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致班主任的一封信

時(shí)間: 冰璇1000 分享

  親愛的班主任,三尺講臺(tái)上,有你的身影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,有你的身影;家訪路上,有你的身影。想對(duì)班主任說的話太多,卻不知從何說起?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致班主任的一封信范文,供您參考!

  致班主任的一封信范文一

  尊敬人的各位班主任:

  在孩子成長(zhǎng)過程中老師是繼家長(zhǎng)之后對(duì)孩子一生發(fā)展方向影響最大的人,在沒有明確價(jià)值觀的家庭中,我們老師可能升格為影響第一人。如果學(xué)生成長(zhǎng)是通過一盞盞明燈照亮他們前行的道路,老師無疑是那盞長(zhǎng)明的燈,而班主任可能是長(zhǎng)明燈中最明亮的那盞,這盞燈不僅能照亮他們的未來,還可能讓他們自已燃燒起來,成為照亮人類發(fā)展的太陽。

   國(guó)家即將起動(dòng)的教育改革的核心是“樹德立人”,這與我校王校長(zhǎng)的“三視”理念是一致的。我們做為一線育人的執(zhí)行者,我們很清楚一個(gè)道理:“沒有分?jǐn)?shù)我們過不了今天,如果只有分?jǐn)?shù)我們也過不了明天” ;“如果不解決學(xué)生的價(jià)值取向問題、理想問題是很難讓每個(gè)學(xué)生取得高分的”;“如果學(xué)校不能解決好學(xué)生的正確價(jià)值取向問題,我們的民族就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)”等。但在我們的班級(jí)管理中還不同程度存在以下相關(guān)現(xiàn)象:冰冷的買賣關(guān)系、對(duì)不喜歡的學(xué)生表現(xiàn)出以家長(zhǎng)地位來定位學(xué)生的價(jià)值,把學(xué)生當(dāng)成物品,遇到本該是成長(zhǎng)中不可避免的錯(cuò)誤時(shí),沒有給予有溫度的教育;有時(shí)根據(jù)自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),放棄了對(duì)某些自己喜的學(xué)生管理底限。

  尊敬的班主任們!你們的每一個(gè)眼神或每一句話語都有可能點(diǎn)燃一個(gè)學(xué)生或毀滅一個(gè)學(xué)生,他們的身后都有一個(gè)家或一個(gè)家族。如果從深層次思考,我們就會(huì)清晰的知道清楚了我們應(yīng)該多做些什么,這也就理解了幾千年來把教師比作父親的道理。 對(duì)于鐵一濱河來說短短四年,發(fā)展迅猛,可能我們每天都還沉浸在發(fā)展的驕傲當(dāng)中,但理性的反思?xì)缢男袨橐苍诠芾磉^程中悄然滋生,如果我們還意識(shí)不到,這座大廈倒塌也就為期不遠(yuǎn)了。作為學(xué)校大廈梁柱的班主任,只要你們不被蟲蛀、經(jīng)常能巧妙的吸收自然中的力量讓自己不偏,這座大廈就是十級(jí)地震也不會(huì)倒塌。

  如何吸收就是不停的學(xué)習(xí)育人理論、育人制度、與有經(jīng)驗(yàn)的班主任多交流、遇事先緩,拿定方案后再做處理等。理論和制度都是經(jīng)過大量實(shí)踐后總結(jié)出來的具有通式指導(dǎo)作用的依據(jù),切不可任性否定,但在操作中一定不要生搬硬套。在日常管理中一定要堅(jiān)持育人的七字原則,即“愛,激勵(lì),規(guī)范,理想”,“愛”是前提,在這個(gè)前提下你采取的什么方式都不會(huì)過頭;“激勵(lì)”就是從不同的角度找到孩子的價(jià)值,讓他獲得存在感,當(dāng)他們有存在感后才能溶入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,這時(shí)團(tuán)隊(duì)的影響才可能起作用;“規(guī)范”即要求學(xué)生做任何事都要有最基本的程序底限,這一點(diǎn)是不能讓步的,觸犯后是要接受懲罰的,但同一件事懲罰可一步步升級(jí)的,不同的事一般不要疊加去認(rèn)定一個(gè)學(xué)生不好。要想把“規(guī)范”作好,只有在“愛”和“激勵(lì)”的基礎(chǔ)上才可能產(chǎn)生真正的效果。最后是“理想”,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)與社會(huì)不矛盾的人生目標(biāo),有目標(biāo)的人才有前行的動(dòng)力,這也是育人的落腳點(diǎn)。

