給學(xué)校寫(xiě)一封信
給學(xué)校寫(xiě)一封信
寫(xiě)信,雖然有點(diǎn)兒麻煩,但它可以鍛煉人的文字表達(dá)能力。那么,給學(xué)校寫(xiě)一封信要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給學(xué)校寫(xiě)一封信范文,供您參閱!
給學(xué)校寫(xiě)一封信范文一
尊敬的二十中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
您們好!
我是貴校高二年級(jí)的一名學(xué)生家長(zhǎng)?;叵胍荒昵?,正是因?yàn)榭粗辛硕袑W(xué)“追求卓越”的教學(xué)理念,看中了二十中學(xué)“相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生"的教育思想,和獨(dú)具特色以學(xué)為本的“悟道教育”,所以,放心地把孩子交給了二十中學(xué)。今天,我可以高聲而且自豪地說(shuō):我們當(dāng)初的選擇是對(duì)的,二十中學(xué)無(wú)愧于我們家長(zhǎng)和孩子的選擇。 作為遼寧省首批重點(diǎn)中學(xué)、省示范高中、省新課程改革樣本校,二十中學(xué)有著良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和光榮的辦學(xué)傳統(tǒng),堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念引領(lǐng),優(yōu)化流程管理,實(shí)施"高位決策、科學(xué)管理、流程有序、執(zhí)行得力、服務(wù)到位"的工作模式,把學(xué)生作為教學(xué)的主要資源,以"兩綱一模"、"兩動(dòng)一主"為實(shí)踐方式,以"教的進(jìn)度服從于學(xué)生學(xué)的進(jìn)度"為推進(jìn)策略,形成獨(dú)具特色以學(xué)為本的"悟道教育",促進(jìn)了學(xué)生思維品質(zhì)與學(xué)業(yè)成績(jī)同步提升。
從班主任老師、各科任老師的身上,讓我們做家長(zhǎng)的看到了學(xué)校每一位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,敬崗愛(ài)業(yè),愛(ài)生如子的高尚情操;也讓我們深刻感受到學(xué)校的老師們?cè)诮逃虒W(xué)上的用心與專(zhuān)業(yè),在對(duì)學(xué)生的管理上認(rèn)真與負(fù)責(zé)。老師們以高度的責(zé)任感和莊嚴(yán)的使命感及自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),給所教學(xué)生帶來(lái)了規(guī)范的治學(xué)環(huán)境,增添了學(xué)生的信心。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)了太多太多的快樂(lè),孩子的健康成長(zhǎng)讓我們感到無(wú)比的欣慰。我為孩子能夠在二十中學(xué)學(xué)習(xí)而感到由衷的慶幸。
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝你們帶出了一支"理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理"的教師隊(duì)伍。二十中學(xué)的老師有責(zé)任心、值得信賴(lài)、無(wú)私奉獻(xiàn)!無(wú)論刮風(fēng)下雨或生病,老師們從未缺課,課后積極與學(xué)生交流,使孩子們漸漸形成了一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。老師們的敬業(yè)精神,使我們家長(zhǎng)深深感動(dòng)。老師和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,當(dāng)我們的孩子遇到困難時(shí),老師會(huì)耐心真誠(chéng)地和孩子交流,幫他們重新樹(shù)立信心。老師們不僅教會(huì)了我的孩子怎樣讀書(shū),更教會(huì)了他們?cè)鯓幼鋈?這對(duì)他們以后的人生都是受益匪淺的。 師道既尊,學(xué)風(fēng)自善,是您們憑著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,為社會(huì)輸送出一批批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
近年來(lái),學(xué)校的高考成績(jī)逐年攀升,不斷創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展史上的奇跡。我們看到,在2015的高考中,二十中學(xué)再創(chuàng)佳績(jī),理科最高分671分,文科最高分627分,600分以上人數(shù)100人,高居同類(lèi)學(xué)校榜首,理科一本率為85.43%,文科為82.81%。這一可喜的成績(jī),是二十中學(xué)“追求卓越”的教育理念的最好體現(xiàn)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn),二十中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)的心血,是您們?cè)诤⒆拥男睦聿シN了春天,播種了理想,播種了力量,這將永遠(yuǎn)激勵(lì)著孩子們?cè)谖磥?lái)的人生征途上努力學(xué)習(xí),自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上!
