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淺談高考制度改革感想

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淺談高考制度改革感想

  中國的高考制度是否要改革,這是一個比較有爭議的話題,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹烁呖贾贫雀母锔邢?,歡迎賞讀。

  高考制度改革感想篇一

  當(dāng)最新的高考改革方案出臺后,引起了廣大教育人士的討論。我們作為一線教師,更應(yīng)該及時把握國家高考改革的方案,把國家教育方針落實(shí)到自己的實(shí)際行動中,為孩子們將來的高考鋪平道路。雖然說學(xué)習(xí)不是為了考試,但是如果不考試怎么評價自己平時的學(xué)習(xí)。

  最新的高考改革要求考試科目上保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報考學(xué)校的要求和自身的特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。相應(yīng)的招生政策也發(fā)生一定的改變,現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行了上海、浙江兩個試點(diǎn)。

  作為一線老師我們主要關(guān)注的是考試科目的改變,在這樣的改革下,課堂應(yīng)該怎么變,相應(yīng)的主課課時是否應(yīng)該增加,副科應(yīng)該怎么組織課堂?很多教師認(rèn)為副科應(yīng)該適應(yīng)走班制,學(xué)生根據(jù)自己的喜好,選擇自己喜歡的課堂。這為學(xué)生帶來很大的方便卻給教師帶來了很大的困擾,這就要求每個教師要提高自己的專業(yè)素質(zhì)的同時還應(yīng)該有很好的領(lǐng)導(dǎo)和親和力。對教師的要求是越來越高,所以作為一線教師的我們,要奮起了。

  不管是在什么樣的高考體制下, 教師都應(yīng)該與時俱進(jìn),因?yàn)槲覀兊膶ο笫窃诓粩嗟淖兓?,如果我們因循守舊就會被學(xué)生所不喜歡,學(xué)生不喜歡你,怎么可能喜歡你的課堂?怎么可能學(xué)好這門課呢?所以我親愛的同事們都開始加油吧!爭取讓自己成為高考改革的典范,成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

  高考制度改革感想篇二

  以紀(jì)念中國恢復(fù)高考三十年為主題的高峰研討會于7月14日(星期六)上午八點(diǎn)整在清華大學(xué)FIT大廈二樓多功能廳召開。我本人有幸被邀請參加了會議。在各位教育行政官員及專家唇槍舌劍的論爭中,我的發(fā)言積極性被激發(fā)起來,作了即席發(fā)言。由于時間有限,很多內(nèi)容沒有說清楚,再由于中國教育網(wǎng)現(xiàn)場直播的文字稿,有許多地方錯訛,所以基本按照當(dāng)時的內(nèi)容,稍加補(bǔ)充、訂正,放在這里。

  我來自山東的泰安。我是77年參加高考,考了222.5分,我想我的數(shù)學(xué)不是0分大概也就幾分,其他的分都是語文、政治、歷史、地理得的,歷史、地理這樣的課我們從小學(xué)都沒有開過,也沒有課本,但是我覺得考得還是不錯的。我接到錄取通知書的時候是哭,白天哭,晚上也哭,因?yàn)楦呖紝τ谖襾碇v那確實(shí)是改變我的命運(yùn),如果不是高考的話,我今天還在我們農(nóng)村,在我們村里邊種土豆,我們那個地方種土豆,也許超生被罰款。

  我經(jīng)?;乩霞?,我回老家的時候我的母親經(jīng)常給我這樣說,你得給鄧小平磕頭啊!是的,我確實(shí)應(yīng)該給鄧小平磕頭,所以我博客上寫了一篇文章,叫做“叩謝我的77高考”。

  但是我還想說另一面,30年后實(shí)實(shí)在在地說,我對高考的感情發(fā)生了很大的變化,是困惑,是迷惘,是不解,甚至于是厭惡。補(bǔ)充一句,我是從畢業(yè)以后一直到04年,到我們教育科學(xué)研究所,一直在教學(xué)第一線,03年的時候我還在教高三畢業(yè)班。所以對高考有許多深刻的體驗(yàn)。

