致校長的一封信大學(xué)版
為打造和諧校園的需要，請你向大學(xué)校長提出你的意見吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致大學(xué)校長的一封信范文，供您參閱!
致大學(xué)校長的一封信范文一
尊敬的石校長：
你好!
在我踏入大學(xué)的第一周，我在日記本里寫下了我希望在大學(xué)四年里完成的愿望：一 給大學(xué)的校長寫一封信、二 在千人以上場合發(fā)表一次演講、三 找一個(gè)溫柔淳樸的女朋友談一場戀愛。然而苦逼的是如今三年多過去了，我卻任何一個(gè)愿望都沒實(shí)現(xiàn)(非常不甘心，所以現(xiàn)在給你寫信)。是不是覺得我很沒用?我也有同感，我有時(shí)對自己感到無比的憎恨和輕蔑?；叵脒^去三年，有沒有任何讓人心動(dòng)或值得夸耀的成就呢?我盡力在記憶中挖掘，然而令人沮喪的是---答案是“沒有”?；蛟S有一點(diǎn)點(diǎn)不知算不算成就的東西可以用來自欺，或是用來敷衍父母以至于不用感到太羞恥和愧疚。日子過得平庸而沉悶，仿佛玻璃缸中的金魚，只是盲目的活著。又好似一場大夢，而如今到了栗熟黃粱夢醒時(shí)分了，夢醒之后的恐懼感、虛無感、荒.唐感卻深入骨髓。
魯迅先生說：“人生最大的痛苦是夢醒了，卻無路可走”。我如今雖沒有到無路可走的地步，找了一份普通的工作，隨潑逐流、泯然眾人矣罷了!但是我們班上卻有畢業(yè)等于失業(yè)，無路可走的人。在學(xué)校肯定有更多這樣的人。我不知道這是他們的不幸還是時(shí)代的不幸，是他們自作自受還是學(xué)校和社會也負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)代思想者余世存先生在他的演講中曾這樣講到"很多人走上社會，他會想當(dāng)然的以為一切都是自己做主，無論成功還是失敗都是自己掙來的，混得不好也是咎由自取;這個(gè)觀念，其實(shí)在文明社會是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，因?yàn)樗幻靼姿麑ι鐣胸?zé)任，更重要的是這個(gè)社會首先要對他有責(zé)任;這個(gè)社會對他應(yīng)盡的最基本的責(zé)任就是免于匱乏、免于恐懼;他失業(yè)了，他饑寒交迫了，社會是有責(zé)任。" 這是使我震驚的觀點(diǎn)，就好像奴隸突然有一天發(fā)現(xiàn)’人’---生而自由。我不知道我們應(yīng)不應(yīng)該有社會應(yīng)該使我們免于恐懼和匱乏的愿望。
社會學(xué)家資中筠在談及今時(shí)今日的中國，她說最讓她感到痛心疾首的問題，是教育。在資中筠看來，中國現(xiàn)在的教育，從幼兒園開始，傳授的就是完全扼殺人的創(chuàng)造性和想象力的極端功利主義。如果中國的教育再不改變，中國的人種都會退化，這個(gè)過程就像退化土豆一樣。
原北大教授錢理群老先生在談及今日的教育時(shí)，表達(dá)了對北大的極度失望，認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)教育，從北大到清華正在培養(yǎng)一大批精致的利己主義者。他們世俗、老道、善于應(yīng)用體制達(dá)到自己的目的。他認(rèn)為這樣的人在進(jìn)入社會之后，比貪官污吏的危害更大。后來他在一次座談會上補(bǔ)充道：“我覺得高智商的精致利己主義的學(xué)生的出現(xiàn)，實(shí)際上是高智商的利己主義的老師培養(yǎng)出來的，北大最大的悲哀是一批高智商的老師培養(yǎng)出一批又一批高智商的利己主義學(xué)生。
已經(jīng)去世的國學(xué)大師南懷瑾老先生在他去世前對他辦的《太湖國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)》 的六年級畢業(yè)生講到：”教育的本質(zhì)是生活的教育，其他都是空的;其實(shí)就是衣食住行，就是怎么樣穿衣、怎么樣吃飯、怎么樣走路、怎么樣吃下去、然后怎么樣小便和大便……教育是影響而不是管理，教育應(yīng)該是教人怎么樣做一個(gè)完整的了不起的人“。
現(xiàn)在有很多有識之士知道中國教育的弊病，所以經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭更愿意把自己的孩子送到國外受教育，希望自己的孩子不被耽誤。譬如我的一個(gè)大學(xué)老師把自己的孩子送到美國讀小學(xué)，并在她的空間賽出孩子參加夏令營的照片。作為一位母親她的行為無可厚非，作為一位大學(xué)教師她的行為體現(xiàn)了中國教育深刻的悲哀。一個(gè)大學(xué)教師對中國的教育沒有自信，讓自己的孩子去國外受教育，而她卻在教育別人的孩子，這不能不說不是一種諷刺。
我時(shí)常感到自己的匱乏，沒有去愛和表達(dá)愛的能力，既不愛自己也缺乏對他人的愛。在某些時(shí)刻，我會覺察到自己人格的缺陷和卑鄙，認(rèn)為自己沒有被愛的資格。像我這樣的人還能有所改變，擁有更美好的人生嗎?
