致作者的一封信600字
致作者的一封信600字
同學(xué)們，最近閱讀了哪本書呢?對哪那本書有什么感想呢?不妨寫信給作者，與作者交流吧~!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致作者的一封信600字，歡迎大家閱讀。
致作者的一封信600字篇一
尊敬的作者：
您好，我是北京市海淀區(qū)培星小學(xué)五年級2班的一名小學(xué)生。我已經(jīng)閱讀了您寫的《大林和小林 》這篇文章。本文運用的修辭手法非常好，我認為還可以再多一些，小怪物也可以再多一些，四四格因為什么而這麼能吃、狐貍“包包”為什麼要幫大林實現(xiàn)當(dāng)大富翁的愿望……
瞿秋白說：“天翼的小說，例如《二十一個》之類，的確有他自己的作風(fēng)，他能夠在短篇的創(chuàng)作里面，很緊張的表現(xiàn)人生，能夠抓住‘斗爭’的焦點。他的言語，也的確是人話。”
胡風(fēng)說：“從開始到現(xiàn)在，天翼始終是面向著現(xiàn)實的人生，從沒有把它的筆用在‘身邊瑣事’或‘優(yōu)美的心境’上面。因為這，我們才在他里面發(fā)現(xiàn)了親切，但也正是因為這，我們才敢向他提出貪得無厭的期待。”
陳伯吹說：“他需要自己化身為孩子，用孩子心靈想，用孩子眼睛看，然后用孩子的嘴巴說話……”
我認為這些作家說的沒錯，您應(yīng)該在加一些他們說話時的動作和神態(tài)，這樣就能更生動更有血有肉。
這就是我對您的評價。
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致作者的一封信600字篇二
敬愛的作者季小兵叔叔，您好：
我是太平路小學(xué)三年級六班的學(xué)生：于靜。您和您的工作人員們一起主編了一本優(yōu)秀的兒童作品《小學(xué)生分類作文》，我是這本書的忠實小讀者。
我非常喜愛這本書。第一個原因是因為，您將優(yōu)秀的作文進行分類，如：時事時文、影視卡通等。第二個原因是因為，比如我們要寫作文時，我會根據(jù)這本書里的分類進行參考。這也正是我喜愛這本書的原因所在。
另外，我想對您說，既然您有這么好的作品，您還可以再寫出一些適合我們小學(xué)生的一些文學(xué)作品，能夠供于我們來參考。
在我們上學(xué)的時光里，最應(yīng)該注重讀書。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”在讀書時，應(yīng)該把好詞、佳句和美段用筆記錄下來，這樣才能好好學(xué)習(xí)語文。我覺得如果把這些好詞、佳句和美段也加入到您的作品當(dāng)中去，效果會更佳!
現(xiàn)在小學(xué)生的寫作能力比較弱，有些同學(xué)只會新鮮一兩天，總是好景不長。我覺得，如果您要是將一些相關(guān)的圖片，加上彩繪，就可以讓同學(xué)們覺得可以繼續(xù)好好的讀下去。再加上一些有趣的文字，會讓同學(xué)們覺得更有興趣!
以上是我對您的建議和我的體會，希望能讀到您更多的作品，謝謝您!
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致作者的一封信600字篇三
尊敬的作者：
您好!首先感謝您長期以來對我們公司工作的支持!
由您主編(撰稿)的本書稿即將出版，為了使您精心打造的書稿能夠以更高的質(zhì)量呈現(xiàn)在廣大讀者面前，出版之前需要您對本書進行最后一次審查，審查的內(nèi)容主要包含如下幾項：
一、對稿件文字內(nèi)容進行審讀。修正錯別字、不通順的句子，以及標(biāo)點符號等文字方面的錯誤。
二、對全書的例題、習(xí)題進行檢查并驗證答案是否準(zhǔn)確、精煉，是否符合教師和學(xué)生的要求。
三、對政治性問題進行把關(guān)。檢查本書是否含有不符合國家出版政策和有關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，以及違反法律規(guī)定的內(nèi)容。尤其是要注意審查有關(guān)民族、宗教、疆土等政治性、敏感性問題。
建議您不要再對書稿進行大的改動，如果您有對版式、體例等方面的寶貴意見，可隨書稿另附，我們一定仔細研讀，認真采納。 感謝您在百忙之中，對書稿進行再一次提升!
請務(wù)必于1月20 日之前返回。
此致
敬禮
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