致高校畢業(yè)生的一封信

　　書信發(fā)展到此時,已經不只是傳遞信息的工具,而是在很大程度上具有了文學性,并被作為文學作品來進行創(chuàng)作。致高校畢業(yè)生的一封信范文要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了致高校畢業(yè)生的一封信范文，供您參考!

　　致高校畢業(yè)生的一封信范文一

　　各位應屆畢業(yè)生同學：

　　白駒過隙，日光荏苒，轉瞬間你們即將邁入大學階段最后一學期學習，為確保順利完成大學階段的學業(yè)，通過畢業(yè)資格審核，請同學們高度關注并完成如下工作：

　　一、核對學籍狀態(tài)是否正常，學籍信息是否準確，畢業(yè)生電子圖像信息采集是否已經參與

　　1.核實自己在校期間學籍注冊情況，對于因欠費而暫緩注冊學籍的同學，須在畢業(yè)資格審核開始前，完清學費并正式注冊，否則會因未正式注冊學籍而不能獲得畢業(yè)證。

　　2.核實自己的學籍信息是否準確，包括學號、姓名、性別、民族、身份證號、入學時間、專業(yè)名稱、培養(yǎng)層次、學制等。

　　3.是否已經參加2016屆畢業(yè)生電子圖像信息采集。已參加圖像采集的同學請按照學校的要求及時登錄學信網核對自己的電子圖像信息是否正確，避免因電子圖像信息關聯錯誤而導致學歷電子注冊無效。未參加畢業(yè)生電子圖像信息采集的同學，新華社重慶分社在2015-2016學年第二學期會安排一次補采集。畢業(yè)生電子圖像信息核對、補采集等工作安排，學校會發(fā)布在本科教學信息網。

　　二、核對個人培養(yǎng)計劃完成情況

　　對照個人培養(yǎng)計劃及成績單認真核對已修讀課程的類別、獲得的學分和課程成績，特別注意： 1.成績單中是否全部記錄了已修讀課程;

　　2.成績單中課程類別、學分與個人培養(yǎng)計劃中要求的是否一致;

　　3.在課程類別、學分無誤的前提下，查看個人計劃完成情況，以便指導后期修讀;

　　4.對于因轉學、轉專業(yè)等學籍異動或課程重修等原因所導致的成績單中的課程代碼與個人培養(yǎng)計劃中課程代碼不一致，個人計劃完成情況統(tǒng)計不準確的同學請做好學分認定工作。

　　特別提醒同學們注意，一門課程修讀多次，該門課程的學分只計算一次，不重復計算。如果因多次修讀同一門課程而導致未達到個人培養(yǎng)計劃修讀學分要求的同學，請按照培養(yǎng)計劃選修符合要求的其它課程。通識選修課組除了對總學分有要求外，還對各子類別(行業(yè)背景類、藝術限選類、文管類、理工類)有要求，總分學達到通識選修課組學分要求但是子類別學分不滿足者，不能通過計劃審核。

　　三、做好最后一學期的選課工作

　　請同學們按個人培養(yǎng)計劃修讀未完成課程(含畢業(yè)論文和實習)，合理安排修讀計劃，切實做好最后一學期的正常選課及重修選課工作，最后一學期開設的畢業(yè)實習、畢業(yè)實踐、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等課程請同學們一定要在教務系統(tǒng)完成選課(同學們現在已經在進行畢業(yè)論文和畢業(yè)設計工作，但是尚未完成上述課程的教務系統(tǒng)選課)，避免因未選課，相關課程成績不能登陸，導致不能按時畢業(yè)的情況發(fā)生。

　　四、是否達到畢業(yè)設計(論文)準入要求

　　根據《重慶科技學院學生學籍管理辦法》第十章第四十六條：“畢業(yè)前一學期課程補考結束后，所有未修完課程學分(不含人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)學期應開設課程學分)累計達15學分及以上者，停止或取消其畢業(yè)設計(論文)資格”之規(guī)定，學校將實行畢業(yè)設計(論文)準入制度，凡不符合畢業(yè)設計(論文)準入條件的應屆畢業(yè)學生停止或取消其畢業(yè)設計(論文)資格。請同學們對照畢業(yè)設計(論文)準入要求，確認是否已經符合畢業(yè)設計(論文)準入條件。不能達到畢業(yè)設計(論文)準入條件的同學請重新規(guī)劃自己在校期間的學習安排。