  有一次我在我們的教學(xué)樓上,有老師跟我說,孫老師,你過來看看,咱的學(xué)生又病了,我就看著學(xué)生就這樣,就這樣,(模擬擰著脖子看天的樣子)我說趕緊跟校長說,派車把他拉回家去。有一次我在辦公室里面有個女孩兒跑來跟我說,孫老師不得了了,我媽媽被人殺了,她說剛才一個女人給我送飯,她不是我媽媽,大概是我媽媽被她殺了以后她假裝我媽媽給我送飯,顯然她已經(jīng)不認(rèn)識她媽媽了。我教語文課,有一次我正讀著課文,“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,象亭亭的舞女的裙。”“同學(xué)們,大家閉上眼睛,想像一下那優(yōu)美的畫面。”這時候,一位學(xué)生站起來,說老師你不能這樣講,你告訴我這一段怎么考,這一段得多少分。我們不僅有期中考試,還有期末考試,還有月考,每一次都要排一次隊。實(shí)事求是地說,我不敢看學(xué)生的成績,為什么不敢看?我怕我教的學(xué)生的成績又比我鄰班老師教的學(xué)生差0.5分。因?yàn)樽鳛槲襾碇v,還懂點(diǎn)教育學(xué),懂點(diǎn)心理學(xué),小知識分子,還有點(diǎn)憂國憂民,覺得這樣教不行,要教會學(xué)生點(diǎn)做人,教會他們點(diǎn)情感,教會他們點(diǎn)動手能力,教會他們點(diǎn)未來的發(fā)展,但是恰恰是這些,無論如何不能體現(xiàn)到學(xué)生試卷的分?jǐn)?shù)里面。所以我說一句情緒化很強(qiáng)的一個感覺,我是只說感覺,我確實(shí)有逼良為娼的感覺,但不知道誰在逼我。

  一點(diǎn)盼望。聽了各位專家的演講我感到很受鼓舞。誠如大會主持人概括的,對高考改革,有“穩(wěn)健派”,有“激進(jìn)派”。我想,所謂“穩(wěn)健”或 “激進(jìn)”是來自于對目前中國教育的判斷。如果成就大于弊端,改革當(dāng)然要穩(wěn)健,如果弊端大于成就,改革當(dāng)然要激進(jìn)。打個比方,如果一個人得的是頭疼腦熱,咱就慢慢走到醫(yī)院,掛號,見醫(yī)生,如果得的是心肌梗塞,那就得打120,快速急救。我認(rèn)為,中國教育弊端大于成就,是得了重病,大概是肝硬化之類吧。應(yīng)該趕緊住院,趕緊治療。三十年的高考,已經(jīng)從培養(yǎng)人才走向了他的反面:摧殘人才!不信你看,三十年了,我們培養(yǎng)出了多少有世界影響的大家?我們培養(yǎng)了許許多多世界級的打工仔!單就教育而言,我們與發(fā)達(dá)國家的水平差距越來越遠(yuǎn)!在高中學(xué)校層面上,可謂是亂象叢生。是的,中國的問題很復(fù)雜,但是,哪個國家的問題是簡單的?是的,目前的社會誠信不好,但是,我們什么時候等到社會誠信好起來呢?更何況我們在教育、在高考之中努力建立社會誠信,不是會引領(lǐng)整個社會的誠信嗎?是的,我們的教育資源短缺,但是我們對短缺的教育資源充分利用了嗎?是的,教育的競爭十分激烈,但是,我們的行政、教育體制不是應(yīng)該管束、調(diào)節(jié)這種競爭嗎?是的,改革要花費(fèi)人力、物力成本,但是我們?yōu)榱藝摇⒚褡宓奈磥硗度敫嗟某杀静皇潜匾膯?

  我想教育的改革、高考的改革應(yīng)該慎重,但反對慎之又慎的說法,因?yàn)檫@句話的潛臺詞是不愿意改,不敢于改,讓人懷疑是否改革會觸及現(xiàn)行當(dāng)權(quán)者的利益!當(dāng)然我的講話情緒化很重,我不能做理性的思考,我不能做理論的分析,我不能做價值的判斷。謝謝大家!

