寫(xiě)給初中恩師的一封信
一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。初中的學(xué)習(xí)生涯，是親愛(ài)的恩師教導(dǎo)我們，陪伴我們，我們焉能不感恩老師呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給初中恩師的一封信，歡迎閱讀。
寫(xiě)給初中恩師的一封信篇一
親愛(ài)的付老師：
四年斗轉(zhuǎn)星移楊花蹁躚，耳邊已隱隱奏響離別之笙。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，腦海中便是你明媚的歡顏，耳邊縈繞的便是你曼妙而不失激昂的語(yǔ)調(diào)，你的身影便充斥了我的韶華青春。萬(wàn)般皆散，仍會(huì)余下一份情誼，一份感激，以及一句肺腑間的箴言：
有師如此，生復(fù)何求?
開(kāi)學(xué)之前，當(dāng)我們?cè)僖淮尉奂谑煜さ娘L(fēng)華校園中，你凝佇于一旁默默含笑。接下來(lái)的飯店的謝師宴中，您與其他的恩師們于暖色系的燈光中落座，伊始時(shí)觀看著同學(xué)們滿懷深情的表演，你笑意盈盈，但不久后我便望見(jiàn)你眼中淚光點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)我于臺(tái)上拿起話筒，四年的記憶似乎活了，于眼前更迭，再模糊。
難忘你的語(yǔ)文課，文化的塵埃便于你妙語(yǔ)連珠中散去更迭成耀眼光芒。你讓我回答問(wèn)題，明眸中閃現(xiàn)期許與鼓勵(lì)，笑靨如花中摻雜安然的靜美。當(dāng)我于你的啟迪下表達(dá)出見(jiàn)解，你眸中似盛放了一樹(shù)煙花，于我心中怒放成我最初的信心。今日?qǐng)?zhí)筆，當(dāng)年情形猶在，不禁感慨感激，繼而無(wú)窮思念。
孩子們與老師再次相聚，幸福的合影留念。
記得當(dāng)年你身懷六甲，仍陪在我們身邊，與平素?zé)o二，直至你生下寶寶的前一天。笑靨明媚如常，課上妙趣橫生如常，甚至課下略顯嗔怒實(shí)則溢滿關(guān)心的訓(xùn)誡亦如常，你便于那一段如風(fēng)的少年時(shí)光中為我們指引方向，猶記你緊鎖又復(fù)舒展的眉頭，猶記你的堅(jiān)持你的關(guān)懷，初中四年我們無(wú)遺憾，因你從未真正缺席過(guò)我們的青春。
低谷時(shí)期的我是那么頹迷，漫無(wú)目的中你與我促膝長(zhǎng)談。你清晰地指出我的薄弱以及錯(cuò)誤，眸中有擔(dān)憂有嚴(yán)峻更有期許有堅(jiān)毅。“你要學(xué)會(huì)自律，自己在家也能約束自己。”“不要機(jī)械地做題，要用巧勁去學(xué)!”“別的事情都放下吧，拼的時(shí)候到了!”句句話似金石之聲振聾發(fā)聵，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，自那時(shí)起改變，才會(huì)有今日的笑容與平靜。出分之后我開(kāi)心地與你擁抱，心中篤定的便是：付老師，謝謝您!