　　五、參加大學生體質測試并達標

　　按照教育部有關規(guī)定，學生每年均需參加本科生體質健康檢測，合格者方可畢業(yè)，未完成或未通過大學生體質測試的同學請聯系學校體育部安排補測事宜。

　　六、核實素質拓展學分達到規(guī)定要求

　　素質拓展學分審查由學生所在學院根據專業(yè)學分制人才培養(yǎng)方案規(guī)定進行認定，請同學們向學院學生工作辦公室咨詢專業(yè)素質拓展學分要求，對照要求查看自己素質拓展學分獲得情況，對于素質拓展學分尚未達到畢業(yè)要求的同學，在最后一學期須補足素質拓展學分后方可畢業(yè)。

　　七、確認德育是否符合畢業(yè)要求

　　凡在校期間受到警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的同學，需確認處分是否已按規(guī)定程序解除。畢業(yè)資格審核期間，處分尚未解除的同學，德育審查為不合格。處分期滿或滿足提前解除處分的同學，請及時向本學院及學工部申請解除處分，避免因德育審核不合格導致不能畢業(yè)。

　　八、參加并通過授位所需的英語、計算機等級考試

　　按照《重慶科技學院學士學位授予工作實施細則》相關要求，本科畢業(yè)生必須通過全國大學英語四級考試(成績達到425分)且通過計算機二級考試 (包括：參加全國或重慶市普通高等學校非計算機專業(yè)計算機應用知識和能力等級考試并達到二級水平，或文科類專業(yè)學生參加全國計算機信息高新技術辦公軟件應用模塊達到國家職業(yè)資格四級者)方可授予學位。

　　對于未能通過全國英語四級考試或計算機二級考試的同學，學校在2016年4月13日(2015-2016學年第二學期第6教學周周三)組織重慶科技學院校內學位英語、學位計算機考試。通過校內學位英語、學位計算機考試的同學，在學位資格審核時視同通過全國英語四級考試或計算機二級考試。校內學位英語及學位計算機考試的報名時間及考試具體安排會發(fā)布在重慶科技學院本科教學信息網，請需要參加上述考試的同學隨時關注本科教學信息網發(fā)布的報名通知，以免錯過報名時間。

　　九、及時了解與畢業(yè)生相關的信息

　　畢業(yè)學年最后一學期是畢業(yè)關鍵學期，工作的時效性很強，請同學們經常訪問本科教學信息網，及時了解學校畢業(yè)生工作動態(tài)，及時完成學校的對畢業(yè)生各項要求。

　　最后，預祝同學們都能順利完成學業(yè)，取得畢業(yè)證和學位證，為大學生活畫上圓滿的句號。

　　重慶科技學院教務處

　　2016年1月22日

　　致高校畢業(yè)生的一封信范文二

　　親愛的同學們：

　　你們好!

　　光陰荏苒，在這個美麗的校園里，你們播下希望的種子，辛苦耕耘，期盼著收獲。即將完成大學的學習生涯，開始人生新的征程，你們充滿熱情，富有朝氣。今天，面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生將如何準備?如何選擇?

　　畢業(yè)在即，你們面臨的首先是關系到切身利益的就業(yè)問題，面對就業(yè)壓力，衷心希望畢業(yè)生以積極的心態(tài)，認真分析就業(yè)形勢，關注就業(yè)信息，準確定位，努力尋找適合自己的工作崗位，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標，把握就業(yè)機會，接受社會的挑選，以自己所學服務于社會。

　　畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性、時限性強的系統(tǒng)工程，“市場導向，政策調控，學校推薦，畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制使畢業(yè)生就業(yè)走向市場。校畢業(yè)生就業(yè)指導中心精心編寫的這本《畢業(yè)生就業(yè)指導手冊》，為即將畢業(yè)的同學提供了具體就業(yè)指導，幫助同學們了解就業(yè)政策，掌握畢業(yè)就業(yè)的基本知識和擇業(yè)技巧，希望能夠對同學們求職擇業(yè)有所幫助。

　　同學們，前方有挑戰(zhàn)更有機會，你們要振奮精神，不屈不撓、拼搏進取迎接挑戰(zhàn)吧!如果你們在求職的過程中遇到困難，請及時與學院輔導員或學校就業(yè)指導中心老師取得聯系，我們將提供周到服務，助你們走出困惑，順利就業(yè)!天津工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心真誠為你們服務!