  從“教育”的“育”字來看,我們的祖先早就給教師的行為作了界定,上面可看成“云”,下面可看成“月”,就是說我們應(yīng)是云中的月亮,該出現(xiàn)時(shí)就出現(xiàn),一出現(xiàn)不可光芒萬丈,而是銀光細(xì)撒,可以月下讀書,也可只能照見道路的弱光。

  從方法上可借鑒 “孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八個(gè)方面展開,這不需要?jiǎng)?chuàng)新,因?yàn)樗瘟宋迩晡拿?,是?jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)過的,我們只需要給予時(shí)代因素就可以。不要輕易給一個(gè)學(xué)生下肯定的結(jié)論,當(dāng)你想好了要把他引向何方時(shí),再下結(jié)論不遲。如果再具體一點(diǎn)我覺得可用“孝、禮、反思”這三個(gè)方面去作為抓手,因?yàn)樾蜗蠛蛻B(tài)度是人生的財(cái)富,反思是進(jìn)步的源泉。

  所以,育人有法可依,絕無定法,讓我們?yōu)I河的班主任都成為觀世音菩薩式的圣人,可以普渡眾生,也會(huì)念緊箍咒,做到了這點(diǎn),那將是我民族之幸!

   此致

   敬禮

  XXX

  年月日

  致班主任的一封信范文二

  親愛的曹老師:

  展信佳。

  您說要寫一封信,我就寫給了您。其實(shí),一直以來我都有千言萬語想要告訴您??墒俏覜]機(jī)會(huì)說,也沒勇氣說?,F(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì),卻又不知道該說什么了。

  上初中之前,教我的幾乎都是女老師。報(bào)到的第一天,您在講臺(tái)上笑著說:“我就是傳說中的——老曹。”這猛一下有一個(gè)男老師帶班主任,起初我還真的有點(diǎn)不習(xí) 慣。正式上課那天,因?yàn)檐噳牧?,所以我到學(xué)校的時(shí)候正好7:10,當(dāng)我剛走進(jìn)教室坐到位置上,您就進(jìn)了教室,說:“這位同學(xué),你是踩著點(diǎn)來的吧。下次別來 太晚了。”不知道您還記不記得了,反正當(dāng)時(shí)可是把我嚇了一大跳。隨后您開始教我們第一課——王家新的《在山的那邊》。 當(dāng)時(shí)您說:“第一課叫什么名字?”我以為會(huì)很多人一同回答,就大聲喊了出來:“在山的nei邊。”誰知道其他人聲音都很小。當(dāng)時(shí)我還沒有意識(shí)到我讀錯(cuò)了。 您當(dāng)時(shí)說:“對(duì),叫在山的那(na)邊。”還著重讀了na這個(gè)音。我這才知道我讀錯(cuò)了。這是我上初中第一次發(fā)言,而且還是一次錯(cuò)誤的發(fā)言。

  您平常看上去挺嚴(yán)肅的,但其實(shí)卻和顏悅色,循循善誘。通過幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn)在課下您其實(shí)是一位非常隨和、開朗的老師。經(jīng)常詢問大家的學(xué)習(xí)情況,分析大家考試失利的原因。

