高二班主任致學生一封信
經(jīng)歷了充滿新奇與困惑的高一，飽含歡笑與汗水的高一，早已立下凌云之志的新中學子正厲兵秣馬，步履鏗鏘地向著高二修遠之路邁進!下面學習啦小編整理了高二班主任致學生一封信范文，歡迎閱讀!
高二班主任致學生一封信范文一
同學們：
有好幾個同學幾乎都跟我說了同樣的一句話：“高一時，很新鮮，忙著適應;高二沒好好學，忙著玩兒;高三知道學了，想學了，可是來不及了。”是啊，千金難買后悔藥，萬金難買早知道。高二是高中三年的關鍵，也是最難把握的一年。高二年級有兩大特點：一是教學進度快，一年要完成二年的課程;二是高一的新鮮過了，距離高考尚遠，這是最容易玩的瘋、走的遠的時候，導致很快就進入心理上的迷茫期，學業(yè)上進的緩慢期，自我約束的松散期，大浪淘沙的篩選期。
人性的弱點之一就是急于求成，希望一蹴而就?，F(xiàn)在很多中學生特別喜歡閱讀武俠小說，一個主要原因在于武俠小說多宣揚神功速成;很多人迷戀“超級女生”“星光大道”，一個潛在的原因就是它讓青蛙一夜之間變成了王子;這些之所以大行其道，從某種程度上講，都是滿足了人們“一夜暴富”心理渴求。好些同學都有這樣的經(jīng)歷：在一日之晨，在一周之初，在一月之始，在一年之計，總是立下許多雄心壯志，寄望一個月、甚至一周，乃至一天，更有甚者，三五分鐘的努力，便預想能換來翻天覆地的變化。結(jié)果可想而知，三分鐘的熱情是無法支撐起理想的大廈的。急于求成，往往欲速則不達。正如飯要一口口地吃，囫圇吞棗固然可以很快撐飽肚皮，但消化不良腸胃紊亂最終損害健康也是必然。不達與欲速的反差，自然而然便會產(chǎn)生挫折感，挫折感的強烈程度一般與渴求的程度成正比。本身并沒有遭受挫折，卻因為心理的過高的期望而感到失敗，品嘗挫折，體味心灰。
截止到今天該算是你們高中生活走過一半的路程了吧?如果把高中比作一個圓的話，我們已經(jīng)畫了半個圓了，從現(xiàn)在的位置通過圓心看到我們高一的起點，正好是圓的直徑。還記得高一軍訓時的情景嗎?時間過得該是多么快呀!逝者如斯，不是嗎?只是一晃的感覺呀!剩下的那個半圓會有同樣的快呢?說這些話的意思，無非是讓同學們有一個時間觀念，不管那半個圓怎么樣，我們走過來了。走下半個圓的時候，如果我們走好了、走快了，就會彌補一下那半個圓的缺失，要不然或者畫不完或者畫不好，怎么談得上圓滿呢?人生不應該有遺憾，只是當我們明白了一些道理的時候。還記得進入高一自己的理想嗎?走下半個圓的路程時，帶著理想的行囊好好上路，去畫一個圓滿的自己。
要記住三個“信”字：自信、信他、他信。當你充滿自信，相信老師和同學，讓所有人都能信任你的責任所帶給你的承諾的時候，什么困難遇到你都會繞道而行，去尋找那些沒有自信、沒有信他、沒有他信的人。由學習所帶來的個人所得，別人不會與你分享，所分享的只是那份快樂，一切全是你自己的，就象肚子餓了，飯吃到了別人的嘴里，你依然還是餓著一樣，從這個意義上來講，學習就是自己的事。人生的意義在于在拼搏中取勝而顯示其價值，那么當拼搏的機會到來的時候，我們象過節(jié)日一樣迎接她，我們的人生才有意義。
人生在社會上，要有責任心。對自己所作的一切要能負擔起責任來。就是自己要能夠當自己的家。而不是毫無目的和預見地干沒有經(jīng)過自己深思熟慮的事情后，又想吃后悔藥。按一生能活一百歲來計算，不過三萬六千五百天。一天一天的時間過得是很快的!在即將開始自己獨立生活的時候，要想好自己的一生要作什么?然后再想好如何去完成這些任務，在幾十年后，你才可以內(nèi)心非常充實地回顧自己的人生之路，并對自己的選擇感到滿意。不然的話，到那時愧對自己的長輩，愧對自己父母的養(yǎng)育，愧對自己十幾年來辛勤的努力學習，更愧對自己將來的生活又有什么用呢?