　　天津工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心

　　2011年8月

　　致高校畢業(yè)生的一封信范文三

　　我親愛的同學們：

　　5月27日至29日，你們從四面八方、從各自的實習單位趕回學校，參加畢業(yè)生大會，進行畢業(yè)生體檢，拍攝畢業(yè)照，提交各種畢業(yè)生材料。你們在校園的每個角落拍照留念，誠摯的笑臉一如初見，讓這美麗的校園比往日更加生動、更加親切了。幾個月不見，當你們那一個個熟悉的身影、一張張可愛的面孔又出現在我面前的時候，我真切地感受到了你們的變化。

　　在我的職業(yè)生涯里，你們也許僅僅是我?guī)н^的其中一屆學生。但對于你們而言，我是你們的大學輔導員，浙師大行知學院是你們唯一的大學。我出現在你們人生最美好的大學時光里，也許還會出現在你們關于青春歲月的回憶中。我為自己沒有能把輔導員工作做得更好而感到遺憾，但更為自己能陪伴你們走過這段美好時光而感到榮幸。時間，就像捧在手里的流沙，我們想把它握得更緊一點，但它卻不斷地從指縫間滑落。我真的舍不得說再見，但你們真的，真的就要畢業(yè)了。

　　大學畢業(yè)，就像一個大大的句號。從此，你們告別了一段燦爛的青春，告別了一段年少輕狂的歲月，告別了一個充滿激情與夢想的年代。大學畢業(yè)，其實只是一個小小逗號。青春的故事尚未散場，下一場演出已經啟幕。

　　四年時光，漫長而又短暫。說它漫長，因為這四年里，你們從懵懂走向了成熟，從依賴走向了獨立。說它短暫，因為這四年里，大家一起學習一起生活，留下了太多溫暖而美好的回憶，留下了太多難分難舍的情感。你們即將離開這個菁菁校園，踏上一段新的人生旅途，我希望你們能認認真真做事，踏踏實實做人，好好工作，好好生活。今后，你們也許再也聽不到我的嘮叨了。但在這里，我還是想再說上幾點。

　　第一，職位的高低，金錢的多少，并非衡量成功的唯一標準。

　　有的同學考上了公務員，你們私下里將其稱之為“局長”、“部長”;有的同學應聘到銀行工作，你們私下里稱之為“行長”;有的同學應聘到企業(yè)，你們稱之為“老總”、“老板”;有的同學應聘到學校，你們稱之為“校長”。剛走上工作崗位，勤奮進取、積極向上，并擁有一個為之奮斗的目標，這是青年人必須具備的工作態(tài)度。但如果太在乎職位的升遷和物質方面的得失，把擁有更多的財富和更高的社會地位視為成功的唯一標準，你們將有可能無法在工作中收獲足夠的快樂。

　　我們生活的社會需要各行各業(yè)的從業(yè)人員。面對不同的職業(yè)的工作者，我們要用不同的標準和尺度進行衡量。一名商人是否成功，可以看他能賺取了多少金錢。一名醫(yī)生是否成功，應該看他的醫(yī)術如何。一名教師是否成功，應該看他培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學生。我并不是要讓你們多么清高或多么超凡脫俗，只是希望你們明白：人生的快樂和幸福并非指擁有更多的財富和更高的社會地位。香港中文大學的校長就告誡自己的學生：快樂與金錢和物質的豐盛并無必然關系;一個溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食，就是樂之所在;漫無止境地追求奢華，遠不如儉樸生活那樣能帶給你幸福和快樂。

　　第二，積極適應社會，主動適應環(huán)境。

　　那天下午，我在簽寫你們的《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》上的鑒定意見時看到，有一位同學的“擔任社會工作情況”和“大學期間獲獎情況”兩個欄目都是空白的。于是，我約他談話。我問：學院里有這么多學生組織和學生社團，幾乎每個星期都有一次文體比賽或專業(yè)能力競賽，你什么活動都沒有參加過嗎?他說，自己在大一時曾經滿懷熱情地加入了學生會，認真負責地做了許多工作，卻仍沒能夠評上“優(yōu)秀干事”，也沒能夠升任副部。此后，他就看淡了學校里的各種評優(yōu)評獎，不想“勾心斗角”地去評選獎學金，也就不愿參加那些“沒有意義”的學生活動了。

