仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高中畢業(yè)生一封信范文，歡迎閱讀。

　　致高中畢業(yè)生一封信范文一

　　今天是四月七號，也許你們現(xiàn)在不想聽到任何有關(guān)時(shí)間的字眼，但我不得不說我比你們更能理解這種感受，因?yàn)楦呷易吡藘赡辏@種煎熬也享受了兩次。

　　兩個月后的今天的就是高考，也許此時(shí)的你們有的感到迷茫，有的覺得即將結(jié)束這種苦難……我也不太知道怎么來形容你們此時(shí)的心情，酸甜苦辣也許都有吧。我想就我當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行分析一下。

　　學(xué)習(xí)不是特別好只是中游或者中上游的，處于這個位置的同學(xué)是很糾結(jié)的?？忌蠈W(xué)的學(xué)校的希望是若隱若現(xiàn)的，似乎可以考上但又不一定，想學(xué)習(xí)又不太下的了決心，怕學(xué)了沒有效果。當(dāng)然還有不少同學(xué)怕此時(shí)瘋狂的學(xué)習(xí)，被身邊的同學(xué)嘲笑，如果高考沒有取得好的成績，會覺得沒有面子。

　　有這種情況的同學(xué)，我想說的是，我當(dāng)初就是這樣一個人。我的選擇是拼一把，成敗在此一遭，什么所謂的面子，你看得太重了。為了今天的面子，而丟掉了明天的尊嚴(yán)是不值得的。面子可以干什么，可以換來尊嚴(yán)，此時(shí)你放下你所謂的面子，為高考搏一把，最后換來的是你的尊嚴(yán)和面子。面子與尊嚴(yán)孰重孰輕我相信你們十分的清。

　　舉個我的例子吧，12年高考時(shí)我很自信覺得自己不學(xué)也可以成功，大學(xué)觸手可及，可結(jié)果高考以失敗而告終，成績是連三本分?jǐn)?shù)線都差兩分，復(fù)讀都沒有希望，也沒有學(xué)校要。怎么辦呢?經(jīng)過幾天的思慮，我告訴我爸爸說，我要到市一中去復(fù)讀，爸爸同意了。然后姨父托人找關(guān)系，最后花了一萬三進(jìn)入市一中。

　　剛到哪里時(shí)，老師都看不起我，記得剛進(jìn)班時(shí)班主任頭都沒抬對我說了一句話是“你也看到了班里人多沒多余座位”。當(dāng)時(shí)我想如果讓我重新選擇，我會放棄進(jìn)市一中復(fù)讀，可此時(shí)已不可能了，錢已經(jīng)交了。而此時(shí)比我在高考時(shí)考的好的同學(xué)有的上了大學(xué)有的留在了原校復(fù)讀，而復(fù)讀的費(fèi)用少則幾百元多則不到兩千塊。

　　而此時(shí)的我壓力大嗎?大。一萬三是我爸一年的存款，而不到一分鐘的時(shí)間成了借讀費(fèi)，換回了一張收據(jù)。

　　此時(shí)的我在心里暗暗的罵自己混蛋，因?yàn)槲也恢牢視粫堰@張收據(jù)變成錄取通知書。

　　坐在陌生的教室看著陌生的老師和同學(xué)，我的心退縮了。我的心告訴我我沒能力把收據(jù)變成通知書，今年在考不上怎么辦?怎么面對我的爸媽親朋和老同學(xué)?想象著13年高考結(jié)束后他們說“看她，花那么多錢跑到市一中不還是連個二本都考不上嘛”，一系列的失敗畫面不停的出現(xiàn)在我的腦海中，思想處在崩潰的邊緣，學(xué)也不是不學(xué)還不是。

　　煎熬著過了兩個月經(jīng)歷了兩次考試，被語文老師叫了出去。原因是第一次語文考79，第二次考77。

　　“爍爍，來了有一段時(shí)間了，適應(yīng)這里的生活了嗎?”

　　“嗯，適應(yīng)了”

　　“那我的課那講的不好，你給我提出來，我改改。”

　　心想事來了，忙說“老師，不是你講的不好，是我學(xué)的不好”

　　“那好”老師拿出了成績單又說道“你看看”

　　看完之后我震驚了，除了我七十多的和幾個九十多的剩下全是一百多的，而我的七十多又是那么的刺眼。

　　回到教室我想了很多，一切的不好都不是老師的問題更不是學(xué)校的問題，是我的問題，我把面子看得太重要了，覺得努力學(xué)習(xí)得不到回報(bào)的話面子就會掃地?？晌也慌W(xué)習(xí)就不會丟面子了嗎?不是的。