有風(fēng)吹過(guò)，窗外樹(shù)影參差。不禁想到初見(jiàn)軍訓(xùn)時(shí)你我于梨樹(shù)之下相視而笑，想到那共同排練的班歌與詩(shī)會(huì)，想到你鼓勵(lì)我參加活動(dòng)時(shí)的灼灼目光，想到日夜操勞的你于講臺(tái)上批卷子的場(chǎng)景，想到你帶著笑意評(píng)判我拙劣的文字，將不通的文法一一指出，似將那篇篇文字由飄忽浮萍鑄造成亭亭蓮花，而淺笑的你似工筆描出的美麗仕女，有著空靈曼妙之氣，卻又如此真實(shí)地在我們身邊，照亮前方的明燈。
白駒過(guò)隙，四年磨劍已歷疆場(chǎng)，如今塵埃落定，我便將那四年沉積的情懷揮灑于紙上，千般不舍萬(wàn)般感激。當(dāng)十五班于您的培養(yǎng)下成就輝煌，當(dāng)我們將奔向不同的遠(yuǎn)方，我祈愿光陰停駐，停駐在十五班這個(gè)家庭最幸福的時(shí)光里，停駐在你的笑靨我們的淚光中。您永遠(yuǎn)是我的恩師，于我人生路上予我關(guān)懷與情誼，四年的時(shí)光輾轉(zhuǎn)過(guò)花雨斑駁了風(fēng)霜，歲歲年年今朝猶在，年年歲歲光陰難改，四年風(fēng)煙倏忽而過(guò)，于這教師節(jié)之際，我唯有祝愿：
諸事遂意，桃李天下，唯君遂安。
作者：哈三中康津源
XXXX.X.X
寫(xiě)給初中恩師的一封信篇二
老師：
時(shí)間流逝，歲月輾轉(zhuǎn)?？旃?jié)奏的生活使我無(wú)暇回眸往昔。時(shí)至今日，教師節(jié)的到來(lái)，猛然將我的記憶點(diǎn)擊，回放。老師，您還好嗎?老師，您還記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句句話嗎?它們?nèi)绱猴L(fēng)，如夏雨。
老師，您還記得嗎?您說(shuō)過(guò)：“做人，首先要用心去愛(ài)身邊的每個(gè)人。”
您一向待人和善，溫文爾雅，似乎從不生氣。我問(wèn)過(guò)您，何以活得如此開(kāi)心?您說(shuō)，“我相信性善論，所有人本性都是善的。只不過(guò)因?yàn)榄h(huán)境，有所改變。我們應(yīng)該求同存異，包容差異，寬容他人，學(xué)會(huì)愛(ài)人。”看著您的微笑，聽(tīng)著您的教誨，十六歲的我，慢慢嘗試用心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
老師，您還記得您的人性論嗎?正是它告訴了我：與人為善，上善若水。利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
老師，您還記得嗎?您說(shuō)過(guò)“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。”
當(dāng)無(wú)情的考試來(lái)臨時(shí)，是您一次次給了我希望。第一次考試失敗后，我承諾下一次考試一定會(huì)考好。可天不如人愿，我總是屢戰(zhàn)屢敗。我上課便只是盯著課本，不敢抬頭看您。我知道，對(duì)不起您平日的悉心教導(dǎo)，對(duì)不起您對(duì)我的期望。下課后，您緩緩地走過(guò)來(lái)，一如既往。您用信任的目光看著我，堅(jiān)定地說(shuō)：“抬起頭才可以看清路，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。”于是乎，我停止咒罵高考制度的畸形，停止詛咒世界末日的到來(lái)，我停止了浪費(fèi)氣力的蠻干。因?yàn)?，我知道，我已?jīng)沒(méi)有退路，沒(méi)有時(shí)間。我要抓住高一的尾巴做一次飛躍，來(lái)報(bào)答您的鼓勵(lì)。于是乎，我死命的啃著枯燥無(wú)味的課本，拼命地去記憶每一個(gè)字，死命的理解每一個(gè)術(shù)語(yǔ)和概念。我所做的，只是不想給自己的高一留下遺憾，更不想讓您愁眉不展。我要看見(jiàn)你開(kāi)心的微笑，我要履行我的承諾，所以我要奮力一搏，浴火重生。
老師，您還記得嗎?您說(shuō)過(guò)“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)”。.是它，讓我屢敗屢戰(zhàn)。是您，教會(huì)我堅(jiān)持與執(zhí)著。
老師，您還記得嗎?您說(shuō)過(guò)：“別緊張，加油!你一定行。”您說(shuō)過(guò)：“有實(shí)力，不后退。”
