至一年級家長的一封信

時間：2016-11-18 12:23:12 秀珍870由分享

　　一年級的學習對于家長很簡單，但是對于孩子卻不是簡單的，家長要好好引導孩子，為孩子的成長努力。下面學習啦小編整理了至一年級家長的一封信，歡迎大家閱讀。

　　至一年級家長的一封信篇一

　　尊敬的家長：

　　您好!您的孩子選擇就讀風神實驗小學，我們就是朋友和合作伙伴。為了您的孩子，能較好地適應小學的學習生活，我們特提出如下建議：

　　1、給孩子留出獨立的學習區(qū)域

　　幼兒園的時候，孩子的主要學習內容是培養(yǎng)生活習慣，學會與人相處。在小學階段，主要任務是培養(yǎng)良好的生活、學習習慣，獲得優(yōu)良的學業(yè)成績。學生的主要內容，由“玩”變成了“學”，家庭環(huán)境的布置要進行調整。

　　家里的東西，要整理得整潔有序，留出一個獨立的區(qū)域，作為孩子的學習空間。有獨立的書房最好，沒有的家庭，可以在客廳留出一塊地方。玩具太多，則要扔掉一些，或者裝進收納盒中。電子產(chǎn)品，越少越好;電視、網(wǎng)絡，要控制好時間。燈光明暗度適中，利于孩子保護視力。孩子學習的時候，大人不要坐在旁邊閑聊，可以選擇陪伴孩子，或者靜靜地閱讀?？傊?，要盡可能排除干擾，讓孩子靜下來。靜能生慧!不安靜，就沒有智慧。

　　2、購買優(yōu)質的學習用品

　　工欲善其事，必先利其器!優(yōu)質的學習用品，可以改善學習者的心情，大大提高學習效率。購買文具的原則，是簡潔、實用，并非越貴越好。經(jīng)過多次比對，我們推薦以下學習用品：

　　(1)晨光牌的HB鉛筆;

　　(2)瑪麗牌的拼音本、生字本;

　　(3)型號大一點得力或晨光的削筆刀。

　　(4)與孩子身高匹配的桌椅。

　　以上學習用品，一次批量購買，堅持長期使用。一個品牌，使用兩年、三年，利于孩子找到書寫的感覺。

　　3、給孩子建立獨立的書櫥

　　閱讀是伴隨孩子一生的，最重要的事情之一。閱讀習慣的培養(yǎng)，要從小開始。每個家庭，無論空間大還是小，都要給孩子一個獨立的書櫥，定期給孩子購買適合的兒童讀物。孩子的生日、節(jié)假日等，都可以把書籍作為禮物送給孩子。您也可以購買一些圖書，交給語文老師，讓語文老師作為獎品，獎勵給孩子。家里的玩具少了，書多了，利于培養(yǎng)閱讀習慣。

　　當然，還可以給孩子訂幾種適合他們的雜志，每個月都會收到新的雜志，孩子有新鮮感。雜志短小，讀起來比較輕松，孩子比較喜歡。

　　購買什么樣的讀物?網(wǎng)上有很多推薦，大家都可以參考，也可以在網(wǎng)上購買。剛開始，一般都要選擇“拼音彩繪版”，并看清適合哪個年級的孩子閱讀。

　　4、啟動親子學習模式

　　認為一年級的學習很簡單，是因為我們不了解孩子。在大人看來很簡單的事情，一年級的孩子，做起來卻難如登天。比如整理自己的學習用品，比如合理安排作業(yè)的版面，比如有計劃地完成教師的任務……這些事情，需要家長手把手地教。在這個過程中，家長教得越細致越好!