二十中學(xué)給每位學(xué)生提供了優(yōu)美的校園環(huán)境,清新的校園,熱情的學(xué)子,火紅的氛圍,對(duì)于每一個(gè)就讀于二十中學(xué)的學(xué)子來(lái)說(shuō),淋浴在老師陽(yáng)光般的愛(ài)中,的確是件幸福的事情,因?yàn)樵诶蠋煹年P(guān)愛(ài)和呵護(hù)下,讓孩子能找到家一樣的溫暖,能體味父母一般的體貼,能擁有摯友一般的關(guān)懷……在這塊充滿(mǎn)期待與寄托的田野上,老師學(xué)生一起放飛著夢(mèng)想,收獲著希望,共同譜寫(xiě)著一曲曲和諧的教育篇章。我們做家長(zhǎng)的有理由相信,二十中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好。
值沈陽(yáng)市第二十中學(xué)建校六十周年校慶之際,衷心地祝愿二十中學(xué)在今后的教育教學(xué)工作中取得更加驕人的業(yè)績(jī),為孩子們的成長(zhǎng)、為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
高二學(xué)生家長(zhǎng)
20XX年XX月XX日
給學(xué)校寫(xiě)一封信范文二
尊敬的學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo):
我們是學(xué)校初一(三)班部分學(xué)生的家長(zhǎng)。近期,我們聞聽(tīng)該班自2011年10月份以來(lái)一件件發(fā)生在學(xué)生與班主任之間的事件,令我們感到震驚和憤怒。請(qǐng)?jiān)试S我們按捺著激憤的情緒,將這些畫(huà)面在你們面前重現(xiàn):
畫(huà)面一:一個(gè)孩子在閑暇時(shí)畫(huà)了一張小卡片,因內(nèi)容涉及到班內(nèi)同學(xué)引起同學(xué)們的關(guān)注和議論,此時(shí)班主任加入進(jìn)來(lái)看過(guò)畫(huà)片后指責(zé)該同學(xué),瘦小的學(xué)生辯解幾句即被拖曳到老師辦公室面壁罰跪。注意:這個(gè)學(xué)生是被逼“罰跪”而非“罰站”。此后,另一名同學(xué)因該班主任余怒未消而慘遭陪綁:被命一同面壁罰跪。嗚呼,小小少年郎,異地他鄉(xiāng)……
畫(huà)面二:課堂上,因?yàn)橐痪湓?huà),一個(gè)學(xué)生與該老師爭(zhēng)執(zhí)幾句,該班主任走到孩子面前,痛快地左右開(kāi)弓扇了孩子幾個(gè)耳光。清脆的掌摑之后,教室里靜極了,隨之凝滯地還有孩子們的青春熱血。據(jù)孩子們說(shuō),初一(三)班至少有三名同學(xué)因在班里該老師講話(huà)時(shí)接下岔或與該老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而被老師利索地甩幾個(gè)巴掌解決問(wèn)題。好干脆!
畫(huà)面三:又是在課堂上,為了幾句爭(zhēng)執(zhí),班主任提出:這事你錯(cuò)了,不該跟我頂嘴,必須自己扇自己嘴巴。未成年的男孩們想起曾被老師扇耳光的同學(xué),便猶猶豫豫地舉起也手,扇了自己左邊臉幾下后,又被告之:扇得不行,不夠重,還有右邊臉呢。孩子啊孩子,他們做夢(mèng)也沒(méi)想到,可怕的后宮穿越劇發(fā)生在了自己身上,他要面對(duì)這樣一個(gè)亂發(fā)淫威的班主任,而他們的父母,在聞聽(tīng)此事時(shí),一顆柔軟的心又該碎裂成什么樣?!
畫(huà)面四:晚自習(xí)為排練節(jié)目,幾個(gè)打球的男生晚到了幾分鐘,班主任提出:你們是選擇自己扇自己耳光還是我來(lái)掐你們的手心?礙于自尊,孩子們選擇被掐而非自虐。孩子們伸出了手,班主任伸手就掐。有個(gè)男孩自尊心受不了,大聲沖她喊:“你知不知道我們也是人,我們也有自尊。”在眾多初一年級(jí)的老師和學(xué)生面前,她終于爆發(fā)了:號(hào)啕大哭……
畫(huà)面五:一個(gè)女孩因?yàn)椴粷M(mǎn)班主任在課堂上的種種不良做法而與班主任頂撞,即被停課兩天,反復(fù)寫(xiě)檢查認(rèn)錯(cuò)。事后,女孩偷開(kāi)自接條,決定選擇離家出走……可憐的孩子啊,難道她只能選擇逃避?
