來(lái)自初三班主任的一封信
來(lái)自初三班主任的一封信
初三的學(xué)生或者即將進(jìn)入初三的學(xué)生,這是一封班主任寫的信,值得大家看一看。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了來(lái)自初三班主任的一封信,歡迎大家閱讀。
來(lái)自初三班主任的一封信篇一
家長(zhǎng)們:
到了初三,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做,也從一個(gè)公式出發(fā):'中考成功=了解信息+資料收集+督促落實(shí)'。
一、了解信息。
對(duì)于中考,孩子的考試成績(jī)是硬指標(biāo),而家長(zhǎng)們對(duì)于信息了解的程度是一個(gè)至關(guān)重要的軟指標(biāo)。
那么我們關(guān)注什么?有很多方面,比如我們應(yīng)該特別關(guān)注2015年中考,了解目標(biāo)校的名額分配分?jǐn)?shù)線、統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線、以及排名等,尤其是新政策名額分配的影響,我們一定要從總結(jié)歸納出對(duì)策。
比如升入高中的路徑不僅由中考分?jǐn)?shù)線劃定,還有定向生、有自主招生、有補(bǔ)錄。某某學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)始自主招生?有什么先決條件?自主招生考試考什么?面試問(wèn)什么?再比如目標(biāo)校成績(jī)?nèi)绾?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填報(bào)?等等問(wèn)題舉不勝舉!
那么家長(zhǎng)們?nèi)绾潍@取信息?
首先在各種群和論壇,你能收獲到各種令你激動(dòng)不已的小道消息,能得到各種陌生人的經(jīng)驗(yàn)和提供的分享。當(dāng)然,也請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注中招網(wǎng),這是官方權(quán)威發(fā)布。
二、資料收集。
這里的信息搜集,包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)。
升學(xué)資料的收集,如目標(biāo)校招生人數(shù)、教學(xué)風(fēng)格、師資情況、食堂情況,如中招會(huì)、錄取線、志愿填報(bào)、中考政策等等。
學(xué)習(xí)資料的收集,包括各科試題、試題分析、題型總結(jié),還有老師的對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等,只要對(duì)孩子升學(xué)有利的資料,家長(zhǎng)們都可以收集,并選擇性的讓孩子了解,學(xué)習(xí)!
另外,很容易被家長(zhǎng)和孩子們忽略的就是錯(cuò)題的收集工作。很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中不注意錯(cuò)題的更正、反思,錯(cuò)了就錯(cuò)了,放在那里,下次遇到仍然犯同樣的錯(cuò)誤,怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?建議家長(zhǎng)們幫助孩子們,收集錯(cuò)題,收集孩子考完試后的每一張?jiān)嚲?,這到中考復(fù)習(xí)的最終階段尤為重要,只要在考試中不犯平時(shí)犯過(guò)的錯(cuò)誤,成績(jī)一定有提高!(eg:我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生初三的學(xué)生,家長(zhǎng)為了分擔(dān)學(xué)生負(fù)擔(dān),私下幫孩子把錯(cuò)題搜集起來(lái)手抄成冊(cè),方便孩子及時(shí)復(fù)習(xí),孩子一有時(shí)間就拿著這本厚的有點(diǎn)嚇人的錯(cuò)題本來(lái)問(wèn)老師,雖然今年該學(xué)生考的不是很好,但相比于剛上初三的時(shí)候我明顯感覺(jué)孩子在飛速進(jìn)步中。)
三、督促落實(shí)。
進(jìn)入初三,很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知道怎么跟孩子交流或者說(shuō)很難跟孩子很好的溝通。比如初三了,自己著急的不行了,而孩子們卻怎么也緊張不起來(lái),于是家長(zhǎng)把著急的情緒傳遞給了孩子,導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間矛盾重重,甚至孩子一回家就關(guān)起門,將家長(zhǎng)拒之門外,根本不跟家長(zhǎng)溝通!
其實(shí),進(jìn)入初三孩子們感受到了壓力,只是平時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí),他們?cè)谝饷看慰荚?,你?huì)發(fā)現(xiàn)在孩子在考前、考后都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)激烈的討論,在QQ空間、朋友圈都會(huì)討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣,自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績(jī),很想學(xué)好,但是青春期的他們好強(qiáng),敏感,缺乏自信,易怒,逞強(qiáng)等,導(dǎo)致他們?cè)谛袆?dòng)上無(wú)法落地,情緒上容易起伏,非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助,所以這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的工作非常重要,不能管得太多也不能放任不管。
因此家長(zhǎng)們,首先自己一定不要急,多鼓勵(lì)孩子,在家里一定要跟孩子形成一個(gè)良好的溝通氛圍,別進(jìn)入初三就給太大壓力或者太長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外,多與老師交流,在很多情況下,家長(zhǎng)與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子,更容易相信自己喜歡的老師、朋友,而不是家長(zhǎng)。
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來(lái)自初三班主任的一封信篇二
親愛(ài)的各位正在就讀初二年級(jí)的同學(xué):
學(xué)習(xí)辛苦了!
歷經(jīng)初一的適應(yīng)、磨合,大家進(jìn)入了初中第二個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)。從我的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,我想我有以下幾個(gè)方面和同學(xué)們溝通和交流一下,希望對(duì)各位同學(xué)后續(xù)的學(xué)習(xí)有一定的幫助。
俗話說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆。一份耕耘一份收獲。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事兒,早起晚睡,沒(méi)有電腦玩、沒(méi)有靈幻看,有的只是三角、ABCD、力學(xué)、試劑.......,但書(shū)中自有黃金屋,大家既然回避不了讀書(shū)、回避不了老師、家長(zhǎng)的期盼、回避不了為了自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ),那么我想我們就干脆把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情來(lái)做。你說(shuō)呢?。我們大家要記住,學(xué)習(xí)都是自己的事情,不是家長(zhǎng)更不是老師的事情,既然是自己的事情我們有什么理由不去干好他呢? 天生無(wú)笨人,所以我們要勤奮!