　　我們倡導“親子學習”，就是要讓家長陪伴孩子學習的全過程。努力幫助孩子解決學習中的各種問題，逐漸教給孩子做事情的方法，讓他們少走彎路。在這個過程中，我們要手把手教會孩子怎么做?做到什么程度?而不是一味地批評指責孩子。

　　5、努力讓孩子把字寫好

　　書寫，是學生學習中，最難的事情之一。能把字寫好的孩子，學習習慣大都比較好!一二年級學習任務較輕，是練字的大好時機。一手好字，最好在一、二年級就練成。怎么把字寫好?我們提幾點建議：

　　(1)讓孩子把筆削得越細越好。堅決不能使用粗粗的鉛筆頭書寫。使用尖尖的鉛筆書寫，可以讓孩子把手練輕練巧。每天晚上，讓孩子削好五支鉛筆，第二天早上帶回學校使用。這是練好字的最重要的環(huán)節(jié)。

　　(2)糾正錯誤的書寫姿勢。不明白的，可以在“百度—圖片”搜：書寫姿勢，打印出來，貼在孩子的書桌前。姿勢錯誤的，家長最好能手把手地教孩子書寫。

　　(3)購買“司馬彥寫字同步練習”字帖，讓孩子在家里描字帖，要描得一模一樣，才有效果。

　　(4)可以在作業(yè)本上，排好字頭，讓孩子臨摹。

　　(5)書寫的時候，把橡皮收起來。寫完一頁作業(yè)之后，可以使用一次橡皮;

　　(6)書寫的時候，要慢慢寫，一直寫下去，中途不能休息、停頓!

　　6、保持良好的家校溝通

　　如果您有什么問題，請及時和老師取得聯(lián)系。讓我們多一些理解，少一些埋怨;多一份信任，少一份指責。有了我們的共同努力，孩子的發(fā)展會更順利!

　　花都區(qū)風神實驗小學

　　2016年8月22日

　　至一年級家長的一封信篇二

　　各位一年級新生家長：

　　你們好!首先說一句：理解!對于你們此時的心情和一些沒有說出的想法，我都感同身受，都理解。為便捷家校聯(lián)系，幫助孩子盡快適應集體生活和學習，希望在這里，我們可以交流關于孩子的情況，同時也促進老師和家長之間的了解和理解。孩子正式步入小學階段，除了家長之外，老師將是他們的又一任家長，管理著他們在校的方方面面。基于此，請家長放心地將孩子交給老師，同時又和老師統(tǒng)一思想和認識，就像在家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家庭成員要對孩子有統(tǒng)一的要求和標準一樣，共同幫助孩子健康、快樂地成長。一個家庭是所有家庭成員為了一個孩子而忙碌，走進學校這個大家庭，我們是家長和老師為了全班這80個孩子的共同成長和進步而努力，建設班級這個大集體，要靠我們大家的共同努力，大環(huán)境好了，孩子身在其中，才能感覺舒適和上進。

　　下面，我將我的幾點建議提出來，供各位家長參考：

　　1.陪一陪。

　　處于低年級的學生，由于還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以很多學習工作需要家長的陪伴。這個階段，家長陪孩子一起讀書(建議家長保持以往陪讀的好習慣，每天給孩子講一到兩個故事，推薦閱讀的書目在本博客中可找到?？梢詭讉€家庭合買整套書，交換看。)，監(jiān)督和糾正孩子的寫字姿勢等等，好的習慣養(yǎng)成了，中高年級才能真正放手和省心。

　　2.問一問。

　　孩子放學后，家長要抽一點時間問一問孩子今天在校的表現(xiàn)情況、學習了什么新知識、老師有沒有提出什么新的要求等，這樣的做法，既增強與孩子的感情，也對孩子的在校學習情況、與小朋友相處的情況有了一個了解。同時，孩子也在和家長的交流過程中，提高語言表達能力，養(yǎng)成樂于表達的好習慣。特別是平時不愛說話的孩子，家長一定要注重和孩子多溝通。

　　3.等一等。

　　該放手的就放手。當孩子遇到事情和問題的時候，先不要忙著幫孩子出主意和解決問題，等一等，讓孩子自己來想辦法，能自己解決的問題，就自己去解決。比如，孩子能自己告訴老師的問題，家長就不要參與。因為往往一個家長來找老師，老師就要丟下一個班的學生來接待家長，這樣就影響了班級的整體工作。