再讓我們聽(tīng)一下初一(三)班主任教育孩子們的口頭禪:
1、我想懲罰誰(shuí)就懲罰誰(shuí),我是老師,你們必須聽(tīng)我的。
2、面對(duì)她的學(xué)生,她是這樣出言不遜的:“你們這些畜生”“你們這些人連畜生都不如”。
3、我學(xué)過(guò)刑偵,我會(huì)讓你們分別交待,沒(méi)有什么事逃得過(guò)我的眼睛……
在這些畫(huà)面和言語(yǔ)之后,我們這些家長(zhǎng)不禁要問(wèn):匯佳學(xué)校實(shí)初中部到底要技術(shù)先進(jìn)一個(gè)行徑的教學(xué)模式?到底在招聘和啟用什么樣的“人才”在“引導(dǎo)”和“教育”我們處在關(guān)鍵青春期的孩子?是誰(shuí)給了這個(gè)班主任如此“廣闊”的舞臺(tái),任由她發(fā)揮?又是誰(shuí)給了這個(gè)班主任那么大勇氣和能量面對(duì)30個(gè)13、4歲的青少年暴虐恣肆,為所欲為?這是發(fā)生在我們社會(huì)主義民主國(guó)家教育界的真事嗎?這是發(fā)生在我們偉大祖國(guó)首都北京昌平區(qū)教委的真事嗎?審發(fā)生在我們北京私立匯佳國(guó)際學(xué)校初中部的真事嗎?是可忍,孰不可忍!我們初一(三)班全體家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)廣泛交流意見(jiàn),提請(qǐng)學(xué)校初中部及早及快地解決好以下幾件事:
1、請(qǐng)學(xué)校調(diào)查初一(三)班教師周瑩瑩自2011年10月份以來(lái)隨意打罵、侮辱、體罰班級(jí)學(xué)生的事實(shí)。一個(gè)個(gè)發(fā)生在孩子們身上的或大或小的事件會(huì)繃帶校方呈現(xiàn)一個(gè)真相,一個(gè)甚至難以相信,令人難以平心靜氣來(lái)面對(duì)的真相。
2、請(qǐng)學(xué)校立即、馬上撤換初一(三)班的班主任,學(xué)校方面應(yīng)就使用這樣的老師而帶給孩子們近一年的心理傷害公開(kāi)致歉。教師的無(wú)良行為已經(jīng)嚴(yán)重影響到了班級(jí)孩子們正常健康的心智發(fā)展。我們選擇匯佳,是選擇他的開(kāi)放、積極向上、文明、博大,而不是以強(qiáng)壓換取孩子可憐的屈服,以無(wú)良無(wú)德?lián)Q取孩子校園生活短暫的平靜,以畸形變態(tài)換取孩子低賤的青春。我們選擇的是正面教育,期待的是一群健康、陽(yáng)光、正直、有道德、有思想、懂得奮斗的青少年。我們不敢想我們的孩子曾經(jīng)經(jīng)受到的心理傷害會(huì)給他們整個(gè)人生帶來(lái)什么負(fù)面的影響,我們家長(zhǎng)從知道這些校園真相的那一刻就堅(jiān)定了這樣的共識(shí):周瑩瑩根本不配做匯佳的教師,她連一個(gè)教師起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到,更遑論在匯佳這樣的國(guó)際學(xué)校任初中年級(jí)的班主任。
3、請(qǐng)學(xué)校慎重考慮初一(三)班主任的人選。脆弱的孩子們已經(jīng)在惶恐、不安中度過(guò)了將近一年,這寶貴的青春年華開(kāi)篇卻偏偏遇到這樣的險(xiǎn)惡風(fēng)雨,我們家長(zhǎng)的心已揪成一團(tuán)。也許對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)他們不過(guò)是幾十個(gè)普通的學(xué)生,但對(duì)我們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),他們就是我們的世界、我們的未來(lái)、甚至我們的全部。我們心痛、焦灼。懇請(qǐng)學(xué)校方面再次選擇班主任、數(shù)學(xué)老師時(shí)一定要慎重,以此來(lái)?yè)嵛亢⒆邮軅男模旎匾騻€(gè)人原因而給學(xué)校造成的負(fù)面影響。我們匯佳學(xué)校的老生之所以義無(wú)反顧地選擇上匯佳的初中,就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛W(xué)遇到了好的老師,孩子們快樂(lè)、健康。據(jù)我們這些家長(zhǎng)了解:現(xiàn)在小學(xué)部的房花老師,曾在初中部擔(dān)任過(guò)班主任,他經(jīng)驗(yàn)豐富,深諳青少年心理,常年做班主任,孩子們從心底里喜歡和佩服,這樣的老師孩子們欣賞、家長(zhǎng)安心、學(xué)校也就大可以放心了,我們這些家長(zhǎng)強(qiáng)烈建議調(diào)任房花老師任初一(三)班主任。