  高考制度改革感想篇三

  3月20日下午3點(diǎn),學(xué)校組織全體教師聆聽北京十一學(xué)校秦建云校長有關(guān)于高考制度改革的講座,非常親切的因?yàn)榍匦iL是師大校友,聽來讓我感覺秦校長是個能夠撥開現(xiàn)象看本質(zhì),能夠站在一定高度思考的人,也許這就是教師這個職業(yè)當(dāng)中大師級別的人物。

  秦校長主要從六個方面解讀高考變革,變革一就是高考課程標(biāo)準(zhǔn)將進(jìn)一步下調(diào),秦校長說這是因?yàn)槿珖?0%的學(xué)生在學(xué)習(xí)高中現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)時是有困難的,同時也是為了能把更多的時間留給孩子們,真正的發(fā)展他們的興趣,我們國家其實(shí)有很多技術(shù)缺口這些孩子完全可以根據(jù)自己的興趣,不用學(xué)那么難的高中課程,依然可以選擇自己喜歡的行業(yè)。比如服裝設(shè)計,比如動漫等產(chǎn)業(yè)。

  變革二,部分省市及清華北大開始大學(xué)生先修課程試點(diǎn),這是因?yàn)槿珖?0%的學(xué)生,即使是現(xiàn)行的高中課程標(biāo)準(zhǔn)依然是不夠他們學(xué)的,當(dāng)他們學(xué)完了高中課程,他們可以繼續(xù)選擇大學(xué)先修課程,這樣在大學(xué)的時候他們可以學(xué)更多的東西,同時可以提前體驗(yàn)大學(xué)課程,真正選擇自己喜歡的專業(yè),這樣我們這些聰明的孩子才能最大可能的成為理論性人才。

  變革三高考取消文理分科,根據(jù)專業(yè)選擇考試方案。在以后的高考中,語文數(shù)學(xué)英語是每個學(xué)生必考的科目。其他科目學(xué)生要根據(jù)自己將來選擇的專業(yè)選擇學(xué)習(xí),比方如果一個孩子要讀的是化學(xué)專業(yè),那他必須選擇化學(xué),其它科目他可以根據(jù)自己的愛好去選擇考試,比方他可以選擇政治和歷史,取消文理文科實(shí)際上的意義是政史地,物化生不再綁定在一起。

  變革四高考逐步實(shí)現(xiàn)一年兩考。

  變革五自主招生考試時間放在高考后。

  變革六取消華約北約等自招聯(lián)盟。

  那我們該如何應(yīng)對?

  秦校長提出了自己的建議,一,儲備人才,改變教師專業(yè)結(jié)構(gòu)。二,逐步建立選課走班教學(xué)方式。三,逐步建立與選課走班相適應(yīng)的學(xué)生服務(wù)體系。

  此外秦校長還向我們展示了北京十一學(xué)校的諸多變化。

  1,減少課時,設(shè)立小學(xué)段。

  2,建立學(xué)科教室

  3,改變教材,不是越薄的教材就是越上學(xué)生輕松的教材

  4,建立各層次學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)

  5,改變評價方法與診斷工具

  6,實(shí)施小班化教學(xué)

  整場講座聽下來,我最大的感覺就是好有壓力,突然覺得就算是中學(xué)的老師研究生學(xué)歷恐怕都有點(diǎn)低,現(xiàn)在好多學(xué)校都開始招博士了這不是全無道理的。聽完秦校長的報告我也感覺十一學(xué)校的做法很好,他考慮了各個層次的學(xué)生照顧了學(xué)生的興趣,更多地與社會接軌,但真正實(shí)現(xiàn)這樣的理想,我們到底需要走多長的路呢?我們的教育得需要投入多大?秦校長說了,我們要用現(xiàn)實(shí)的行為去追求理想的目標(biāo)。這場講座聽下來感覺信息量好大,新的高考方案必將實(shí)行,我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)才能趕上學(xué)校的步伐。

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