掌握好的學(xué)習(xí)方法,這在整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期是至關(guān)重要的。
1、確定目標(biāo)。
定好自己的位,這次考試我在年級(jí)排第幾名,下次我必須要前進(jìn)幾名,如同在高速上開(kāi)車一樣,這樣給自己一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。
2、不要偏科。
初二期間8門課(不含體育),每門都不能放棄,有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)數(shù)外是120分/門,其他不是100分就是幾十分,所以會(huì)不重視副課,其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。中考是要看一個(gè)人的整體水平的,雖然分值不一樣,但都必須付出努力去學(xué)好它。這里我提個(gè)小小的但的確是屢試屢爽的建議:當(dāng)天的副課知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天就消化(只要上課聽(tīng)講了)最多花20分鐘就可以解決問(wèn)題,等下一次上課以前復(fù)習(xí)一下,如此良性滾動(dòng),你的副科不得高分都不行。主課就不用說(shuō)了,預(yù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講--課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)--認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)--認(rèn)真分析每次考試,我想,你離進(jìn)重點(diǎn)高中那只是時(shí)間問(wèn)題了!
3、建立糾錯(cuò)本。
把平時(shí)或考試做錯(cuò)的,不會(huì)做的,另找本子抄下來(lái),經(jīng)常把這些錯(cuò)的、不會(huì)做的拿出來(lái)看看,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)期間不談戀愛(ài)。
初二是情感朦朧期,就感情那點(diǎn)事誰(shuí)都有,但大家一定要把握好,要擋得住情感誘惑,確保正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5、 學(xué)習(xí)固然重要,好的品質(zhì)更重要。
要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與人為善,學(xué)會(huì)與老師父母和平共處。仔細(xì)想想,到了初二,真正能留在父母身邊的時(shí)間頂多也就4年。一旦上了大學(xué)、進(jìn)入職場(chǎng)、成家立業(yè).....那就都是靠自己去闖蕩了,如果有條件出國(guó)留學(xué)有了綠卡以后,那你與父母相處的時(shí)間可就只能用幾年一次來(lái)計(jì)算了!
所以,我親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起努力來(lái)完成好我們初二階段的學(xué)業(yè),培養(yǎng)起自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立起自己良好的人格品質(zhì),我想未來(lái)的世界一定是屬于你們的!
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來(lái)自初三班主任的一封信篇三
同學(xué)們:
還記得三年前你們背著嶄新的書(shū)包歡蹦亂跳地跨進(jìn)下中大門的身影,仿佛還能體會(huì)著你們當(dāng)初的那份喜悅激動(dòng)與憧憬,在家長(zhǎng)的叮嚀中,在老師的呵護(hù)下,你們一天天成長(zhǎng),個(gè)子高了,男孩帥了,女孩靚了,會(huì)思考了,能自理了,懂禮貌了,有修養(yǎng)了,知識(shí)多了,水平深了,……這一切的一切都成就了父母和老師無(wú)比的欣喜與滿心的希冀。
如今,還有兩個(gè)多月,你們即將處于人生的一次道口,迎接生命的一次莊嚴(yán)挑戰(zhàn),作為老師,多么希望你們能充滿自信地迎接挑戰(zhàn),作出你英明的抉擇,步入你人生輝煌的殿堂啊,可是總讓老師們放心不下的是在你們中間還有一些同學(xué)至今尚未清醒的認(rèn)識(shí)自己,對(duì)未來(lái)還懵懵懂懂,沉睡在空想與無(wú)所事事之中,尚不知道分分秒秒對(duì)于距離中考倒計(jì)時(shí)的份量,還不懂得珍惜這最后與老師相處求知,與同學(xué)友愛(ài)共進(jìn)的僅有的幾十個(gè)日日夜夜。人生如一列行駛的火車,窗外的風(fēng)景很美,可尚未到達(dá)生命的站點(diǎn),你又有什么理由不去相信前方的景色會(huì)美不勝收? 作為老師,我想對(duì)每一位初三的同學(xué)說(shuō),人生會(huì)有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏?
中考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì),給自己一點(diǎn)壓力,它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力,給自己一點(diǎn)信心,它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑,給自己一點(diǎn)追求,它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜,學(xué)習(xí),是學(xué)生的天職也是我們生活不可缺失的內(nèi)容,學(xué)習(xí)光榮,不學(xué)習(xí)可恥,學(xué)習(xí)進(jìn)步,不學(xué)習(xí)落后,學(xué)習(xí)成才,不學(xué)習(xí)無(wú)能這應(yīng)當(dāng)是我們信守的不是格言的格言,同學(xué)們,從今天起靜下心來(lái),沉入書(shū)本,理一理老師發(fā)的講義,做一做塵封的練習(xí),每天向老師一個(gè)請(qǐng)教,老師會(huì)讓你享受十倍的自信。“魚(yú)我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也?!卑褵o(wú)益于學(xué)習(xí)的事丟開(kāi),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚,掌握技能,應(yīng)對(duì)中考,提高水平,考出理想的成績(jī),是我們每個(gè)初三學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急,明智之舉!
“走進(jìn)來(lái)你是好老師教育的希望,走出去你是好老師教育的自豪”老師謹(jǐn)把這些珍藏已久的話語(yǔ)作為臨別贈(zèng)言送給你們----我們?cè)?jīng)為之付出并欣賞著的學(xué)生們!正在為中考為未來(lái)打拼著的每一顆希望之星!祝你們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)!
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