在教育的路上，家長總有疑惑，疑惑如何才能教育好孩子，疑惑如何才能使孩子的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。作為人類靈魂的工程師，老師也盡自己的責(zé)任，為家長解惑。下面來看看老師給學(xué)生家長寫的信吧!

　　給家長的一封信一：

　　尊敬的家長朋友：

　　作為一位校長，也作為一名老師，我有一些真誠的心里話想對您說。

　　我也是一個(gè)女兒的父親，我完全可以理解，當(dāng)您把孩子送進(jìn)學(xué)校的那一天開始，就對學(xué)校的教師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養(yǎng)下成為一個(gè)有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實(shí)，孩子是否能夠成為一個(gè)有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長!

　　在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到家庭教育對于孩子來說是多么重要的。我一直堅(jiān)持認(rèn)為，一個(gè)孩子的成材，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生!

　　注意，這里所說的家庭氛圍、家庭教養(yǎng)、家長素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的聯(lián)系。在我視野中，有的博士家長依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)有出息的孩子。我國著名生物學(xué)家、原北大副校長、現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良就是一個(gè)例子。他出生于農(nóng)村，父母幾乎沒有什么文化，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學(xué)，但因?yàn)樗母改甘紫仁且粋€(gè)善良勤奮的人，于是一顆科學(xué)家的萌芽便在這對農(nóng)民夫婦的手中開花了。

　　因此，從這個(gè)意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學(xué)過教育學(xué)，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——教師和家長之間，本質(zhì)上是一種同事，因?yàn)槲覀兌际墙逃?因?yàn)槲覀冇兄餐慕逃龑ο?mdash;—您的孩子!因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才!

　　作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的!

　　作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所期盼的有出息的人，這是不容質(zhì)疑的!

　　可是，是不是每一個(gè)家庭都是適合于孩子成長的環(huán)境呢?您的家里有沒有這樣的場面呢?——晚上(或周末)，您的孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥們喝酒聊天;另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將;而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗;父母的聲響干擾了孩子的學(xué)習(xí)，孩子有點(diǎn)不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時(shí)父母開始呵斥孩子……

　　我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，更不可能成為有用的人才!

　　當(dāng)然，我相信,我們學(xué)校不會是這樣的;而且我還相信，我們的家長都是合格的家長!

　　但是，作為校長，我還得得寸進(jìn)尺地希望，我們所有家長不僅僅是合格的家長，更是優(yōu)秀的家長!

　　剛才我說過，我也是一個(gè)家長。我有一個(gè)天資并不聰明的女兒，但在我的教育下，她成長得很順利。在女兒成長的過程中，我也在成長，這其中有許多故事。我把這些故事寫成了一本書，叫做《做最好的家長》。現(xiàn)在我把這本書推薦給您，也許您能夠從中得到一些啟示。也許有的家長會說：“我怎么能夠和你比呢?你是專門搞教育的，還是校長，而我卻不懂教育。”不對，剛才我不是說了嗎?每一個(gè)家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯(lián)系。

　　我的體會是和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂和孩子一道成長，說起來就是兩點(diǎn)：第一，和孩子一起閱讀;第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。

　　因此，我真誠的建議您，從今天起，還孩子一起讀一本有趣又有意義的書。就從這本《做最好的家長》開始共讀和共寫。這本書寫的是我女兒從0歲到18歲的故事，她的成長對您的孩子一定有幫助的。這本書更寫了我教育女兒過程的酸甜苦辣，也有許多故事，我相信，我的教訓(xùn)和成功也一定會對您有參考價(jià)值的。

　　在做家長上我是正在學(xué)習(xí)和探索著。同時(shí)，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐著!在做教師和做家長的探索中，我覺得無論何時(shí)，學(xué)習(xí)是讓自己能夠達(dá)到目標(biāo)的保障!也許，有的家長朋友會說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。不對，剛才我不是說了嗎?每一個(gè)家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯(lián)系。

　　因此，我真誠地建議您，從現(xiàn)在起，和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個(gè)不斷反思然后不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟?？梢院敛豢鋸埖卣f，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。您也許會說：“我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢?”這話錯(cuò)了!最早開始成功實(shí)施家長寫教育日記的是河南焦作市，那里全市的中小學(xué)生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當(dāng)一部分人連小學(xué)都沒畢業(yè)，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭痛的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的故事很多很多。為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，從和孩子共讀、共寫開始你新的家庭教育吧!

　　請記住：只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上!

　　我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功;只有您和您的孩子都成功了，我們教師才能真正有成功感!

　　讓我們一起努力，好嗎?