　　從這以后我告訴自己，只要努力失敗與成功都沒關(guān)系，努力就好，面子放到以后再說。

　　在接下來的一年里我就每天第一個睡覺第一個起床，按著我的學(xué)習(xí)機(jī)計(jì)劃進(jìn)行著，當(dāng)然前幾天地堅(jiān)持是非常艱難的。我每天背一個單元的單詞一篇英語作文，把12年全國的高考卷子全部做完，并且背下來。有時(shí)做著題流著淚，內(nèi)心不停的響起一句話“我堅(jiān)持不住了”。

　　但是結(jié)果并不如人意，當(dāng)13年的雪花飄起時(shí)，我依然考著四百多的分?jǐn)?shù)，連平時(shí)學(xué)校劃的二本線都進(jìn)不去。

　　怎么辦呢?我真的不知道，更沒人會告訴我。我想到了放棄，我真的沒有辦法了，不知道怎么面對所有的人。

　　過年當(dāng)別人都回家時(shí)，我一個人坐在空蕩蕩的教室，寒冷讓我意識到，我的存在必需有價(jià)值，在學(xué)校呆到除夕那天才回的家。

　　過完年回到學(xué)校依然堅(jiān)持，卷子做了一本又一本，直到有一天我又一次到書店買卷子的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)沒有我可買的卷子了，因?yàn)檫@里的卷子我都有了。

　　回到學(xué)校，站在教學(xué)樓上望著遠(yuǎn)處，突然發(fā)現(xiàn)冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，大地一片翠綠。而我依然那樣，雖說有進(jìn)步，但距離二本還有一大截。怎么辦?不知道。學(xué)還是不學(xué)呢?不知道。此時(shí)是四月，一個美好的季節(jié)春天。

　　經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定把做過的卷子全部拿住來，重新看，重要的背下來。既然一年都快堅(jiān)持到底了，此時(shí)放棄算什么，我要的是高考成績，不是平時(shí)的模擬成績，就算是敗，也要雖敗猶榮。

　　高考結(jié)束那天，我明白我徹底完了，最后一場英語一篇短文都沒看懂，一切就這樣結(jié)束了。

　　可是六月二十五號凌晨的結(jié)果告訴我，我堅(jiān)持的付出有了回報(bào)。雖說我考上的學(xué)校不值得顯擺，但對我來說已經(jīng)夠了，我的成績是差一分沒上一本分?jǐn)?shù)線。

　　后來我在整理這一年的資料時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我做過的題摞起來和我的身高一樣高。突然覺得人的潛力是不可估計(jì)的，如果在你剛開學(xué)的第一天，給你一人高那么厚的一摞資料告訴你這是你今年必需做完的，我想多數(shù)人會退縮的。

　　所以，高三學(xué)子，在這里我想說的是，堅(jiān)持是你成功最重要的基石，付出是有回報(bào)的。你的潛力更是無窮大的，相信自己你此時(shí)的堅(jiān)持必定是你明年的成功。

　　不要迷茫，也不要留戀這個春天。相信自己，趁這個機(jī)會瘋狂一把吧。過了六月八號那天，你就沒機(jī)會再瘋狂的學(xué)習(xí)了。

　　致高中畢業(yè)生一封信范文二

　　XX屆高三年級班全體學(xué)生：

　　眼看著高考倒計(jì)時(shí)牌上不足一百五十天時(shí)間，相信同學(xué)們已做好了一切準(zhǔn)備，準(zhǔn)備經(jīng)過這段時(shí)間的努力，掌握好知識，為未來的高考而奮斗。

　　在此，先預(yù)祝同學(xué)們能在高考中考出自我的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。下面就這段時(shí)間同學(xué)們的高考備考所要注意的問題，提一提看法：

　　一、調(diào)整好備考心態(tài)，以最好的精神面貌迎接高三余下不足一百五十多天的挑戰(zhàn)。

　　希望同學(xué)們在高三年級備考的關(guān)鍵時(shí)期，要以平穩(wěn)心態(tài)，抓住復(fù)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。要特別提醒同學(xué)們，一定要按照原定時(shí)間、計(jì)劃做好復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)上千萬不要松懈、觀望，以高度的自覺性和充分、扎實(shí)的準(zhǔn)備迎接高考的到來!

