè)人都希望別人對(duì)自己的肯定與贊美,學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病,我們也不能總盯著,暫時(shí)忽略缺點(diǎn),用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn),使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺(jué)要求上進(jìn)與進(jìn)步。
前年的數(shù)控一班,是一個(gè)讓每一個(gè)老師怵頭的班級(jí),男生多、曾被開(kāi)除的學(xué)生多,各個(gè)學(xué)生都有個(gè)性,充滿(mǎn)好斗與挑剔。那時(shí)學(xué)生會(huì)組織學(xué)生寫(xiě)格言警句,讓我?guī)椭暨x整理。在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的調(diào)皮大王劉克楠寫(xiě)的幾條很有思想性,我就特意拿出來(lái)向?qū)W生會(huì)主席王輝老師進(jìn)行夸獎(jiǎng),贊揚(yáng)他在這次活動(dòng)中的積極與用心,他所寫(xiě)的句子很有思想性,并把他寫(xiě)的不準(zhǔn)確的詞句“生,是一所更好的學(xué)校”,改為“苦難,是一所更好的學(xué)校”。這些贊美與幫助在我后來(lái)的課堂教學(xué)中深感到了它的積極作用和良好的效果。劉克楠上課睡覺(jué)少了,怪話(huà)沒(méi)了,遇到我總望著我說(shuō)“老師好”。后來(lái)主動(dòng)自己寫(xiě)文章拿來(lái)找我,讓我?guī)退薷牡?hellip;…
猜你感興趣:
1.2017年觀看開(kāi)學(xué)第一課觀后感心得體會(huì)三篇