在家長(zhǎng)們議論初一(三)的種種現(xiàn)象之時(shí),我們的孩子已經(jīng)自發(fā)地于本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)前寫(xiě)了一封要求撤換班主任的聯(lián)名信,他們?cè)谶@方面的決醒、對(duì)接受正常初中教育的要求權(quán)令我們家長(zhǎng)肅然起敬。這也是多年來(lái)匯佳開(kāi)放、民主、公平、公正、文明教育的結(jié)果。我們相信,經(jīng)過(guò)全面調(diào)查之后,校方會(huì)和我們家長(zhǎng)一樣焦急,一樣努力地去改變這個(gè)班孩子們的教學(xué)環(huán)境、教育質(zhì)量。這個(gè)開(kāi)放、民主、文明、發(fā)展的社會(huì)教會(huì)我們通過(guò)爭(zhēng)取、努力就能夠把每一件事做得更好,更成功。
XXX
20XX年XX月XX日
給學(xué)校寫(xiě)一封信范文三
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!愚自中國(guó)藥科大學(xué)中藥學(xué)院的一名學(xué)生,冒昧叨擾,實(shí)屬不敬。您日理萬(wàn)機(jī),時(shí)無(wú)閑暇,但愚盡訴衷腸,望略覽一二,不吝躬讀。
校園文化毫無(wú)疑問(wèn)成為社會(huì)文化一個(gè)光環(huán)璀璨的亮點(diǎn),占據(jù)著舉足輕重的地位。作為黨政建設(shè)的冰山一角,校園黨團(tuán)建設(shè)起著教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用,對(duì)于師生員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀影響深遠(yuǎn),實(shí)乃校之大事,國(guó)之大計(jì),宜深思熟慮。
“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,八榮八恥中明確指出清正廉潔的口號(hào)。學(xué)生愚昧,懇請(qǐng)?jiān)谝韵路矫婕訌?qiáng)建設(shè):
一、 建立健全的廉潔實(shí)施體制。國(guó)無(wú)法不立,校無(wú)法不潔。行動(dòng)往往需要理論作指南,才能時(shí)時(shí)矯正,不斷進(jìn)步。智者千慮,必有一失,愚以為應(yīng)適時(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,集思廣益,就當(dāng)時(shí)當(dāng)下的背景展開(kāi)討論,與時(shí)俱進(jìn),不斷完善,尤其是關(guān)于賞罰,必定要分明,防微杜漸,方可遏制腐敗,倡導(dǎo)廉潔。
二、 做好各種監(jiān)督工作。《諫太宗十思疏》中曰:“慮壅蔽,則思虛心以納下”,而齊王也因采取鄒忌的納諫而“戰(zhàn)勝于朝廷”。在校內(nèi)多處設(shè)立意見(jiàn)箱,廣泛吸納各方的意見(jiàn)及建議,取之于民,施之于民,代表最廣大員工的根本利益,建立和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。
三、 開(kāi)展多種反腐倡廉活動(dòng)。“懼讒邪,則思正身以黜惡”,各位領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立自己的座右銘,時(shí)時(shí)鞭策自己,堅(jiān)守清廉。再者,在學(xué)校公共場(chǎng)所設(shè)立警戒牌,標(biāo)識(shí)廉潔。同時(shí),挖掘和宣傳勤政廉潔的先進(jìn)典型,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用,運(yùn)用先進(jìn)典型和腐敗案例的剖析,開(kāi)展示范和警示教育活動(dòng)。當(dāng)然,校園廉潔文化活動(dòng)周也是強(qiáng)有力的措施。
愚竭思盡智,供信如上,望深思慎取!
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
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