期末的分班考試，您在我隔壁的考場(chǎng)監(jiān)考?？荚嚽?，您還專門(mén)過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“加油。”“有實(shí)力，不后退。”這幾個(gè)字如同熹微的晨光清掃陰霾。讓我知道我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，還有老師在支持我。當(dāng)接到卷子的時(shí)候，我沖著卷子笑了一下，因?yàn)橛心阍?。然后，我在草稿紙上?xiě)下‘加油’兩個(gè)大字。我‘加油’，我勇敢的向前走，因?yàn)槲抑?，有老師的地方就有春風(fēng)，有老師的地方就有夏雨。即使我輸了，還有您作為我永遠(yuǎn)的大后方。
老師，您還記得“別緊張，加油!你一定行。”嗎?是您教會(huì)我相信自己，滿懷希望，迎接挑戰(zhàn)。
老師，我實(shí)現(xiàn)了諾言，我已經(jīng)跨出了您期盼的第一步。老師，請(qǐng)?jiān)徫业牟簧蒲赞o。好幾次都想向您表達(dá)我真摯的謝意，卻不知從何說(shuō)起。老師，請(qǐng)?jiān)徫业男袆?dòng)遲緩，好幾次想去教學(xué)樓看看您，卻躑躅不前。老師，請(qǐng)?jiān)徫覜](méi)有滿腹詩(shī)文，只能用這樸素得近乎拙劣的文筆來(lái)表達(dá)我的感謝。
老師，能夠成為您的學(xué)生，是我莫大的榮幸。正如晉代人袁宏說(shuō):“經(jīng)師易遇，人師難遭”啊!老師，您的教導(dǎo)，正如漢代劉向所說(shuō)“春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人”。
老師，謝謝您!
高2012屆 上官書(shū)儀
XXXX.X.X
寫(xiě)給初中恩師的一封信篇三
親愛(ài)的戚老師：
近來(lái)好嗎?譚老師說(shuō)您要去美國(guó)了，去到那我們都不知道的城市。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常想念您這個(gè)那么好的老師。
老師您也許不知道呢，我們大家都把您稱為擁有雙重人格的人。
您上課對(duì)我們的要求總是那么嚴(yán)格。您還記得嗎?你剛接我們班的時(shí)候，我們這個(gè)班是全校皆知的亂班。我們看見(jiàn)教數(shù)學(xué)的老師是個(gè)女人，就樂(lè)開(kāi)了花，認(rèn)為您好欺負(fù)。可您上的第一堂課時(shí)就壓倒了我們。那時(shí)候你嚴(yán)肅地高聲地說(shuō)：“上課是不可以開(kāi)小差，手要放的規(guī)規(guī)矩矩。不可以亂動(dòng)。我提到的問(wèn)題如果是簡(jiǎn)單的就一定要舉手回答，而且要答的正確。否則就抄20道應(yīng)用題”當(dāng)時(shí)我們還不相信，認(rèn)為您只是說(shuō)說(shuō)而已，不用怕。可是您在課堂上實(shí)現(xiàn)了您說(shuō)的話。因?yàn)槲覀內(nèi)喽紱](méi)有舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。所以個(gè)個(gè)都成了“生抄王”。從此，我們就再也不敢上您的課開(kāi)小差了。變的規(guī)規(guī)矩矩的。那時(shí)，我們還以為你是一塊不融化的冰的?？墒牵抡n是卻與上課截然不同。下課時(shí)，您總是像個(gè)小孩子似的，跟我們嘻嘻哈哈的，您下課是喜歡跟我們說(shuō)笑話。聽(tīng)得我們一班都在狂笑。其中笑的最大聲的就要數(shù)您了，您還跟我們一起游戲，減輕我們畢業(yè)生的壓力。。。。。。在雙重人格的您的教育下，我們的亂班漸漸變的好起來(lái)了，我們的升學(xué)考試還得到了好成績(jī)呢。與您在一起的日子真是令人興奮呢?？墒?，您這么好的老師卻要走了啊。
那一天，譚老師告訴了我們您要去美國(guó)。但您不知道這件事情。您站在講臺(tái)上，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們啊，要努力啦。你們以后上中學(xué)回來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候。也許就見(jiàn)不著我了。那時(shí)候我已經(jīng)不知道去了哪一個(gè)角落了啊。”您不知道譚老師已經(jīng)告訴我們你要去美國(guó)。您不想我們傷心所以沒(méi)有說(shuō)您要去美國(guó)。我忍不住落淚了。
您的學(xué)生：白汐疑
6月28日
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