我寫這封信的目的既不是為了申訴，也不是為了抱怨和憎恨。我只是陳述一些事實(shí)，并希望對于那些不合理的事實(shí)能有所改變，我知道尊敬的校長您對這些弊病了解的更多更深刻，希望您在你的能力范圍內(nèi)能有所改變，希望下一屆學(xué)弟學(xué)妹能不再吃這些不必要的虧，希望她們能度過更有意義的四年。我是一個(gè)極為消極的樂觀主義者(將智性上的悲觀和行動(dòng)上的樂觀相結(jié)合)，我相信哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改變，也能像蝴蝶效應(yīng)一樣，發(fā)展成一道壯麗的風(fēng)景。
一點(diǎn)建議：我最后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活的苦悶有很大一部分是因?yàn)槲覍λx專業(yè)沒有興趣，沒有按照“性之所近，力之所能”原則選擇專業(yè)。希望學(xué)校能允許在大二大三轉(zhuǎn)專業(yè)。
最后我有三個(gè)問題想請教校長您：
第一個(gè)問題是：如何做一個(gè)完整的了不起的人?
第二個(gè)問題是：如何做到不自欺、不欺人，不被人欺?
第三個(gè)問題是：假如我有了孩子，該如何面對他，該給他怎樣的教育?
如果校長您能看到這封信，如有冒犯的地方，敬請?jiān)?。另外希望您能在百忙之中抽空回信來解答我的疑惑，我將不勝感?
祝您：身體安康、工作順利!
XXX
20XX年XX月XX日
致大學(xué)校長的一封信范文二
親愛的校長:
您好!
我一時(shí)不知道使用怎樣的好詞好句，才能表達(dá)我對您的尊敬，以至開始寫這封信時(shí)，激動(dòng)得雙手發(fā)抖，腦袋空白。
請?jiān)徫业拿懊?，在大學(xué)里讀書十年，我從來沒有機(jī)會與大學(xué)校長面對面交談。作為一校之長，您事情繁雜，時(shí)間寶貴，來去匆匆，微末學(xué)子，豈敢耽擱?我常常想起上大學(xué)與同學(xué)同窗共讀的美好時(shí)光，畢業(yè)后，一晃春花秋葉二十載，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未嘗稍忘大學(xué)朝氣蓬勃、激情四溢的日子。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人進(jìn)入青春期后，由青澀而成熟的最美好四年：青春萌動(dòng)、思想激揚(yáng)、愛恨交加、情感深摯，在人生中銘刻著最難忘的記憶。大學(xué)生涯不止步于學(xué)習(xí)書本知識，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗膽認(rèn)為，在大學(xué)里，埋頭學(xué)習(xí)教材是次要的。大學(xué)之精魂所在，誠如陳寅恪先生所言，乃“獨(dú)立之精神，自由之思想”。大學(xué)課堂，更應(yīng)以獨(dú)立之精神激發(fā)自由之思想，充分涵養(yǎng)學(xué)生的豐雅情致，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力。大學(xué)是思想殿堂，而非生產(chǎn)車間;大學(xué)教師是精神引路人，而不是技術(shù)師傅。我并無看低技術(shù)師傅之意，學(xué)各有所長，問各擅勝場。只是想說，大學(xué)有自己獨(dú)特的思想環(huán)境，自由人格。在郁郁蔥蔥、豐積厚載的校園里，一名學(xué)生要培養(yǎng)成獨(dú)立人格，要學(xué)會獨(dú)立思考，不從眾，不流俗，于眾聲喧嘩中，保持理性而能謙恭自然。作為一名大學(xué)生，還應(yīng)在與同學(xué)相處中培養(yǎng)圓融的人際交往能力;在與老師交往中碰撞出獨(dú)特的思想火花;在望著學(xué)術(shù)大家的背影時(shí)激勵(lì)自己為人生理想而付出加倍的努力。
我從來沒有想到過要給大學(xué)校長寫一封信，開篇即繁冗如此，實(shí)感慚愧。以上陳詞，思之實(shí)無新意，拾取前輩賢哲之牙慧已。