　　4.教一教。

　　功課基本上不需要家長再教，只是督促和檢查即可。需要家長教一教的是如何與小朋友友好相處，如何在集體中生活得更快樂。這么多孩子在一起有矛盾不可避免，關鍵是有了矛盾之后，家長如何引導和處理。換位思考一下，都退一步，誰家的孩子都是心肝寶貝，不要帶著怒氣只指責別人，而忽略了對自己孩子的教育。俗話說：“一個巴掌拍不響。”告訴孩子，在校不要打架和罵人;告訴孩子，當別人動手打了你的時候，你如果還手了，你就和他一樣，也不是個好孩子。當別人做得不對的時候，可以告訴老師，由老師來批評他，而不是和他一樣，犯和他一樣的錯誤;告訴孩子，做一個愛勞動、有擔當?shù)暮⒆?。自己做值日和大掃除的時候，要不怕臟、不怕累，做好自己份內的工作。建議家長在家也要讓孩子學習和參與家務勞動，不做“兩面派”;告訴孩子，要尊敬老師，就像尊敬自己的父母一樣，因為老師是除了父母之外，一心想讓自己好的人;告訴孩子，有了錯誤要敢于面對和承擔，無論是老師還是父母，誰都不允許自己有不良的行為，知錯就改就是好孩子;告訴孩子，遇事多讓一讓，集體永遠大于個人……

　　可能我想到的不全面。但是我們都相信，家長的素質高，家庭氛圍創(chuàng)設得好，必定會培養(yǎng)出儒雅好學的好孩子。每個孩子都彬彬有禮，那么孩子的身邊就都是好榜樣!

　　另外，由于孩子年齡還小，請家長們還需注意以下幾個問題：

　　1.學校發(fā)的通知以及班級博客中所提到的事情一定要重視，并按照通知中的要求及時做到，以免出現(xiàn)不必要的麻煩。如開學第一天發(fā)了《致家長的一封信》中已提及家長要告訴學生放學路隊站哪邊的相關事宜，但是仍有幾個學生因站錯了方向，導致家長沒有在校門兩側等到學生。再如，老師安排上學要帶削好的鉛筆6支)及拼音本到學校來，但是仍有少數(shù)學生沒有本子，個別學生到學校來削鉛筆等情況。

　　2.家庭作業(yè)不會多，目前關鍵是靠家長糾正不良寫字姿勢。每天臨睡前帶領學生準備好第二天的學習用品，早晨上學時要帶水杯。

　　3.有條件的家庭最好中午安排孩子睡午覺，避免出現(xiàn)上課發(fā)困的情況。

　　4.由于一年級學生課本上讀的東西較少，在孩子的記憶黃金期，建議家長給孩子買《小學生必備古詩詞》、《三字經(jīng)》帶到學校來，晨讀的時間統(tǒng)一領讀。(家長自行到書店購買，學校不組織統(tǒng)一購買)

　　5.每晚抽出固定的半小時時間，陪伴孩子閱讀。不可小看親子閱讀，再好動的孩子只要一聽故事就會入迷，而且哪怕是只講過一遍的故事，說不定哪天孩子就會用上其中的一句話或者一個詞語，給你一個驚喜。沒有條件陪孩子的家長一定要想辦法創(chuàng)造條件每天給孩子半小時，哪怕是二十分鐘的時間，每天每天的積累就是財富。家長要明確，大人再忙，還不是為了孩子嗎?低年級不要只看重成績，因為成績的差別不會太大，九十幾分和一百分不算差距，但隨著年齡的增長，讀書多的孩子就會越來越出色。這種出色不僅僅體現(xiàn)在成績上，為人處事、學習品質等都是通過從書中汲取到的，比家長和老師的單純說教更有效果。習慣的養(yǎng)成關鍵是現(xiàn)在，不要以為只要孩子考一百分就是最棒的。

　　6. 除了老師，家長在家中也可以采用各種鼓勵機制來推動孩子做一個勤勞能自理、謙遜有禮、勤奮好學的孩子。給孩子樹立良好的榜樣，特別是遇事先從自身找原因。這一點對一年級的新生來說非常重要。因為孩子目前在老師耳邊說的最多的就是：“老師他……老師他……”說的都是別人的不足，強調的都是自己沒有錯。而往往類似的事情其實問題都出在孩子自身。我們希望自己的孩子自信，但更要引導孩子發(fā)現(xiàn)和欣賞別人身上的優(yōu)點，關注的都是好的方面，自然也會受到好的影響和帶動。