  以前上小學(xué)的時(shí)候,組長(zhǎng)啊班長(zhǎng)啊都是老師直接任命的。但是在您這里卻不同了。您說要非常公平,要通過民主選舉,每個(gè)人不記名投票來競(jìng)選。我非常榮幸地競(jìng)選 上了語文課代表和班長(zhǎng)二職,每天都在和您打交道。教師節(jié)那天,上一屆的學(xué)生回來看您。學(xué)長(zhǎng)們到班里面,跟我們交流了好多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也告訴了我們 您平日里都是怎么和他們相處的。說他們上了這么多年的學(xué),遇到的最好的老師就是曹老師。曹老師教會(huì)了他們很多,是無法用只言片語就形容出來的。每一個(gè)學(xué)生 都很敬愛曹老師,也許我們現(xiàn)在覺得他有些嚴(yán)厲,會(huì)討厭他,但是長(zhǎng)大后就會(huì)知道他是為了我們好,他為我們付出的有多少。學(xué)長(zhǎng)讓我們更堅(jiān)信您的確是一位治學(xué)嚴(yán) 謹(jǐn)、平易近人的老師。

  新初三要到搬新校區(qū)了,您叫能來幫忙的同學(xué)都來幫忙搬桌子。忙活了半天,您親自掏腰包讓男生去買幾提水,給大家分了分。遞給您水,您還說不喝。我們分完您 才拿。從下午忙到晚上,為了犒勞我們,您還破費(fèi)請(qǐng)大家去御香苑吃火鍋。您問:“誰要芝麻醬?”練正文舉手,我舉手,還有翟音瀟等等。后來芝麻醬端上來,練 正文問:“老師,是直接倒到鍋里還是蘸著吃?”……聶晨軒問:“老師,有啤酒沒?”于是您真的買了兩瓶啤酒喝…… 飯吃的差不多了,您說:“兩個(gè)班都是鄰居,都認(rèn)識(shí)不?”我們齊聲大喊:“認(rèn)識(shí)!”您指指左邊的張若曦說:“這是誰?”19班的人:“……”……最后,您問 誰還吃面,張效坤想吃但是不好意思,還好王夢(mèng)琦舉手了。后來面一端上來,王夢(mèng)琦直接下手抓了一大把放到自己的鍋里了。接著男生們競(jìng)相模彷下手抓……這些搞 笑又溫馨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,您還記得嗎?

  您為了我們體育能考的好,您親自給我們制定了鍛煉計(jì)劃,每天還陪著我們一起跑步,監(jiān)督、指導(dǎo)我們立定跳,有同學(xué)早戀,您冷靜對(duì)待,細(xì)心地教導(dǎo)他們,讓他們 明白現(xiàn)階段應(yīng)該做什么事情。為了文藝節(jié),您親自號(hào)召人馬來籌備演出、排練;為了運(yùn)動(dòng)會(huì),您親自陪著我們訓(xùn)練。中午往往都是最后才走,或者干脆不走,下午放 學(xué)您也待到很晚,有的時(shí)候大晚上還從家里出來拐到學(xué)校看看班里的風(fēng)扇關(guān)了沒,衛(wèi)生打掃完沒,門鎖好沒。曹老師,您對(duì)我們付出了那么多,對(duì)我們那么好,我們都知道。

  我們知道,您帶我們這一屆是最累的。您不光是教導(dǎo)主任,還身兼兩個(gè)班的班主任。您為辛苦操勞了兩年多,兩鬢也多出了幾絲白發(fā)。一天下午在學(xué)校,我正在位置 上看手機(jī)里一張初一時(shí)和大家同您拍的照片。井然走過來看了看,說:“這啥時(shí)候拍的,看著不像曹哥啊。那時(shí)候看起來蠻年輕嘛。”我鼻子里和心里有一種PH值 小于7的感覺。我越想心里越不是滋味,難受得要命。這兩年里,都是我們太不聽話了,是我沒有起到好的帶頭作用,讓您白操這么多的心。上課的時(shí)候,您總是不 停地變化著站姿。要是您走下講臺(tái)講課,還要踩著旁邊同學(xué)的桌子角。我知道,是您的腰疼得太厲害了了。我們坐著上課,可您一站就是一天啊。您付出的太多了, 難道都不會(huì)累的嗎?您記不記得,上次期末考試前,我在門口和代老師談話。她問我昨天為什么哭,然后我就又哭了。我告訴代老師然后擦干眼淚回班了。放學(xué)后, 您讓我們回去早點(diǎn)休息,明天好好考試。后來又問我哭什么,是不是每次考試前一哭就好了。