如果喜歡玩電腦游戲的話，也并非不好。只是如何去玩要想好。如果眼下只是想玩?zhèn)€高分，或者得到更多的“金幣”的話，是沒有遠見的。你想過沒有：這對自己的學業(yè)和將來的工作能有什么幫助嗎?畢竟這些才是現(xiàn)實的東西!那些游戲都是別人設計出來的，你只能按照人家制定的規(guī)則來玩，最后得到好處的是游戲規(guī)則的設計者。他從你的手里賺取了金錢和時間，而你自己則浪費了這兩種寶貴的資源后一無所得。金錢丟了日后還可以賺取，但時間過去了是沒有回頭的，在這方面是任何人也輸不起的。要玩就要做一個自己制定規(guī)則的人，要別人按照自己的規(guī)則來行動，給自己帶來金錢和時間作為自己成功的實實在在的資本。這才算是成功!這就需要有好的基礎知識和功力積累，沒有上學時的努力和勤奮，是不會有自己制定規(guī)則的資格的。什么時候都不要忘記：不要被眼前的現(xiàn)象所迷惑，要清楚該舍棄什么、追求什么，誰取得最后的成功，才是真正的成功!
現(xiàn)在由于教育的普及，大學生越來越多，就業(yè)就成為越來越難的事情了。因此，有許多學生找不到好的工作。這樣的后果一方面降低了自己的生活水準，另一方面耽誤了自己的人生時光，延誤了自己成功的機會。難道到那時還要父母養(yǎng)著自己?還有一條別人事先不容易料到的事情，那就是：失去了自己與高水平同學、高層次人才的交往機會。你上不了好大學，就只能去低層次的學校，那里的教學水平和同學素質(zhì)都決定了他們將來成功機會的渺茫。他們要想再重新站到成功的位置上，就要比別人付出多幾倍或更多的氣力，這個倍數(shù)是按幾何級數(shù)上升的。有時就幾乎是不可能的了.因為動力不足，厭學，成為許多學生具有的通病。就多數(shù)學生的普遍狀況來分析，沒有在一個個階段目標的達到中嘗到學習的樂趣與收獲，感覺學習太累太苦，占原因的很大一部分。但這只是表面原因，本質(zhì)的原因則是，責任意識的淡漠，信念的若即若離，刻苦精神的缺乏。 我們總喜歡對師長說：“我們長大了，不要再這樣管著我。”其實我們錯得很離譜，不是你身高長到了一米七，就代表你長大。真正的長大是指你心智的成熟。我們很叛逆，甚而在同學中以叛逆為榮，終至到真的走上社會了，“夢醒了無路可走”(魯迅)。伏爾泰說：“耳朵是走向心靈的窗口。”但我們的心中往往有太多的成見和自以為是，成為傾聽真理和教誨的最大障礙。價值觀的尚未成型，對是非沒有清晰的判斷，派生了很多錯誤的情緒。對待學習漫不經(jīng)心，使我們無法找到學習的樂趣，懶惰愈演愈烈，厭學情緒一天天嚴重。相反，來自外界花花綠綠的誘惑，使部分人在抱怨學習太累、厭學的同時，網(wǎng)癮、早戀、玩手機、抽煙、打架等，成為其高二生活中的樂趣與刺激。雖然這只是極小一部分。經(jīng)過高一一年，同學們在學習分出了所謂的差生與優(yōu)生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分在過去的一年中，尤其是在考試中，屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移等傾向。
第三部分則是，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。有調(diào)查顯示：一半以上的高中學生認為，成績明顯退步的階段，就是高二。 問題更在于：教學容量與心理問題，高二的這兩大特點是如此的鮮明、突出、同在、對立、不調(diào)和，各占矛盾的一個極端，同時起作用，就多少顯得殘酷而無奈。然現(xiàn)實如此，高考如此。我們不可能改變規(guī)律，我們只能改變自己的內(nèi)心。因此，直面高二的挑戰(zhàn)，認清高二，認清高二的自己，認清高二的任務，顯得意義十分重大而迫切。因為，高二的這個岔路口，分出的是漸行漸遠的兩條路，指向的是人生意義上的兩個截然相反的階段性終端。