余生也晚，聞寡識淺，不敢以自己之粗陋，以擾尊者之清幽。大學(xué)校長之名，神圣而遠(yuǎn)揚(yáng)，說到大學(xué)校長，我就會想到蔡元培、就想到胡適、就想到梅貽琦、就想到張伯苓。這些前賢不僅是學(xué)術(shù)大師，還是令人景仰的師長。時(shí)逝物移，花非木故，雖然沒有生在那個(gè)時(shí)代，沒機(jī)會聆聽這些前輩的教誨，但他們精神之高潔，思想之深刻，胸襟之寬容，舉止之嫻雅，談吐之清幽，為人之真誠，對學(xué)生之愛護(hù)，為民族之深切憂心，現(xiàn)在讀到或聽到，追慕之心仍綿延不絕。一國之學(xué)術(shù)，一國之文明，一國之發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)都具有舉足輕重地位。在抗日烽火正綿延不息的時(shí)代，以西南聯(lián)大為代表的大學(xué)精神，仍能在艱難困苦中得以薪火延續(xù)，那時(shí)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生成為新時(shí)代重要的知識儲備，至今仍然代表了中國大學(xué)教育的最高水平，從那時(shí)走出來的各行業(yè)學(xué)術(shù)大師，令人想望而慚愧。
時(shí)代不同了，現(xiàn)在的大學(xué)，各種硬件設(shè)施比過去完備了很多，但是整個(gè)社會，上者，下迄布衣，無不為大學(xué)教育的相對失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么問題?我想作為一校之祭酒，一定也在不斷思考著。微者如我，亦未敢忘憂。
時(shí)代在變，大學(xué)校長也在變化，而且變化到了令人眼花繚亂程度，做秀和逗哏如北京大學(xué)周其鳳校長，寫歌、磕頭、低級發(fā)言，各種怪招迭出，負(fù)面新聞不斷，在為新聞媒體增加下腳料同時(shí)，也讓人惶惑：難道我們景仰的大學(xué)校長可以這樣嗎?因?yàn)闀r(shí)代喧囂，大學(xué)校長就要吵鬧嗎?因?yàn)槊餍菒圩鲂?，大學(xué)校長也要劈腿嗎?前者北大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責(zé)北大有種種污穢。這不僅北大師生所痛心，北大先輩所羞于聽聞，我作為處江湖之遠(yuǎn)者，也吁嘆不已。作為一所學(xué)術(shù)、思想的中心，北大自應(yīng)與其他行業(yè)有所區(qū)分甄別。古哲云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！弊鳛橐恍Ｖ?，應(yīng)知“物有本末，事有始終”，博雅穩(wěn)重，知止安定，而不能混同于車漿販水雞鳴狗盜。
現(xiàn)代文明社會，人之職業(yè)分工數(shù)以百千，但需各安其分，各謀其事，恪盡職守。則社會行之有序，文化播焉，文明興焉。說學(xué)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專長，奇裝異服濃妝艷抹是明星的行頭，跨欄沖刺是田徑運(yùn)動(dòng)員的本分，各有各的專業(yè)特點(diǎn)，出此則怪魅亂舞，道泯德失，思想混亂，社會失常。大學(xué)是思想與學(xué)術(shù)的殿堂，大學(xué)校長作為思想與學(xué)術(shù)的最高引領(lǐng)者，應(yīng)博雅穩(wěn)重大氣度，雖千流縈繞而不自靡。以此才能于濁流不息中，淵澄取映。大學(xué)校長如果不能做到精神獨(dú)立，思想自由，則大學(xué)小矣;如果國家不能樂殊貴賤，禮別尊卑，則廟堂隳矣。
中國文化具有悠久歷史長度，中國文明也有博大精深內(nèi)涵，不該斤斤于短暫得失，不能執(zhí)著于簡單物質(zhì)與金錢的考量。我心目中的大學(xué)校長形象，博識而謙遜，優(yōu)雅而質(zhì)樸，誠懇而坦白，認(rèn)真而執(zhí)著，嚴(yán)肅而友愛。時(shí)代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。
以上寥寥，渾而且沌。不揣冒昧，進(jìn)于尊者。庶其一二，或可嗔哂。
匆匆，不贅。
即頌：身體康順，諸事咸寧!
