跟崗學(xué)習(xí)心得感想精彩例文
跟崗學(xué)習(xí)心得感想精彩例文
在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候,我整裝待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。本文是跟崗學(xué)習(xí)的心得感想,歡迎閱讀。
跟崗學(xué)習(xí)心得感想篇一
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學(xué)習(xí)了一個多月,我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。通過專家面對面培訓(xùn),以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,同時經(jīng)過一個多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多。下面我談三點體會:
一、聆聽專家講座,從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學(xué)習(xí),我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求,營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,體驗到作文的成功,才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如:講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題,教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如:沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視, 聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動,從中進步
在每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。 三、享受教育,收獲快樂
學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識,跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采,我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。
跟崗學(xué)習(xí)心得感想篇二
在跟崗學(xué)習(xí)期間,我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律。認真完成跟崗規(guī)定的各項任務(wù)。
通過跟崗學(xué)習(xí),使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念,更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識,使自己能將理論、知識、技術(shù)融入自身的教學(xué)實踐之中,提高自己教學(xué)的實效性,促使自己積極進行教學(xué)改革。尤其是聽湛江師范學(xué)院實習(xí)教師上研究課之后能促使我積極思考:
(1)游戲進入學(xué)習(xí)語文課堂,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,會不會出現(xiàn)乏語文非語文的現(xiàn)象呢?
(2)在以后的教學(xué)實踐中,怎樣利用游戲等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài),從而提高課堂教學(xué)的實效性?
聆聽“課題開題報告”之后,使我初步懂得了,如何確定自己的研究專題,怎樣撰寫課題的方案以及開題報告。要進行課題研究,必須大量閱讀教育教學(xué)專著,增強自己的教育教學(xué)研究的意識,使自己自覺地開展學(xué)科教育科研工作,進行反思和總結(jié)。特別是聆聽了湛江師范學(xué)院教育科學(xué)院的王林發(fā)教授的講座:《名師是怎么煉成的》。我體會最深的是造就名師的三個關(guān)鍵是:
1、要有自己的教育思想;
2、要有自己的教育改革行為研究;
3、要發(fā)表論文。
聽特級教師、名師譚永煥校長《用思想領(lǐng)導(dǎo),以情感動——在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞》的名師成長的路徑與啟示講座后,給我感觸最深的是:抓住切入點、動情點、訓(xùn)練點是上好語文課的關(guān)鍵。傾聽了主持人王磊校長的示范課以后,讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采,感受到名師的魅力,也感受到名師背后的艱辛,還感受到名師的幸福與快樂。同時使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師,必須從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,從細節(jié)做起。
在同課異構(gòu)、匯報課及學(xué)員互相觀課、議課的過程中,促使我從多角度去思考問題,引發(fā)我積極研討:如何反思教學(xué)過程?如何使我們的課大受學(xué)生的歡迎?如何提高教學(xué)的實效性?并使自已不斷地提高觀課議課的水平,促使自己不斷反思教學(xué),互相學(xué)習(xí),揚長避短。更讓我進一步懂得了:語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯語文學(xué)科的個性,立足工具,弘揚人文。要提高閱讀教學(xué)的實效性,要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是準確、深入地解讀文本,二是精心進行教學(xué)設(shè)計,三是靈活機動地實施教學(xué)。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標準:
1、課程理念要先進。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的基本理念,體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點。
2、教學(xué)目標要明確。教學(xué)目標明確、恰當(dāng),“三維”目標整合,年段語言訓(xùn)練目標突出,并且能將目標落實到教與學(xué)的過程之中。
3、語文訓(xùn)練要扎實。恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,精心預(yù)設(shè),注重生成。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,參與面廣,閱讀、感悟、質(zhì)疑、運用貫穿始終,聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實。