一、用責任抵御一切外在的誘惑。山東電視臺，有個很動人的欄目，叫“天下父母”。做主賓的是國家一級編導翟俊杰(電影《血戰(zhàn)臺兒莊》、《大決戰(zhàn)》等的導演)和他的妻兒。節(jié)目所述的，是翟導的孝敬之道，給奶奶爸媽洗腳，剪指甲。因為是真人真事，是翟導幾十年如一日的做法，看得出，坐在現(xiàn)場的那些個大學生們?nèi)巳寺牭枚己軇痈星?。?jié)目要結(jié)束的時候，主持人說：翟導身上有一件特別特別珍貴的東西，讓大家看看。只見翟導從貼身的左上衣袋內(nèi)取出一個小小的玻璃瓶子，很類似于常見的青霉素的小瓶子，只是似乎稍長一點點。里面裝的是暗紅色的液體，極像血。所以大家都猜是血?？墒鞘裁囱?為什么會讓翟導感覺最珍貴呢?翟導說：不要猜了，這是我們每個人從小吃的母親的乳汁。他說：這是我老伴的乳汁，收了三個小瓶，原來只是想，媽媽把小孩子帶大不容易，想在女兒出嫁時送給她一瓶做紀念，兒子結(jié)婚時也送他一瓶，我們留下一瓶也做個紀念。乳汁收下來，用蠟封好，沒有想到，三十年后，它竟成了血色。在這一刻，電視機前的我，感覺受到了極大的震撼，繼而，和現(xiàn)場的聽眾一樣，滿眼熱淚。我們吃母親的乳汁長大，原以為那就是一種乳白與甘甜，不曾想，我們不僅血管里流淌著母親的血液，我們喝的竟也是母親殷紅的血。雖然瓶子沒有打開過，沒有化驗過，是不是就一定變成了血，但是，還有什么意義比它的變化更能給我們以震撼呢?當我們吃下母親乳汁的時候，從來不會想那是不是天經(jīng)地義的。當我們背著小書包上學，給爸媽要這要那，看“愛吃魚頭的媽媽”，我們也沒有感覺過什么。當我們上了中學，給父母要錢，享用家里最好的條件，感覺是理所應當，而只是把不滿、任性和過多的要求甩給面有難色的父母。其實，十七八歲的我們，應該是有思想了啊。 “百善孝為先”，孝心是什么?孝心是對責任的擔承，并由此帶給家庭和父母的欣慰與歡樂。現(xiàn)在，母親需要你的成績了，你拿什么奉獻給她?每一個在高二有所放松，有所迷惘，有所出規(guī)的同學，都要認真地拷問一次自己的靈魂：責任，在你的肩頭，還有多重的份量?!
二、用信念堅定奮斗的方向 只有物欲的放棄，才有精神的升華。世界一流潛能大師博恩崔西說：“潛意識的力量比表意識大三萬倍”。追逐高考，我們向往成功，我們希望激發(fā)潛能，我們就需要在心中鑄造一座高高矗立的、堅固無比的燈塔，它的名字叫信念。就高考而言，沒有人可以限制你的成功，除非你自己。 有一個小男孩，非常自卑，貧寒的家境使他覺得處處低人一等，在學校，總是低著頭走路，碰到調(diào)皮的學生，他便趕緊躲開。盡管如此，仍然常常無緣無故地成為別人的出氣筒，可憐的他，連還手的勇氣也沒有。有一天，老師帶著全班同學來到一家工廠參加義務勞動，刷洗那些收回來的空罐頭瓶子，為了激勵大家，老師宣布開展比賽，看誰刷洗瓶子最多。聽著老師的號召，小男孩心里一陣激動，他從來沒有得過第一，那一刻他下定決心，一定要得第一。他很快學會了刷瓶程序，刷得非常認真，一個接一個。一天下來，一雙小手被水泡得泛起白皮。結(jié)果，他刷了108個，最多，當老師宣布這一結(jié)果時，小男孩非常高興，那種成功后極度快樂的感覺，從此深深留在他的記憶中。那一刻，10歲的小男孩一下子明白了，無論干什么事情，只要肯干，就一定可以干好。從此，他開始玩命地做自己想做事情，他堅信，只要堅忍不拔地努力下去，就一定能夠得到自己想要的東西。果然，一路拼博下，1985年，他從重慶大學計算機專業(yè)畢業(yè)，1988年，他獲得哈爾濱工業(yè)大學計算機專業(yè)碩士，1991年獲得博士學位。擁有數(shù)項重大發(fā)明，曾三次榮獲部級科技進步二等獎。如今，當年的小男孩已經(jīng)成為微軟亞洲研究院的主任研究員，是計算機自然語言領域中公認的優(yōu)秀科學家。當有人問起他為什么能有這么大的成就時，他說：“正是從當年的108個瓶子中，發(fā)現(xiàn)了成為天才的全部秘密——任何時候都不要小看自己。”堅信自己能夠得到想要的東西。更重要的是，從不懷疑。然后，玩命地做。信念的高矗，才有了“玩命”與“拼命”;也是因為了“玩命”，才有了對命運的掌控。
三、用覺悟打造良好的習慣 高二年級承上啟下，是成績分化的分水嶺：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里我們必須完成兩個轉(zhuǎn)變：第一，學習方式的轉(zhuǎn)變。高二，課業(yè)量激增，若無積極主動、高度自覺的學習方式，勢必會被拉下來。第二，思維方式的轉(zhuǎn)變。能從長遠看問題，能以理智看問題，洞悉自己優(yōu)點與弱勢，固化好習慣并借習慣的力量獲得成功。能否順利實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，是學習成績能否突破的關鍵。信心和勇氣是走向成功的精神支柱，而習慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā)，習慣不能只停留于別人的規(guī)范。僅僅依賴于老師家長的呵護、鼓勵與強制，遠遠不是一個高二學生成熟的心智。情商在一個人成長中至關重要。知識、智力、本領、覺悟構(gòu)成了一個人整體素質(zhì)和才能。