XXX
20XX年XX月XX日
致大學(xué)校長的一封信范文三
尊敬的校長先生：
您好!
我知道您很忙，為中國教育的發(fā)展殫精竭慮，日理萬機(jī)，但我還是希望您能擠出寶貴的幾分鐘時(shí)間，認(rèn)真看看這封信，因?yàn)槲蚁牒湍務(wù)剬W(xué)生宿舍裝空調(diào)的問題。
學(xué)生宿舍裝空調(diào)是老生常談，每年夏天都會在網(wǎng)上引發(fā)熱議，但每次熱議過后，一切都會恢復(fù)到原狀，很難激起浪花。不過，學(xué)生宿舍裝空調(diào)的問題，在我看來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那么簡單，它不僅僅是個(gè)民生問題，更是關(guān)系到教育發(fā)展的百年大計(jì)，是牽涉到和諧校園與和諧社會建設(shè)的大問題。隨著全球天氣變暖，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大幅提升，學(xué)生維權(quán)意識的高漲，大學(xué)宿舍安裝空調(diào)將是大勢所趨，刻不容緩，這一點(diǎn)相信您也看到。
關(guān)于學(xué)生宿舍裝空調(diào)的問題，我將從“駁”即反對理由之不成立及“立”即安裝空調(diào)的必要性進(jìn)行闡述。
為何要說反對理由不成立?在此有必要?dú)w納并分析反對安裝空調(diào)的所謂“理由”。
其一，經(jīng)費(fèi)問題難以解決。安裝空調(diào)，涉及到學(xué)校電網(wǎng)改造、空調(diào)購買、安裝及維護(hù)，尤其是電網(wǎng)改造，將是一筆涉及上千萬元的大數(shù)目，這也是大部分學(xué)校不愿意裝空調(diào)的主要原因。但這樣的理由站得住腳嗎?我們可以從兩個(gè)問題入手：一是線路有改造的必要嗎?二是裝空調(diào)的花費(fèi)可以承受嗎?答案是肯定的。我們且看著名媒體人曹景行是如何評述的：
現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)都提出了一大堆困難，主要是一個(gè)經(jīng)費(fèi)問題，一個(gè)宿舍的改造問題。實(shí)際上這些困難無非是欠帳，像宿舍電的線路改造，其實(shí)早就應(yīng)該改造了，早就應(yīng)該為這個(gè)做準(zhǔn)備了，但是遲遲不做準(zhǔn)備，這是學(xué)校沒有承擔(dān)他們的責(zé)任。而現(xiàn)在的經(jīng)費(fèi)問題，一般來說像交通大學(xué)大概需要三千萬左右來進(jìn)行改造，對于這樣一個(gè)大學(xué)來說，再過去許多年當(dāng)中，花在別的地方可以節(jié)約的錢，稍微節(jié)約一下，大概是可以省出來的。
從他的話中我們可以得出兩點(diǎn)結(jié)論：欠賬是要還的，線路是必須改造的，遲改造不如早改造;只要學(xué)校稍微節(jié)約一下，改造費(fèi)是可以省出來的。譬如，上海交大需要3000萬，紹興文理學(xué)院需要760萬，廣東某高校大概需1200萬元，這些花費(fèi)，相對于高校每年的經(jīng)費(fèi)支出，算是比較小的一部分，并非不可承受。
目前安裝空調(diào)的花費(fèi)問題，有兩種模式值得借鑒，一是“暨大模式”，一是“同濟(jì)模式”。暨大模式的操作方式是，“安裝及線路增容的相關(guān)費(fèi)用不需學(xué)生支付，安裝完成后，由同宿舍學(xué)生自行決定是否開通使用，宿舍達(dá)成一致意見后可向校方申請開通。使用空調(diào)的宿舍，住宿費(fèi)較同類宿舍提升300 元/人/年，電費(fèi)另計(jì)”。目前中大及大部分安裝空調(diào)的學(xué)校均采取這種模式。
二是“同濟(jì)模式”，即空調(diào)租賃服務(wù)，先由空調(diào)、制冷、電氣、聲學(xué)四位專家、學(xué)生處、研工部、資產(chǎn)處三個(gè)職能部門代表和四平校區(qū)、嘉定校區(qū)學(xué)生代表(一名本科生、一名研究生)組成的評標(biāo)委員會通過獨(dú)立打分方式評選出最優(yōu)方案，確定該方案的投標(biāo)人為該校提供空調(diào)租賃服務(wù)，其代理“格力”品牌空調(diào)。然后，空調(diào)公司根據(jù)投標(biāo)結(jié)果為同學(xué)提供各類空調(diào)租賃套餐，供大家選擇。同濟(jì)大學(xué)只承擔(dān)日常監(jiān)督管理的職責(zé)。