　　我知道，在我們的學生組織和學生活動中，存在著一些不公平現象;我們現行的評優(yōu)評獎規(guī)則，也有不科學的地方。然而，親愛的同學，且不說絕對的公平公正難以做到，相對于社會上其它性質的組織和活動，學校里的公平公正性肯定是比較高的。我們學校施行的大學生綜合素質測評機制，也是完全經得起考驗的。遭受了一點挫折，就選擇逃避甚至自暴自棄，這種態(tài)度一定要加以改正。

　　走向社會后，你們肯定會遇到更加復雜的情況，也許會遭遇不公平的待遇。我希望你們不要因為看到了一點兒社會的陰暗面，就否定我們的社會治理體制。當你還沒有能力去改變我們生活的社會和環(huán)境時，你一定要積極主動地去適應它。社會適應能力差是當前許多大學生的一個通病。通常，他們不能有效處理與周圍環(huán)境的關系，不敢面對挑戰(zhàn)，不敢正視社會現實，甚至逃避現實，沉溺于個人的幻想之中;或者怨天尤人，把責任統(tǒng)統(tǒng)推給社會和他人，甚至采取反社會的態(tài)度，無法適應社會生活。社會適應不良容易產生心理問題，甚至心理疾病。

　　因此，你們一定要注重社會適應能力的自我培養(yǎng)。首先，你要正確地評價和認識自己，使自己充滿自信，經常保持積極的心態(tài)。此外，你還要認識“理想的我”，即對自己的期望，希望自己成為什么樣的人，要做成什么樣的事。其次，你們要培養(yǎng)自己獨立生活能力。在交往上，你應注意交往對象和交往方式，不要良莠不分，什么樣的朋友都交，也不要孤芳自賞，拒人于千里之外。要自覺參與集體活動，有意識地讓自己吃些“苦頭”、經歷些“磨難”，只有這樣才能學會應對挫折、困難，培養(yǎng)自己獨立處理問題和承受挫折的能力。第三，要建立和諧的人際關系。對社會的適應，主要是對人際關系的適應。有了良好的人際關系，才會有更多的社會支持，才會有歸屬感和安全感，才會有愉快的心情。

　　第三，樹立終身學習的意識，養(yǎng)成終身學習的好習慣。

　　親愛的同學，如果我問你，你在大學里學到了什么，你會如何回答呢?拿到自己大學期間的成績單時，你心里應該明白，這些個分數有多少水分存在。那天晚上，我走遍了16幢教學樓內所有正在上課的教室，想了解一下同學們上課的情況。然而我看到，幾乎每個教室的前三排的是空的，每個教室都有許多同學在玩手機。有人說，大學只是“大概學學”。 通過大學里專業(yè)課程的學習，你只是達到了入門的級別。要想在專業(yè)領域有進一步發(fā)展，你必須將這些理論與工作中遇到的實際問題結合起來，勤于思考，善于總結。在今天這個知識不斷更新的世界里，我們要不斷刷新自己的知識結構，才不至于被時代所淘汰。

　　我再問你們，學校如果不發(fā)給你畢業(yè)證書，你將拿什么來證明你讀過大學?學校教育不代表你的工作能力，更不代表你在社會上的生存能力，文憑不等于水平。無論是做事還是做人，養(yǎng)成終身學習的習慣是十分重要的。一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素有很多，但最根本的還是學習。我們生活在一個科學技術飛速發(fā)展的時代?？茖W技術的迅猛發(fā)展形成了信息和知識的爆炸式膨脹，如果不終身學習，你就會被知識和信息的海洋所淹沒。羅曼·羅蘭說過：財富是靠不住的;今日的富翁，說不定是明日的乞丐;唯有本身的學問、才干、才是真實的本錢。一個人從一生下就開始學習、學習說話、學習走路、學習做事，學習一切。如果不學習，就不能成為一個真正的人，一個有本領的人。