情商的培養(yǎng)強調(diào)三句話：智力比知識更重要，本領比智力更重要，覺悟比本領更重要。而且：這一些都必須從具體的小事做起。我們總是抗不住誘惑，來自玩手機的，來自玩游戲的，自己為自己找借口。我們看一下美國人的做法：美國小孩做作業(yè)時，旁邊要擺一顆巧克力。意思是：旁邊有一顆巧克力在吸引你，誘惑你，但是，你現(xiàn)在在做作業(yè)，你必須聚精會神，你要心無旁騖，不要想著它。要知道，這是美國剛上學的小學生接受的來自家長的考驗。而我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的“大人”，更重要的是，面對人生命運大決戰(zhàn)的高考。我們總是控制不住情緒，失去理智，惡語相加，揮拳相向，歇斯底里。
我們還是看一下美國小孩子被教育怎么做：遇到憤怒的事情，從小要會 1+3+10。就是一句話，告誡自己：“要冷靜，別沖動”;就是來三次深呼吸;就是慢慢從1數(shù)到10。經(jīng)過這三個階段之后，自然氣消了，結(jié)果是從怒發(fā)沖冠、劍拔弩張，最后到息事寧人，從容鎮(zhèn)定，化干戈為玉帛。你說：長這么大，沒人教育過我啊，我想，無論如何，高二的學生，應該是有一定覺悟的了。覺悟了，就知道反思自我，規(guī)劃自我。檢點壞習慣，加以矯正;發(fā)現(xiàn)需要的好習慣，著力培養(yǎng)。未覺悟潛意識中的壞習慣就可能在關鍵時刻，不自覺地置自己于死地。
其實，高考也是這樣，是上帝給予每個人選擇人生的機會，只是許多人沉湎于無知，在迎考的路上，在許多的歧路口，選擇了消極，放棄了希望;選擇了誘惑，放棄了堅忍;選擇了逃離，放棄了責任。自己把機會拒絕了，自己把前途斷送了。
高二年級，是個極為特殊的時期，完成這“三分之二”的艱巨任務，需要以強大的覺悟力，矯正壞習慣，強壯好習慣，讓游離的責任回歸，讓原有的信念更堅，讓學習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎，甚而提前進入高三。是每個高二人的任務，也是高二學生的聰明所在。 在我們每個高二學生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”;面對每天任務的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。把“能、要、想、嚴”變?yōu)?ldquo;一定能、一定要、非常想、非常嚴”，我想，你就一定會在高二創(chuàng)造出一個奇跡來。
大家(尤其是走讀生)自由支配的時間較為寬余了。而現(xiàn)在，處理這一自由，是各位同學必須面對的考驗! 自由不是自暴自棄、自作聰明、自不量力、自甘墮落，寬松、放松不是放縱。自由的另一個側(cè)面是責任和覺悟。自由就意味你要承擔更多的責任。你自主安排時間，你就要自己擔負起對個人，對家人、對他人的責任;自由就意味著要你擁有較高的覺悟，學會做到自愛、自尊、自律、自強，承擔起所背負的家庭責任和社會責任。
有兩句話說得好，“在有夢想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂。”如果你在高二與歡樂、天堂同行，那是你夢想涌動，希望長在，日新月異;如果你感覺著痛苦，那是你因為暗淡了希望的美麗;如果你感覺現(xiàn)在的高二是地獄，那是因為你折斷了夢想的翅膀;我想到了正一步一步走向高考的我們。
首先是學習的“慎獨”。我們每天在教室里上很多節(jié)課，但這些課以外如晨讀、早讀前、早讀、中午作業(yè)課、自習、周末等大量的時間是需要你自己去進行規(guī)劃和安排，在我們的身邊，有許多同學學習成績優(yōu)異，也許他們學習的方法和策略各有不同，但他們在課余時間卻無一例外地都能夠做到自讀自研、自主學習，在學習上達到了慎獨的境界?？墒?，我們還是看到這樣的一些現(xiàn)象：總有人上課躲在高高的書堆后睡覺、看雜書;總有人躲在桌子底下抑或是在被窩里玩手機、MP3;總是有一些同學當看到級部管理人員站在教學大樓前時，便加快了腳步，甚至跑了起來，看到?jīng)]有管理人員站在樓下，一切照舊，或者是在跑進大樓后，便萬事大吉，依然如故;總是有一些同學在閑話、閑思，做著閑事，總是在喊著累、累、累……所以，我想在沖向高考的我們，學習如果不竭盡全力、自動自發(fā)，依然采用被動學習的方式，靠級部管理人員、班主任、靠學科教師推著、趕著去學習，這樣的學習，永遠只能浮于表面，流于形式，歸于膚淺。只有真正做到慎獨，才能有效利用時間，切實提高學習效率。