其二，學(xué)生宿舍裝空調(diào)是貪圖享受，不利于培養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的精神與意志。有人甚至尖銳批評道：“我們一直都教育孩子們要艱苦樸素、吃苦耐勞，如此縱容即將成人的大學(xué)生們，只會讓他們養(yǎng)成貪圖享受、不思進(jìn)取的生活態(tài)度。大學(xué)生活應(yīng)該是要培養(yǎng)孩子們克服困難、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志力，這些進(jìn)校即講條件的孩子能夠鍛煉成才嗎?!”這樣言之鑿鑿的理由是否成立?且看著名教育學(xué)家熊丙奇先生是如何回答的：
把艱苦的生活條件，與吃苦意志的磨練等同起來，這是十分落后的教育觀。以這種觀念推論，我國所有辦公場合，都不應(yīng)裝空調(diào)，這樣才能體現(xiàn)艱苦樸素;那些辦公室里有空調(diào)的教授們，應(yīng)該撤除空調(diào)，否則，就太“安逸”了。而反對大學(xué)宿舍安裝空調(diào)者，自己應(yīng)該身體力行在家里也不安裝空調(diào)，然后在揮汗如雨的日子里，一邊揮汗，一邊工作、學(xué)習(xí)，否則就是貪圖享受、不死進(jìn)取。當(dāng)然，還可進(jìn)一步推論，那些生活待遇不錯(cuò)，時(shí)常在研究間隙喝咖啡的美國教授，應(yīng)該最沒有吃苦精神，可他們怎能屢屢獲得諾貝爾獎(jiǎng)?
從熊先生的論述可以看出，裝空調(diào)跟吃苦意志的磨煉根本是兩碼事。經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的國家大學(xué)宿舍都安裝了空調(diào)，難道他們的大學(xué)生一個(gè)個(gè)都被嬌慣了，都沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，都沒有創(chuàng)新能力嗎?答案顯然是否定的。一個(gè)在空調(diào)房間認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率必然比在沒有空調(diào)的房間里揮汗如雨的學(xué)生要高。
其三，安裝空調(diào)有礙公平，會助長高校貧富差距。有人說，“如果同寢室學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況相差較大，是否會造成同學(xué)之間的矛盾?畢竟大學(xué)校園里的貧困生也有不少，比如有的人認(rèn)為低于30℃就不該開空調(diào)了，應(yīng)該節(jié)省點(diǎn)，但有的人堅(jiān)持要開，這時(shí)該聽誰的?還有人認(rèn)為，夏天最熱的時(shí)候正是暑假，絕大多數(shù)學(xué)生都已回家，空調(diào)的利用率很低。”其實(shí)這樣的擔(dān)憂完全可以通過良好的方案來解決。譬如在是否使用安調(diào)上，學(xué)生完全可以自主選擇，你可以選擇開通空調(diào)，也可以選擇不開通;如果舍友意見不統(tǒng)一，完全可以通過調(diào)換宿舍的方式來解決。
從網(wǎng)上的問卷調(diào)查來看，希望安裝空調(diào)占絕大多數(shù)，不同意或有擔(dān)憂的只占極少數(shù)，完全可以通過其他方式來解決。譬如武漢理工大學(xué)，在對原有宿舍進(jìn)行統(tǒng)一改造后，安裝了熱水器和空調(diào)，盡管住宿費(fèi)比原來略有上升，但結(jié)果是新生報(bào)到時(shí)大家都愿意住改造后的宿舍，導(dǎo)致改造宿舍供不應(yīng)求。
其四，安裝空調(diào)會影響學(xué)習(xí)。有網(wǎng)友擔(dān)心地說：“在以前沒空調(diào)的時(shí)候，很多夏天不回家的人喜歡跑圖書館，一則圖書館有空調(diào)比較涼快，二則還能看書學(xué)習(xí)。這宿舍里要是裝了空調(diào)，很多學(xué)生跑圖書館的熱情估計(jì)就會下降，說不定不少人會貓?jiān)谒奚崂镞叴悼照{(diào)邊打游戲，如果是這樣，那裝空調(diào)的初衷就會打折扣?！边@種擔(dān)憂當(dāng)然會存在，但我覺得，應(yīng)該相信大部分同學(xué)的自覺性。被迫到教室和圖書館學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效果有多高，很難說。學(xué)習(xí)勁頭足的人，在有空調(diào)的宿舍里，也一樣會認(rèn)真學(xué)習(xí)。這些跟在空調(diào)宿舍里打游戲沒有必然的聯(lián)系。