　　1、保持足夠的自信，不要過分緊張也不能無所謂。

　　高考是綜合素質(zhì)能力的考查，考的不只是知識的掌握、運(yùn)用，更重要的是要保持足夠的自信，自怨自艾或是杞人憂天，只能是自搬石頭砸自腳;要學(xué)會給自己減壓，不要整天的緊張到頭，抓緊備考無須拼命給自己加壓，也無須盲目攀比，要記?。壕o張是一根弦，適度的緊張是必要的，但繃得太緊是會斷的。

　　2、不要太在乎得失，挫折并不是災(zāi)難。

　　孫子說：勝敗乃兵家常事。承受失敗是件痛苦的事，但是， “一個民族在災(zāi)難中失去的必將在民族的進(jìn)步中得到補(bǔ)償?”其實(shí)一個人又何嘗不是如此?在某一次考試中失敗將意味著在未來的高考中，你將會避免類似的錯誤。

　　保持有一份平常心，一笑泯成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，未來才是光明的。

　　二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，保證優(yōu)勢科目的同時(shí)集中精力抓好薄弱學(xué)科。

　　在余下的高三一個學(xué)期中，最為關(guān)鍵的是把基礎(chǔ)扎扎實(shí)實(shí)地打好，查漏補(bǔ)缺，保證優(yōu)勢科目又抓好薄弱環(huán)節(jié)。

　　要把缺在哪兒，漏在哪兒，薄弱在哪兒，查清楚。靜下心來，一科一科地分析，看看做過的練習(xí)，看看半月考” 、“月考”試卷，把錯誤整理出來，把錯誤的原因整理出來，是審題不仔細(xì)?是計(jì)算馬虎?是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)?是概念模糊?是心理緊張?是時(shí)間把握不好?……把所犯的錯誤整理清楚，把錯誤原因分析透徹，這樣復(fù)習(xí)就有了針對性。特別是中低檔題，特別是會做而沒有做對的題，一定要認(rèn)真反省。平時(shí)犯的錯誤如果高考時(shí)重犯，那將是最大的遺憾。

　　復(fù)習(xí)時(shí)不是越難越好，一定要從自己的實(shí)力出發(fā)，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對可提高得分率的試題，多下些功夫，多花點(diǎn)時(shí)間，這樣不但可以提高自己的信心，而且也會提高復(fù)習(xí)效益。

　　1、揚(yáng)長避短，如果同學(xué)們有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，可以把它作為高考的“撒手锏”拿出來，使標(biāo)準(zhǔn)分明顯提高。

　　2、勿下“題海”。這個階段最為重要的并非演算那浩如煙海的習(xí)題，而應(yīng)該努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識及學(xué)習(xí)上舉一反三，觸類旁通的能力。花大量時(shí)間做難題，如果做不出，就會影響情緒，自尋煩惱。

　　3、強(qiáng)化記憶。在每次大考前把以前復(fù)習(xí)過的關(guān)鍵的特別是容易忘記的知識快速“過”一遍，便可達(dá)到記憶猶新之效，不致于使復(fù)習(xí)前功盡棄。

　　三、安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好作息和飲食，保證有一個好的身體是關(guān)鍵。

　　高考不只是知識的比拼，也是體力的比拼。從這個階段開始，同學(xué)們應(yīng)有針對性地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定作息時(shí)間表。每次考試時(shí)間確定后，就要有相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃一旦制定就要堅(jiān)決執(zhí)行，復(fù)習(xí)計(jì)劃對復(fù)習(xí)工作要有約束力，這樣才能保證復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果。 作息時(shí)間十分重要，要把生物鐘調(diào)整到與高考時(shí)間同步，保證白天的上下午是最佳精神狀態(tài)。事實(shí)證明，“開夜車”不一定就效果好，成績佳。相反同學(xué)們應(yīng)自己制定一個比較科學(xué)合理的作息時(shí)間表，保證白天有一個好的精神面貌，迎接每一天繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　高三后期更應(yīng)注意起居飲食，在防病、安全前提下適當(dāng)進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)，保證以一個健康、強(qiáng)壯的身體來應(yīng)對高考。

　　最后，再鼓勵同學(xué)們一下，鍥而不舍，成功在握，無論你以前覺得苦不苦、累不累，繼續(xù)努力，付出必定有回報(bào)，未來的高考將屬于您們，您們的高考也是最最成功的高考。

　　致高中畢業(yè)生一封信范文三

　　XX屆高三年級班全體學(xué)生：

　　眼看著高考倒計(jì)時(shí)牌上不足一百五十天時(shí)間，相信同學(xué)們已做好了一切準(zhǔn)備，準(zhǔn)備經(jīng)過這段時(shí)間的努力，掌握好知識，為未來的高考而奮斗。

　　在此，先預(yù)祝同學(xué)們能在高考中考出自我的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。下面就這段時(shí)間同學(xué)們的高考備考所要注意的問題，提一提看法：

　　一、調(diào)整好備考心態(tài)，以最好的精神面貌迎接高三余下不足一百五十多天的挑戰(zhàn)。

　　希望同學(xué)們在高三年級備考的關(guān)鍵時(shí)期，要以平穩(wěn)心態(tài)，抓住復(fù)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。要特別提醒同學(xué)們，一定要按照原定時(shí)間、計(jì)劃做好復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)上千萬不要松懈、觀望，以高度的自覺性和充分、扎實(shí)的準(zhǔn)備迎接高考的到來!