二是行為規(guī)范的“慎獨”。放假離校了，我們脫離了學校的監(jiān)管，剛走出校門不久，多名學生就騎在快車道上了，多名學生也就把自己暗藏多日的手機掏出來了。老師看不到我們，家長看不了我們，于是守了半天的底線在各種利誘之下突破了：不該進網(wǎng)吧的進了(有的甚至相約共同“奮進”;游戲打不及、貼吧罵不完、QQ聊不夠);不該玩的手機沒命的玩了(有的平均每天的信息量少則十幾條，多則幾十條、逾百條;白天在發(fā)、深夜也在發(fā));不該交的朋友交了(主要是戀愛時機不適和戀愛對象不配;有的因為假期著實無聊和孤獨，遇上有人關心體貼，順便就明確二者關系為男朋友或女朋友;有的干脆提前過家家，直呼“老婆”、“老公”);不該看的“字”看了(假期作業(yè)任務分工合作、資源共享;教室有人查，轉(zhuǎn)移到宿舍;就恨一件事——手太慢，抄不完!)而我想，我們的同學所關注的，應該是自己的品行，是自己的學習，而極個別同學，所關注的，居然是他人的錢物和熱水瓶，關注的是網(wǎng)絡游戲，關注的是瀟灑、新潮，關注的是異性和提前享受……為此，我感到很遺憾。特別對于現(xiàn)在處于戀愛之中，或正在戀愛邊緣苦苦掙扎、難以抉擇的同學，我真的想問：你真的已經(jīng)確定她(他)就是你決心執(zhí)意廝守一生的人嗎?你真的已經(jīng)考慮好接受和應對自己任性和草率的后果了嗎?如果你認定你們是真愛的話，為什么就不能等待呢?等待一年、兩年，等到高考結(jié)束又何妨?我希望同學們，尤其是準備制造麻煩的同學們最終能夠明白，在你拿走了一些東西，或是獲得了一些滿足的時候你丟掉了什么，喪失了什么。因為，世事都是公平的，能量都是守恒的。
三是處理人際交往時的“慎獨”。 以前在《讀者》上讀到過這樣一篇文章。說有兩只猴子，一只外向而樂觀，在猴群中深受歡迎，另一只內(nèi)向而悲觀，受到猴群的排斥，科學家把兩只猴子隔離了起來。過了一段時間，那只外向而樂觀的猴子死了，而那只內(nèi)向悲觀的猴子卻活了下來。也許有同學對這個故事不理解，會問死的為什么會是那只樂觀的猴子呢?應該是悲觀的猴子啊。我想，這正是這個故事所要告訴高考前線的我們的是：良好的人際關系是我們戰(zhàn)勝高考的重要資源，不能正常地與他人交往，是一種缺憾，而不能學會獨處，將是致命的。 “請享受無法回避的痛苦”。世界上沒有完人，而人生本也就有起落，無論我們的人生會造遇到什么，無論我們在人際交往中會遭遇到什么，既然改變不了世界，那就改變自己，讓自己去盡情享受孤獨、享受痛苦。同時，我們在前臺萬眾矚目下表演，接受鮮花與掌聲的同時，我們也要學會寬容他人，在臺下傾聽他人的聲音，欣賞他人的演出，學會為他人鼓掌! 同學們!慎獨是一種情操，慎獨是一種修養(yǎng)，慎獨是一種自律，慎獨是一種坦蕩。慎獨是懸掛在我們心頭的警鐘。能做到慎獨的人，不一定是一個事事順心，事事成功的人，但他一定是一個有深度的人，一定是一個有品味的人，一定是一個積極向上的人，一個有使命感和責任心的人。
衷心希望同學們時時刻刻能夠嚴格要求自己，更希望同學們把“慎獨”當作自己的一種人生追求與生活習慣。期中考試過后，我們一些同學肯定因為自己的優(yōu)秀或進步而欣喜萬分，當然也肯定有一部分人因為考試過程和考試結(jié)果的不理想而使心緒一下子進入到了冬天，甚至是寒冬。不管怎么說，存在的就是合理的，好與不好都會有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不憂，得意不忘形、失意不失志。無論如何，我們都更需要靜下心里對整個考試進行全面、理性和科學的分析。我認為，對整個考前、考中、考余的總結(jié)反思，尤其是對試卷做客觀的分析，通過做題的情況對一個段時間以來的學習做一個全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補，這是比考試本身以及我們關心的考試結(jié)果更重要的一項工作。
同學們，優(yōu)秀的高二學生，不會因為有不足就放棄，不會因緊張而忽視鍛煉，不會因時間而忘記效率，不會因環(huán)境而迷失自我，不會因?qū)Ρ榷鴨适判?。在心里這樣對自己說：愿歡樂與你們同在，愿進步與你們相偎——這是我對所有同學的深情祝愿。 冬天來了，春天還會遠嗎?祝愿你們在未來的四百多天里快樂、進步!祁愿愛、希望、感恩永遠圍繞在你們的身邊!
“211”，我希望這不僅僅只是一個名字，而應該成為我們心底的信念，成為我們?yōu)橹畩^斗的夢想。不拋棄，不放棄，其實我們每個人都可以!