　　第四，走上工作崗位，學會適時把自己歸零。

　　前幾天，有位同學打電話給我，說自己在工作中找不到成就感，對社會很失望。情況原來是這樣的：他在學校里一直是名優(yōu)秀的學生，每年評優(yōu)評獎之后都能捧回一疊獲獎證書;然而，在大四學年，他發(fā)現，那些在學校里各方面遠不如自己的同學，找到了比自己更好的工作;在工作單位，他認真地工作，也很努力地表現自己，卻未得到部門領導的器重。我告誡他，懷才就象懷孕，時間久了，才能讓人看出來;認真做好自己的事情，如果是金子，總會有發(fā)光的時候。

　　親愛的同學們，大學里所獲得的一切成績和榮譽，僅僅代表過去。走上工作崗位，你們要學會適時把自己歸零。時鐘到了子夜就要“從零開始”,人生只有歸零，才會有新的周期與輝煌。把自己歸零，把自己往日的成績和榮譽清空，把已經擁有的一切剝除，重新開始。歸零，就像給自己的居室進行一次徹底的大掃除，把那些沒用處的東西清除掉，把有用的珍品拂拭干凈。經過這樣一番整理，你的居室變得窗明幾凈，你也可以心情舒暢地在這里生活。

　　成功與失敗、順境與逆境，都是人生必然會有的經歷。順境時，把自己適時“歸零”，可以讓自己戒驕戒躁。逆境時，把自己適時“歸零”，可以讓自己換個角度思考問題，更加積極地面對困難。攥緊巴掌，手里什么都沒有;張開雙手，就會擁有整個世界。越能夠把自己“歸零”的人反倒越不會“歸零”，不斷“歸零”就是一種上升與提高，也是一種難得的積淀與涵養(yǎng)。

　　第五，志存高遠，放大你的格局。

　　親愛的同學，當你拿著我們浙師大行知學院的文憑去參加各種招聘會時，你也許會感到茫然無助，也許會遭遇挫折，也許會碰壁。然而，無論你的第一份工作是什么，請你記?。哼@僅僅是你人生的另一個起點，決定你人生高度的，是你的格局。所謂格局，是指一個人的眼光、胸襟、膽識、等心理要素的內在布局。

　　不知你們是否聽過這樣一個故事。有三個工人在工地砌墻，一位老者問他們在干嘛?第一個人沒好氣說：砌墻，你沒看到嗎? 第二個人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個人笑容滿面：我們正在建一座新城市。10年后，第一個人仍在砌墻，第二個人成了工程師，而第三個人，是前兩個人的老板。親愛的同學們，個人的發(fā)展往往會受到某種局限，這種“局限”就是格局太小，請你們一定要志存高遠，立志做大事，成大業(yè)，養(yǎng)大氣，放大自己的格局。同樣一棵石榴種子，如果把它放到花盆里栽種，它最多只能長到半米多高，如果把它放到缸里栽種，它就能夠長到一米多高，如果把它放到庭院空地里栽種，它就能夠長到四五米高。

　　一個人的格局大了，他的人生之路才會越來越寬廣。如果把人生當做一盤棋，那么人生的結局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關鍵在于把握住棋局。棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。對于人生這盤棋來說，我們首先要學習的不是技巧，而是布局，要以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠、做得更大。

　　第六、常懷感恩之心。

　　親愛的同學們，我時?？吹接腥嗽诎嗉壍腝Q群里、微信群里、朋友圈里進行各種吐槽和抱怨。你們抱怨學校的各種學生管理制度不夠科學，抱怨學校后勤人員的服務水平不夠高，抱怨學校的許多工作安排得不合理等等。偶爾抱怨一下，是可以理解的，但如果經常抱怨，經常“憤青”，那就很不好了。你們總是在問，學校為你們做了什么，很少提及你們自己為學校做了什么。當然，你們到學校來讀書，是交了學費，來接受學校的教育、管理和服務的，學校不能要求你做什么貢獻。但是，當你們離開學校，走上工作崗位時，就要經常思考自己能為這個國家和這個社會貢獻什么，而不能一味地抱怨社會的不公平。在此，我衷心地告誡每位同學：埋怨是人生走向悲哀的必由之路，而感恩，不僅可以讓你感到滿足，還能帶給你快樂和幸福。

