書信擁有悠久的歷史且世界各國的人們都有使用。那么，寫給數(shù)學(xué)老師一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習啦小編整理了寫給數(shù)學(xué)老師一封信范文，供您參考!

　　寫給數(shù)學(xué)老師一封信范文一

　　敬愛的陳老師：

　　您好!

　　三年的時光匆匆流過，它是那么充滿生機，充滿激情，您將我從一個天真幼稚的小丫頭帶成一個優(yōu)秀的少先隊員，您是多么和藹，是多么親切，我用千言萬語也表達不出您對我的信任和關(guān)心。

　　我們常用春蠶、蠟炬來形容奉獻，用為祖國山川添秀麗，為神洲大地盡芬芳來形容老師，你在課堂上留下的一言一語，你在教室里留下的一面嚴肅，你在校園里留下的一絲微笑，讓我回味，讓我終生難忘!

　　在一年級時，你讓我擔任學(xué)習委員，我那時還是個小丫頭，對于數(shù)學(xué)來說一無所知，只會整天腦子里想1+1=2，2+2=4……但經(jīng)過你的教導(dǎo)，我慢慢地在你的指導(dǎo)下開始探索數(shù)學(xué)王國的奇妙，不過我有時候還是覺得數(shù)學(xué)就像一塊沉重的石頭壓著我。

　　在二年級時，我從加減法漸漸地又挖掘到了乘除法，就這樣，我的知識又增多了，成天除了完成功課，就拿著一本舉一反三研究著奧數(shù)的奧妙。課堂上的作業(yè)也完成得越來越好。這時的我好像并不是在上課，而是在欣賞外面的風景，看到了鳥語花香，萬紫千紅，聽到了河水嘩嘩，讓我迷在了數(shù)學(xué)王國。

　　隨著時間的變化，我開始學(xué)習你教我們的小數(shù)、兩位數(shù)乘法，分數(shù)，除此之外，還有奧數(shù)。在這里遨游是多么的有趣呀!在三年級的數(shù)學(xué)考試，我得了97.5分，雖然這成績沒一、二年級好，不過伴隨著時光的樂曲，我的音樂會更加動聽。

　　當然，在其它地方您也一樣用心良苦，剛來到美視，我很膽小，甚至不敢舉手發(fā)言，不過您并沒有不管我，而是給我許多的機會，來充實這個沒有裝滿的口袋：您要我主動舉手發(fā)言，讓我在國旗下演講，讓我當英語才藝秀的主持人，讓我成為學(xué)校文學(xué)社的成員……這些小小的機會，背后藏著多少的關(guān)愛，也給我增添了不少的信心。

　　我知道，天下沒有不散的宴席，我懷著依依不舍的心情離開美視學(xué)校，陳老師，你的教誨我會銘記在心，受用一生。激勵我在以后的人生道路中，展翅高飛。

　　祝你身體健康，萬事如意，天天開心，工作順利!

　　此致

　　敬禮!

　　寫給數(shù)學(xué)老師一封信范文二

　　敬愛的老師：

　　您好!

　　感恩的心，感謝有你。

　　是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是您，可親可敬的老師!

　　您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。您似園丁般把一粒粒種子培育成了一朵朵可愛的小花兒。就是您，把世界上最珍貴的財富給了我們，多謝您!

　　有時，您很“善良”——

　　一次數(shù)學(xué)課上，你正講著題目，同學(xué)們都很認真地在聽，您講了一半，便掃視了全班一眼，說：“這道題目我請一位同學(xué)來解!”這時，班里鴉雀無聲，同學(xué)們都不舉手，忽然，班里傳出了一陣笑聲，“來，×××!你來解這道題目!”那同學(xué)嚇得連忙站起來，大喊：“奧特曼打敗了怪獸!”班里的同學(xué)都捧腹大笑。原先，他是在看漫畫，當時，他或許會想“我死定了!”但是，您并沒有批評他，而是笑呵呵地說：“呵呵，收下去吧，下課再看，好不好?”“嗯……嗯”那同學(xué)連忙答應(yīng)，您就讓他坐下了。

　　有時，您又很“嚴厲”——

　　有一次，您做了一次單元考，那天，您走進教室，把考卷整理了一下，全班沉默了幾個呼吸，您生氣地說：“這次的單元考，考得很不好，不及格的有好幾個，別班……”您把考卷發(fā)了下來，班里彌漫這一股硝煙味，您看了看考卷，火上爆發(fā)了：“像這種簡單的題目你們不會嗎?為什么還有那么多人做錯?”這巖漿一噴出，便點燃了空氣中火藥，火藥一爆炸，這聲音“震耳欲聾”，我們都嚇著了。

　　老師，您似柔風細柳，撫慰我們懵懂的心，多謝您!

　　寫給數(shù)學(xué)老師一封信范文三

　　尊敬的數(shù)學(xué)老師：

　　您好!

　　您雖然已是退休的老人，但您對我們可真的是異常負責。如作業(yè)不寫要重抄100遍，只要是副課，您都不會顧及自我面子“死皮賴臉”的向他們要課，甚至連主課您都搶，雖然您是為我們好，但是這樣確實有一點過了。

　　我們上完了您的數(shù)學(xué)課，準備下課，您就直接拿出我們的課堂作業(yè)本，讓我們做，不僅僅讓同學(xué)們更加憤怒，也對眼睛傷害很大。

　　我們每次上完一天課，準備回家稍休息一下，沒想到您還拿出兩張試卷，讓我們務(wù)必做完才能回家，我們每個人眼睛里其實都冒著熊熊怒火，真想把您給燒了。

　　其實，您搶課是為了多讓我們學(xué)習一點知識，但這不僅僅沒提高課程進度，反而降低了效率。我們沒精神提起筆，讓自我的速度故意慢了下來，想讓您吃吃苦頭，所以每次您讓我們做作業(yè)時，我們就要花原速度的2倍時光，讓您明白搶課不是明智的選取，可您還是很不解人意的繼續(xù)搶更多的課。

　　所以，我認為如果您不搶課，不拖課，同學(xué)們反而會在較短的時光內(nèi)完成更多的任務(wù)，不但如此，還能夠讓同學(xué)們對您的好感程度增加。

　　最后，我勸您少搶課，才能夠提高效率和我們的成績。您也會得到更多同學(xué)的喜愛。

　　祝您身體健康!

　　您的五(3)班學(xué)生：徐旌達

　　2012年5月5日