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年月日
高二班主任致學生一封信范文二
高二年級，是個極為特殊的時期，完成近“五分之三”的艱巨學習任務，需要以強大的覺悟力，矯正壞習慣，強壯好習慣，讓游離的責任回歸，讓原有的信念更堅，讓學習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎，甚而提前進入高三，這是每個高二人的任務，也是高二學生的聰明所在。 在你們每個高二學生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”;面對每天任務的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。要想達到這一境界，處理自由支配的時間，是各位同學必須面對的考驗!
自由不是自暴自棄、自作聰明、自不量力、自甘墮落，寬松、放松不是放縱。自由的另一個側(cè)面是責任和覺悟。自由就意味你要承擔更多的責任。你自主安排時間，你就要自己擔負起對個人、對父母的家庭責任、對他人的社會責任;自由就意味著要你擁有較高的覺悟，學會做到自愛、自尊、自立、自強。
有兩句話說得好，“在有夢想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂。”如果你在高二與歡樂、天堂同行，那是你夢想涌動，希望長在;如果你感覺著痛苦，那是你因為暗淡了希望的美麗;如果你感覺現(xiàn)在的高二是地獄，那是因為你折斷了夢想的翅膀。
我想到了正一步一步走向高考的2013級的學子們，用我的內(nèi)心從慎獨、控制三閑、考試分析等幾個方面嘮叨幾句：
首先是學習的“慎獨”。
你們每天在教室里上很多節(jié)正課，但這些課以外如早讀前、早讀、飯前飯后、下午課間課、自習、周末、周日等大量的時間是需要你自己去進行規(guī)劃和安排，在你們的身邊，有許多同學學習成績優(yōu)異，也許他們學習的方法和策略各有不同，但他們在課余時間卻無一例外地都能夠做到自讀自研、自主學習，在學習上達到了慎獨的境界。可是，你們還是看到這樣的一些現(xiàn)象：總有人上課躲在高高的書堆后睡覺、看雜書;總有人躲在桌子底下、抑或是在被窩里玩手機、MP5等;總是有一些同學在閑話、閑思，做著閑事，總是在喊著累、累、累…… ， 所以，我想在沖向高考的你們，學習如果不竭盡全力、自奮自發(fā)，依然采用被動學習的方式，靠級部管理老師、班主任、靠學科教師推著、趕著去學習，這樣的學習，永遠只能浮于表面，流于形式，歸于膚淺。只有真正做到慎獨，才能有效利用時間，切實提高學習效率。 二是行為規(guī)范的“慎獨”。
放假離校了，過大星期啦，你們脫離了學校的監(jiān)管，剛走出校門不久便把自己暗藏多日的手機掏出來了。老師看不到你們，家長看不了你們，于是守了一學期的底線在各種利誘之下突破了：不該進網(wǎng)吧的進了，有的甚至相約共同“奮進”;游戲打不及、貼吧罵不完、QQ聊不夠、微信發(fā)不停;不該交的朋友交了;不該看的“書”看了;而我想，你們的同學所關注的，應該是自己的品行，是自己的學習，而極個別同學，所關注的是網(wǎng)絡游戲，關注的是瀟灑、新潮，關注的是異性和提前享受……為此，我感到很遺憾。特別對于現(xiàn)在處于戀愛之中，或正在戀愛邊緣苦苦掙扎、難以抉擇的同學，我真的想問：你真的已經(jīng)確定她(他)就是你決心執(zhí)意廝守一生的人嗎?你真的已經(jīng)考慮好接受和應對自己任性和草率的后果了嗎?如果你認定你們是真愛的話，為什么就不能等待呢?等待一年、兩年，等到高考結(jié)束又何妨?我希望同學們，尤其是準備制造麻煩的同學們最終能夠明白，在你拿
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走了一些東西，或是獲得了一些滿足的時候你丟掉了什么，喪失了什么。因為，世事都是公平的，能量都是守恒的。
三是處理人際交往時的“慎獨”。
以前在《讀者》上讀到過這樣一篇文章。說有兩只猴子，一只外向而樂觀，在猴群中深受歡迎，另一只內(nèi)向而悲觀，受到猴群的排斥，科學家把兩只猴子隔離了起來。過了一段時間，那只外向而樂觀的猴子死了，而那只內(nèi)向、悲觀的猴子卻活了下來。也許有同學對這個故事不理解，會問死的為什么會是那只樂觀的猴子呢?應該是悲觀的猴子啊。我想，這正是這個故事所要告訴高考前線的你們的是：良好的人際關系是你們戰(zhàn)勝高考的重要資源，不能正常地與他人交往，是一種缺憾，而不能學會獨處，將是致命的。 “請享受無法回避的痛苦”。世界上沒有完人，而人生本也就有起落，無論你們的人生會遭遇到什么，無論你們在人際交往中會遭遇到什么，既然改變不了世界，那就改變自己，讓自己去盡情享受孤獨、享受痛苦。同時，你們在前臺萬眾矚目下表演，接受鮮花與掌聲的同時，你們也要學會寬容他人，在臺下傾聽他人的聲音，欣賞他人的演出，學會為他人鼓掌。 同學們!慎獨是一種情操，慎獨是一種修養(yǎng)，慎獨是一種自律，慎獨是一種坦蕩。慎獨是懸掛在你們心頭的警鐘。能做到慎獨的人，不一定是一個事事順心，事事成功的人，但他一定是一個有深度的人，一定是一個有品味的人，一定是一個積極向上的人，一個有使命感和責任心的人。 衷心希望同學們時時刻刻能夠嚴格要求自己，更希望同學們把“慎獨”當作自己的一種人生追求與生活習慣。