　　親愛的同學們，你們必須學會感恩。你們要感恩這個校園，這里記錄了你青春的故事。你們要感恩學校里的每一位師生，他們的言行潛移默化地影響著你，幫助你成長和成熟。你們甚至要感恩那些嘲笑你、諷刺你、討厭你、怨恨你的同學，正是他們豐富了你的人生體驗。學會感恩，我們就學會了寬容，也就不再抱怨生活，不再計較個人得失;學會感恩，我們便能以一種更積極的心態(tài)去回報我們感恩的對象;學會感恩，我們便會懷抱一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人們;學會感恩，我們就會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得更加明亮清澈。感恩，不一定要用驚天動地的行為來表達，它其實是一種生活態(tài)度，是一種能發(fā)現生命中的感動并為之感激的情懷。

　　有人曾說過，人一生中要到三個地方去看看。一是到火葬場去看看，見到死去的人，你會感受到生命的可貴，從而更加珍惜生命，淡漠金錢。二是到監(jiān)獄去看看，了解犯人被服刑失去自由的感受，你會體會到自由的幸福，從而警惕自己不要犯罪。三是到貧困地區(qū)去看看，了解那里的人們的生活如何艱苦，你會對自己的生活感到滿足，從而去除貪欲的念頭。這段話不無道理。一切優(yōu)秀的品德都不是為了別人，最大的受益者是我們自己。

　　第七，正確對待愛情與婚姻。

　　那天上午，我正在整理你們的就業(yè)材料，突然聽到一個聲音：“張老師，這是我送給你的訂婚喜糖，謝謝你四年來對我的關照。”我抬頭轉身，看到一個笑顏如花的女生站在我面前，捧著一盒包裝精美的喜糖，臉上洋溢著幸福的笑容。我接過她遞來的喜糖，心情特別高興，甚至有點兒激動。就在那一刻，我真正意識到，你們已經長大成人，不再是個孩子了。親愛的同學們，四年時光，你們從懵懂走向理性，從稚嫩走向成熟，從依賴走向了獨立。畢業(yè)后，你們也到了戀愛結婚的年齡，我想給你們幾點建議和忠告，希望你們能正確對待愛情與婚姻，又覺得自己在愛情與婚姻方面很不成功，沒有什么資格去給你們講什么道理。

　　我給你們講一個關于愛情與婚姻的故事吧。柏拉圖有一天問老師蘇格拉底：什么是愛情?蘇格拉底讓他到麥田走一次，要不回頭地走，在途中要摘一顆最好的麥穗，但只可以摘一次。柏拉圖充滿信心地去了。誰知過了半天他仍沒有回來，最后，他垂頭喪氣地出現在老師跟前，訴說空手而回的原因：“很難得看見一棵不錯的，卻不知是不是最好，不得已，因為只可以摘一次，只好放棄，再看看有沒有更好的，但當走到盡頭時，才察覺手上一棵麥穗也沒有。”這時，蘇格拉底告訴他：“這就是愛情，愛情是一種理想，而且很容易錯過。”

　　柏拉圖又問老師蘇格拉底：什么是婚姻?蘇格拉底叫他到杉樹林走一次，要不回頭地走，在途中要取一棵最好，最適合當圣誕樹用的樹林，但只可以取一次。柏拉圖充滿信心地出去。半天之后，他一身疲憊地拖了一棵看起來直挺，翠綠，卻有點系數的杉樹。蘇格拉底問他：“這就是最好的樹材嗎?”柏拉圖回答：“好不容易看見一棵看似不錯的，又發(fā)現時間和體力快不夠用了，也不管是不是最好的就拿回來了。”這時，蘇格拉底告訴他：“這就是婚姻，婚姻是是理智的分析判斷，是綜合平衡的結果。”　　我再給你們推薦一本書，美籍華人陳愉寫的《30歲前別結婚》。我事先聲明，書中的觀點，不代表我個人的觀點。陳愉女士在這本書中講述了夫妻在30歲之前應該保持的對婚姻的態(tài)度，以及雙方關于事業(yè)上應作的努力。這本書寫的是愛，是獨立，是最嶄新的世界觀、愛情觀、婚姻觀，是最有效的職場建議，并教你如何運用獵頭的技巧將你夢寐以求的男人“收入囊中”。

　　啰里啰嗦地又說了這么多，再說一句，算是做個結尾吧。畢業(yè)，是個包含了新的起點的終點，同學們，且行且珍惜!