　　校長：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給家長的一封信一二：

　　尊敬的各位學(xué)生家長：

　　你們好!很多初三剛畢業(yè)的家長回憶起整個(gè)初中三年都會發(fā)出同一種感慨：初一初二沒什么印象，初三又一次教會我如何當(dāng)?shù)鶍?為什么會有這樣的感慨?對于初三的家長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗(yàn)，更是對初三家長的一次重新的考驗(yàn)!因此，要說中考成功的工程，第一當(dāng)屬家長們，你們最不容易!所以，向各位即將當(dāng)初三孩爸、初三孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人!

　　那么，到了初三，家長們應(yīng)該怎么做，也從一個(gè)公式出發(fā)：'中考成功=了解信息+資料收集+督促落實(shí)'。

　　一、了解信息。

　　對于中考，孩子的考試成績是硬指標(biāo)，而家長們對于信息了解的程度是一個(gè)至關(guān)重要的軟指標(biāo)。

　　那么我們關(guān)注什么?有很多方面，比如我們應(yīng)該特別關(guān)注2015年中考，了解目標(biāo)校的名額分配分?jǐn)?shù)線、統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線、以及排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結(jié)歸納出對策。

　　比如升入高中的路徑不僅由中考分?jǐn)?shù)線劃定，還有定向生、有自主招生、有補(bǔ)錄。某某學(xué)校什么時(shí)候開始自主招生?有什么先決條件?自主招生考試考什么?面試問什么?再比如目標(biāo)校成績?nèi)绾?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填報(bào)?等等問題舉不勝舉!

　　那么家長們?nèi)绾潍@取信息?

　　首先在各種群和論壇，你能收獲到各種令你激動不已的小道消息，能得到各種陌生人的經(jīng)驗(yàn)和提供的分享。當(dāng)然，也請家長們關(guān)注中招網(wǎng)，這是官方權(quán)威發(fā)布。

　　二、資料收集。

　　這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)。

　　升學(xué)資料的收集，如目標(biāo)校招生人數(shù)、教學(xué)風(fēng)格、師資情況、食堂情況，如中招會、錄取線、志愿填報(bào)、中考政策等等。

　　學(xué)習(xí)資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結(jié)，還有老師的對于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等，只要對孩子升學(xué)有利的資料，家長們都可以收集，并選擇性的讓孩子了解，學(xué)習(xí)!

　　另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯(cuò)題的收集工作。很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中不注意錯(cuò)題的更正、反思，錯(cuò)了就錯(cuò)了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣的錯(cuò)誤，怎么解決這個(gè)問題呢?建議家長們幫助孩子們，收集錯(cuò)題，收集孩子考完試后的每一張?jiān)嚲恚@到中考復(fù)習(xí)的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時(shí)犯過的錯(cuò)誤，成績一定有提高!(eg:我見過一個(gè)學(xué)生初三的學(xué)生，家長為了分擔(dān)學(xué)生負(fù)擔(dān)，私下幫孩子把錯(cuò)題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，孩子一有時(shí)間就拿著這本厚的有點(diǎn)嚇人的錯(cuò)題本來問老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好，但相比于剛上初三的時(shí)候我明顯感覺孩子在飛速進(jìn)步中。)

　　三、督促落實(shí)。

　　進(jìn)入初三，很多家長會發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長把著急的情緒傳遞給了孩子，導(dǎo)致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通!

　　其實(shí)，進(jìn)入初三孩子們感受到了壓力，只是平時(shí)沒有表現(xiàn)出來。其實(shí)，他們在意每次考試，你會發(fā)現(xiàn)在孩子在考前、考后都會發(fā)現(xiàn)孩子會激烈的討論，在QQ空間、朋友圈都會討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強(qiáng)，敏感，缺乏自信，易怒，逞強(qiáng)等，導(dǎo)致他們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助，所以這個(gè)時(shí)期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。

　　因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵(lì)孩子，在家里一定要跟孩子形成一個(gè)良好的溝通氛圍，別進(jìn)入初三就給太大壓力或者太長遠(yuǎn)的目標(biāo)，先保證良好溝通后再逐步試壓。

　　另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。(好像說的有點(diǎn)殘酷...)

　　四、最后

　　學(xué)習(xí)上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實(shí)。比如平時(shí)檢查孩子的作業(yè)、翻一翻孩子的筆記本，按老師的要求給孩子小測，監(jiān)督完成情況等即可。莫要天天逼著孩子做完這練習(xí)冊，再做完那本輔導(dǎo)書。再比如，孩子考試沒考好，不要責(zé)怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實(shí)施的方案，并要求的孩子落實(shí)，把問題正在解決。

　　初三不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴!

　　班主任：xxx

　　20xx年xx月xx日