考試過后，你們一些同學肯定因為自己的優(yōu)秀或進步而欣喜萬分，當然也肯定有一部分人因為考試過程和考試結(jié)果的不理想而使心緒一下子進入到了冬天，甚至是寒冬。 不管怎么說，存在的就是合理的，好與不好都會有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不憂，得意不忘形、失意不失志。無論如何，你們都更需要靜下心里對整個考試進行全面、理性和科學的分析。我認為，對整個考前、考中、考余的總結(jié)反思，尤其是對試卷做客觀的分析，通過做題的情況對一個階段以來的學習做一個全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補，這是比考試本身以及你們關心的考試結(jié)果更重要的一項工作。所以，希望同學們在試卷的分析上多用心力，以便發(fā)現(xiàn)自己更多的問題，使考試的作用發(fā)揮到最大。
俗話說，磨刀不誤砍柴功。你們完全可以把考后的總結(jié)分析環(huán)節(jié)作為磨刀的過程，在這里多用點心力、細細思量一番是完全值得的。同學們，你們說呢?
思考一下，你有“三閑”嗎?讀一下魏書生老師的經(jīng)典文章吧：
《控制“三閑”》我經(jīng)常要求學生計算“三閑”的數(shù)量。從1979年起，我便建議學生細致地計算時間的利用率，然后統(tǒng)計一下今日“三閑”有多少。 后來我便要求學生，每天寫完日記以后，便在最末一行記下當天“三閑”的數(shù)量。 所謂“三閑”，即閑話、閑事、閑思。 我發(fā)現(xiàn)，凡學習不好的同學都有一個共同的特點，不是他們控制了“三閑”，而是“三閑”控制了他們。 不只學生，就連自以為有點自控能力的我，也常常某一段時間無所作為，明知有許多實事可做，但腦子就是不配合，不知不覺地或很不情愿地任腦子閑思，任手不由自主地做閑事，也有時不由自主地成了清談俱樂部成員。 應該說，我算是一個比較忙的人，但即使在完成較多任務之時，我覺得自己腦子仍不自覺地向閑思貢獻兩三個小時的時間。
由此我想到缺乏自制力的中學生們，被“三閑”控制的時間一定比我多。
同學們，大家都明白，沒有時間的保障，任何學習都是無效的。試想，一個人閑話、閑事、閑思少了，自然做有益的事、說有用的話的時間就多了，人也就忙了。人忙，總會覺得日月短，越覺
得短，越覺得時光匆匆，就越感到時間的寶貴，也才能更加珍惜有限的時間。人忙，才會覺得心里充實，才會越發(fā)感到忙是一種幸福，一種需要，一種心理上和生理上都離不開的需要。這種需要不斷地在大腦皮層上產(chǎn)生興奮中心，不斷強化，就會逐漸使懶惰的人變?yōu)榍趭^的人，無用的人變?yōu)橛杏玫娜?，寄生的人變?yōu)閯趧拥娜恕?/p>
人的生命是以時間為單位的，也就是說時間就是生命，浪費別人的時間，等于謀財害命;揮霍自己的時間，等于慢性自殺。魯迅先生明確指出：“節(jié)約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。”因此，珍惜時間等于珍惜生命。學習是在時間中進行的，每一個學生都應有強烈的時間觀念，爭取時間，贏得時間就能保證你們的學習高速度、高效率。時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)，善用者則多、妄用者則少。時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧，只有巧妙地管理時間，合理地利用時間，才能發(fā)揮時間的最大價值。
別人都在“努力”，為什么努力的就不是你呢?別人都能忍受和“享受”痛苦，為什么能忍受和“享受”痛苦的就不是你呢?既然改變不了世界，那你們就努力改變自己。只有轉(zhuǎn)變你們的思想、思維和觀念，少埋怨、不埋怨，盡快適應目前的“變故”，學會統(tǒng)率時間，駕馭時間，充分地利用好時間，才能高效率地完成學習任務。也就是說，2013級的每一個人，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，誰就能創(chuàng)造2016高考的成功。這就要求你們2013人達到這樣一種境界——不利于迎考的心思不想，不利于迎考的事不做，行必想高考，坐必談學習，日思夢想是學習，真正達到忘事、忘時、忘我的“三忘”境界。
同學們，優(yōu)秀的高二學生的考前，不會因考練而打亂計劃，不會因緊張而忽視鍛煉，不會因時間而忘記效率，不會因環(huán)境而迷失自我，不會因?qū)Ρ榷鴨适判?。在心里這樣對自己說： 我是一個有良知的人， 我要無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。 我是一個有骨氣的人， 我要通過百倍的努力改變命運，創(chuàng)造人生。 我是一個意志堅強的人， 我要腳踏實地，持之以恒，自我加壓，奮力追趕。 我是一個惜時如金的人， 我要告別三閑，抓緊一分一秒，靜專思主，刻苦學習。 我是一個潛力無窮的人， 我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中，我要繼續(xù)前進! 我是一個自信的人， 我行、我能行、我一定能成功，我一定要成功!