從以上分析來看，學(xué)生宿舍不裝空調(diào)的“理由”大部分是站不住腳的，少部分看似有理的“理由”，也是可以有辦法來應(yīng)對的，絕對不是某些人所擔(dān)憂的那樣無解。
隨著全球氣候變暖及極端天氣越來越多，隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，隨著更富有人文關(guān)懷教育理念為越來越多的大眾所接受，隨著空調(diào)在人們?nèi)粘Ｉ钪衅占?，學(xué)生宿舍裝空調(diào)將是大勢所趨，應(yīng)盡早提上議事日程。在此，筆者簡要分析其必要性。
第一，健康優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的需要。隨著全球天氣變暖，極端惡劣天氣愈發(fā)頻繁，中國大多數(shù)地區(qū)將經(jīng)歷持續(xù)的酷暑或嚴(yán)寒。譬如夏天最熱的武漢、重慶、南京、上海、廣州等城市，夏天持續(xù)高溫，很多學(xué)生宿舍氣溫達(dá)到40度，頂樓甚至無法睡眠，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)與考試。有些人可能會說，以前宿舍沒空調(diào)，不是一樣過來了嗎?說這話的人可能忘記了，現(xiàn)在的學(xué)生宿舍，溫度遠(yuǎn)比十年二十年前的氣溫要高，不是學(xué)生嬌氣，而是確實(shí)熱得受不了，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒學(xué)生生活的不易。如果覺得筆者所說夸張，歡迎去學(xué)生宿舍體驗(yàn)一下，不需多長，只需一天足矣。
第二，學(xué)校未來發(fā)展的需要。天氣一年比一年熱，而空調(diào)安裝卻遙遙無期，學(xué)生無奈之下在微博上吐槽，譬如抱冬瓜睡覺、天臺睡覺、“裝空調(diào)，╳校長”等，曾被媒體廣泛報(bào)道，并引起較大的關(guān)注。最近重慶大學(xué)和中國傳媒大學(xué)等高校招生宣傳中直接打出“空調(diào)”牌，被網(wǎng)友評價(jià)為最好的招生宣傳。從學(xué)校聲譽(yù)及招生的角度出發(fā)，我認(rèn)為裝空調(diào)將較大提升學(xué)校的招生質(zhì)量，有利于學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的開展。希望校長您能從學(xué)校的發(fā)展大局的高度來看待這一問題。
第三，近年來，各地高校安裝空調(diào)的報(bào)道不絕如縷，就拿廣東高校來說，目前中大、廣大、廣外等高校已安裝空調(diào)，今年汕頭大學(xué)和暨南大學(xué)等高校已正式安裝，甚至不少職業(yè)技術(shù)學(xué)院也紛紛安裝空調(diào)，以應(yīng)對學(xué)生的強(qiáng)烈訴求。如果在學(xué)生宿舍裝空調(diào)之事上停足不前，或故意拖延，將直接導(dǎo)致貴校在同地區(qū)同行業(yè)高校競爭力的下滑。
第四，打造和諧校園的需要。從近年高校輿情動(dòng)態(tài)來看，學(xué)生對宿舍裝空調(diào)的呼聲日益高漲，甚至發(fā)生過南京工業(yè)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等院校的群體性事件，給當(dāng)事學(xué)校各項(xiàng)工作帶來較大的影響。如若此事長期得不到解決，不僅會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，也無法穩(wěn)定學(xué)生的情緒，和諧校園建設(shè)將遭遇較大的挑戰(zhàn)。由此推論，學(xué)生宿舍安裝空調(diào)，不僅僅是一個(gè)簡單民生問題，也是關(guān)系到校園穩(wěn)定以及和諧校園建設(shè)的大問題。
以上幾點(diǎn)，只是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法，不當(dāng)之處，敬請指正。不過，我還是非常期盼您早日將學(xué)生宿舍安裝空調(diào)的事項(xiàng)納入議事日程，為貴校打造一個(gè)舒適溫馨的求學(xué)環(huán)境。
此致
敬禮!
順頌夏祺!
一名普通的高校教師
20XX年XX月XX日
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