　　7.關注博客動態(tài)，通過看老師表揚的別的孩子的表現(xiàn)，來和自己的孩子做對照，做引導。博客會陸續(xù)增加表揚、班級留言板等板塊，在這里你會找到自己孩子的進步，也可以從別的孩子的閃光點找到自己孩子的努力方向。

　　9月12日：

　　開學以來事情很多，直到現(xiàn)在也沒有告知家長來此看信，現(xiàn)在將開學以來的一些需要注意的現(xiàn)象在此提出，希望引起家長的重視和配合。

　　1.部分學生上課時沒有鉛筆和本子。老師的要求是：鉛筆在家削好6支，不要帶削筆器到學校來削鉛筆，因為孩子年齡小，還不懂得保持室內的清潔，如每人都到校削鉛筆，教室就沒有一個清潔的環(huán)境。還有就是，孩子削鉛筆往往是不分時間，正在上課，發(fā)現(xiàn)沒有鉛筆用了，就開始削，既耽誤了自己的學習，也影響了周圍的學生。所以，每晚家長一定要檢查孩子的鉛筆盒是否已經(jīng)準備好了第二天上課用的鉛筆。本子目前用的是拼音本和田字格，建議保證有兩個本子。有幾個孩子一到寫字的時候就找不到本子，我覺得家長還是要在這方面幫孩子準備好，并讓孩子逐漸養(yǎng)成每晚自己準備學習用品的好習慣。

　　2.現(xiàn)在的學習任務不緊，作業(yè)也不多，如果家長想了解孩子在校的學習情況，可以改變以往讓孩子將每個字母寫一行，寫兩行的習慣，提孩子聽寫字母或者音節(jié)，只需要寫一遍，寫工整，寫正確就不要重復抄寫了。當然，如寫得不規(guī)范，還需反復練習。或許，老師會布置分層作業(yè)。也就是說，需要多寫的學生一定要多寫幾遍，但大多數(shù)學生，不會有抄寫幾行的情況了。重點是會讀、會默。把更多的時間花在復習和預習上，有條件的家長每天給孩子講兩個故事。說明白一點，就是將學前班機械地抄寫，變?yōu)橹鲃拥貙W習。

　　3.老師會陸續(xù)采用一些鼓勵的方法來提高孩子的學習積極性，這需要家長每天的詢問來達到鼓勵的效果。家長可以問問孩子：老師今天獎勵你了嗎?為什么獎勵你呀?這樣來引導孩子往好的方向走。孩子年齡小，甚至不知道什么是該做的，什么是不該做的。家長在每晚和孩子的談話中，來鼓勵和引導孩子上課要專心聽講、老師讓讀的時候要張開嘴巴大聲讀、老師問問題的時候要積極舉手回答問題、讓寫字的時候一定要安靜地寫、課下千萬不能和同學打鬧、到校后要主動打掃衛(wèi)生、要爭當班長和副班長、當班干部一定要認真負責不怕累等等。

　　4.周一到周五，有五組班干部，也就是每天都有一個班長、幾個副班長。不固定，根據(jù)學生的表現(xiàn)隨時調整。班干部是干什么的?一定是要干的比普通同學多的，而且他們所做的，都是成為其他同學的學習榜樣的。整個班級的班風靠這些孩子來帶動起來。所以，家長要問一問：你當班干部了嗎?為什么老是選你當班干部呀?你周幾當班長?到孩子當值日班長的時候，家長一定要催促孩子早來、晚走、各方面好好表現(xiàn)，包括帶頭和帶領同學打掃衛(wèi)生、讀書、寫字都要是最棒的，這樣才能繼續(xù)當同學的榜樣。主要鍛煉和培養(yǎng)孩子的自我約束能力。逐步學會主動思考和關心班級和別人的事情，老師交代過的事情一定要做到，而且還要成為老師的“小幫手”、同學的“小老師”。連別人的事情都會考慮了，自己的事情當然能夠自理了。這樣的鍛煉一定會幫助他成長和進步的。

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