　　1、保持足夠的自信，不要過分緊張也不能無所謂。

　　高考是綜合素質(zhì)能力的考查，考的不只是知識的掌握、運(yùn)用，更重要的是要保持足夠的自信，自怨自艾或是杞人憂天，只能是自搬石頭砸自腳;要學(xué)會給自己減壓，不要整天的緊張到頭，抓緊備考無須拼命給自己加壓，也無須盲目攀比，要記?。壕o張是一根弦，適度的緊張是必要的，但繃得太緊是會斷的。

　　2、不要太在乎得失，挫折并不是災(zāi)難。

　　孫子說：勝敗乃兵家常事。承受失敗是件痛苦的事，但是， “一個民族在災(zāi)難中失去的必將在民族的進(jìn)步中得到補(bǔ)償?”其實(shí)一個人又何嘗不是如此?在某一次考試中失敗將意味著在未來的高考中，你將會避免類似的錯誤。

　　保持有一份平常心，一笑泯成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，未來才是光明的。

　　二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，保證優(yōu)勢科目的同時(shí)集中精力抓好薄弱學(xué)科。

　　在余下的高三一個學(xué)期中，最為關(guān)鍵的是把基礎(chǔ)扎扎實(shí)實(shí)地打好，查漏補(bǔ)缺，保證優(yōu)勢科目又抓好薄弱環(huán)節(jié)。

　　要把缺在哪兒，漏在哪兒，薄弱在哪兒，查清楚。靜下心來，一科一科地分析，看看做過的練習(xí)，看看半月考” 、“月考”試卷，把錯誤整理出來，把錯誤的原因整理出來，是審題不仔細(xì)?是計(jì)算馬虎?是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)?是概念模糊?是心理緊張?是時(shí)間把握不好?……把所犯的錯誤整理清楚，把錯誤原因分析透徹，這樣復(fù)習(xí)就有了針對性。特別是中低檔題，特別是會做而沒有做對的題，一定要認(rèn)真反省。平時(shí)犯的錯誤如果高考時(shí)重犯，那將是最大的遺憾。

　　復(fù)習(xí)時(shí)不是越難越好，一定要從自己的實(shí)力出發(fā)，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對可提高得分率的試題，多下些功夫，多花點(diǎn)時(shí)間，這樣不但可以提高自己的信心，而且也會提高復(fù)習(xí)效益。

　　1、揚(yáng)長避短，如果同學(xué)們有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，可以把它作為高考的“撒手锏”拿出來，使標(biāo)準(zhǔn)分明顯提高。

　　2、勿下“題海”。這個階段最為重要的并非演算那浩如煙海的習(xí)題，而應(yīng)該努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識及學(xué)習(xí)上舉一反三，觸類旁通的能力?；ù罅繒r(shí)間做難題，如果做不出，就會影響情緒，自尋煩惱。

　　3、強(qiáng)化記憶。在每次大考前把以前復(fù)習(xí)過的關(guān)鍵的特別是容易忘記的知識快速“過”一遍，便可達(dá)到記憶猶新之效，不致于使復(fù)習(xí)前功盡棄。

　　三、安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好作息和飲食，保證有一個好的身體是關(guān)鍵。

　　高考不只是知識的比拼，也是體力的比拼。從這個階段開始，同學(xué)們應(yīng)有針對性地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定作息時(shí)間表。每次考試時(shí)間確定后，就要有相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃一旦制定就要堅(jiān)決執(zhí)行，復(fù)習(xí)計(jì)劃對復(fù)習(xí)工作要有約束力，這樣才能保證復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果。 作息時(shí)間十分重要，要把生物鐘調(diào)整到與高考時(shí)間同步，保證白天的上下午是最佳精神狀態(tài)。事實(shí)證明，“開夜車”不一定就效果好，成績佳。相反同學(xué)們應(yīng)自己制定一個比較科學(xué)合理的作息時(shí)間表，保證白天有一個好的精神面貌，迎接每一天繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　高三后期更應(yīng)注意起居飲食，在防病、安全前提下適當(dāng)進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)，保證以一個健康、強(qiáng)壯的身體來應(yīng)對高考。

　　最后，再鼓勵同學(xué)們一下，鍥而不舍，成功在握，無論你以前覺得苦不苦、累不累，繼續(xù)努力，付出必定有回報(bào)，未來的高考將屬于您們，您們的高考也是最最成功的高考。