大學(xué)生給大學(xué)院長的一封信模板
時代在變，大學(xué)也在變，大家對大學(xué)有什么意見和建議嗎？給大學(xué)校長寫一封信告知他你的想法吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給大學(xué)院長的一封信的范文，供您參考!
給大學(xué)院長的一封信范文一
尊敬的云南民族大學(xué)黨委書記陳魯雁同志：
我是一名在貴校學(xué)習(xí)的孩子家長，誠摯感謝貴校兩年來對孩子的關(guān)心和教育，讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了人生的努力的方向，可以使他在今后成為對社會有用的人，回報母校、回報社會。
我和其他父母一樣一直關(guān)心著貴校的建設(shè)和發(fā)展，也一直關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活。作為家長，總有一些心里話想說說，也算是家長對學(xué)校的建言吧。
據(jù)了解，學(xué)校在教學(xué)中出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的現(xiàn)象：個別教師上課之前不備課不寫教案，講課用的課件甚至是從網(wǎng)上下載的，在課堂上東一句、西一句經(jīng)常講些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，課堂上大部分時間被白白耗費(fèi)，臨近下課時用幻燈片匆匆講完本章節(jié)的標(biāo)題和知識點(diǎn)，這節(jié)課就算講完了。然而，就是這樣講課，一本教材也只講了不到國家規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一半?？荚嚂r，虛假的學(xué)生成績掩蓋了虛假的教學(xué)。真不知這樣的學(xué)風(fēng)還能存續(xù)多長時間?總之，到最后只能是害了學(xué)生、傷了教師、毀了學(xué)校。
作為家長，也是心急如焚。今年，我國大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻，而且，隨著大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難還將持續(xù)很長時間。大學(xué)生的出路無非只有兩條：要么就(創(chuàng))業(yè)、要么考研;但是不管選擇哪條路，成功只有為真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生而準(zhǔn)備著!因此，家長真心希望貴校能好好抓抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
建議加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理和教學(xué)管理。教學(xué)是看不見、摸不著的“良心活”，要經(jīng)常開展教案檢查、教學(xué)抽查，每學(xué)期期中、期末考試成績同一學(xué)科教師進(jìn)行評比，以學(xué)生平均成績和學(xué)生人數(shù)作為教師績效工資的依據(jù)，獎優(yōu)罰懶，讓完不成教學(xué)計劃或低水平完成教學(xué)計劃的教師受到處罰或調(diào)離教學(xué)崗位，同時讓那些兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的教師受到表彰和獎勵。
建議抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，教師教學(xué)有動力。作息制度上實(shí)行早操、早自習(xí)、晚自習(xí)，各學(xué)院每周安排一定的時間段用作學(xué)科答疑，讓有問題的同學(xué)能及時得到老師們的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校也要督促各學(xué)院組織一些基礎(chǔ)學(xué)科競賽，樹立起你追我趕的學(xué)風(fēng)。千萬別放任學(xué)生在玩耍中、電腦游戲前度過四年大學(xué)光陰。
建議學(xué)校規(guī)范獎學(xué)金評定制度，各類獎學(xué)金應(yīng)能以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，畢竟學(xué)生還是以學(xué)為主，兼學(xué)別樣;在各年級選拔成立各專業(yè)考研班，提高畢業(yè)生的考研率;在各年級選撥學(xué)科競賽班，讓有天賦的學(xué)生能積極參加全國性的學(xué)科競賽，在為母校爭光的同事，也能鍛煉自己，開闊視野。
“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大也”。愿孩子們每天都能在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)、有規(guī)律的生活，每天都能在大師的引導(dǎo)下充實(shí)的成長，將來成為國家的棟梁之才，為母校爭光。
以上建言不足之處，見諒。
最后預(yù)祝有著60余年歷史的云南民族大學(xué)越辦越好，培養(yǎng)出一批又一批的人才。
此致敬禮
一名關(guān)心貴校孩子的家長
二〇一三年八月二十三日
省委領(lǐng)導(dǎo)批示
《家長致云南民族大學(xué)黨委的一封信》所反映的問題不僅民族大學(xué)存在，其它大學(xué)也有，具有一定的普遍性。請高校工委轉(zhuǎn)各高校研究，在教育實(shí)踐活動中努力解決此類問題。
2013 年9月11日
作為一名在比云南民族大學(xué)排名還要靠后的大學(xué)執(zhí)教十年的一線教師，看到這封“懇切”的家長信，看到家長提出的“寶貴”建言，看到省委領(lǐng)導(dǎo)的重要批示，我不禁感慨良多，也一吐心中的疑問，請各位天涯達(dá)人為我解惑。
1、大學(xué)倒底是什么?家長說得很好，“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大也”，但是中國現(xiàn)在還有大師嗎?那么哪些大學(xué)才是真正的大學(xué)?211、985、一本、二本、各種……每一個大學(xué)都在某方面說自己自己又是世界先進(jìn)，國內(nèi)領(lǐng)先，搞科研為主的高校的說EI、SCI、核刊又發(fā)表了多少多少，搞教學(xué)的高校說自己培養(yǎng)人才的模式怎樣怎樣好，學(xué)生又獲了這樣那樣的獎，為地方社會做出多少貢獻(xiàn)，什么都沒有的也會說自己的精神文明建設(shè)好，我真的困惑了，孰重孰輕，孰真孰假?