  我從來不懼怕考試。我說,不是。就去幫忙值日了。您不知道,那時(shí)候我都不敢看您一眼了。每次當(dāng)我看向您,發(fā)現(xiàn)您鬢角的白發(fā),心里都會(huì)難受好一陣。我真的覺 得是我讓您多了一份辛苦。我沒起到好的作用,我們太讓您費(fèi)心了。我多希望那銀白的雙鬢是被粉筆灰染上的啊!只要吹一下就好了。我有努力過嗎?我有盡力過 嗎?我怎么能對(duì)得起您。若不是我,您不會(huì)累成這樣。說真的,當(dāng)我看到劉婉儀刊登在校報(bào)上的文章時(shí),我是強(qiáng)忍住淚水才沒在班里哭出來的。她把我們的心聲都寫 出來了。您實(shí)在太辛苦了。我知道我報(bào)答您的惟一方式就是學(xué)習(xí),取的好成績(jī)。可是我總是太懶惰,我也想著去改,我欠下得那么多,現(xiàn)在還補(bǔ)得回來嗎?

  剛放暑假?zèng)]幾天,有一天晚上夢(mèng)見您了。

  也不算是夢(mèng)見,只不過在夢(mèng)里打了個(gè)電話而已。我說:“老師,你這著天休息好不好。”您說:“很好啊。”可是您的嗓子明明是啞的,說的話都聽不太清。我問您 嗓子怎么會(huì)那么沙啞,您還說沒事,多休息就好了。然后我在夢(mèng)里開始哇哇大哭,我想告訴您好多我的想法我的感受,可是夢(mèng)里一哭我就猛地醒了,電話也是自然斷 了的。寫日記的時(shí)候,抬頭不經(jīng)意有看到和劉婉儀還有您一起拍的照片。又哭了,把日記都哭花了。在日記中,我寫道:“我還有很多話要告訴你,曹哥你知道嗎? 我現(xiàn)在真的想給你打電話,可是我不敢。”

  在一個(gè)月以后的日記中,又出現(xiàn)了幾乎同樣的字句:“剛剛又看了以前的日記,心里真的不好受。我現(xiàn)在真的很想很想給曹哥打電話嘛!可是我不敢。我有好多好多 話想跟曹哥說,又怕麻煩他、打擾他,惹他生氣。就算我知道,他會(huì)接受會(huì)歡迎我這么做,我也沒臉給他打電話。甚至我想發(fā)個(gè)短信告訴他,老師我想給你打電話。 (曹哥會(huì)不會(huì)說:你直接打啊,發(fā)短信干嘛=口= )可是我連發(fā)短信的勇氣都沒有。”

  曹哥,我真的有很多好多話想要告訴你。王靜怡說,她上初中的時(shí)候,還和您談過心呢。我也很想,可是我就是不敢,也說不出來。這 一輩子,不知道會(huì)不會(huì)再遇到像您這樣的好老師,又有多少人遇到了卻沒有珍惜呢?我們大家都敬愛您,知道您為學(xué)校和這兩個(gè)班付出了多少無法想象的心血。“把 熱心獻(xiàn)給教師,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,把忠心獻(xiàn)給事業(yè)”,在我們心中,您永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的老師,最出色的教育家。我很厚臉皮地說一句,請(qǐng)您相信我,在以后的日子里 我會(huì)更加努力的。我會(huì)努力學(xué)習(xí)、努力管班的。我和七班、十九班集體同學(xué)祝您永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)健康、快樂。

  此致

  敬禮!