4、教學(xué)過程要樸實。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化,教學(xué)手段簡便、實用。
總之經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí),自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升,自己的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,自己對小學(xué)語文課程的理解及實施能力,語文教學(xué)研究意識都得到了一定的提高。
跟崗學(xué)習(xí)心得感想篇三
這次我有幸參加了省教廳組織的第一批中小學(xué)教師的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),有機會走出陽江來到深圳大都市,在羅湖外語學(xué)校初中部基地學(xué)校進行跟崗學(xué)習(xí)。在12天跟崗學(xué)習(xí)時間里,我深深地感受到老師們的愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)生的奮發(fā)向上、積極進取的求學(xué)精神。該校的辦學(xué)理念,育人目標,教學(xué)手段,管理模式,以及教學(xué)成果讓我真正明白了,一所名校的管理既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。作為一名教師,保持現(xiàn)狀、止步不前是絕對不行的,通過這次培訓(xùn),極大地鼓舞了我今后工作的熱情。以后我一定加強自身素質(zhì)的提高,把學(xué)習(xí)到的東西貫徹到教育教學(xué)中去,不斷增強自身的教學(xué)能力,更好地推動自己教育教學(xué)前進的步伐。下面,我對在深圳市羅湖外語學(xué)校初中部的跟崗學(xué)習(xí)感受、所見所聞和切身體會向同事們進行總結(jié)匯報。
一、通過跟崗學(xué)習(xí),使我增長了三點見識
1、自主、陽光的德育新模式
羅湖外語學(xué)校初中部秉承“自主發(fā)展、陽光育人”教育理念,以培養(yǎng)新世紀陽光少年為目標,通過學(xué)生會、值周班、少年警隊、學(xué)校義工隊等學(xué)生團體,讓學(xué)生充分參與學(xué)校管理,增強責(zé)任意識,提高能力,全面發(fā)展,讓學(xué)生在陽光、關(guān)愛的氛圍下快樂成長。為學(xué)生的健康人生奠定扎實的基礎(chǔ),提供良好的成長環(huán)境,是羅外初中部追求學(xué)校發(fā)展的價值導(dǎo)向。我覺得,作為學(xué)校教育就應(yīng)該為學(xué)生的整個人生奠定健康體魄、健康心理、健康的人格及擔(dān)當(dāng)未來社會責(zé)任、義務(wù)所需的基本智能基礎(chǔ)。因為,學(xué)校作為一個教育重地,肩負著培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好心理素質(zhì)的人才。如果僅僅有知識、有文化而沒有良好的心理素質(zhì)和健康人格,我覺得這個人很難在這個復(fù)雜的社會中很好地生存和貢獻社會。健康的心理,健全的人格對一個人的成長成才至關(guān)重要。因此,“為每一個學(xué)生的健康人生奠基”應(yīng)該成為我們立足現(xiàn)在,著眼未來,向社會作出應(yīng)有貢獻的價值導(dǎo)向,也是學(xué)校構(gòu)建全面育人工程的基本標準和核心指向。學(xué)校應(yīng)該通過傾心打造“強體、塑德、育智、冶美”等工程,澆鑄學(xué)生健康人生之基。只有堅持正確的辦學(xué)理念,堅持“以人為本,持續(xù)發(fā)展”的的辦學(xué)思路,大力推進新課程改革,實施素質(zhì)教育,重視學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),才能為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、以德治校,實施人性化管理
羅外初中部的鄭校長,我認為他是一位名副其實的好校長。“一名好校長就是一所好學(xué)校”。像羅外初中部這樣一個師資力量雄厚的品牌名校,鄭校長還要親自指導(dǎo)學(xué)校的教研工作,與老師們一起進行如何實施有效課堂的探究。科組活動中,鄭校長也參加了,并發(fā)表了重要講話,他主要以表揚和鼓勵老師如何爭當(dāng)名師為主。由此可見,鄭校長的官本位思想很淡,他能夠充分意識到自己也是教師隊伍的一員,努力增強服務(wù)意識,親自指揮一線教學(xué)工作。在羅外初中部,學(xué)校非常關(guān)注青年教師的發(fā)展,提出一個“展翅”的培養(yǎng)計劃。學(xué)校既注重老師專業(yè)水平的提高,又關(guān)心青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。以舊帶新,注重團隊協(xié)作,共同提高。在羅外初中部,校長注重信任授權(quán)、扁平管理、質(zhì)量監(jiān)控、團隊同盟、自主管理。可見,學(xué)校管理工作更要廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求得更好的發(fā)展。
3、業(yè)務(wù)精湛、群策群力、與時俱進的教師隊伍
通過12天的了解、聽課、參加集體備課和參加各種教研活動,讓我看到了這里的老師對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責(zé),那種敬業(yè)精神令我感動!注重名師引領(lǐng),推動整體進步,通過新教師的一系列賽課活動,提高教師的隊伍建設(shè),使教師在專業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上,我體會到羅外初中部把促進每一個學(xué)生的發(fā)展做為最高的目標,實行“分層教學(xué),分類指導(dǎo)、整體推進”策略。對不同層次學(xué)生進行分類指導(dǎo),采取導(dǎo)師制形式對同類學(xué)生進行分小組全方位、全過程的跟蹤指導(dǎo);強力推進分層分類作業(yè),有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),提高了作業(yè)效能,在構(gòu)建有效課堂中取得了很好的效果。這里的班主任工作更是一大亮點,每個班主任都有自己獨特的管理方法,每個班級都有各自不同的特色,他們能“以人為本”,從“細節(jié)”抓起,注重文化建設(shè);注重與家長溝通,以“家?;?amp;rdquo;的方法來教育學(xué)生;注重給學(xué)生是“家”的感覺,把教室布置的像家一樣溫馨;注重從“孩子心靈”入手,給每個孩子一個讀書冊,開展讀書活動……這樣的特色管理太多了,我不由的感嘆:羅外初中部老師真是愛崗敬業(yè),不光是教書更是育人。教師課堂教學(xué)有特色,有創(chuàng)新。通過聽課活動,讓我看到了羅外初中部的老師教學(xué)非常有藝術(shù)。老師上課的方式符合現(xiàn)代教學(xué)理念,符合新課標的教學(xué)要求,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作探究的教學(xué)方式,師生互動熱烈,學(xué)生大膽質(zhì)疑,積極討論老師提出的問題,各抒己見,課堂氣氛非?;钴S。老師的收放自如、融洽的師生互動,深深地吸引著學(xué)生和聽課的老師,更讓我感受到羅外語初中部教師充滿智慧的魅力!無論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標的制定、教學(xué)方法的選擇等方面都給我今后教學(xué)工作指明了方向。每一位老師的課件幾乎都是用一個現(xiàn)實的生活例子貫穿整個課堂,每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,全程參與學(xué)習(xí),做到動腦、動口、動手,師生互動、合作完成教學(xué)目標。可見教師的教學(xué)功底非常深厚,以獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引著學(xué)生。