2、教師倒底應(yīng)該怎樣工作?個別教師上課之前不備課不寫教案，講課用的課件甚至是從網(wǎng)上下載的，在課堂上東一句、西一句經(jīng)常講些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，課堂上大部分時間被白白耗費(fèi)，臨近下課時用幻燈片匆匆講完本章節(jié)的標(biāo)題和知識點(diǎn)，這節(jié)課就算講完了。我承認(rèn)家長反應(yīng)的問題是有存在的，但不是普遍存在，如果一個學(xué)期讓你上四五門課，下載課件修改使用有什么不可以的，至于課堂教學(xué)內(nèi)容信息量少，有的時候注重“娛樂”性真的是沒辦法，你一教知識學(xué)生都不聽，你一講無關(guān)的話，學(xué)生都豎起耳朵聽了，所以這些都只是偶爾的情況，大多數(shù)老師都是有“良心”的，我們都在“恨鐵不成鋼”的開展教學(xué)，巴不得把自己懂的一古腦教給學(xué)生，把不得學(xué)生人人都成大長，但實(shí)際情況真的效果不好。
4、學(xué)生都在怎么學(xué)?上課玩手機(jī)、睡覺、做別的事這些都是有的，但這些真的都不傷老師的心，作為老師一般都會管的，但是讓老師傷心的是大多數(shù)學(xué)生就這么厭學(xué)，注意力不集中，管和不管又有什么區(qū)別，管了還加大師生矛盾，特別是難學(xué)的科目，學(xué)生的畏難情緒我真的不知道怎么處理。
5、考試真的必須得嚴(yán)格嗎?大多數(shù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)是不努力的，因?yàn)樗麄兛床坏剿鶎W(xué)科目的價值，考試嚴(yán)格必然的會有很多學(xué)生掛科，進(jìn)而為影響學(xué)校的招生，考試不嚴(yán)學(xué)生越發(fā)不會好好學(xué)，學(xué)校的無奈也許就在這里，所以口號基本是平時嚴(yán)格要求，考試靈活處理，但是結(jié)果不嚴(yán)，平時的嚴(yán)有用嗎?因此我覺得考試必須得嚴(yán)。
6、學(xué)風(fēng)建設(shè)真的是重要的，可怎么建設(shè)呢?建議抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，教師教學(xué)有動力。作息制度上實(shí)行早操、早自習(xí)、晚自習(xí)，各學(xué)院每周安排一定的時間段用作學(xué)科答疑，讓有問題的同學(xué)能及時得到老師們的幫助和指導(dǎo)。家長的建言里我最直接的感受就是在教中學(xué)生，我所在的學(xué)習(xí)都實(shí)行這些制度，但說實(shí)話效果真的不明顯，學(xué)生意見也大，我這么些年來都看在眼里，也記在心里。贊同家長激勵的觀點(diǎn)，對于現(xiàn)在的學(xué)生，激勵機(jī)制好我認(rèn)為可以很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。致于什么競賽，我們都懂的是怎么回事。
7、大學(xué)生就業(yè)倒底靠什么?大學(xué)最重要的任務(wù)我認(rèn)為是提高個人素質(zhì)，如果加入太多功利的因素，大學(xué)的本來面目也就失去了，就業(yè)不只是高校的問題，也不只是學(xué)生的問題，我認(rèn)為更多是社會的問題，一味的在高校里抓就業(yè)工作，就業(yè)造假是避免不了的，畢競高校也要生存。
以上是自己的一些個人想法，也許所立足的高度不夠，不一定能說清問題的本質(zhì)，請了解和關(guān)心一般普通高校的網(wǎng)友為我解惑。
給大學(xué)院長的一封信范文二
尊敬的張校長：
您好!我是您的學(xué)生韓知非，值此新春佳節(jié)之際誠摯地祝愿您闔家歡樂、萬事如意!