  您的學(xué)生

  年月日

  致班主任的一封信范文三

  親愛的老師:

  梔子花開時(shí)節(jié),你是一縷最美的馨香;云開霧散之時(shí),你是一縷最燦爛的陽光。站著時(shí),你是一棵參天大樹,揮動(dòng)的手臂支撐著滿樹碩果;坐著時(shí),你是一株盛開的牡丹,綻放的笑容溫暖著無數(shù)心空。

  親愛的班主任,三尺講臺(tái)上,有你的身影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,有你的身影;家訪路上,有你的身影。學(xué)生間有了糾紛,你總會(huì)出現(xiàn);家長(zhǎng)有了疑難,你總會(huì)出現(xiàn);科任教師有了困惑,你總會(huì)出現(xiàn)……

  親愛的班主任,你每天扮演著無數(shù)角色。你不是學(xué)生的父母,卻關(guān)心著他們的衣食住行,噓寒問暖;你不是警察,卻每天都在破案,洞察一切;你不是園丁,卻時(shí)時(shí)修枝剪葉,護(hù)佑學(xué)生茁壯成長(zhǎng);你不是清潔工,卻每天拖地、抹灰,拂去學(xué)生心靈的灰塵;你不是心理專家,卻常常動(dòng)之以情、曉之以理,疏通學(xué)生心里航道……

  你每天干著平凡而瑣碎的事兒,但平凡不等于平庸。你們用平凡的工作創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值,因?yàn)橹慕逃也淘嘞壬f:“教育者,養(yǎng)成人性之事也”,你們的工作關(guān)乎著一個(gè)家庭的命運(yùn),關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家的前途。在此,謹(jǐn)向辛苦工作的你們致以最衷心的感謝!

  班主任,是世界上級(jí)別最低的主任,最小的“官”,但同時(shí)又是最大的“官”。做好這份工作,實(shí)屬不易,必須做到:第一,當(dāng)好一面鏡子。率先垂范,以身作則,要求學(xué)生做到的自己必須做到,學(xué)生不能做的,自己絕不能做。你就是學(xué)生的鏡子,你就是學(xué)生的榜樣。第二,當(dāng)好一個(gè)使者。作為教師,作為班主任,必須擁有對(duì)學(xué)生充滿發(fā)自肺腑的熱愛,包容他們的無知,寬容他們的淺薄,努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)、欣賞,努力向上。做到一個(gè)”公“,公平的”公“,公正的”公“,關(guān)愛學(xué)生,公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第三,當(dāng)好兩個(gè)輪子。一手抓學(xué)生成人,品德修養(yǎng)的成長(zhǎng);一手抓學(xué)習(xí),文化知識(shí)技能的成長(zhǎng)。雙輪并駕齊驅(qū),學(xué)生才算是真正的成長(zhǎng)。

  記住,面對(duì)學(xué)生,你選擇了粗暴,也就粗暴了;你選擇了冷漠,也就冷漠了;你選擇了微笑,也就微笑了,你選擇了智慧,也就智慧了。粗暴久了,你就成了一個(gè)粗暴的辦主任;冷漠久了,你就成了一個(gè)冷漠的班主任;微笑久了,你就成了一個(gè)友善的班主任;智慧久了,你就成了智慧的班主任。成熟的班主任,不過是在別人休閑時(shí)選擇了責(zé)任;優(yōu)秀的班主任,不過是在別人發(fā)怒時(shí)選擇了微笑;成功的班主任,不過是在重復(fù)別人同樣工作時(shí)選擇了自我。

  愿每一位班主任在成長(zhǎng)學(xué)生的同時(shí)成長(zhǎng)自己!

  感謝班主任,致敬班主任,替學(xué)生,替家長(zhǎng),也替所有其他的教師。

  2015年5月


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