很想問你：你的時間真的已經(jīng)充分利用了嗎? “靜專思主”的釋義你領會了嗎? 靜：場所安靜、克服浮躁、沉靜思考、氛圍濃厚、寧靜致遠; 專：學習集中、專心致志、凝神聚力、學有所長，高效率、快節(jié)奏、零抬頭、無雜念; 思：刻苦鉆研、善于思索、探究學法、融會貫通;主：獨立自主、積極主動、計劃周密、強烈求知、持之以恒。
盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人，有花折時堪需折，莫待無花空折枝。讓你們把握身邊的分分秒秒，為理想搭建堅實的階梯，為成功鋪下光明的大道吧!
XXX
年月日
高二班主任致學生一封信范文三
親愛的同學們：
你有你的夢想，我有我的追求，因為有夢，在六十天的等待之后，我們重新聚首!
經(jīng)歷了充滿新奇與困惑的高一，飽含歡笑與汗水的高一，早已立下凌云之志的新中學子正厲兵秣馬，步履鏗鏘地向著高二修遠之路邁進!
人生需要逐夢，更需要筑夢!我們追逐夢想，我們共筑夢想，相信我們最終可以在這里實現(xiàn)自己的夢想!
在筑夢的路上，高二，就是你實現(xiàn)夢想的加油站。作家路遙在《人生》的開篇里說到：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”你會從太多的人口中，得知高二的重要，你會有年輕的不屑，也會有短暫的不安，但無論怎么樣，緊要的高二就這么來了。不妨拿出你的勇氣，拿出你的魄力，胸懷凌云之志，瞄準目標，信心滿滿，去挑戰(zhàn)它，去戰(zhàn)勝它，因為你已是高二學子!
筑夢的青春是美麗的，奮斗的青春才是最精彩的。只有心態(tài)上先做好準備，行動上才能日臻完美。高二需要你有一個奮斗的心、穩(wěn)定的心、超越的心。心態(tài)是一種引領，更是一種自覺的提醒，它會給你壓力，給你動力，甚至會給你創(chuàng)造力。經(jīng)歷了高一的適應，我們似乎已經(jīng)熟悉了高中學習生活的方方面面，高考又似乎離得太遠，缺少天然緊迫感的我們總會有不可避免的迷茫，這時候，你最需要的是調(diào)整心態(tài)。高二不是高中的“中場”， 休息和安逸不是它的標簽，奮斗才是它的品牌!高二更像是高中學業(yè)的樞紐：奮斗之心會讓你克服枯燥，重新充滿對知識對未來的渴望;穩(wěn)定之心，會讓你更加淡然地面對學習、生活的各種挫折;超越之心，收獲的不僅僅是學習能力的提升，還是個人的全面發(fā)展，對有價值青春的最好詮釋，是對責任與擔當?shù)淖詈媒庾x。
筑夢需要鋼鐵的意志，舍我其誰的心態(tài)，更需要落到實處，以目標作引領，以實干作支撐。高二的學習更側(cè)重于綜合能力的提升，要求更強的自我學習能力，更高的自我覺醒意識。學習是我的，也是小伙伴的。學會獨立與思考，學會合作與交流，將受益終身。
筑夢青春，是對自我的一種錘煉，面向未來，我們需要更加明確的個人規(guī)劃。如果說學習時一種歷練，那么每個人都必然會有懈怠之時，但懈怠之心卻不可有，克服懈怠、高效學習需要合理規(guī)劃。要做一個有計劃的人，小到一個單元的知識點，大到自己的人生都需要規(guī)劃。既然選定了這門學科，就應當揚長避短，找準問題，尋求突破。
泰戈爾說：造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的。
明代大學者宋濂也說：“孰不欲奮發(fā)有為，立不世之功!” 愿高二的青年們抓住機遇，用熱情去追逐夢想、用行動構(gòu)去筑夢想，未來也必將實現(xiàn)自己的夢想!
人生需要追逐夢想，更需要用行動去構(gòu)筑夢想，昨日逐夢，今日筑夢，明日圓夢!
XXX
年月日
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