春節(jié)是團(tuán)圓相聚的幸福之日，也是我們總結(jié)過去展望未來之時。每每到這時，我都會回想 起在“小外”的青春歲月和您的諄諄教導(dǎo)。八年前，正是得益于您的決策和爭取，我和一百五十多位來自全國各地的學(xué)子才有機(jī)會被選拔進(jìn)入“小外”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
小外的三年時光對于我而言其重要性不僅僅是知識的增加和見識增長，更為重要的是對我思考和解決事物能力的啟蒙。在您素質(zhì)教育的理念下，小外的教育嚴(yán)謹(jǐn)而不死板，嚴(yán)格而又豐富多彩。記憶中只有小外的校長會每逢節(jié)日放棄與家人團(tuán)聚而陪伴學(xué)生，只有小外的老師會“5+2”、“白+黑”全天候式的陪伴教育學(xué)生，只有小外能給與中學(xué)生大學(xué)般的學(xué)習(xí)環(huán)境和軍事化的生活管理，也只有小外給與了很多同學(xué)原本應(yīng)屬于書本中那美好的回憶。正是人性化的教育方式，使我在高中就具備了掌握時間的能力，而這也對我之后的大學(xué)和研究生學(xué)習(xí)生活奠定了很好的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育讓我有幸在高中階段就進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)生工作，這對我在大學(xué)參與學(xué)生工作、進(jìn)行志愿服務(wù)以及外出交流有很大幫助。”讓我銘記的不僅僅是回憶，更是堅韌不拔、樂觀自信的小外精神，而這也是陪伴我最為寶貴的力量。
十分感謝母校給與我的一切，感謝張校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我不斷的關(guān)懷和教導(dǎo)。未來，我將繼續(xù)秉承 “小外“精神努力向前!最后祝張校長新春快樂，身體健康!
學(xué)生 韓知非
2016年2月3日
給大學(xué)院長的一封信范文三
親愛的校長:
您好!
我一時不知道使用怎樣的好詞好句，才能表達(dá)我對您的尊敬，以至開始寫這封信時，激動得雙手發(fā)抖，腦袋空白。
請原諒我的冒昧，在大學(xué)里讀書十年，我從來沒有機(jī)會與大學(xué)校長面對面交談。作為一校之長，您事情繁雜，時間寶貴，來去匆匆，微末學(xué)子，豈敢耽擱?我常常想起上大學(xué)與同學(xué)同窗共讀的美好時光，畢業(yè)后，一晃春花秋葉二十載，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未嘗稍忘大學(xué)朝氣蓬勃、激情四溢的日子。大學(xué)時代是一個人進(jìn)入青春期后，由青澀而成熟的最美好四年：青春萌動、思想激揚(yáng)、愛恨交加、情感深摯，在人生中銘刻著最難忘的記憶。大學(xué)生涯不止步于學(xué)習(xí)書本知識，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗膽認(rèn)為，在大學(xué)里，埋頭學(xué)習(xí)教材是次要的。大學(xué)之精魂所在，誠如陳寅恪先生所言，乃“獨(dú)立之精神，自由之思想”。大學(xué)課堂，更應(yīng)以獨(dú)立之精神激發(fā)自由之思想，充分涵養(yǎng)學(xué)生的豐雅情致，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力。大學(xué)是思想殿堂，而非生產(chǎn)車間;大學(xué)教師是精神引路人，而不是技術(shù)師傅。我并無看低技術(shù)師傅之意，學(xué)各有所長，問各擅勝場。只是想說，大學(xué)有自己獨(dú)特的思想環(huán)境，自由人格。在郁郁蔥蔥、豐積厚載的校園里，一名學(xué)生要培養(yǎng)成獨(dú)立人格，要學(xué)會獨(dú)立思考，不從眾，不流俗，于眾聲喧嘩中，保持理性而能謙恭自然。作為一名大學(xué)生，還應(yīng)在與同學(xué)相處中培養(yǎng)圓融的人際交往能力;在與老師交往中碰撞出獨(dú)特的思想火花;在望著學(xué)術(shù)大家的背影時激勵自己為人生理想而付出加倍的努力。