三、通過跟崗學(xué)習(xí),使我收獲三點感悟
1、深圳這座濱海城市是如此的高深莫測,多元的文化,廣博的胸懷,吸引著全國各地的高尖人才洶涌而至,也打造了像羅湖外語學(xué)校這樣一批獨具特色的特區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。城市的人文風(fēng)貌是在市民的素質(zhì)、修養(yǎng)不斷提高中逐漸形成的。通過區(qū)域文化考察活動,不但開闊了視野,同時也讓我深知:一流的城市就有一流的人才,一流的人才就有一流的教育。通過聽課活動,感受了特區(qū)學(xué)生的獨特風(fēng)采和特區(qū)學(xué)校的特色教學(xué)。課堂氣氛活躍,效果好,落實三維目標直接且有創(chuàng)意,學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中動手動腦積極參與其中。這里的學(xué)生知識面很廣,表達能力很強,思考很深入,積極性很高,綜合素質(zhì)只能用一個字來概括:棒!從聽課活動中我深深地感受到:要當(dāng)老師不容易,要當(dāng)受歡迎的老師更不易。羅湖外語學(xué)校初中部的老師們卻一個個都做到了:既重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),又能把應(yīng)試教育滲透到愉快的教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生保持著極高的學(xué)習(xí)興趣,課堂上學(xué)生樂學(xué),老師樂教,這一直讓我佩服不已。
2、在深圳市羅外初中部跟崗學(xué)習(xí)過程中,我能很好轉(zhuǎn)換角色,虛心向跟崗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)。主動了解學(xué)校的管理和學(xué)科建設(shè),收集相關(guān)信息;認真完成聽課和上課任務(wù)、虛心向每一位授課教師學(xué)習(xí);積極參加集體備課活動,虛心向指導(dǎo)老師請教在備課中遇到的問題和疑惑,努力學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和教學(xué)方法;主動參與交流、考察活動,自覺完成培訓(xùn)的各項活動和作業(yè),圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、通過本次跟崗學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界,促進了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,學(xué)有所思。在這次學(xué)習(xí)過程中,收獲的不僅僅是知識,還收獲了友誼。在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動,還發(fā)現(xiàn)了自身的不足:教育理論的欠缺和教學(xué)過程中關(guān)于課型的把握和定位不夠準,教學(xué)設(shè)計的步驟沒有很好地體現(xiàn)以生為本,過于注重知識教學(xué)而忽略了素質(zhì)能力的培養(yǎng)。作為一名教師,在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,才能不斷成長,不斷成熟,才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。
四、今后的努力方向
1、同志說過:“要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度,當(dāng)成一種工作責(zé)任和一種精神追求。”我們的學(xué)習(xí),不應(yīng)只是被動接受,不應(yīng)只是“復(fù)制式”的再模仿和再延續(xù),而應(yīng)是結(jié)合我們自己學(xué)校實際的再發(fā)展與再創(chuàng)新;我們參加培訓(xùn)的意義,不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在培訓(xùn)所產(chǎn)生的當(dāng)下的直接的價值,更應(yīng)有其可持續(xù)性影響。我們向?qū)<覀儗W(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),以學(xué)促變、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用,取人之長,補己之短。我想,我必須把所學(xué)到的,結(jié)合我校實際,靈活運用,進行有效教學(xué),促進自己的專業(yè)能力快步發(fā)展,從而更好地、直接地服務(wù)于我們的學(xué)校和學(xué)生。
2、這次培訓(xùn)對我來說就如及時雨,雪中炭,也讓我下定決心:切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),高標準要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價值。努力從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師,在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。
3、15天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候,我整裝待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。面對未來,任重而道遠:“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”。今后,我將進一步努力,爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的骨干教師,為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
我相信只要用心思考,用行動驗證,就能讓教育智慧不斷升華。
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