我從來沒有想到過要給大學(xué)校長寫一封信，開篇即繁冗如此，實(shí)感慚愧。以上陳詞，思之實(shí)無新意，拾取前輩賢哲之牙慧已。
余生也晚，聞寡識淺，不敢以自己之粗陋，以擾尊者之清幽。大學(xué)校長之名，神圣而遠(yuǎn)揚(yáng)，說到大學(xué)校長，我就會想到蔡元培、就想到胡適、就想到梅貽琦、就想到張伯苓。這些前賢不僅是學(xué)術(shù)大師，還是令人景仰的師長。時逝物移，花非木故，雖然沒有生在那個時代，沒機(jī)會聆聽這些前輩的教誨，但他們精神之高潔，思想之深刻，胸襟之寬容，舉止之嫻雅，談吐之清幽，為人之真誠，對學(xué)生之愛護(hù)，為民族之深切憂心，現(xiàn)在讀到或聽到，追慕之心仍綿延不絕。一國之學(xué)術(shù)，一國之文明，一國之發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)都具有舉足輕重地位。在抗日烽火正綿延不息的時代，以西南聯(lián)大為代表的大學(xué)精神，仍能在艱難困苦中得以薪火延續(xù)，那時培養(yǎng)出來的畢業(yè)生成為新時代重要的知識儲備，至今仍然代表了中國大學(xué)教育的最高水平，從那時走出來的各行業(yè)學(xué)術(shù)大師，令人想望而慚愧。
時代不同了，現(xiàn)在的大學(xué)，各種硬件設(shè)施比過去完備了很多，但是整個社會，上者，下迄布衣，無不為大學(xué)教育的相對失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么問題?我想作為一校之祭酒，一定也在不斷思考著。微者如我，亦未敢忘憂。
時代在變，大學(xué)校長也在變化，而且變化到了令人眼花繚亂程度，做秀和逗哏如北京大學(xué)周其鳳校長，寫歌、磕頭、低級發(fā)言，各種怪招迭出，負(fù)面新聞不斷，在為新聞媒體增加下腳料同時，也讓人惶惑：難道我們景仰的大學(xué)校長可以這樣嗎?因?yàn)闀r代喧囂，大學(xué)校長就要吵鬧嗎?因?yàn)槊餍菒圩鲂?，大學(xué)校長也要劈腿嗎?前者北大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責(zé)北大有種種污穢。這不僅北大師生所痛心，北大先輩所羞于聽聞，我作為處江湖之遠(yuǎn)者，也吁嘆不已。作為一所學(xué)術(shù)、思想的中心，北大自應(yīng)與其他行業(yè)有所區(qū)分甄別。古哲云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”作為一校之尊，應(yīng)知“物有本末，事有始終”，博雅穩(wěn)重，知止安定，而不能混同于車漿販水雞鳴狗盜。
現(xiàn)代文明社會，人之職業(yè)分工數(shù)以百千，但需各安其分，各謀其事，恪盡職守。則社會行之有序，文化播焉，文明興焉。說學(xué)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專長，奇裝異服濃妝艷抹是明星的行頭，跨欄沖刺是田徑運(yùn)動員的本分，各有各的專業(yè)特點(diǎn)，出此則怪魅亂舞，道泯德失，思想混亂，社會失常。大學(xué)是思想與學(xué)術(shù)的殿堂，大學(xué)校長作為思想與學(xué)術(shù)的最高引領(lǐng)者，應(yīng)博雅穩(wěn)重大氣度，雖千流縈繞而不自靡。以此才能于濁流不息中，淵澄取映。大學(xué)校長如果不能做到精神獨(dú)立，思想自由，則大學(xué)小矣;如果國家不能樂殊貴賤，禮別尊卑，則廟堂隳矣。
中國文化具有悠久歷史長度，中國文明也有博大精深內(nèi)涵，不該斤斤于短暫得失，不能執(zhí)著于簡單物質(zhì)與金錢的考量。我心目中的大學(xué)校長形象，博識而謙遜，優(yōu)雅而質(zhì)樸，誠懇而坦白，認(rèn)真而執(zhí)著，嚴(yán)肅而友愛。時代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。
以上寥寥，渾而且沌。不揣冒昧，進(jìn)于尊者。庶其一二，或可嗔哂。
匆匆，不贅。
即頌：身體康順，諸事咸寧!
學(xué)生：葉開敬致問候
2012年10月6日
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